八年级下语文第五单元文言文知识点

语的意思)(上:方位名词作动词,向上生长) 今义:只求懂个大概,不求深刻了解 一、通假字 ⑨皆生寒树 (形容词作动词,动词的使动用法,4、造饮辄尽: 古义:到,往 ①蝉则千转不穷:“转”通“啭”,鸟叫声。 使人感到有寒意) 今义:制造 ②窥谷忘返:“反”通“返”,返回。 5、或置酒而招之: 古义:有时 二、一词多义 今义:或者 1、绝:①天下独绝 (独一无二) 6、因以为号焉: 古义:以之为,把„„当作 与朱元思书

鸣之而不能通其意:音节助词,不译。

食之不能尽其才:代词,代指千里马。 2、能:虽有千里之能: 才能,能力。 安求其能千里也:能够。

3、策:策之不以其道: 用鞭子打。 执策而临之: 鞭子。

②猿则百叫无绝(停止) 2、上:①负势竞上 (动词,向上) ②横柯上蔽 (在上边) 3、无:①直视无碍 (没有) ②猿则百叫无绝(不) 4、百:①一百许里 (确数,十的倍数) ②猿则百叫无绝(概数,表示多) 5、直:①直视无碍 (直接,一直) ②争直直指 (笔直) 三、古今异义 1、一百许里: 古义:附在整数词之后表示约数,左右。 今义:或许,允许。 2、经纶世务者:古义:筹划、治理。 今义:规划,管理政治的才能。3、鸢飞戾天者:古义:至 今义:罪恶。 4、千转不穷: 古义:穷尽。 今义:贫穷。 5、猛浪若奔: 古义:飞奔的马。 今义:奔跑。 6、窥谷忘返: 古义:看到。 今义:从缝隙或隐蔽处偷看。 7、任意东西: 古义:向东向西。 今义:指物品。 四、词类活用 ①风烟俱净 (形容词作动词,消净、散净) ②任意东西 (形容词作动词,向东走,向西走) ③猛浪若奔 (动词用作名词,飞奔的马) ④互相轩邈(形容词用作动词,争着往高处、远处伸展) ⑤望峰息心 (使动用法,使„„停止) ⑥横柯上蔽 (名词用作状语,在上面) ⑦负势竞上 (竟:动词作状语,表动作行为的状 五柳先生传 一、一词多义 1、以:①因以为号焉 (介词,把) ②以此自终 (凭借)

2、之:①或置酒而招之 (代词,他)

②葛天氏之民欤 (助词,的)

3、言:①闲静少言 (说,说话)

②黔娄之妻有言 (言语,话)

4、如:①晏如也 (...... 的样子)

②亲旧知其如此 (像)

5、许:①先生不知何许人也 (处所、地方) ②自富阳至桐庐一百许里(表示约数,

左右) 6、其:①其言兹若人之俦乎(句首语气词,表推测) ②亲旧知其如此 (代词,他) 二、古今异义 1、每有会意: 古义:指对书中的内容有所领会 今义:指领会别人没有明白的意思 2、亲旧知其如此:古义:旧交,旧友 今义:过去的,过时的 3、不求甚解: 古义:读书只求领会要旨,不在一字一句的解释上过分深究 今义:认为,作为 7、赞曰: 古义:常用于传记体文章的结尾处,表示作传人对传主的评论。 今义:夸奖,夸赞 8、颇示己志: 古义:略微 今义:很 三、词类活用 ①亦不详其姓字 (形容词作动词,详细地知道) ②亲旧知其如此 (形容词用作名词,亲戚朋友) ③性嗜酒 (名词用作动词,喝酒) ④以乐其志 (形容词的使动用法,使„„乐)

马说 一、通假字 ①才美不外见:“见”通“现”,表现。 ②食马者不知其能千里而食:“食”通“饲”,饲养。 ③食之不能尽其材:“材”通“才”,才能。 ③其真无马邪:“邪”通“耶”,表疑问,相当于吗。 二、一词多义 1、之:虽有千里之能: 的。 马之千里者: 助词,定语后置标志。不译。 策之不以其道: 代词,代指千里马。 4、而:鸣之而不能通其意:连词,表转折,但是。

