《小动物过冬》第一课时
执教教师 福鼎市佳阳民族学校 兰加芬
指导教师 福鼎市实验小学 张丽容
教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、认识本课的生字新词，重点关注“商、量、钻、藏”的读音及轻声的读法，并能正确书写“商、暖”二字。
3、学会用“常常”说一句话。
教学重点：认识本课生字，并能正确书写“商、暖”二字。
教学难点：正确、流利地朗读课文。
教学准备：多媒体课件、小动物图片
教学过程：
一、猜谜导入，揭示课题
小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）那我们先来猜几个谜语，把谜
语中的小动物请到教室里，和我们一起上课吧！请听第一个。
（一）猜谜
1：百花村里有人家，鲜花瓣上种庄稼。招待客人用蜜糖，辛勤劳动人人夸。
生：蜜蜂
师点击出示蜜蜂图：看！可爱的小蜜蜂向我们飞来了。（贴小蜜蜂）
2：小小姑娘满身黑，秋去江南春天回。从小立志除害虫，身带剪刀满天
飞。
生：燕子
师点击出示燕子图：小燕子的尾巴多像一把剪刀。（贴小燕子）
3：绿衣小英雄，田间捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。
生：青蛙
师：你们太棒了！一下子就猜中三个谜语。点击出示青蛙图：瞧！小青蛙
也蹦蹦跳跳地来了。（贴小青蛙）
过渡；今天，这三个新朋友就和我们一起上课啦。你们欢迎吗？
（二）揭示课题
由于青蛙、小燕子、小蜜蜂又小又可爱，所以我们把它们叫做“小动物”，。
【师板书“小动物”】请小朋友们伸出手指头 跟老师一起写。第三个字我们以
前没有学过。这个字左边是牛字旁，谁来说说牛字在做部首的时候，要注意什么？
右边这个字读勿是声旁。这个字的本义是杂色牛。“杂色”有众多义，故引申为
万事万物，如文中的小动物，我们还可以说什么物呢？学生自由组词
刚才大家很容易猜对了三条谜语，不过，老师这里还有第四条谜语，它可是
有一点点难度，出示谜语四：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个
瓣，飘呀飘呀落下来。
生：雪花，
师：雪花飘飘，告诉我们冬天来了。那么小动物们怎么过冬呢？
二、初读课文，整体感知
1、师：现在，请大家打开书本118页，先自己把课文读两遍。别急，听好老
师的要求，读完第一遍后，标出自然段序号。读第二遍时，注意读准字音，读通句子。好，开始吧
2、检查预习情况
（1）师：小朋友们读得很认真，谁来告诉大家这篇课文一共有几个自然段？
指名回答，其他学生检查自己的段落是否标正确。
（2）你们把段落全部标对了，说明大家读书特别认真。不知道小朋友们是不
是把文中的生字新词都读清楚了？有信心接受老师的检查吗？
动物 商量 暖和 刮起来 接着 哥哥 第二年 钻到
跳舞 妹妹 足够 相见 藏到蜂巢里 聚到一起
（开火车读，适时纠正读音）
（3）师：小朋友们已经把词语读清楚了，接下来老师要看看谁才是我们班的读书大王，能把课文读得正确、流利、有感情，谁来试试？
指名分段朗读，其他同学认真倾听，老师喜欢善于倾听的孩子。
三、精读第1、2、3自然段
1、学习第1自然段
师：现在，谁还想再来读第1自然段。（指名读）
师：谁能用自己的话来说说这一自然段的意思？（指名回答）
师：青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友，它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得
很快乐。【出示唱歌跳舞图片】
师：小朋友们，你们常常和好朋友一起做什么事呢？请你用“我常常和（ ）
一起（ ）说一句话，指名说。【出示练习】
2、学习第二自然段
过渡：是呀，好朋友在一起，日子过得就是这样快乐！可是快乐的时光总是走得特别快，没过多久啊，秋天就到了——【播放秋风及画面】你看到了什么？
树叶都怎样了？（练习说话）
师：秋风刮起来了，天气越来越凉了，三个小动物想，我们该怎样过冬呢？
