1、云南的歌会
一、知识积累
1、给下列词语中的划线字注音。 熹微 蹲踞 譬喻 忌讳 龙吟凤哕
2、文学常识填空
沈从文，原名 ，湖南凤凰人。代表作有：中篇小说集 、 ；长篇小说 、 ；其中最著名的中篇小说是 。
3、课文具体描绘了三个场合中唱歌的情景，三个场合各有侧重，请分别选择三个场合不
同的侧重点。
A．写唱歌的环境 B．写唱歌的场合 C．写唱歌的人
（1）山野对歌（ ）（2）山路漫歌（ ）（3）村寨传歌（ ）
4、文中“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”一句中“多”字是否可有可无？“种
种不同方式”具体指的是什么？
二、妙点揣摩 阅读（在昆明乡下„„一种淳朴本色的美）
1、（1）这一段写唱歌的环境，写了植物_________，写了动物________、________、________。
（2）这一段用________、_________的自然美景有力地烘托映衬了________。
2．填写下列比喻句的喻体，并说说这样比喻的作用。
“云雀„„直到穷目力看不见后，忽然又像个__________一样，用极快速度下坠到草丛中。
作用：___________________________________________________。
3．“赶马女孩子的唱歌”有什么特征？
_________________________________________________________
4．“赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练”，就能唱出如此动人的歌，
这体现云南怎样的风格特点？
_________________________________________________________
三、积累运用
1、仿句练习：练习生活实际，在下面的横线上写出句子
二月你看江南的花，花如野火遍地燃； 清明你看江南的雨，细雨裹着万重山；
端午的鸭蛋
一、知识积累
1、给下列划线字注音或根据拼音写汉字。
门楣（ ）苋菜（ ） 熏五毒（ ） 腌腊（ ）囊萤（ ） 车胤（ ） 练náng____ níng____绳xián____鸭蛋 简zhāi____ chán____蜍
2、选择答案，分别选出各句的语言特色。
A．平淡而有味。B．用适当的方言表现作品的地方特色。C．文白夹杂，有淡淡的幽默。
（1）“一般是敲破空头”、“白嘴吃也可以”。（ ）
（2）“我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。”（ ）
（3）鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。（ ）
二、妙点揣摩 （阅读“A.我的家乡是水乡...... B.曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，
我实在瞧不上。..... C.高邮咸蛋的特点是质细而油多...... 这叫什么咸鸭蛋呢！”）
3、作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？
4、文中画线的句子分别体现本文语言的什么特点？
A处： B处： C处：
5、“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”一句中，“吱”字可以去掉吗？为什么？
6、袁枚是____代诗人、诗论家，文中引用他的文章说明了什么？
三、开放探究
7、下面一段话有几处错误，请加以修改。 “五四”青年节那天，我班举办了一次“青春万岁”主题演讲，校长也参加了。①会上，同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。演讲会高潮迭起，掌声不断，②气氛非常热烈得很。特别是文娱委员精彩的演讲，博得全场一片喝彩声。③通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了培养。
①句改为：__________________________②句改为：__________________________
③句改为：__________________________
6绝 唱
一、知识积累
1．给下列加点字注音。 偌大（ ） 遽（ ） 皓齿（ ） 屏气（ ） 骋（ ）花坞（ ）
2．指出下列比喻句的本体、喻体及其相似点。
① 声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。
② 那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。
二、能力提高 （阅读“王小玉便启朱唇、、、、愈险愈奇。”片断做题）
1．简要地解释下列词语
（1）启朱唇：____ ____ （2）发皓齿：____ ____
2．用“一线钢丝抛入天际”来形容声音，表现了这声音的什么特点？
答：______ __
3．简答下列问题
（1）文中的“恍如”是什么意思？
答：_____ __
（2）“愈翻愈险”的“险”字表现了声音的什么特点？
答：_______ _
三、开放探究
阅读下面这则新闻报道，请用依据话概括新闻的主要信息。
本报讯：“这瞬间我绽放，只愿为你而美丽„„”这两天，走到上海世博园E片区中国民
企联合馆，游客首先听到的就是这首由华谊兄弟邀请国内顶尖音乐人为民企馆创作的主题歌曲《活力 闪耀》，走进馆内，复星集团、新光集团、华谊兄弟等闪亮的“金华元素”又特别吸引游客的眼球。 。
一、知识积累
1.依原文内容填空。
暖国的雨，向来没有变过____________雪花。____________的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是____________之至了；那是还在隐约着的____________的消息，是____________皮肤。
2、给划线字注音或根据拼音写汉字 凛冽 脂粉奁 磬口 朔方 tuì尽 xī笑
yān脂 目光zhuózhuó 霁______ 眷______念 彷徨_______
3、古代有不少写“雪”的诗篇，请你写出二个含“雪”字的诗句。
（1） ， 。
（2） ， 。
二、能力提高 （ 阅读全文，回答文后问题。）
4、概括文章的主要内容。
5、品读江南雪部分，思考：江南的雪有怎样的特点，描写时倾注了作者怎样的情感？
6、作者又是怎样描绘北方的雪的？作者对北方的雪又倾注了怎样的情感？
三、开放探究
文段中，画线句①②有语病，③句标点符号使用不当，①②句请写出修改意见，③句请将正确的写在横线上。近年来，我校①多次邀请法官、律师、公安干警和法律工作者来校举办法律知识讲座，采用以案说法的方式对学生进行思想教育，②还经常组织学生慰问孤寡老人等公益性活动。
③2008年我校获得了德州市未成年人思想道德教育先进单位的光荣称号。① ②
一、知识积累
1．给下列词语中加点字注音
诞（ ）生 花苞（ ） 不屑（ ） 谨（ ）记 鄙夷（ ） ．．．．．
2．在括号里加上适当的标点符号。
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡下，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来（ ）闻嗅百合花的芬芳（ ）许多情侣互相拥抱（ ）许下了“百年好和”地誓言（ ）无数的人看到这从没见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