执策而临之: 连词,表修饰。 食马者不知其能千里而食也:连词,表承接。

5、食:一食或尽粟一石: 动词,吃。 食之不能尽其材: 通“饲” 喂养,动词。

6、虽:故虽有名马: 即使。 虽有千里之能: 虽然。

7、其:安求其能千里也: 代词,代“千里马”。 食之不能尽其材: 代词,代千里马的。 其真无马邪: 难道,表反问,加强语气。

其真不知马也: 表推测,“恐怕”。 策之不以其道: 代词,它的。 8、以:不以千里称也: 把,用。 策之不以其道: 按照。 9、尽:一食或尽粟一石: 吃尽。

食之不能尽其材: 使„„尽,竭尽。 三、古今异义

1、是马也: 古义:这。

今义:判断词。 2、安求其能千里也: 古义:怎么。

今义:安全,安装。 3、且欲与常马等不可得:古义:同样。 今义:等候。

4、一食或尽粟一石: 古义:有时,有的人。 今义:或者。 5、然后有千里马:

古义:副词,表示一种情况出现以后,

出现另一种情况,着重表示前事是后事的条件。 今义:连词,表示接着某个动作或情况之后。

6、食之不能尽其材: 古义:通“饲”喂养 ①每假借于藏书 之家:结构助词,的 今义:或者 ②表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消 今义:吃。 ②走送之:代词,指书 11、卒获有所闻: 古义:终于 愁”形成对比的句子:今日听君歌一曲,暂凭杯 ③当余之从师也:结构助词,用在主谓之间,取 今义:小兵 酒长精神。③颔联句是:怀旧空吟闻笛赋,到乡7、策之不以其道: 古义:鞭子 消句子独立性,不译 12、穷冬烈风: 古义:深 翻似烂柯人。 今义:策划,策略 ④无鲜肥滋味之享:无实义 今义:贫穷,穷尽 四、词类活用 ⑤弗之怠:代词,抄书,宾语前置 13、寓逆旅: 古义:迎, 《赤壁》杜牧 ①形容词用作动词: ⑥益慕圣贤之道;盖余之勤且艰若此:结构助词, 今义:逆向,相反方向 ①诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是: 祇辱于奴隶人之手:受屈辱。 一食或尽粟一石: 吃尽。 ②名词用作动词: 策之不以其道:用鞭子打。 ③数量词用作动词: 食马者不知其能千里而食也:日行千里。 ④形容词的使动用法: 食之不能尽其材:使„„尽,竭尽。

送东阳马生序(节选)

