高考英语记叙文范文
每 天 必 做 1、充分用好早晚读，充满热爱地朗读英语课文及《名师指津》的作文（有效朗读培养正确语感），运用“边读边想读”，“自我欣赏读”，注意词组、句型、语法结构的运用，积累好词佳句融入其中。 2、用好《高中英语语法与写作攻略》中的美文、《英语周报》套题的写作题及大考同学范文，随时摘抄好词佳句，经常翻看、朗读，欣赏学习，并力求学会运用好词佳句；认真对待每一次写作，要求自己每一次都有长进（得写作者得高考高分，成就精彩人生）。 3、高考听说训练（耳聪目明；听力是语言输入的两个主要渠道之一）：按年级
摘 要:教材是学生最先接触到的也是最主要的读写资源,它为学生提供了取之不尽的语言学习材料.在英语教学中,教师首先要立足教材增加词汇句法等方面的知识积累,其次通过多种渠道的课外阅读,借助语言材料量的积累来促进学生的写作水准质的提升,让写作与阅读真正牵起手来,英语写作水平才能逐步得到提高. 关键词:教材:写作:阅读:范文 多年来,书面表达一直是高考英语试题重要组成部分,它要求学生要有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力.想象能力以及一定的语言综合运用能力.在英语教学中,我们首先要立足教材增加词汇句法
中图分类号:G623.31文献标识码:A 文章编号:1008-925X(2011)09-0186-01 英语写作是高考中的重点考察项目,因此学生在复习过程中必须要掌握正确的方法. 1 提高中学生英语写作能力的方法和途径 1.1巩固语言基础. 1.1.1丰富词汇量(包括各种常见短语和句型),提高使用高级词汇的能力,熟练运用不同类型作文常用的词汇和句型:对于一些有代表性的范文,尤其是一些万能句式要牢记并灵活运用.例如: As time goes by,--随着时间的流逝 There is no do
2015年福建省高考英语试卷分析及今后教学建议 一．试卷分析 1. 听力 部分着重考查学生的语言运用能力 2015年全国卷高考英语听力整体情况与去年持平,重点考查听者辨别事实细节和简单推理判断的能力.平稳中稍有变化.短对话较之往年,句子更简短,结构更松散,语调的作用在上下文得到了较明显的体现.长对话的材料组织在信息干扰方面加大了力度.独白的句法.词法丰富,在描绘伦敦茶叶贸易中心图景的同时,充分展现了语言的文化魅力.全国卷听力既注重学生辨别基本的事实细节的能力,又考查学生的理解推断能力.既强调语言
高考英语满分作文范文及满分评分讲解 作文题目 假设你是李华,你的英国笔友Bob将于九月到你所在城市的建新华文学校学中文,来信请 你在学校附近为他找一套住房.请根据图画提供的信息,写信介绍住房的情况,并告知住房面积为 25平方米,月租500元.注意:1．词数:100左右: 2．参考词汇:房租-Tent(n.). I'm very happy to receive your letter, and I'm glad to hear that you will go to China to learn
2012年苏州高考英语作文写作技巧攻略 高考英语写作虽然不像高考语文作文那样在一套高考试卷中占据着绝对重要的位置,但是在每分必争的高考之战中,一篇好的英语作文绝对会为高考学子提升更大的竞争力.苏州精锐教育:http://suz.1smart.org就十几年来的教学工作经验,在此浅谈一下高考英语作文的基本写作攻略,目的是给到备战高考的莘莘学子一些帮助. 一.高考作文类型: (一)图表作文 1.仔细审题,看懂图表的意思,整理要点,决定语言形式: 2.开头直截了当,尽快入题,不要拐弯抹角,拖泥带水:
浅谈高中英语作文教学 写作是高中英语学习的重要内容之一,也是高校入学考试(nmet)的重要组成部分.对英语学习者来说,英语作文最能反映出其英语语言综合运用的素质.高中英语写作旨在训练与测试学生的英语表达能力,看其是否能够运用学过的英语知识和技能进行思想交流.那么,如何培养高中生的写作能力,让学生在高考中能得心应手地写出好作文呢? 一.抓好课本教学,打好扎实的基本功 学生的主要学习时间是在课堂上,学生的主要知识来源于课本.课本给学生提供基本的句型,语法知识,词汇等.词汇是写作必不可少的最基本的要素
2011年高考还有两个月,各科复习进入了最后冲刺阶段,我相信这时同学们对英语基础知识复习已经比较扎实,对高考已有一个清晰的轮廓.在英语复习方面,我想给大家提一些备考建议,希望能与高三同学一起探讨. 一.学会归纳,学会解题 高三学生有许多知识需要归纳,如动词是英语学习的核心,也是复习的重点,可以分类归纳为连系动词.感官使役动词等23类,单项选择题复习应该突出重点,主要把短语动词辨析.谓语动词.非谓语动词.状语从句.定语从句.名词性从句.特殊句型结构等内容梳理一遍.要学会一种思维方式.解题方法,如:
英语书面表达五步走! 第一步:明确体裁,掌握格式 很多同学的书面表达往往存在不讲究逻辑.文体和格式的现象,所以很有必要明确常见的几种文体和格式.就中学阶段,最常见的文体有:应用文(书信.通知.日记.便条).记叙文和说明文.近十年书面表达内容题材不外乎上述三种文体.我们知道:中学教材的内容,涵盖了所有体裁,我们应该结合课文,分类按题材归纳,掌握各种文体的写作特点及格式.若是记叙文,要弄清事件的时间.地点.人物.原因和结果:若是说明文,要了解说明的主旨以及说明的顺序:若是以图画形式提供情景,即看图作
广东高考英语基础写作 考纲解读 广东省高考英语写作分为两部分,一是基础写作,即我们常说的控制性写作:二是 读写任务写作,属发散性写作.综观近年来的高考英语写作,测试的内容正在从知识型向能 力型转变,写作文体日趋多元化,命题更具开放性,也就是说对考生英语写作能力的要求也 在逐年提高.基础写作题目的目的是检测考生最基础的书面语言表达能力,如用词的合理性. 结构的复杂性.语法运用的正确性.信息内容的完整性.句子之间的连贯性等. 基础写作的评分标准:1.信息内容的完整性(Completeness):2.
李阳疯狂英语高考作文成功之路 秘诀一:背诵一篇经典范文胜过自己写十篇文章. 秘诀二:背诵最好的方法就是随身携带!利用每天大量的零碎时间疯狂操练,你一定能成功!秘诀三:记不住和智商没有任何关系,每个人都是伟大的天才!记不住的唯一原因就是:重复得远远不够! 秘诀四:天才的秘诀就是:通过反复的练习,把一件事情做到炉火纯青的境界! 成功之路第一篇 暑假打工文体:记叙文[题目要求] 暑假过后,你的外籍教师要同学们汇报自己假期所从事的社会活动和自己的感想.请写一书面材料交给外教: 你在2005年暑假到一家肯
备考高考写作专题1 记叙文 重点诠释: 1． 记叙文是以叙述人物的经历或事物的发展变化的过程为主的一种文体. 2． 在记叙文体的高考书面表达中,命题形式主要是提纲式或图表式. 3． 通常要求考生以第一人称或第三人称来写作,第一人称主要是写自己的经历,第三人称主要是写他人 的经历或事迹. 4． 由于记叙文叙述的事情通常发生在过去,因而,其时态主要用一般过去时. 5． 记叙文通常是按照事情发展的先后顺序来表达内容的. 写作典例: 请仔细看一下下面的图画,注意图画中的细节: 假设你是李华,在美国探亲.