二、能力提高
③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花地顽强使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人来欣赏，不管你们怎么看我我都要开花！”
④a在野草和蝴蝶地鄙夷下，野百合努力的释放内心地能量。b有一天，它终于开花了。c这时候，野草和蝴蝶再也不敢嘲笑它了。
3、根据上下文判断，“它那灵性地白和秀挺地风姿，成为断崖上最美丽地颜色。”这句话应放在第④段的a、b、c三处的 处。
4、第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？
答：
5、本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？
答：
6、文章以“心田上的百合花开”为题，有什么含义？
答：
三、开放探究
7、请根据下面这首诗对出下联。芳名誉四海，落户到万家。叶立含正气，芳妍不浮华。常绿斗严寒，含笑度盛夏。花中真君子，风姿寄高雅。（张学良《咏兰》）
上联：观翠竹仰慕谦逊品节 下联：
8、请写出我国古典四大名著的书名和作者。
《 》，作者： 《 》，作者：
《 》，作者： 《 》，作者：
一、 知识积累
1.填空。
①《海燕》是____________在1901年3月写的“幻想曲”《____________》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。在俄文里，“海燕”一词含着“____________”之意。
②在____________的大海上，狂风____________着乌云。在乌云和大海之间，海燕像____________，在____________地飞翔。
2.给加点字注音。
胆怯____________ 蠢笨____________ 翡翠____________ 蜿蜒____________ ．．．．．
3.根据下面几句话的提示，组织适当的语句，填写在横线处。
高尔基说过：“书籍是世界的营养品”。我正是靠着读书才一步步成长起来的。当我____________时，我读到了《____________》，我变得____________了；当我____________时，我读到了《____________》，我变得____________了。
二、能力提高
4.作者满怀激情，塑造了“海燕”这一形象，根据你的理解，谈谈“海燕”的象征意义。
5.象征手法的运用是本文的写作特色，试说说“暴风雨”“大海”“海鸥、海鸭、企鹅”“乌云、闪电、雷声、狂风”“太阳”的象征意义。
三、开放探究
请根据你平时的阅读积累，仿照例子写出一句话。要求：说出名著作者、名著名称、名著中的某一人物，并且联系人物的形象，对现实社会中某种现象表达自己积极健康的愿望。
初中四年下来，我的脑海中常常活跃着名著中一个个典型的人物形象，我常常想：假如我是吴承恩《西游记》中的孙悟空，我一定会去铲除我们这个社会上的一股股“毒瘤”，如接纳未成年人的黑网吧、制假售假的窝点等，还社会一块明净的乐土。
假如我是：___________________________________________________ __。
一、知识积累
1．根据拼音写汉字或给划线的字注音
根深dì（ ）固 zī zī（ ）不倦 jí（ ）取qiè（ ）而不舍 渊博（ ） 锲而不舍（ ）
2、根据意思写出成语。
⑴ 形容毫不费力________________________⑵ 有恒心地坚持下去____________________ ⑶ 不用说就可以明白____________________⑷ 什么事情都没有做成__________________
二、能力提高
（阅读正确答案只有一个”这种思维模式、、、、，这一点非常重要）
1、这段文字的观点是什么？
_______________________________________________________________
2、说说这段文字用了什么方法？
_______________________________________________________________
3、文中加粗的“这一点”指代的内容是什么？
_______________________________________________________________
三、开放探究
近年来，国际社会对低碳经济重视程度明显提高。在哥本哈根联合国气候大会期间，“低碳生活”这一名词又逐渐走进普通群众。最近的“两会”中 “低碳生活”“低碳经济”的呼声也不断传出。所谓的低碳生活，是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。低碳经济的实质是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP，核心是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变，最终目的是实现世界经济的可持续发展。
（1）我市准备就“低碳生活”开展全民教育活动，请你为这次活动拟一条宣传标语。
（2）作为普通市民，你觉得可以在哪些方面响应“低碳生活”的号召？请列出一条。
一、知识积累
1、给加横线的字注音。
藻饰（ ） 狡黠（ ） 诘难（ ） 滞碍（ ） 怡情（ ） 吹毛求疵（ ）
2、、指出下列各句所用的修辞方法。
（1）、盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。（ ）
（2）、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻。（ ）
（3）、狡黠者鄙读书，无知者羡读书。（ ）
（4）、否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。（ ）
3、在下列句子的横线处填上相应的词语
（１）、读书使人＿＿＿＿＿＿，讨论使人＿＿＿＿＿＿＿，作文使人＿＿＿＿＿＿＿。
（2）、读书足以＿＿＿＿＿＿，足以＿＿＿＿＿＿，足以＿＿＿＿＿＿。
二、能力提高（阅读《谈读书》“读史使人明智„„皆有特药可医。”）后回答问题。
4、仿照句子造句，要求内容集中，句式相似。
原句：读书使人充实，讨论使人明智，作文使人准确。
仿句：
5、本段主要采用了 、 等论证方法。
6、文中特药可医具体指
7、写出两句有关读书的名言警句。（包括作者）
三、开放探究
请把与《水浒》有关的三个选项挑选出来。（填序号）
①吴承恩 ②施耐庵 ③吴敬梓 ④杨志 ⑤杨修 ⑥范进 ⑦三英战吕布
⑧三借芭蕉扇区 ⑨三打祝家庄 、 、
（2）这一夜我的睡眠很不好，希望和恐惧轮流地在我心中转来转去。我起来好几次„„最后可纪念的8月19日那天，早晨六点，客厅门打开，尼摩船长进来，他对我说：
上面文字出自名著《 》，尼摩船长的话表明此时他们已经摆脱困境，
18、中国人失掉自信力了吗
一、知识积累
1．给下列词中划线的字注音或根据拼音写汉字 慨叹（ ） 省悟（ ） 家谱（ ） 搽脂抹粉（ ）（ ）
miǎo茫（ ） jī梁（ ） kuāng骗（ ） wū蔑（ ）
3．解释下列句中加粗的词语。
（1）一到求神拜佛，可就玄虚之至了。
玄虚：______________________________________________________