一、通假字 ①四支僵劲不能动:“支”通“肢”,肢体。 ②同舍生皆被绮绣:“被”通“披”,穿。 二、一词多义 1、以: ①俯身倾耳以请: 连词,而 ②以衾拥覆;以书假余: 介词,把,用③以中有足乐者: 连词,因为 ④无从致书以观: 连词,表目的,来 ⑤以是人多以书假余: 连词,因为;介词,把。2、之: 的 3、至:①色愈恭,礼愈至:形容词,周到 ②至舍,四支僵劲不能动:动词,到 4、慕:①益慕圣贤之道:仰慕 ②略无慕艳意:羡慕 5、书:①每假借于藏书之家:书籍 ②与朱元思书:信 6、从:①从乡之先达执经叩问:向 ②当余之从师也:跟从 7、其:①俟其欣悦:他 ②门人弟子填其室:他的 8、若:①烨然若神人:好像 ②不知口体之奉不若人也:如 三、古今异义 1、余幼时即嗜学:古义:我 今义:为剩下,余下 2、走送之: 古义:跑, 今义:行走,走路 3、以是人多以书假余:古义:因此 今义:判断动词,是 4、每假借于藏书之家:古义:借 今义:虚伪的,不真实的 5、益慕圣贤之道: 古义:更加 今义:好处 6、尝趋百里外: 古义:奔赴 今义:趋势 7、门人弟子填其室: 古义:挤满 今义:填满,填充 8、未尝稍降辞色: 古义:脸色 今义:颜色 9、余立侍左右: 古义:身边 今义:大约 10、或遇其叱咄: 古义:有时 14、媵人持汤沃灌: 古义:热水 今义:汤水 15、日再食 古义:两次 今义:又 16、右备容臭: 古义:香气 今义:臭气,气味难闻 17、以中有足乐者: 古义:心中 今义:表界限 四、词类活用 ①腰白玉之环: 名词作动词,挂在腰间,佩戴。②手自笔录: 名词作动词,动手。 名词作状语,用笔。 ③戴朱缨宝饰之帽:名词作状语,用红缨宝 名词作状语,用珠宝 ④主人日再食: 名词作状语,每天 ⑤寓逆旅: 名词作动词,寄住 ⑥无鲜肥滋味之享:形容词作名词,鲜鱼和肥肉 诗词曲五首——理解性默写 《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡 ①诗中表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或:喻含新事物不断涌现的哲理) 的诗句是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 《过零丁洋》文天祥 ①写出国家和个人的境遇的诗句是:山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 ②概括写出两次抗元,遭受失败后的心情句是:惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 ③表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是:人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 《水调歌头》苏轼 ①词中写由月光转为思绪的过渡排比句是:转朱阁,低绮户,照无眠。 ②表达了作者旷达胸襟,感悟人生哲理的词句是:人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺。此事古难全。 ③通过写明月来表达对人生美好祝愿句是:但愿人长久,千里共婵娟。 ④“此事古难全”里的“此事”是指:人有悲欢离合。月有阴晴圆缺。

《山坡羊·潼关怀古》张养浩 ①揭示出历史是不断发展变化的,都城由盛到衰令人伤心的句是:伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。②说明无论朝代的兴或亡,最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句) :兴,百姓苦:亡,百姓苦! ③《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要,并暗示它是历来兵家必争之地的句子是:峰峦如

聚,波涛如怒,山河表里潼关路。

语的意思)(上:方位名词作动词,向上生长) 今义:只求懂个大概,不求深刻了解 一、通假字 ⑨皆生寒树 (形容词作动词,动词的使动用法,4、造饮辄尽: 古义:到,往 ①蝉则千转不穷:“转”通“啭”,鸟叫声。 使人感到有寒意) 今义:制造 ②窥谷忘返:“反”通“返”,返回。 5、或置酒而招之: 古义:有时 二、一词多义 今义:或者 1、绝:①天下独绝 (独一无二) 6、因以为号焉: 古义:以之为,把„„当作 与朱元思书

鸣之而不能通其意:音节助词,不译。

食之不能尽其才:代词,代指千里马。 2、能:虽有千里之能: 才能,能力。 安求其能千里也:能够。

3、策:策之不以其道: 用鞭子打。 执策而临之: 鞭子。

②猿则百叫无绝(停止) 2、上:①负势竞上 (动词,向上) ②横柯上蔽 (在上边) 3、无:①直视无碍 (没有) ②猿则百叫无绝(不) 4、百:①一百许里 (确数,十的倍数) ②猿则百叫无绝(概数,表示多) 5、直:①直视无碍 (直接,一直) ②争直直指 (笔直) 三、古今异义 1、一百许里: 古义:附在整数词之后表示约数,左右。 今义:或许,允许。 2、经纶世务者:古义:筹划、治理。 今义:规划,管理政治的才能。3、鸢飞戾天者:古义:至 今义:罪恶。 4、千转不穷: 古义:穷尽。 今义:贫穷。 5、猛浪若奔: 古义:飞奔的马。 今义:奔跑。 6、窥谷忘返: 古义:看到。 今义:从缝隙或隐蔽处偷看。 7、任意东西: 古义:向东向西。 今义:指物品。 四、词类活用 ①风烟俱净 (形容词作动词,消净、散净) ②任意东西 (形容词作动词,向东走,向西走) ③猛浪若奔 (动词用作名词,飞奔的马) ④互相轩邈(形容词用作动词,争着往高处、远处伸展) ⑤望峰息心 (使动用法,使„„停止) ⑥横柯上蔽 (名词用作状语,在上面) ⑦负势竞上 (竟:动词作状语,表动作行为的状 五柳先生传 一、一词多义 1、以:①因以为号焉 (介词,把) ②以此自终 (凭借)

