《追寻高雅生活》
导入：
有人说：生活中处处都有美，对于我们，不是缺少美，而是缺少发现。同样，生活中处处有情趣，高雅的生活情趣也需要我们去发现，去追寻。进入现代社会，人们普遍地认为，懂不懂得生活情趣，是衡量一个人文化修养的重要标志。现代人应该具有艺术涵养，审美品位，具有现代的生活方式：愉快地工作，愉快地休息，愉快地娱乐；愉快地个人独处，愉快地亲人团聚，愉快地社会交往。情趣就渗透在这全部的人生过程之中，渗透在人生的每个处所，每个角落。试想，如果在紧张的工作之余，或挥毫泼墨，或恋棋对弈，或吟诗言志，或观花赏鱼，使一天的疲劳在轻松的消遣中化为烟云，不是一件很惬意的事情吗？
那么，在社会生活中我们应该如何培养和陶冶高雅情趣？在培养和陶冶高雅情趣的过程应该注重哪些问题？这是本课要学习和讨论的内容。
一、乐观、幽默的生活态度
乐观是一种生活态度，乐观是陶冶高雅情趣的一个重要方面。乐观的生活态度与消极的生活态度对比：Ａ、半杯水——哈!还有半杯水呢！(唉,只有半杯水了。)Ｂ、考试考烂了——正确面对失败,认真总结经验教训,发奋努力争取期考取得优异成绩。（把试卷扯碎，扔到垃圾桶里）
幽默是生活中陶冶高雅情趣的另一个重要方面，又是乐观开朗的一种表现形式。乐观幽默是人们精神愉悦的一种健康心态，也是良好心理品质的具体表现。一个人生活的快乐与否，完全决定于个人对人、事、物的看法如何。如果我们每天想的都是快乐的念头，我们就能快乐；如果我们想的都是悲伤的事情，我们就会悲伤„„。所以具有一个快乐心理是非常重要的。
说一说：在你身边有乐观幽默的人吗？和他们在一起时有什么样的感觉？
讲一讲：有朋友到你家里做客，不小心打碎了你的茶杯。请你用风趣幽默的语言缓解这一尴尬的局面。咱们看看主人公到底说了什么？（“这杯子真傻，见到你的胳膊也不知躲一躲。”）
听一听：歌德的幽默、 苏格拉底的故事
有一天德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的，”机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。
苏格拉底是古希腊的大哲学家，但却娶了一个脾气暴躁的妻子。有一次，他妻子因一件小事不快，先是将苏格拉底大骂了一顿，紧接着又拎来了一桶水，把苏格拉底从头到脚浇了一个透湿。在场的人都惊呆了，认为苏格拉底一定会大发雷霆。然而，苏格拉底不但没有发脾气，反而坦然地笑了笑，说：“我知道，雷电之后必然是倾盆大雨。”大家听了顿时哈哈大笑起来。一场难堪与冲突巧妙地化解了。
那么，刚才这些事例告诉我们对待生活应该抱一种什么态度呢？
[教师]乐观、幽默的人，能够感受到生活中美好的一面，抓住生活中有趣的一面，分寸恰当地表达自己的思想和感受，并能给周围的人带来快乐。可以使人们的关系变得亲切、自然、和谐，成为调节人际关系的润滑剂。适应对紧张学习生活和工作不可缺少的条件，也是我们身心健康不可缺少的因素。所以，生活中乐观、幽默的人总有很好的心情，也总是受到人们的欢迎和喜爱，从而享受更多的生活情趣，所以乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅情趣的条件。
（板书）乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
二、好奇和从众
美籍中国物理学家、诺贝尔奖获得者李政道先生说得好：“打开一切科学的钥匙毫无疑义是问号。”因此，要想在学业上有所建树，必须有好奇之心，善问之意。
湖南零陵地区道县一中的少年何骥，在一天到鸡棚捡蛋的时候，禁不住好奇地想道：鸡蛋到底为什么一头大一头小呢？是大头先出母体还是小头先出母体呢？为了弄清这个问题，他每天一放学就立刻赶回家，蹲在鸡棚旁静静地观察，有时甚至连晚饭都忘了吃。两个多月以后，何骥终于发现：鸡蛋是大头先出母体。为此，他写了论文，得到许多生物学家的称赞。他的发现，居然是鸟类文献中还没有记载过的新发现。
师：在人的成长道路中，兴趣是起点，爱好是行动，产生兴趣的直接原因就是好奇心，好奇心是青少年在成长过程中的正常心理。 辩论：好奇心强一定是好事吗？怎样全面看待它？
小结：好奇心是青少年在成长过程中的正常心理。许多著名科学家重大的发明创造都来源于好奇心。像世界著名的生物学家达尔文从小就对花鸟虫鱼感兴趣，总是到处观