（2）他们在前仆后继地战斗，不过一面总在被摧残被抹杀。
前仆后继：__________________________________________________
（3）状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
不足为据：__________________________________________________
二、能力提高
3．理解下列句子或短语中加粗部分的含义。
①这就是中国的脊梁______ __ ②表面的自欺欺人的脂粉_____ ___
③看看他的筋骨和脊梁____ ____④状元宰相的文章是不足为据的______ __ ⑤要自己去看地底下_______ _
三、开放探究
下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。 与发达地区相比，①重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高。而过多的食用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成“胖墩”身材。学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过度，③影响危害了视力健康。④有关部门已专门对这一现状进行研究和调查，并寻找相应对策。
（1）第①处成分残缺，应在句末添加 。
（2）第②处搭配不当，应将 改为 。
（3）第③处词语赘余，应删去 。
一、 知识积累
1.给加点字注音。
湍（ ）鸢（ ）戾（ ）嘤（ ）柯（ ）泠（ ）
2、解释句中加点的词。 ①猛浪若奔（ ） ②急湍甚箭（ ）③蝉则千转不穷（ ）
④横柯上蔽（ ）⑤经纶世务者（ ）⑥任意东西（ ）
3、在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句。
视觉：____________
听觉：____________ 二、综合练习（阅读文中第三段做题）
4、解释加点词的含义。 ①互相轩邈（ ） ②鸢飞戾天（ ）③负势竞上（ ）
6.翻译句子。
①鸢飞戾天者，望峰息心
7、“直视无碍”“千百成峰”各写的是什么物？什么景？
8.从抒情方面来看，作者用了什么样的手法？抒发了自己什么样的思想感情？
三、探究练习（歧路亡羊）
杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。” (《列子•说符》)
9、解释下面加点的“之”字。
(1)杨子之邻人亡羊 之： (2) 之：
10、歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
译文：
11、本文告诉了我们一个什么道理?
一、知识积累
1、给下列划线字注音。
⑴ 骈死 ⑵ 祗 ⑶ 槽枥 ⑷ 粟一石
2、解释下列划线的字。 ⑴不以千里称__________⑵且欲与常马等不可得_________ ⑶执策而临之_________ _________⑷策之不以其道_________ _________
3、指出下列句中的通假字
⑴ 才美不外见________⑵ 食之不能尽其材________ ________
二、综合练习
1、下列各句中的“食”读音和意义都相同的是________和________；________和________。①一食或尽粟一石。②食马者不知其能千里而食也。③食不饱，力不足。④食之不能尽其材。
2、⑴ 呜呼!其真无马邪?其真不知马也译文：_________________________________________ ⑵ 食马者不知其能千里而食也。译文：____________________________________________
3、本文采用的写法是____________。文中的“伯乐”是比喻__________； “千里马”是比喻________________；“食马者”是比喻__________________。集中抨击的社会现象是：____________________________。
4、文中写千里马的遭遇的句子是：______________________________。
5、本文论证的中心是：________________________________________。
三、探究练习
虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。百兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
1、将下列句子翻译成现代汉语。
（1）天帝使我长百兽。 译文：
（3）观百兽之见我而敢不走乎？译文： 2由这个故事衍化出的成语是什么？这个故事说明了什么道理？
成语： 这个故事说明了：
一、知识积累
1、给加粗的字注音。
①嗜学（ ）②烨然（ ）③叱咄（ ）④负箧（ ）⑤曳屣（ ） ⑥皲裂（ ）
2、宋濂，字景濂，号潜溪，_____（朝代）文学家。他的散文清新简洁，行文善于变化，思想也比较深刻。朱元璋称他是“__________________”，刘基赞许他“_________________”，四方学者称他“____________”。宋濂与_____________、________________并列为明初诗文三大家。本文节选自《___________________》，这里“序”的意思是__________。
3、解释下列句中加粗的词。
①硕师（ ）②稍降辞色（ ）③礼愈至（ ）④俟其欣悦（ ）
4、翻译下列句子。
①日再食______________________________________
②援疑质理，俯身倾耳以请。 ____________________________________
③以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 ________________________________________
二、能力提高
5、全文从几个方面讲述了自己刻苦求学的经历？
6、从文中可以看出，明代太学生有哪些优越的学习条件？
7、全文主要采用了什么写作手法？有什么作用？
三、开放探究（揠苗助长 ）
宋人有闵①其苗之不长而揠②之者，芒芒然③归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”
其子趋而往视之，苗则槁④矣。天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也。助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。
【注】①闵：担心，忧虑。②揠：拔。③芒芒然：疲劳的样子。④槁：枯死。
1、文章第二段批评了哪两种人？
2、说说这则寓言的现实意义。
一、知识积累
1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是： 。
2、《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：
， 。
3、《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：
， 。
4、《山坡羊 潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：
， 。