高中英语考试反思一: 本次期中考试所教授的两个班,总平均分低于某一中.我从学生的考试成绩和卷面情况进行了反思. 本次期中考试学生的整体成绩较之上次五县联考有所下降,究其原因是,首先本次考试的题型,与高考题型有些出入,多了一个单词拼写环节,学生失分最多,问题出现也说明我们在这一环节,没有提高较高的认识,虽然我们也每天在默写,但重视程度还需提高. 另一个失分最多的是单项选择,本次单项选择考试的范围较广,并未就选修七的知识点进行考察,学生在复习准备考试过于偏重于本册书的内容,造成了失分现象.阅读理解学
范文大全 [ 极有收藏价值的 ]分享 复制地址 日志地址: 请用Ctrl+C复制后贴给好友. 转发到微博 转载自风华正茂 2010年04月19日 14:00 阅读(13) 评论(0) 分类:风华正茂 权限: 公开 字体:大▼小 中 大 更多▼设置置顶 权限设置 推荐日志 转为私密日志 删除 编辑 结报告] 工作总结单位总结个人总结半年总结述职报告工作汇报调研报告工作计划实习报告考察报告工作报告总结月工作总结班主任总结工作总结年终总结工作总结个人总结半年工作2007上半年工作总结学生总结税务总结财
[职位职业] 市长 厅长 县长 区长 局长 处长 主任 镇长 乡长 科长 组长 村长 股长 书记 主席 主管 董事 经理 校长 教师 班长 学生 厂长 店长 社长 行长 院长 会计 律师 医生 护士 大学生 公务员 班主任 警察 [政府机构] 党委 法院 信访 检察 人大 政协 司法 计生 公安 公路 交通 财政 工商 税务 宣传 电力 行政 水利 组工 综治 财务 人事 妇联 机关 国土 规划 保密 档案 残联 老干 林业 农业 教育 卫生 药品 县委 消防 城建 城管 稽查 统计 审计 招
第一部分:记叙文题型作文 写作步骤 要求考生写一篇记叙文,描述事件发生的时间.地点.原因.人物及结果,最后对事件 进行简单分析,,通常分为三个步骤来写: 第一段.总结描述 人物+时间+地点: 第二段.具体描述 起因+经过+结果 第三段.对事件的分析 分析句1+分析句2+分析3 记叙文题型作文写作范文练习 ［实战演练］ 描写一下你班同学xxx 生病以后的事件 1.简单描述一下这位同学生病的情况: 2.同学.老师和我是如何帮助他的: 3.人和人之间的这种相互关爱给我的感受是.... 第一段: 开篇句
[摘要]本文通过高中学生英语写作中常出现的几种不规范的实例,指出平时养成良好的写作习惯是写好作文的前提,同时就这一现象提出了一些相应的训练,以提高学生的习作水平. [关键词]高中英语作文不规范实例写作习惯相应训练 在高考科目中,英语科的作文一项,总分是25分的作文,有的学生得分是22分至23分左右,而有的学生得分仅为8分9分甚至6分.5分,这个差距不能不说是巨大的,想想看,17到18分的差距,要靠多少个英语单项选择或者多少听力题目.多少完型填空题目,或者要靠好几个数学大题目,或者其他科目多少个选
2012年高考英语方法技巧指导 一.高考试题特点综述 1.高考试题的特点之一,是知识覆盖面广,因此我们要全面复习,系统掌握知识,不能掛一漏万. 2.高考试题的特点之二档题占总分25~30℅,较难题占总分的10℅左右,而一般上三本能得58~63℅的分就行,上本二能得64~67℅就行,上本一能得70~75℅就行,因此对大部分同学来说都要立足夯基础,争取基础题能拿80℅以上的分数,中档题能拿55℅以上的分数就行,千万不要好高骛远.丢掉基础去钻难题.当然对于学有余力的同学则要努力争取更高分,但也应在确保
摘 要: 传统英语写作教学,在实际操作中缺乏系统的相关理论指导,教学效果事倍功半,导致很多学生在各种写作实践中力不从心.作者通过对高中英语写作教学问题进行反思,力求探索有效的解决途径,切实提高高中生的英语写作能力. 关键词: 写作方法 高中英语 反思 高中英语写作教学的目的不仅仅是应付高考,新课标要求高中生有效运用所学语言知识,清楚.连贯地传递信息,表达意思和观点,更重要的是让学生通过写作拓宽视野,提高情感和人文素养. 一.高中生英语写作能力的现状.问题 基本写作能力是指在行文过程中立意.选材.
课程简介 高中英语必修1.2教学实施要求与方法 [课程简介] 该专题的内容主要包括高中英语新课程标准实施以来带来的教学方式和教师英语课程资源利用方面的变化:学生学习策略以及自主学习能力培养的变化.分析了目前高中英语课程在实施中所遇到的困难及解决策略.专家依据高中英语课程标准的要求,对必修 1 和必修 2 的教学实施的要求及方法进行了梳理,并与教师们探讨了如何在教学中努力实现英语课标中 6 级和 7 级目标要求,实现高效教学,如何采取正确的方式开展评价. 课程简介 高中英语必修5.选修6教学实施要