察；中国古代的能工巧匠鲁班也是充满了好奇心，他从爬山时遇到小树叶割伤腿受到启发，结果发明了人们广泛使用的锯子；英国物理学家牛顿正是由于对“苹果为什么会从树上落下来”产生了好奇心，才钻研得出了“万有引力定律”。可以说，好奇心可以成为兴趣，进而陶冶高雅情趣。对生活有广泛的兴趣是件好事，但我们不能只停留在兴趣的层面上，要善于发现、感受美好事物和优秀人物，并从中体会生活的美好与奋斗的乐趣。但是，我们也要杜绝对不良事物的好奇心，如对吸烟、吸毒以及不良文化等的好奇，以免误入歧途。
举例：好奇心对我们追寻高雅生活的不良影响
在戒毒所，我们问一个中学生吸毒者：“你是怎样吸上毒品的？”他说：“我原先就吸香烟。有一天，一个朋友给我一支烟，我看它不像香烟，就问他这是什么。他诡秘地 一笑说：‘你吸吸吧，比你吸的那种烟好多了。’我就想：反正都是烟，吸就吸呗。谁知那里面有海洛因，吸了没几支，就上了瘾，再也戒不掉了。”
（板书）1、保持积极、向上、健康的好奇心有助于培养正当的兴趣。
有记者采访杨佳琪是如何痴迷网络游戏，他说：“和别人不一样，他们会觉得你不合群，别人不愿意和你一起玩。”这其实就是一种什么心理？（从众心理）我们身边有哪些现象体现了从众心理(穿着、追星、赶时髦)。从众心理一定是坏事吗？哪些事情我们应该从众？大家举几个例子。（学生举例）
教师：同学们看书P77材料，想一想林和李妮的做法和想法对吗？
学生讨论回答：
教师总结：林林和李妮的想法不对。林林在与同学的交往中没有自己的主见，缺乏鉴别力，盲目地去模仿别人。李妮是受盲目从众心理的驱使，不论是否需要一味地迎合班级同学。
从众心理是青少年正常的心理需要，因年龄经验等因素，对人对事缺乏评价和鉴别能力，缺乏主见，容易出现盲目从众、“随大流”的现象。如看到别的同学吸烟，自己也吸；看到别的同学染红头发，自己也染；看到别人‘“为朋友两肋插刀”，自己也积极参与等。这些活动不是高雅情趣的表现，也与培养高雅生活情趣相背离。所以，我们要学会鉴别情趣的高雅与庸俗，从众、“随大流”要有选择，有分析，有比较，不能盲从。“择其善者而从之，其不善者而改之”
（板书）2、不盲目从众是追寻高雅生活的重要前提
《追寻高雅生活》
导入：
有人说：生活中处处都有美，对于我们，不是缺少美，而是缺少发现。同样，生活中处处有情趣，高雅的生活情趣也需要我们去发现，去追寻。进入现代社会，人们普遍地认为，懂不懂得生活情趣，是衡量一个人文化修养的重要标志。现代人应该具有艺术涵养，审美品位，具有现代的生活方式：愉快地工作，愉快地休息，愉快地娱乐；愉快地个人独处，愉快地亲人团聚，愉快地社会交往。情趣就渗透在这全部的人生过程之中，渗透在人生的每个处所，每个角落。试想，如果在紧张的工作之余，或挥毫泼墨，或恋棋对弈，或吟诗言志，或观花赏鱼，使一天的疲劳在轻松的消遣中化为烟云，不是一件很惬意的事情吗？
那么，在社会生活中我们应该如何培养和陶冶高雅情趣？在培养和陶冶高雅情趣的过程应该注重哪些问题？这是本课要学习和讨论的内容。
一、乐观、幽默的生活态度
乐观是一种生活态度，乐观是陶冶高雅情趣的一个重要方面。乐观的生活态度与消极的生活态度对比：Ａ、半杯水——哈!还有半杯水呢！(唉,只有半杯水了。)Ｂ、考试考烂了——正确面对失败,认真总结经验教训,发奋努力争取期考取得优异成绩。（把试卷扯碎，扔到垃圾桶里）
幽默是生活中陶冶高雅情趣的另一个重要方面，又是乐观开朗的一种表现形式。乐观幽默是人们精神愉悦的一种健康心态，也是良好心理品质的具体表现。一个人生活的快乐与否，完全决定于个人对人、事、物的看法如何。如果我们每天想的都是快乐的念头，我们就能快乐；如果我们想的都是悲伤的事情，我们就会悲伤„„。所以具有一个快乐心理是非常重要的。
说一说：在你身边有乐观幽默的人吗？和他们在一起时有什么样的感觉？
讲一讲：有朋友到你家里做客，不小心打碎了你的茶杯。请你用风趣幽默的语言缓解这一尴尬的局面。咱们看看主人公到底说了什么？（“这杯子真傻，见到你的胳膊也不知躲一躲。”）
听一听：歌德的幽默、 苏格拉底的故事
有一天德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的，”机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。