5、《水调歌头》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是： 。
二、能力提高 （赏析《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
1、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句 ，后四句 ，前后形成鲜明对比。
2、本文运用了典故，请把它找出来。并说说所表达的感情。
3、
二、开放探究（赏析《水调歌头·明月几时月》）
1、想象天上之景的句子是：
表示时间变化的句子是：
2、
3、在苏轼这首词中
一、知识积累
1、请为下列划线字注音：
佁（ ）然不动 俶（ ）参（ ）差（ ）披拂 斗（ ）折蛇行
2、结合语境，解释词语：
⑴ 凄神寒骨。凄：_________寒：_________⑵心乐之。乐：_________________
⑶ 犬牙差互。犬牙：_____________ ⑷ 斗折蛇行斗：_________蛇：_________
3、把下列句子翻译为现代汉语：
⑴ 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
⑵ 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 二、能力提高（通读全文后做题）
4、① “伐竹取道”与上文的“____ ___”呼应，又为下文的“____ ____”埋下伏笔。 ② 既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“_____ ___________”。
③ 作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“ ”和 “ ”两个句子得到印证。
5、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？
答：__________________________________________________________ _______
6、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？
答：
三、探究练习
匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，
家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
7、 解释下列句中加点的词。①遂成大学 ②衡乃与其佣作
8、①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之译文：
②衡乃与其佣作而不求偿译文：
9、出自这个故事的一个成语是 ，从字面上看，这个成语的意思是
一、知识积累
1.给划线字注音。 谪守（ ） 霪雨霏霏（ ）（ ）岸芷汀兰（ ）（ ）樯倾楫摧（ ）（ ）
2.解释划线的词。 ①增其旧制（ ） ②前人之述备矣（ ）③沙鸥翔集（ ） ④谪守（ ）
3.划分下列句子的节奏。
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
二、能力提高
4.用课文原句填空。
①文中表达作者旷达胸襟的句子是：__________ __。 ②从时空两个角度描写洞庭美景的句子是：__________ __。 ③从正反两方面阐述古仁人内涵的句子是：______ ______。
5、翻译画线的句子。
①不以物喜，不以己悲。
②微斯人，吾谁与归？
11.“或异二者之为”中的“二者”具体指的是哪两种心情？
12.“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么？
三、探究练习（阅读《范仲淹有志于天下》）
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
1． 给下列句中加点的字注音并释义。
①啖粥而读 音： 义： ②辄以水沃面 音： 义：
3．下面的句子译成现代汉语。
①或夜昏怠，辄以水沃面：
26醉翁亭记
一、知识积累
1、解释下列句子中加点的词
（1）环滁皆山也 （2）蔚然而深秀者 （3）翼然临于泉上 ．．．．．
（4）饮少辄醉 （5）醉翁之意不在酒 （6）杂然而前陈者 ．．．
（7）杂然而前陈者 （8）得之心而寓之酒也 ．．．
2、翻译下列句子
（1）晦明变化者，山间之朝暮也
（2）山水之乐，得之心而寓之酒也。
二、能力提高 （阅读文章第二段做题）
1、解释句中加点的词语。
（1）山间之四时也 （2）佳木秀而繁阴 ．．．
2、翻译下面的语句：
云归而岩穴暝。 。
3、用简洁的语言概括这段文字的主要内容。 。
4、本段文字中含有一个成语，请把它概括出来，再说说它现在的意思。
三、开放探究 《杨布打狗》
杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁[注]衣而返。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”（选自《列子》） [注] 缁（zī）：黑色。
7．解释下列句中加点的词。
① 天雨，解素衣 ② 岂能无怪哉
8．翻译句子 ① 衣素衣而出 ② 迎而吠之
9．用“/”标出下面句子的朗读停顿（停顿两次）。（2分）
向 者 使 汝 狗 白 而 往 黑 而 来
10．读了这则故事，你明白了一个什么道理？
28诗五首
一、知识积累
1、给加点的字注音。
金樽（ ） 突兀（ ） 大庇（ ）岑参（ ）（ ）狐袭（ ）布衾（ ）己亥（ ） ．．．．．．．．
2、按课文填空。
（1）《饮酒》中体现诗人主观情感与外界客观景物融为一体的名句是：________________
（2）《行路难》中表现诗人远大抱负和坚定自信的名句是：____________________
（3）2002年我国人均住房面积已超过20平方米，如果杜甫再生，就不必慨叹：_________ _______________________________________________________________________________
（4）《己亥杂诗》中表现龚自珍爱国热忱的诗句是：_____________________________
二、能力提高 （阅读《白雪歌送武判官归京》 岑 参做题） 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
3、解释词语。①铁衣：____________②锦衾：____________
4、画线句子使用了什么修辞手法？把它译成白话。
5、“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”这两句在全诗结构中起什么作用？
6、本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是“____________，____________。”
7、这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写____________。（填2字）
8、本诗抒发了作者怎样的感情？
三、开放探究
9、阅读《茅屋为秋风所破歌》做题：
（1）、从诗中找出描写的诗句：
(2)、从诗中找出叙事的诗句：
（3）、从诗中找出抒情的诗句：
（4）、从以上诗句中任选一句对其分析：
