身体音阶歌
目标:
1、通过律动让幼儿感受身体音阶，发展身体的协调能力。
2、培养幼儿热爱歌唱，喜欢表演的情感。
3、让幼儿通过泡泡游戏初步了解do re me fa sol la xi 七个唱名。
准备： 音乐mp3《身体音阶》 五线谱
活动过程：
1、课前导入：师生共同表演律动《身体歌》(头发、肩膀、膝盖、脚。膝盖、脚，膝盖、脚。头发、肩膀、膝盖、脚，眼睛、耳朵、鼻子、嘴)。
2、师生谈话引出泡泡游戏，为身体游戏做准备。
师：今天老师给小朋友带来一个礼物音乐泡泡（虚幻的）、泡泡很喜欢和小朋友捉迷藏，现在老师把泡泡送给你们。（老师把手伸开，泡泡飞了）泡泡在哪里？泡泡在你的脚上。小朋友快快抓住泡泡，把它送给前边的小朋友，（小朋友把手伸开，泡泡飞了），泡泡在你的膝盖上。以此类推泡泡在肩膀上，头顶上等。
3、玩摸“身体名称”的游戏（想一想，泡泡刚才飞到了哪里？我们一起做一个律动）
摸摸你的小脚，摸摸你的膝盖，拍拍你的双腿，叉叉你的小腰，拍拍你的双手，拍拍你的肩膀，摸摸你的脑袋，高举你的双手。
4、了解do re me fa sol la xi 七个唱名
（1）出示do re me fa sol la xi 七个唱名，了解唱名在五线谱中的位置，唱名用黑泡泡表示。
（2）游戏：让小朋友作为泡泡在地上画好的五线谱上边说边跳，找到泡泡家
5、律动:从身体上找泡泡家。
（1）老师把音乐泡泡放在身体游戏里，教师边说边做动作进行演示
摸摸你的小脚do do do do ，摸摸你的膝盖，re re re re 拍拍你的双腿mi mi mi mi，叉叉你的小腰fa fa fa fa，拍拍你的双手，sal sal sal sal 拍拍你的肩膀la la la la，摸摸你的脑袋xi xi xi xi，高举你的双手do do do do。
6、活动延伸：
放音乐《身体音阶歌》，师生一起跟随音乐边唱边做动作。
身体音阶歌
目标:
1、通过律动让幼儿感受身体音阶，发展身体的协调能力。
2、培养幼儿热爱歌唱，喜欢表演的情感。
3、让幼儿通过泡泡游戏初步了解do re me fa sol la xi 七个唱名。
准备： 音乐mp3《身体音阶》 五线谱
活动过程：
1、课前导入：师生共同表演律动《身体歌》(头发、肩膀、膝盖、脚。膝盖、脚，膝盖、脚。头发、肩膀、膝盖、脚，眼睛、耳朵、鼻子、嘴)。
2、师生谈话引出泡泡游戏，为身体游戏做准备。
师：今天老师给小朋友带来一个礼物音乐泡泡（虚幻的）、泡泡很喜欢和小朋友捉迷藏，现在老师把泡泡送给你们。（老师把手伸开，泡泡飞了）泡泡在哪里？泡泡在你的脚上。小朋友快快抓住泡泡，把它送给前边的小朋友，（小朋友把手伸开，泡泡飞了），泡泡在你的膝盖上。以此类推泡泡在肩膀上，头顶上等。
3、玩摸“身体名称”的游戏（想一想，泡泡刚才飞到了哪里？我们一起做一个律动）
摸摸你的小脚，摸摸你的膝盖，拍拍你的双腿，叉叉你的小腰，拍拍你的双手，拍拍你的肩膀，摸摸你的脑袋，高举你的双手。
4、了解do re me fa sol la xi 七个唱名
（1）出示do re me fa sol la xi 七个唱名，了解唱名在五线谱中的位置，唱名用黑泡泡表示。
（2）游戏：让小朋友作为泡泡在地上画好的五线谱上边说边跳，找到泡泡家
5、律动:从身体上找泡泡家。
（1）老师把音乐泡泡放在身体游戏里，教师边说边做动作进行演示
摸摸你的小脚do do do do ，摸摸你的膝盖，re re re re 拍拍你的双腿mi mi mi mi，叉叉你的小腰fa fa fa fa，拍拍你的双手，sal sal sal sal 拍拍你的肩膀la la la la，摸摸你的脑袋xi xi xi xi，高举你的双手do do do do。
6、活动延伸：
放音乐《身体音阶歌》，师生一起跟随音乐边唱边做动作。