大班数学活动：《认识时钟——整点》教学设计
洪冠镇中心幼儿园——文菊
一、活动目标：
1. 认识时钟，了解时钟的用途、表面结构及时针、分针的运转规律，掌握整点。
2. 培养幼儿观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3. 教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。
二、教学准备：
1. 幼儿人手一份硬纸片钟、一日生活图。 2. PPT课件。 3. 实物钟、大灰狼头饰。
三、教学过程：
1.猜谜导入
今天老师给你们猜一个谜语：“一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你，时间一定要珍惜。”
提问：（1）你猜是什么？ 幼儿猜谜，教师PPT出示时钟。 提问：（2）家里还有哪些钟？是什么形状的？ （有闹钟，手表，挂钟和大座钟）
（一起观看PPT，看不同的时钟）
提问：（3）钟有什么作用？
小结：钟不停的走，它是一个计时间的工具，告诉人们几点了，应该做什么事，它可以帮助我们养成良好的生活习惯，它是我们的好朋友，小朋友认识钟，可以按时起床，按时上幼儿园，老师可以根
据钟上时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃饭，钟的用处可大了。
2. 讲授新课
第一环节 ：简单认识钟面
（第一环节采用观察与提问的形式）
教师：小朋友想不想和钟做朋友呀？我们就来认识了解时钟吧。请你仔细观察钟面上有什么？
总结：有两根针和12个数字。
提问：（1）这两根针有什么不同？（长度不同）
教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，提问：
正上面的是数字多少？
提问：正下面的是数字多少？
提问：它们是怎样排列的？（顺时针围成一个圆形）（一边看PPT，一边说数字）
第二环节：感知时针、分针的运转规律
师出示时钟，拨动时钟，请小朋友观察时针、分针的变化
请小朋友拨时钟，其他小朋友观察时针、分针的运转规律
（从12开始，从右往下运动，分针走的快，时针走的很慢） 第三环节
认识整点
（第三环节采用实践活动的形式）
教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你。
看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟……六点钟”
拨钟的时候，一定要按照顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。请个别幼儿练习。 练习拨7点，8点，9点，10点,12点。用我们身体动作表示3点、6点、9点、12点。
3.新课巩固
小朋友我们从小就要养成一个良好的生活习惯，按时间进行各项活动，我们来看看小朋友的一日作息时间表：
早上7点起床，上午8点幼儿园，中午11点吃午饭，下午3点上课，下午4点放学，晚上9点睡觉”。马上请小朋友看一日作息时间表，按刚才的方法在这个硬纸钟上拨时间，记住边拨边说说这个时间你干什么。
幼儿操作，教师指导。
4.游戏活动——“老狼，老狼几点了”
咦，你们看我是谁？老狼今天要和大家玩个游戏，你们敢不敢? 讲游戏规则：
老师扮演老狼，请小朋友来当小羊（戴上头饰）。老狼在前面问
“小羊，小羊几点了？”老狼呢就双手拿着一个钟，然后拨的时间，小羊一起说几点了。小羊如果认错，就要给老狼吃掉。
请幼儿做老狼玩一次。
5.课堂小结。
教师：小朋友们，今天我们一同学会了认识时钟，知道了什么是分针、什么是时针，学会了认识整点。聪明的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表（闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表），同时出示课件上的图片，给人类生活带来方便，还可以美化人们的生活。小朋友，你们现在好好学习，长大后也来发明创造出更多更美的钟和表，好吗？
大班数学活动：《认识时钟——整点》教学设计
洪冠镇中心幼儿园——文菊
一、活动目标：
1. 认识时钟，了解时钟的用途、表面结构及时针、分针的运转规律，掌握整点。
2. 培养幼儿观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3. 教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。
二、教学准备：
1. 幼儿人手一份硬纸片钟、一日生活图。 2. PPT课件。 3. 实物钟、大灰狼头饰。
三、教学过程：
1.猜谜导入
今天老师给你们猜一个谜语：“一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你，时间一定要珍惜。”
提问：（1）你猜是什么？ 幼儿猜谜，教师PPT出示时钟。 提问：（2）家里还有哪些钟？是什么形状的？ （有闹钟，手表，挂钟和大座钟）
（一起观看PPT，看不同的时钟）
提问：（3）钟有什么作用？
小结：钟不停的走，它是一个计时间的工具，告诉人们几点了，应该做什么事，它可以帮助我们养成良好的生活习惯，它是我们的好朋友，小朋友认识钟，可以按时起床，按时上幼儿园，老师可以根
据钟上时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃饭，钟的用处可大了。
2. 讲授新课
第一环节 ：简单认识钟面
（第一环节采用观察与提问的形式）
教师：小朋友想不想和钟做朋友呀？我们就来认识了解时钟吧。请你仔细观察钟面上有什么？
总结：有两根针和12个数字。
提问：（1）这两根针有什么不同？（长度不同）
教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，提问：
正上面的是数字多少？
提问：正下面的是数字多少？
提问：它们是怎样排列的？（顺时针围成一个圆形）（一边看PPT，一边说数字）
第二环节：感知时针、分针的运转规律
师出示时钟，拨动时钟，请小朋友观察时针、分针的变化
请小朋友拨时钟，其他小朋友观察时针、分针的运转规律
（从12开始，从右往下运动，分针走的快，时针走的很慢） 第三环节
认识整点
（第三环节采用实践活动的形式）
教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你。
看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟……六点钟”
拨钟的时候，一定要按照顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。请个别幼儿练习。 练习拨7点，8点，9点，10点,12点。用我们身体动作表示3点、6点、9点、12点。
3.新课巩固
小朋友我们从小就要养成一个良好的生活习惯，按时间进行各项活动，我们来看看小朋友的一日作息时间表：
早上7点起床，上午8点幼儿园，中午11点吃午饭，下午3点上课，下午4点放学，晚上9点睡觉”。马上请小朋友看一日作息时间表，按刚才的方法在这个硬纸钟上拨时间，记住边拨边说说这个时间你干什么。
幼儿操作，教师指导。
4.游戏活动——“老狼，老狼几点了”
咦，你们看我是谁？老狼今天要和大家玩个游戏，你们敢不敢? 讲游戏规则：
老师扮演老狼，请小朋友来当小羊（戴上头饰）。老狼在前面问
“小羊，小羊几点了？”老狼呢就双手拿着一个钟，然后拨的时间，小羊一起说几点了。小羊如果认错，就要给老狼吃掉。
请幼儿做老狼玩一次。
5.课堂小结。
教师：小朋友们，今天我们一同学会了认识时钟，知道了什么是分针、什么是时针，学会了认识整点。聪明的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表（闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表），同时出示课件上的图片，给人类生活带来方便，还可以美化人们的生活。小朋友，你们现在好好学习，长大后也来发明创造出更多更美的钟和表，好吗？