1、云南的歌会
一、知识积累
1、给下列词语中的划线字注音。 熹微 蹲踞 譬喻 忌讳 龙吟凤哕
2、文学常识填空
沈从文，原名 ，湖南凤凰人。代表作有：中篇小说集 、 ；长篇小说 、 ；其中最著名的中篇小说是 。
3、课文具体描绘了三个场合中唱歌的情景，三个场合各有侧重，请分别选择三个场合不
同的侧重点。
A．写唱歌的环境 B．写唱歌的场合 C．写唱歌的人
（1）山野对歌（ ）（2）山路漫歌（ ）（3）村寨传歌（ ）
4、文中“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”一句中“多”字是否可有可无？“种
种不同方式”具体指的是什么？
二、妙点揣摩 阅读（在昆明乡下„„一种淳朴本色的美）
1、（1）这一段写唱歌的环境，写了植物_________，写了动物________、________、________。
（2）这一段用________、_________的自然美景有力地烘托映衬了________。
2．填写下列比喻句的喻体，并说说这样比喻的作用。
“云雀„„直到穷目力看不见后，忽然又像个__________一样，用极快速度下坠到草丛中。
作用：___________________________________________________。
3．“赶马女孩子的唱歌”有什么特征？
_________________________________________________________
4．“赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练”，就能唱出如此动人的歌，
这体现云南怎样的风格特点？
_________________________________________________________
三、积累运用
1、仿句练习：练习生活实际，在下面的横线上写出句子
二月你看江南的花，花如野火遍地燃； 清明你看江南的雨，细雨裹着万重山；
端午的鸭蛋
一、知识积累
1、给下列划线字注音或根据拼音写汉字。
门楣（ ）苋菜（ ） 熏五毒（ ） 腌腊（ ）囊萤（ ） 车胤（ ） 练náng____ níng____绳xián____鸭蛋 简zhāi____ chán____蜍
2、选择答案，分别选出各句的语言特色。
A．平淡而有味。B．用适当的方言表现作品的地方特色。C．文白夹杂，有淡淡的幽默。
（1）“一般是敲破空头”、“白嘴吃也可以”。（ ）
（2）“我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。”（ ）
（3）鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。（ ）
二、妙点揣摩 （阅读“A.我的家乡是水乡...... B.曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，
我实在瞧不上。..... C.高邮咸蛋的特点是质细而油多...... 这叫什么咸鸭蛋呢！”）
3、作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？
4、文中画线的句子分别体现本文语言的什么特点？
A处： B处： C处：
5、“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”一句中，“吱”字可以去掉吗？为什么？
6、袁枚是____代诗人、诗论家，文中引用他的文章说明了什么？
三、开放探究
7、下面一段话有几处错误，请加以修改。 “五四”青年节那天，我班举办了一次“青春万岁”主题演讲，校长也参加了。①会上，同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。演讲会高潮迭起，掌声不断，②气氛非常热烈得很。特别是文娱委员精彩的演讲，博得全场一片喝彩声。③通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了培养。
①句改为：__________________________②句改为：__________________________
③句改为：__________________________
6绝 唱
一、知识积累
1．给下列加点字注音。 偌大（ ） 遽（ ） 皓齿（ ） 屏气（ ） 骋（ ）花坞（ ）
2．指出下列比喻句的本体、喻体及其相似点。
① 声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。
② 那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。
二、能力提高 （阅读“王小玉便启朱唇、、、、愈险愈奇。”片断做题）
1．简要地解释下列词语
（1）启朱唇：____ ____ （2）发皓齿：____ ____
2．用“一线钢丝抛入天际”来形容声音，表现了这声音的什么特点？
答：______ __
3．简答下列问题
（1）文中的“恍如”是什么意思？
答：_____ __
（2）“愈翻愈险”的“险”字表现了声音的什么特点？
答：_______ _
三、开放探究
阅读下面这则新闻报道，请用依据话概括新闻的主要信息。
本报讯：“这瞬间我绽放，只愿为你而美丽„„”这两天，走到上海世博园E片区中国民
企联合馆，游客首先听到的就是这首由华谊兄弟邀请国内顶尖音乐人为民企馆创作的主题歌曲《活力 闪耀》，走进馆内，复星集团、新光集团、华谊兄弟等闪亮的“金华元素”又特别吸引游客的眼球。 。
一、知识积累
1.依原文内容填空。
暖国的雨，向来没有变过____________雪花。____________的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是____________之至了；那是还在隐约着的____________的消息，是____________皮肤。
2、给划线字注音或根据拼音写汉字 凛冽 脂粉奁 磬口 朔方 tuì尽 xī笑
yān脂 目光zhuózhuó 霁______ 眷______念 彷徨_______
3、古代有不少写“雪”的诗篇，请你写出二个含“雪”字的诗句。
（1） ， 。
（2） ， 。
二、能力提高 （ 阅读全文，回答文后问题。）
4、概括文章的主要内容。
5、品读江南雪部分，思考：江南的雪有怎样的特点，描写时倾注了作者怎样的情感？
6、作者又是怎样描绘北方的雪的？作者对北方的雪又倾注了怎样的情感？
三、开放探究
文段中，画线句①②有语病，③句标点符号使用不当，①②句请写出修改意见，③句请将正确的写在横线上。近年来，我校①多次邀请法官、律师、公安干警和法律工作者来校举办法律知识讲座，采用以案说法的方式对学生进行思想教育，②还经常组织学生慰问孤寡老人等公益性活动。
③2008年我校获得了德州市未成年人思想道德教育先进单位的光荣称号。① ②
一、知识积累
1．给下列词语中加点字注音
诞（ ）生 花苞（ ） 不屑（ ） 谨（ ）记 鄙夷（ ） ．．．．．
2．在括号里加上适当的标点符号。
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡下，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来（ ）闻嗅百合花的芬芳（ ）许多情侣互相拥抱（ ）许下了“百年好和”地誓言（ ）无数的人看到这从没见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