苏格拉底是古希腊的大哲学家，但却娶了一个脾气暴躁的妻子。有一次，他妻子因一件小事不快，先是将苏格拉底大骂了一顿，紧接着又拎来了一桶水，把苏格拉底从头到脚浇了一个透湿。在场的人都惊呆了，认为苏格拉底一定会大发雷霆。然而，苏格拉底不但没有发脾气，反而坦然地笑了笑，说：“我知道，雷电之后必然是倾盆大雨。”大家听了顿时哈哈大笑起来。一场难堪与冲突巧妙地化解了。
那么，刚才这些事例告诉我们对待生活应该抱一种什么态度呢？
[教师]乐观、幽默的人，能够感受到生活中美好的一面，抓住生活中有趣的一面，分寸恰当地表达自己的思想和感受，并能给周围的人带来快乐。可以使人们的关系变得亲切、自然、和谐，成为调节人际关系的润滑剂。适应对紧张学习生活和工作不可缺少的条件，也是我们身心健康不可缺少的因素。所以，生活中乐观、幽默的人总有很好的心情，也总是受到人们的欢迎和喜爱，从而享受更多的生活情趣，所以乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅情趣的条件。
（板书）乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
二、好奇和从众
美籍中国物理学家、诺贝尔奖获得者李政道先生说得好：“打开一切科学的钥匙毫无疑义是问号。”因此，要想在学业上有所建树，必须有好奇之心，善问之意。
湖南零陵地区道县一中的少年何骥，在一天到鸡棚捡蛋的时候，禁不住好奇地想道：鸡蛋到底为什么一头大一头小呢？是大头先出母体还是小头先出母体呢？为了弄清这个问题，他每天一放学就立刻赶回家，蹲在鸡棚旁静静地观察，有时甚至连晚饭都忘了吃。两个多月以后，何骥终于发现：鸡蛋是大头先出母体。为此，他写了论文，得到许多生物学家的称赞。他的发现，居然是鸟类文献中还没有记载过的新发现。
师：在人的成长道路中，兴趣是起点，爱好是行动，产生兴趣的直接原因就是好奇心，好奇心是青少年在成长过程中的正常心理。 辩论：好奇心强一定是好事吗？怎样全面看待它？
小结：好奇心是青少年在成长过程中的正常心理。许多著名科学家重大的发明创造都来源于好奇心。像世界著名的生物学家达尔文从小就对花鸟虫鱼感兴趣，总是到处观
察；中国古代的能工巧匠鲁班也是充满了好奇心，他从爬山时遇到小树叶割伤腿受到启发，结果发明了人们广泛使用的锯子；英国物理学家牛顿正是由于对“苹果为什么会从树上落下来”产生了好奇心，才钻研得出了“万有引力定律”。可以说，好奇心可以成为兴趣，进而陶冶高雅情趣。对生活有广泛的兴趣是件好事，但我们不能只停留在兴趣的层面上，要善于发现、感受美好事物和优秀人物，并从中体会生活的美好与奋斗的乐趣。但是，我们也要杜绝对不良事物的好奇心，如对吸烟、吸毒以及不良文化等的好奇，以免误入歧途。
举例：好奇心对我们追寻高雅生活的不良影响
在戒毒所，我们问一个中学生吸毒者：“你是怎样吸上毒品的？”他说：“我原先就吸香烟。有一天，一个朋友给我一支烟，我看它不像香烟，就问他这是什么。他诡秘地 一笑说：‘你吸吸吧，比你吸的那种烟好多了。’我就想：反正都是烟，吸就吸呗。谁知那里面有海洛因，吸了没几支，就上了瘾，再也戒不掉了。”
（板书）1、保持积极、向上、健康的好奇心有助于培养正当的兴趣。
有记者采访杨佳琪是如何痴迷网络游戏，他说：“和别人不一样，他们会觉得你不合群，别人不愿意和你一起玩。”这其实就是一种什么心理？（从众心理）我们身边有哪些现象体现了从众心理(穿着、追星、赶时髦)。从众心理一定是坏事吗？哪些事情我们应该从众？大家举几个例子。（学生举例）
教师：同学们看书P77材料，想一想林和李妮的做法和想法对吗？
学生讨论回答：
教师总结：林林和李妮的想法不对。林林在与同学的交往中没有自己的主见，缺乏鉴别力，盲目地去模仿别人。李妮是受盲目从众心理的驱使，不论是否需要一味地迎合班级同学。
从众心理是青少年正常的心理需要，因年龄经验等因素，对人对事缺乏评价和鉴别能力，缺乏主见，容易出现盲目从众、“随大流”的现象。如看到别的同学吸烟，自己也吸；看到别的同学染红头发，自己也染；看到别人‘“为朋友两肋插刀”，自己也积极参与等。这些活动不是高雅情趣的表现，也与培养高雅生活情趣相背离。所以，我们要学会鉴别情趣的高雅与庸俗，从众、“随大流”要有选择，有分析，有比较，不能盲从。“择其善者而从之，其不善者而改之”
（板书）2、不盲目从众是追寻高雅生活的重要前提