后进生转化工作总结
六盘水市基础教育 课题申请·审批表 课题名称如何转化农村初中后进生 课题研究单位:贵州省盘县四格中学 课题负责人 朱兴任 填表时间2012年3月23日 六盘水市教育教学评审委员会制 一.课题人员基本信息 二.课题主持人曾担任或获得过哪些教育科研项目奖,完成情况 三.研究设想 1.后进生对班级的影响 后进生通常是指那些智力发育正常,有品德不良行为或学习成绩差的学生.按类型划分,中学后进生主要有四类:学习成绩差的后进生:纪律差的后进生:学习成绩和纪律都差的"双差"后进生:学习或纪 ...
浅谈如何转化差生 常言道:十年树木,百年树人.教师的天职不仅仅是教书,更重要的是育人.而转化差生历来是教育工作中的"老大难",许多人对此是望洋兴叹,谈"差"色变.在转化差生方面究竟有没有切实可行的路呢?我们认为,只要倾心投入,认真探索,方法总还是有的. 每个班的优生.差生是相比较而存在的,但确也有少数学生难以跟班,于是便成为了所谓的后进生.一个学生之所以后进,原因是多方面的.既有个人的原因,如:自卑心理,戒备心理,厌学心理,逆反心理,惰性心理等;也有学校. ...
2015年比如县中学后进生转化工作方案 一.总体要求 本着"抓两头.顾中间"的原则,让基础相对较差的后进生能够掌握一定的基础知识.学有所获,避免后进生群体厌学情绪的激化,同时激发他们的学习兴趣,从而提升学生整体知识素养. 综合科目(历史.地理.生物)以及初三年级各科后进生转化工作由各任课教师根据实际情况纳入个人工作计划,不由学校统一组织实施和考核. 二.转化目标 根据上次期末(期中)考试成绩,各班级各学科按10%(四舍五入到个位)的比例确定后进生目标,即各学科班级排名倒数10 ...
一.情况分析 长期以来,后进生教育一直是小学教育中一个普遍而又严重的问题,常常困扰着很多教师,甚至让一些教师感到束手无策.造成他们成绩差的原因是多方面的,基础差,遗忘性差,记忆力差,家长不够重视其学习,更重要的是学生不足龄的比较多等等综合因素.这部分学生大多有共同的特点,主要表现为:(一).自卑感强.后进生由于各方面较差,受到批评较多,进而产生自暴自弃心理,总觉得自己低人一等.(二).作业完成得较差,怕受批评又学会了撒谎,上课发言也不积极.由于后进生形成原因的不同,在后进生转化过程中,教师切忌眉
用爱心和耐心去感化 --转化后进生工作经验总结 后进生就是人们通常所说的"差生",后进生的一般特点是:自控能力弱,学习成绩不好,遵守纪律较差.后进生的转化是任课教师,特别是班主任的重点工作.多年的教学工作中,我深切感到后进生的转化对创建良好的班集体是十分重要的,转化后进生我主要从以下几个方面来做. 一.真诚相待,以心攻心 后进生的转化是一项艰苦的工作,不是一朝一夕就能完成的,要有恒心,更要有爱心.后进生往往被同学看不起,自卑感强,所以我不在公开场合批评后进生,以免后进生的自尊 ...
后进生帮教措施 一.指导思想: 帮教后进生就是以"以爱动其心,以严导其行"积极开展帮教活动,跟踪辅 导,采取督促与激励双结合的方法促进孩子养成习惯的提高.并且建立群体合作 小组,树立榜样,从而达成内化促进.为了使教育效果更好与家长要及时沟通, 确定阶段提高目标. 二.具体措施: 1. 贯彻落实学校政教处后进生转化的各项措施. (1).要求全体教师齐抓共管,班主任工作要高度负责,后进生转化工作要 细致.严格.耐心.到位.得法,做到防患于未然. (2).按时做好后进生转化纪录,及 ...