二、能力提高
③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花地顽强使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人来欣赏，不管你们怎么看我我都要开花！”
④a在野草和蝴蝶地鄙夷下，野百合努力的释放内心地能量。b有一天，它终于开花了。c这时候，野草和蝴蝶再也不敢嘲笑它了。
3、根据上下文判断，“它那灵性地白和秀挺地风姿，成为断崖上最美丽地颜色。”这句话应放在第④段的a、b、c三处的 处。
4、第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？
答：
5、本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？
答：
6、文章以“心田上的百合花开”为题，有什么含义？
答：
三、开放探究
7、请根据下面这首诗对出下联。芳名誉四海，落户到万家。叶立含正气，芳妍不浮华。常绿斗严寒，含笑度盛夏。花中真君子，风姿寄高雅。（张学良《咏兰》）
上联：观翠竹仰慕谦逊品节 下联：
8、请写出我国古典四大名著的书名和作者。
《 》，作者： 《 》，作者：
《 》，作者： 《 》，作者：
一、 知识积累
1.填空。
①《海燕》是____________在1901年3月写的“幻想曲”《____________》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。在俄文里，“海燕”一词含着“____________”之意。
②在____________的大海上，狂风____________着乌云。在乌云和大海之间，海燕像____________，在____________地飞翔。
2.给加点字注音。
胆怯____________ 蠢笨____________ 翡翠____________ 蜿蜒____________ ．．．．．
3.根据下面几句话的提示，组织适当的语句，填写在横线处。
高尔基说过：“书籍是世界的营养品”。我正是靠着读书才一步步成长起来的。当我____________时，我读到了《____________》，我变得____________了；当我____________时，我读到了《____________》，我变得____________了。
二、能力提高
4.作者满怀激情，塑造了“海燕”这一形象，根据你的理解，谈谈“海燕”的象征意义。
5.象征手法的运用是本文的写作特色，试说说“暴风雨”“大海”“海鸥、海鸭、企鹅”“乌云、闪电、雷声、狂风”“太阳”的象征意义。
三、开放探究
请根据你平时的阅读积累，仿照例子写出一句话。要求：说出名著作者、名著名称、名著中的某一人物，并且联系人物的形象，对现实社会中某种现象表达自己积极健康的愿望。
初中四年下来，我的脑海中常常活跃着名著中一个个典型的人物形象，我常常想：假如我是吴承恩《西游记》中的孙悟空，我一定会去铲除我们这个社会上的一股股“毒瘤”，如接纳未成年人的黑网吧、制假售假的窝点等，还社会一块明净的乐土。
假如我是：___________________________________________________ __。
一、知识积累
1．根据拼音写汉字或给划线的字注音
根深dì（ ）固 zī zī（ ）不倦 jí（ ）取qiè（ ）而不舍 渊博（ ） 锲而不舍（ ）
2、根据意思写出成语。
⑴ 形容毫不费力________________________⑵ 有恒心地坚持下去____________________ ⑶ 不用说就可以明白____________________⑷ 什么事情都没有做成__________________
二、能力提高
（阅读正确答案只有一个”这种思维模式、、、、，这一点非常重要）
1、这段文字的观点是什么？
_______________________________________________________________
2、说说这段文字用了什么方法？
_______________________________________________________________
3、文中加粗的“这一点”指代的内容是什么？
_______________________________________________________________
三、开放探究
近年来，国际社会对低碳经济重视程度明显提高。在哥本哈根联合国气候大会期间，“低碳生活”这一名词又逐渐走进普通群众。最近的“两会”中 “低碳生活”“低碳经济”的呼声也不断传出。所谓的低碳生活，是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。低碳经济的实质是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP，核心是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变，最终目的是实现世界经济的可持续发展。
（1）我市准备就“低碳生活”开展全民教育活动，请你为这次活动拟一条宣传标语。
（2）作为普通市民，你觉得可以在哪些方面响应“低碳生活”的号召？请列出一条。
一、知识积累
1、给加横线的字注音。
藻饰（ ） 狡黠（ ） 诘难（ ） 滞碍（ ） 怡情（ ） 吹毛求疵（ ）
2、、指出下列各句所用的修辞方法。
（1）、盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。（ ）
（2）、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻。（ ）
（3）、狡黠者鄙读书，无知者羡读书。（ ）
（4）、否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。（ ）
3、在下列句子的横线处填上相应的词语
（１）、读书使人＿＿＿＿＿＿，讨论使人＿＿＿＿＿＿＿，作文使人＿＿＿＿＿＿＿。
（2）、读书足以＿＿＿＿＿＿，足以＿＿＿＿＿＿，足以＿＿＿＿＿＿。
二、能力提高（阅读《谈读书》“读史使人明智„„皆有特药可医。”）后回答问题。
4、仿照句子造句，要求内容集中，句式相似。
原句：读书使人充实，讨论使人明智，作文使人准确。
仿句：
5、本段主要采用了 、 等论证方法。
6、文中特药可医具体指
7、写出两句有关读书的名言警句。（包括作者）
三、开放探究
请把与《水浒》有关的三个选项挑选出来。（填序号）
①吴承恩 ②施耐庵 ③吴敬梓 ④杨志 ⑤杨修 ⑥范进 ⑦三英战吕布
⑧三借芭蕉扇区 ⑨三打祝家庄 、 、
（2）这一夜我的睡眠很不好，希望和恐惧轮流地在我心中转来转去。我起来好几次„„最后可纪念的8月19日那天，早晨六点，客厅门打开，尼摩船长进来，他对我说：
上面文字出自名著《 》，尼摩船长的话表明此时他们已经摆脱困境，
18、中国人失掉自信力了吗
一、知识积累
1．给下列词中划线的字注音或根据拼音写汉字 慨叹（ ） 省悟（ ） 家谱（ ） 搽脂抹粉（ ）（ ）
miǎo茫（ ） jī梁（ ） kuāng骗（ ） wū蔑（ ）
3．解释下列句中加粗的词语。
（1）一到求神拜佛，可就玄虚之至了。
玄虚：______________________________________________________