于是它们就坐在一起商量开了【出示生字：商和量】
师：我们先来看这个“商”，请你读，开火车读。
师：这个“商”字比较容易写错，你们有什么要提醒大家注意的吗？（学生
说出需注意的地方。）
师：我们再来看量，这是一个多音字。可以读li à ng，也可以读li áng 。谁
来给li à ng组词。
生组词：重量，数量
师：谁再来给li áng 组词？
生：测量，量身高，量体重
师：老师把这两个字合起来，你还会读吗？。指名读，正音，齐读。
师：现在，我们就把这两个字请到田字格中，写“商”的时候，上面的横要
写得长一点，下面的同字框要写得大一点，为什么呀？因为里面要放八和口。
我们再看“量”，这个字什么笔画最多？
生：横笔最多，一共有七横。
师：那写这么多横，要注意什么？哪一横最长？
生：要有长有短，中间一横最长。
师：拿出生字条，我们来写商和量，描一个，再写一个。学生写生字，师巡视指导，再讲评。
3 、学习第三自然段
师：写完了商量，我们先来看看小燕子是怎样过冬的呢？答案就藏在你们的书中，请小朋友们再把第三自然段读两遍，找出表示小燕子过冬方式的词语或
句子，用“﹏﹏”划出来。
生读第3自然段并作记号。
师：你们知道小燕子是怎么过冬的吗？
生：飞到南方去。（师板书：飞到南方）
师：小燕子为什么要飞到南方呢？
生：因为南方暖和，还有很多虫子吃。
师；是这样的，注意“暖和”的“和”读轻声，大家一起读两遍。我们再来
看这个暖字，它本来是火部，援用火盆或火炕加温御寒，现在规范为“暖”，
日部。书写时要注意：左窄右宽，日要写得瘦又长，右上爪子头，中间一横别
忘了，最后写个友。
师小结：这节课，我们知道了青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友，它们过得
很快乐，还知道它们一起商量过冬的事以及小燕子的过冬方式——飞到南方。
至于青蛙和小蜜蜂是怎么过冬的，我们下节课再来学习。
四、作业：与家长合作，分角色朗读课文。
《小动物过冬》第一课时
执教教师 福鼎市佳阳民族学校 兰加芬
指导教师 福鼎市实验小学 张丽容
教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、认识本课的生字新词，重点关注“商、量、钻、藏”的读音及轻声的读法，并能正确书写“商、暖”二字。
3、学会用“常常”说一句话。
教学重点：认识本课生字，并能正确书写“商、暖”二字。
教学难点：正确、流利地朗读课文。
教学准备：多媒体课件、小动物图片
教学过程：
一、猜谜导入，揭示课题
小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）那我们先来猜几个谜语，把谜
语中的小动物请到教室里，和我们一起上课吧！请听第一个。
（一）猜谜
1：百花村里有人家，鲜花瓣上种庄稼。招待客人用蜜糖，辛勤劳动人人夸。
生：蜜蜂
师点击出示蜜蜂图：看！可爱的小蜜蜂向我们飞来了。（贴小蜜蜂）
2：小小姑娘满身黑，秋去江南春天回。从小立志除害虫，身带剪刀满天
飞。
生：燕子
师点击出示燕子图：小燕子的尾巴多像一把剪刀。（贴小燕子）
3：绿衣小英雄，田间捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。
生：青蛙
师：你们太棒了！一下子就猜中三个谜语。点击出示青蛙图：瞧！小青蛙
也蹦蹦跳跳地来了。（贴小青蛙）
过渡；今天，这三个新朋友就和我们一起上课啦。你们欢迎吗？
（二）揭示课题
由于青蛙、小燕子、小蜜蜂又小又可爱，所以我们把它们叫做“小动物”，。
【师板书“小动物”】请小朋友们伸出手指头 跟老师一起写。第三个字我们以
前没有学过。这个字左边是牛字旁，谁来说说牛字在做部首的时候，要注意什么？
右边这个字读勿是声旁。这个字的本义是杂色牛。“杂色”有众多义，故引申为
万事万物，如文中的小动物，我们还可以说什么物呢？学生自由组词
刚才大家很容易猜对了三条谜语，不过，老师这里还有第四条谜语，它可是