浅谈后进生的转化 在乡村中学十多年来,我一直都担任班主任工作,近些年来,发现后进生的问题越来越严重.农村的留守儿童不断增多,所以后进生的人数也不断增加,并且出现的问题比较复杂,作为教育者,转化后进生是我们教育教学中必须面临而且需要解决的一大难题,也是检验班主任工作是否成功的重要标准.那如何转化后进生呢?我始终坚持认为:攻心为上.要转化后进生,先转化学生的心(思想).要转化学生的"心",我们就必须要用"心"去做.以下是我十多年来在教育中转化后进生时总结出来的 ...
同志们： 按照上级党委的统一要求，今天我们召开这次会议，主要任务就是贯彻落实全市动员会议精神，对我县相对后进村整顿转化工作进行安排部署，进一步明确目标，落实责任，形成合力，确保整顿转化取得实效。下面，我讲三点意见。 一、统一思想，充分认识相对后进村整顿转化工作的重要意义 做好相对后进村整顿转化工作，关乎农村经济社会的发展和农民收入的增加，关乎农村基层政权的巩固和农村社会的和谐稳定，可以说，相对后进村整顿转化工作是事关农村改革发展稳定的重大问题。 1、做好相对后进村整顿转化工作，是加强农村基层组织
后进生在每个班级中都普遍存在，要全面提高全体学生的学习质量，很重要的一条是要尽力做好后进生的转化工作。为此，我根据后进生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作。 后进生通常是指那些智力发育正常，有品德不良行为或学习成绩差的学生。按类型划分，小学后进生主要有四类：学习成绩差的后进生；纪律差的后进生；学习成绩和纪律都差的“双差”后进生；学习或纪律时好时差的准后进生。后进生人数虽少，而对班级的消极影响大，如果不做好后进生的转化工作，班级正常教学秩序以及日常生活常规就会受到影响。 问题学生不一定是
后进生转化工作计划 大北庄小学 孙江锋 后进生转化工作是班级工作的重要环节.后进生是教师的重点辅导对象,辅导要做到及时.全面.持之以恒,后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒.在后进生的转化工作上,要不但发现他们的闪光点,有进步及时表扬,树立信心,使后进生摆脱后进,赶上其他同学,为此我特制定后进生转化计划 一.学生分析: 本班后进生主要表现学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创造性发挥上.因此,转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上. 二.转化目标:
李南 论文提要: 因学生发展的不平衡性及多种因素影响,后进生的存在不可避免.根据不同的情况,后进生大致可分为学习后进生.思想品质后进生和学习成绩与思想品质双重后进生,其形成主要受自身因素.家庭因素.学校因素和社会因素等影响.做好后进生转化工作,应当转变观念,乐观面对,相信孩子,建立感情,允许反复,降低要求,集体帮助,鼓励为主. 关 键 词:后进生 成因 转化策略 后进生,是相对于"先进生"而提出的一个概念,它是指班级中一部分在学习成绩和思想品行中某一方面或几方面都暂时落后的学 ...
2013----2014学年度(上)六年级(2)班 后进生转化工作总结 泾源三小 牛冬琳 所谓后进生也就是差生,一种表现为成绩差,一种表现为思想落后及行为习惯差,优生则相反.一个学期即将结束,在这一学期中对后进生的转化取得了较好的效果,为了在今后的教学工作中对后进生的转化进行行之有效的措施,对本学期的后进生的转化作以下的工作总结. 一.应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对差生则易于发现其缺点,而看不到优点,这种不正常的现象有碍学生进步.所以我们应该用发展的观点
三年级后进生转化工作总结 转化后进生是班主任义不容辞的职责.每个班在不同程度上都有后进生,可如何对待他们呢?首先做到不厌弃他们,然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作.法国教育学家卢俊在说过:"人生当中最危险的一段时间是从出生到十二岁,在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话,它们就会发芽滋长,以至以后采取手段去改的时候,它们已经扎下了深根,以至永远也把它们拔不掉了.在我班后进生身上表现出来的不良行为,大多数不是道德观念上的,有的是出于好奇,有的是出于一时糊涂做出的不正当举 ...