（2）他们在前仆后继地战斗，不过一面总在被摧残被抹杀。
前仆后继：__________________________________________________
（3）状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
不足为据：__________________________________________________
二、能力提高
3．理解下列句子或短语中加粗部分的含义。
①这就是中国的脊梁______ __ ②表面的自欺欺人的脂粉_____ ___
③看看他的筋骨和脊梁____ ____④状元宰相的文章是不足为据的______ __ ⑤要自己去看地底下_______ _
三、开放探究
下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。 与发达地区相比，①重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高。而过多的食用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成“胖墩”身材。学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过度，③影响危害了视力健康。④有关部门已专门对这一现状进行研究和调查，并寻找相应对策。
（1）第①处成分残缺，应在句末添加 。
（2）第②处搭配不当，应将 改为 。
（3）第③处词语赘余，应删去 。
一、 知识积累
1.给加点字注音。
湍（ ）鸢（ ）戾（ ）嘤（ ）柯（ ）泠（ ）
2、解释句中加点的词。 ①猛浪若奔（ ） ②急湍甚箭（ ）③蝉则千转不穷（ ）
④横柯上蔽（ ）⑤经纶世务者（ ）⑥任意东西（ ）
3、在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句。
视觉：____________
听觉：____________ 二、综合练习（阅读文中第三段做题）
4、解释加点词的含义。 ①互相轩邈（ ） ②鸢飞戾天（ ）③负势竞上（ ）
6.翻译句子。
①鸢飞戾天者，望峰息心
7、“直视无碍”“千百成峰”各写的是什么物？什么景？
8.从抒情方面来看，作者用了什么样的手法？抒发了自己什么样的思想感情？
三、探究练习（歧路亡羊）
杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。” (《列子•说符》)
9、解释下面加点的“之”字。
(1)杨子之邻人亡羊 之： (2) 之：
10、歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
译文：
11、本文告诉了我们一个什么道理?
一、知识积累
1、给下列划线字注音。
⑴ 骈死 ⑵ 祗 ⑶ 槽枥 ⑷ 粟一石
2、解释下列划线的字。 ⑴不以千里称__________⑵且欲与常马等不可得_________ ⑶执策而临之_________ _________⑷策之不以其道_________ _________
3、指出下列句中的通假字
⑴ 才美不外见________⑵ 食之不能尽其材________ ________
二、综合练习
1、下列各句中的“食”读音和意义都相同的是________和________；________和________。①一食或尽粟一石。②食马者不知其能千里而食也。③食不饱，力不足。④食之不能尽其材。
2、⑴ 呜呼!其真无马邪?其真不知马也译文：_________________________________________ ⑵ 食马者不知其能千里而食也。译文：____________________________________________
3、本文采用的写法是____________。文中的“伯乐”是比喻__________； “千里马”是比喻________________；“食马者”是比喻__________________。集中抨击的社会现象是：____________________________。
4、文中写千里马的遭遇的句子是：______________________________。
5、本文论证的中心是：________________________________________。
三、探究练习
虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。百兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
1、将下列句子翻译成现代汉语。
（1）天帝使我长百兽。 译文：
（3）观百兽之见我而敢不走乎？译文： 2由这个故事衍化出的成语是什么？这个故事说明了什么道理？
成语： 这个故事说明了：
一、知识积累
1、给加粗的字注音。
①嗜学（ ）②烨然（ ）③叱咄（ ）④负箧（ ）⑤曳屣（ ） ⑥皲裂（ ）
2、宋濂，字景濂，号潜溪，_____（朝代）文学家。他的散文清新简洁，行文善于变化，思想也比较深刻。朱元璋称他是“__________________”，刘基赞许他“_________________”，四方学者称他“____________”。宋濂与_____________、________________并列为明初诗文三大家。本文节选自《___________________》，这里“序”的意思是__________。
3、解释下列句中加粗的词。
①硕师（ ）②稍降辞色（ ）③礼愈至（ ）④俟其欣悦（ ）
4、翻译下列句子。
①日再食______________________________________
②援疑质理，俯身倾耳以请。 ____________________________________
③以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 ________________________________________
二、能力提高
5、全文从几个方面讲述了自己刻苦求学的经历？
6、从文中可以看出，明代太学生有哪些优越的学习条件？
7、全文主要采用了什么写作手法？有什么作用？
三、开放探究（揠苗助长 ）
宋人有闵①其苗之不长而揠②之者，芒芒然③归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”
其子趋而往视之，苗则槁④矣。天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也。助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。
【注】①闵：担心，忧虑。②揠：拔。③芒芒然：疲劳的样子。④槁：枯死。
1、文章第二段批评了哪两种人？
2、说说这则寓言的现实意义。
一、知识积累
1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是： 。
2、《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：
， 。
3、《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：
， 。
4、《山坡羊 潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：
， 。