2、之:①或置酒而招之 (代词,他)

②葛天氏之民欤 (助词,的)

3、言:①闲静少言 (说,说话)

②黔娄之妻有言 (言语,话)

4、如:①晏如也 (...... 的样子)

②亲旧知其如此 (像)

5、许:①先生不知何许人也 (处所、地方) ②自富阳至桐庐一百许里(表示约数,

左右) 6、其:①其言兹若人之俦乎(句首语气词,表推测) ②亲旧知其如此 (代词,他) 二、古今异义 1、每有会意: 古义:指对书中的内容有所领会 今义:指领会别人没有明白的意思 2、亲旧知其如此:古义:旧交,旧友 今义:过去的,过时的 3、不求甚解: 古义:读书只求领会要旨,不在一字一句的解释上过分深究 今义:认为,作为 7、赞曰: 古义:常用于传记体文章的结尾处,表示作传人对传主的评论。 今义:夸奖,夸赞 8、颇示己志: 古义:略微 今义:很 三、词类活用 ①亦不详其姓字 (形容词作动词,详细地知道) ②亲旧知其如此 (形容词用作名词,亲戚朋友) ③性嗜酒 (名词用作动词,喝酒) ④以乐其志 (形容词的使动用法,使„„乐)

马说 一、通假字 ①才美不外见:“见”通“现”,表现。 ②食马者不知其能千里而食:“食”通“饲”,饲养。 ③食之不能尽其材:“材”通“才”,才能。 ③其真无马邪:“邪”通“耶”,表疑问,相当于吗。 二、一词多义 1、之:虽有千里之能: 的。 马之千里者: 助词,定语后置标志。不译。 策之不以其道: 代词,代指千里马。 4、而:鸣之而不能通其意:连词,表转折,但是。

执策而临之: 连词,表修饰。 食马者不知其能千里而食也:连词,表承接。

5、食:一食或尽粟一石: 动词,吃。 食之不能尽其材: 通“饲” 喂养,动词。

6、虽:故虽有名马: 即使。 虽有千里之能: 虽然。

7、其:安求其能千里也: 代词,代“千里马”。 食之不能尽其材: 代词,代千里马的。 其真无马邪: 难道,表反问,加强语气。

其真不知马也: 表推测,“恐怕”。 策之不以其道: 代词,它的。 8、以:不以千里称也: 把,用。 策之不以其道: 按照。 9、尽:一食或尽粟一石: 吃尽。

食之不能尽其材: 使„„尽,竭尽。 三、古今异义

1、是马也: 古义:这。

今义:判断词。 2、安求其能千里也: 古义:怎么。

今义:安全,安装。 3、且欲与常马等不可得:古义:同样。 今义:等候。

4、一食或尽粟一石: 古义:有时,有的人。 今义:或者。 5、然后有千里马:

古义:副词,表示一种情况出现以后,

出现另一种情况,着重表示前事是后事的条件。 今义:连词,表示接着某个动作或情况之后。

6、食之不能尽其材: 古义:通“饲”喂养 ①每假借于藏书 之家:结构助词,的 今义:或者 ②表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消 今义:吃。 ②走送之:代词,指书 11、卒获有所闻: 古义:终于 愁”形成对比的句子:今日听君歌一曲,暂凭杯 ③当余之从师也:结构助词,用在主谓之间,取 今义:小兵 酒长精神。③颔联句是:怀旧空吟闻笛赋,到乡7、策之不以其道: 古义:鞭子 消句子独立性,不译 12、穷冬烈风: 古义:深 翻似烂柯人。 今义:策划,策略 ④无鲜肥滋味之享:无实义 今义:贫穷,穷尽 四、词类活用 ⑤弗之怠:代词,抄书,宾语前置 13、寓逆旅: 古义:迎, 《赤壁》杜牧 ①形容词用作动词: ⑥益慕圣贤之道;盖余之勤且艰若此:结构助词, 今义:逆向,相反方向 ①诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是: 祇辱于奴隶人之手:受屈辱。 一食或尽粟一石: 吃尽。 ②名词用作动词: 策之不以其道:用鞭子打。 ③数量词用作动词: 食马者不知其能千里而食也:日行千里。 ④形容词的使动用法: 食之不能尽其材:使„„尽,竭尽。

送东阳马生序(节选)

一、通假字 ①四支僵劲不能动:“支”通“肢”,肢体。 ②同舍生皆被绮绣:“被”通“披”,穿。 二、一词多义 1、以: ①俯身倾耳以请: 连词,而 ②以衾拥覆;以书假余: 介词,把,用③以中有足乐者: 连词,因为 ④无从致书以观: 连词,表目的,来 ⑤以是人多以书假余: 连词,因为;介词,把。2、之: 的 3、至:①色愈恭,礼愈至:形容词,周到 ②至舍,四支僵劲不能动:动词,到 4、慕:①益慕圣贤之道:仰慕 ②略无慕艳意:羡慕 5、书:①每假借于藏书之家:书籍 ②与朱元思书:信 6、从:①从乡之先达执经叩问:向 ②当余之从师也:跟从 7、其:①俟其欣悦:他 ②门人弟子填其室:他的 8、若:①烨然若神人:好像 ②不知口体之奉不若人也:如 三、古今异义 1、余幼时即嗜学:古义:我 今义:为剩下,余下 2、走送之: 古义:跑, 今义:行走,走路 3、以是人多以书假余:古义:因此 今义:判断动词,是 4、每假借于藏书之家:古义:借 今义:虚伪的,不真实的 5、益慕圣贤之道: 古义:更加 今义:好处 6、尝趋百里外: 古义:奔赴 今义:趋势 7、门人弟子填其室: 古义:挤满 今义:填满,填充 8、未尝稍降辞色: 古义:脸色 今义:颜色 9、余立侍左右: 古义:身边 今义:大约 10、或遇其叱咄: 古义:有时 14、媵人持汤沃灌: 古义:热水 今义:汤水 15、日再食 古义:两次 今义:又 16、右备容臭: 古义:香气 今义:臭气,气味难闻 17、以中有足乐者: 古义:心中 今义:表界限 四、词类活用 ①腰白玉之环: 名词作动词,挂在腰间,佩戴。②手自笔录: 名词作动词,动手。 名词作状语,用笔。 ③戴朱缨宝饰之帽:名词作状语,用红缨宝 名词作状语,用珠宝 ④主人日再食: 名词作状语,每天 ⑤寓逆旅: 名词作动词,寄住 ⑥无鲜肥滋味之享:形容词作名词,鲜鱼和肥肉 诗词曲五首——理解性默写 《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡 ①诗中表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或:喻含新事物不断涌现的哲理) 的诗句是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 《过零丁洋》文天祥 ①写出国家和个人的境遇的诗句是:山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 ②概括写出两次抗元,遭受失败后的心情句是:惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 ③表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是:人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 《水调歌头》苏轼 ①词中写由月光转为思绪的过渡排比句是:转朱阁,低绮户,照无眠。 ②表达了作者旷达胸襟,感悟人生哲理的词句是:人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺。此事古难全。 ③通过写明月来表达对人生美好祝愿句是:但愿人长久,千里共婵娟。 ④“此事古难全”里的“此事”是指:人有悲欢离合。月有阴晴圆缺。

《山坡羊·潼关怀古》张养浩 ①揭示出历史是不断发展变化的,都城由盛到衰令人伤心的句是:伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。②说明无论朝代的兴或亡,最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句) :兴,百姓苦:亡,百姓苦! ③《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要,并暗示它是历来兵家必争之地的句子是:峰峦如