二年级语文后进生转化工作总结 转化后进生是每个老师义不容辞的职责.每个班在不同程度上都有后进生,可如何对待他们呢?首先做到不厌弃他们,然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作.在我班后进生身上表现出来是由于自控能力差.基础差.年龄差距大造成的.只有分析后进生形成的原因,才能帮助他们克服缺点和毛病.这是我们科任老师份内的责任,因此,我是这样对待后进生的: 一.维护后进生的自尊心 素质教育是提倡教育要面向全体学生.但在实际工作中,后进生常常给老师带来意想不到的麻烦,致使一些老师无论如何对他们也爱不
后进生存在于任何一所学校.任何一个班级中.后进生的形成需要一个过程,其转化更是一项艰巨而漫长的工作.下面就谈一谈后进生形成原因及转化策略. 后进生形成的原因 学校教育因素 学校是教书育人的地方,教师的素质.工作方法及教学态度等对育人都要直接的影响.有的学校领导和教师只把精力放在少数能考试重点中学和重点大学的一部分学生身上,对大多数学校稍差的学生放松管理,甚至放任自流:有的学校思想教育工作薄弱.教师只管教书,忽视了对学生的思想教育:有的教师素质低,批判缺乏证据,主观武断,简单粗暴,对后进生排斥.孤
学生有优生.中等生.后进生之分.教师乐教优生.厌教后进生,这是应试教育留给素质教育的后遗症.乐教优生,对之关怀备至.热情有加,既为国家培养了人才,又为学校增添了荣誉,这是值得提倡的:但厌教后进生,对之漠不关心.麻木不仁,既有悖我国的教育方针,又不符合素质教育的要求,这是不足取的. 而且转化后进生工作
从这次转化后进生研讨会,我经过各位老师的方法与介绍,我发现转化后进生,首先要了解后进生.后进生的形成原因十分复杂,从外因看,主要有家庭和社会的不良影响,有学校教育的失误.从内因看,小学生社会阅历浅,知识经验少,是非能力差,意志薄弱等,都很容易成为后进生接受消极影响的内部动因.针对这一点,要做好后进生的转化教育工作要注意三点. 第一,以爱动其心.无数转化后进生的教育经验表明,教师只有用一颗热爱学生的赤诚之心去对待后进生,与其建立起融洽的关系,才能感化后进生.后进生在自己的成长过程中,受排斥.被讽刺
中差生转化工作计划 2013--2014学年第一学期 王 海 卫 六年级1班 武安市第一职工子弟学校 后进年转化工作计划 一.指导思想 后进生是德育工作中重点辅导对象,辅导要做到及时.全面.持之以恒,后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒.每一个后进生的形成都是长期受不良影响,接受不正确的教育等多方面原因造成的.但不管是何种原因,都将使其形成较为顽固的不良品质和习惯.因此,后进生的转化工作也不能急于求成,要从培养良好的生活习惯开始,逐渐培养其良好的学习习惯,造就其优秀的品质.做好后进生的转化工
学困生转化工作计划与措施(2篇) 学困生转化计划与措施(范文一) 为了全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,使教育教学工作能面向全体,使学生能够全面发展.特制定"学困生转化"的计划和具体措施: 一. 学困生的确定: 依据学生上学期期末检测调研成绩,哪学科成绩C 级以下即为哪科学困生. 二.工作目标 1. 力争学困生转化面达到20%. 2. 培养学困生树立远大的理想.养成良好的学习习惯和行为习惯,有一些适合个人的学习方法. 三.工作措施与方法 1.动之以情,消除戒备心理 消除 ...
关于转化后进生的调查报告 严沁雯 2100114137 在"应试"教育模式下,评价学生往往是把学生分成"好"."中"."差"这样的三六九等,评价学生的文化成绩一般是按考试成绩分为及格不及格.所以不少学生一直都是作为失败者在学校生活的,这就极大地伤害了学生的情感,并制约着他们的正常发展.因材施教是教育教学的一个基本原则,任何忽略"后进生"的教育模式都是失败的模式,只能使这部分学生成为这种模式的牺牲品 ...