5、《水调歌头》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是： 。
二、能力提高 （赏析《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
1、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句 ，后四句 ，前后形成鲜明对比。
2、本文运用了典故，请把它找出来。并说说所表达的感情。
3、
二、开放探究（赏析《水调歌头·明月几时月》）
1、想象天上之景的句子是：
表示时间变化的句子是：
2、
3、在苏轼这首词中
一、知识积累
1、请为下列划线字注音：
佁（ ）然不动 俶（ ）参（ ）差（ ）披拂 斗（ ）折蛇行
2、结合语境，解释词语：
⑴ 凄神寒骨。凄：_________寒：_________⑵心乐之。乐：_________________
⑶ 犬牙差互。犬牙：_____________ ⑷ 斗折蛇行斗：_________蛇：_________
3、把下列句子翻译为现代汉语：
⑴ 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
⑵ 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 二、能力提高（通读全文后做题）
4、① “伐竹取道”与上文的“____ ___”呼应，又为下文的“____ ____”埋下伏笔。 ② 既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“_____ ___________”。
③ 作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“ ”和 “ ”两个句子得到印证。
5、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？
答：__________________________________________________________ _______
6、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？
答：
三、探究练习
匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，
家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
7、 解释下列句中加点的词。①遂成大学 ②衡乃与其佣作
8、①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之译文：
②衡乃与其佣作而不求偿译文：
9、出自这个故事的一个成语是 ，从字面上看，这个成语的意思是
一、知识积累
1.给划线字注音。 谪守（ ） 霪雨霏霏（ ）（ ）岸芷汀兰（ ）（ ）樯倾楫摧（ ）（ ）
2.解释划线的词。 ①增其旧制（ ） ②前人之述备矣（ ）③沙鸥翔集（ ） ④谪守（ ）
3.划分下列句子的节奏。
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
二、能力提高
4.用课文原句填空。
①文中表达作者旷达胸襟的句子是：__________ __。 ②从时空两个角度描写洞庭美景的句子是：__________ __。 ③从正反两方面阐述古仁人内涵的句子是：______ ______。
5、翻译画线的句子。
①不以物喜，不以己悲。
②微斯人，吾谁与归？
11.“或异二者之为”中的“二者”具体指的是哪两种心情？
12.“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么？
三、探究练习（阅读《范仲淹有志于天下》）
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
1． 给下列句中加点的字注音并释义。
①啖粥而读 音： 义： ②辄以水沃面 音： 义：
3．下面的句子译成现代汉语。
①或夜昏怠，辄以水沃面：
26醉翁亭记
一、知识积累
1、解释下列句子中加点的词
（1）环滁皆山也 （2）蔚然而深秀者 （3）翼然临于泉上 ．．．．．
（4）饮少辄醉 （5）醉翁之意不在酒 （6）杂然而前陈者 ．．．
（7）杂然而前陈者 （8）得之心而寓之酒也 ．．．
2、翻译下列句子
（1）晦明变化者，山间之朝暮也
（2）山水之乐，得之心而寓之酒也。
二、能力提高 （阅读文章第二段做题）
1、解释句中加点的词语。
（1）山间之四时也 （2）佳木秀而繁阴 ．．．
2、翻译下面的语句：
云归而岩穴暝。 。
3、用简洁的语言概括这段文字的主要内容。 。
4、本段文字中含有一个成语，请把它概括出来，再说说它现在的意思。
三、开放探究 《杨布打狗》
杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁[注]衣而返。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”（选自《列子》） [注] 缁（zī）：黑色。
7．解释下列句中加点的词。
① 天雨，解素衣 ② 岂能无怪哉
8．翻译句子 ① 衣素衣而出 ② 迎而吠之
9．用“/”标出下面句子的朗读停顿（停顿两次）。（2分）
向 者 使 汝 狗 白 而 往 黑 而 来
10．读了这则故事，你明白了一个什么道理？
28诗五首
一、知识积累
1、给加点的字注音。
金樽（ ） 突兀（ ） 大庇（ ）岑参（ ）（ ）狐袭（ ）布衾（ ）己亥（ ） ．．．．．．．．
2、按课文填空。
（1）《饮酒》中体现诗人主观情感与外界客观景物融为一体的名句是：________________
（2）《行路难》中表现诗人远大抱负和坚定自信的名句是：____________________
（3）2002年我国人均住房面积已超过20平方米，如果杜甫再生，就不必慨叹：_________ _______________________________________________________________________________
（4）《己亥杂诗》中表现龚自珍爱国热忱的诗句是：_____________________________
二、能力提高 （阅读《白雪歌送武判官归京》 岑 参做题） 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
3、解释词语。①铁衣：____________②锦衾：____________
4、画线句子使用了什么修辞手法？把它译成白话。
5、“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”这两句在全诗结构中起什么作用？
6、本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是“____________，____________。”
7、这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写____________。（填2字）
8、本诗抒发了作者怎样的感情？
三、开放探究
9、阅读《茅屋为秋风所破歌》做题：
（1）、从诗中找出描写的诗句：
(2)、从诗中找出叙事的诗句：
（3）、从诗中找出抒情的诗句：
（4）、从以上诗句中任选一句对其分析：