聚,波涛如怒,山河表里潼关路。


相关内容

  • 语文学科指导意见
  • 郑州市2005-2006学年语文教学指导意见 郑州市教育局教学研究室中学语文科 七年级 一.教学指导思想 1.<九年义务教育语文课程标准>对语文课程的性质特点和基本理念做出了 全新的阐述,教师们要认真学习.领会课程标准的基本精神,转变语文教育观念. 2.针对现在的七年级新生在小学时还是使 ...

  • 八年级上册教材分析
  • 人教版语文八年级上册教材分析 一. 八年级语文上册教材在初中语文教材中的作用 在初中语文教材中,八年级语文上册教材具有不可替代的作用,原因是它具有以下特点: 首先,在所有的新教材,本册教材是新教材中唯一涉及说明文的教材,与以前的教材相比,它对说明文的要求更为简洁.准确,使得说明文教学理所应当成为本册 ...

  • 人教版八年级上学期语文教学计划
  • 一、教材简析   人教版《义务教育课程标准实验教科书•语文》七~九年级教材中,八年级上、下册属于一个阶段,这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元,但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学,其中前两个单元以记叙类文章为主,后两个 ...

  • 九上语文教学计划
  • 九年级语文上册教学计划 一.学生基本情况分析: 从整体来看,学生身上好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,根据数据看出,班级语文水平存在一定差距,今后一定要从减少低分层入手. 二.教材分析: 本学期教材共 ...

  • 七年级语文备课组计划
  • 为了更好地服务于语文教学,不断提高语文教师备课的质量,更好地为学生服务,七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划: 七年级备课组成员有 。备课组成员在同一个办公室办公,便于互相交流学习。语文备课本着合作互助的原则,集大成者服务于教案,但同时也不局限教师个人的备课风格。 根据河大版语文教材 ...

  • 人教版九年级语文下册语文教学计划
  • 教 学 计 划 苏集中学 李海华 2013年2月25日 苏集中学 李海华 一. 指导思想 坚决贯彻党的教育方针,遵循教育原则和语文教育的规律,以马克思主义和科学的教育理论为知道,总结我国语文教育的成败得失,借鉴各国母语教育改革的经验,努力建设与现代社会发展相适应的语文课程.语文课程应致力于学生语文素 ...

  • 2012年八年级语文教学计划
  • 一、学生基本情况分析: 通过七年级的教学,从整体来看,本班学生好的习惯(课堂听讲,记笔记)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,但存在的问题也不容乐观:目前班级学生最大的特点是语文优良率不高,大部分同学语文学习兴趣不浓,学习自觉性不强,随着学 ...

  • 2011年八年级语文下册教学计划
  • 一.教材简析 人教版<义务教育课程标准实验教科书·语文>八年级下册四个现代文单元分别以人生.散文诗.人与自然和民俗风情为专题内容,其中以记叙类文章为主,第三单元与传统说明文单元相比,在语文与科学的链接上有突破性的进展,拓宽了语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用.两个 ...

  • 2010年人教版九年级下册语文教学计划
  • 2010年人教版九年级下册语文教学计划 黄喜霞 一.指导思想: 1.坚决贯彻党的教育方针,遵循教育原则和语文教育的规律,以马克思主义和科学的教育理论为知道,总结我国语文教育的成败得失,借鉴各国母语教育改革的经验,努力建设与现代社会发展相适应的语文课程.语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,注重培 ...

  • 义务教育课程标准实验教科书语文九年级上册
  • <义务教育课程标准实验教科书语文九年级上册>内容解析 课程教材研究所 赵晓非 一.编排结构 在人教版<义务教育课程标准实骏教科书·语文>中,九年级上册主要以文学作品(包括古代白话小说)和议论性文章为主,仍以专题.文体为内容安排,以单元形式进行阅读教学,并另有文言文单元,集中学 ...