有一点点难度，出示谜语四：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个
瓣，飘呀飘呀落下来。
生：雪花，
师：雪花飘飘，告诉我们冬天来了。那么小动物们怎么过冬呢？
二、初读课文，整体感知
1、师：现在，请大家打开书本118页，先自己把课文读两遍。别急，听好老
师的要求，读完第一遍后，标出自然段序号。读第二遍时，注意读准字音，读通句子。好，开始吧
2、检查预习情况
（1）师：小朋友们读得很认真，谁来告诉大家这篇课文一共有几个自然段？
指名回答，其他学生检查自己的段落是否标正确。
（2）你们把段落全部标对了，说明大家读书特别认真。不知道小朋友们是不
是把文中的生字新词都读清楚了？有信心接受老师的检查吗？
动物 商量 暖和 刮起来 接着 哥哥 第二年 钻到
跳舞 妹妹 足够 相见 藏到蜂巢里 聚到一起
（开火车读，适时纠正读音）
（3）师：小朋友们已经把词语读清楚了，接下来老师要看看谁才是我们班的读书大王，能把课文读得正确、流利、有感情，谁来试试？
指名分段朗读，其他同学认真倾听，老师喜欢善于倾听的孩子。
三、精读第1、2、3自然段
1、学习第1自然段
师：现在，谁还想再来读第1自然段。（指名读）
师：谁能用自己的话来说说这一自然段的意思？（指名回答）
师：青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友，它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得
很快乐。【出示唱歌跳舞图片】
师：小朋友们，你们常常和好朋友一起做什么事呢？请你用“我常常和（ ）
一起（ ）说一句话，指名说。【出示练习】
2、学习第二自然段
过渡：是呀，好朋友在一起，日子过得就是这样快乐！可是快乐的时光总是走得特别快，没过多久啊，秋天就到了——【播放秋风及画面】你看到了什么？
树叶都怎样了？（练习说话）
师：秋风刮起来了，天气越来越凉了，三个小动物想，我们该怎样过冬呢？
于是它们就坐在一起商量开了【出示生字：商和量】
师：我们先来看这个“商”，请你读，开火车读。
师：这个“商”字比较容易写错，你们有什么要提醒大家注意的吗？（学生
说出需注意的地方。）
师：我们再来看量，这是一个多音字。可以读li à ng，也可以读li áng 。谁
来给li à ng组词。
生组词：重量，数量
师：谁再来给li áng 组词？
生：测量，量身高，量体重
师：老师把这两个字合起来，你还会读吗？。指名读，正音，齐读。
师：现在，我们就把这两个字请到田字格中，写“商”的时候，上面的横要
写得长一点，下面的同字框要写得大一点，为什么呀？因为里面要放八和口。
我们再看“量”，这个字什么笔画最多？
生：横笔最多，一共有七横。
师：那写这么多横，要注意什么？哪一横最长？
生：要有长有短，中间一横最长。
师：拿出生字条，我们来写商和量，描一个，再写一个。学生写生字，师巡视指导，再讲评。
3 、学习第三自然段
师：写完了商量，我们先来看看小燕子是怎样过冬的呢？答案就藏在你们的书中，请小朋友们再把第三自然段读两遍，找出表示小燕子过冬方式的词语或
句子，用“﹏﹏”划出来。
生读第3自然段并作记号。
师：你们知道小燕子是怎么过冬的吗？
生：飞到南方去。（师板书：飞到南方）
师：小燕子为什么要飞到南方呢？
生：因为南方暖和，还有很多虫子吃。
师；是这样的，注意“暖和”的“和”读轻声，大家一起读两遍。我们再来
看这个暖字，它本来是火部，援用火盆或火炕加温御寒，现在规范为“暖”，
日部。书写时要注意：左窄右宽，日要写得瘦又长，右上爪子头，中间一横别
忘了，最后写个友。
师小结：这节课，我们知道了青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友，它们过得
很快乐，还知道它们一起商量过冬的事以及小燕子的过冬方式——飞到南方。
至于青蛙和小蜜蜂是怎么过冬的，我们下节课再来学习。
四、作业：与家长合作，分角色朗读课文。