14、梦幻的城堡
一、导入：今天，有一位神秘的人物来到了我们的课堂，我们先一起来认识一下：
小朋友，大家好，我是欧乐堡的国王，认识你们很高兴。我想为我的女儿建一座梦幻的城堡，可是我看了很多设计都不满意，想请大家来帮忙。非常感谢！
哦，国王想让我们帮什么忙？生：建造城堡。（你真会倾听） 这个帮你们想不想帮？想
好，这节课就让我们一起来设计、制作《14.梦幻的城堡》
二、讲授新课
1、俗话说“见多识广”只有看得多了，才能积累丰富的经验。所以我们先来欣赏一下世界上最著名、最漂亮的城堡。从他们身上来寻找灵感。 出示城堡图片。
欣赏了这么多美丽的城堡，你想说些什么？
。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。（你真是个善于表达的孩子） 谁还想说？………………………………………….. （你的小眼睛真亮！） 还有想说的吗？。。。。。。。。。。。。。。。。。。。（你真善于观察 你真会欣赏） 城堡是一种非常古老的建筑，它除了可以居住，还可以防御外敌入侵。所以才会坚固、高大。
2、刚刚我们欣赏了现实中的城堡。老师这里还有一组不一样的城堡，我们来欣赏一下：
这一组城堡和上一组城堡相比有什么不同之处？
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。你真是个细心的好孩子！ 你真是个善于观察的好孩！ 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。你的小眼睛真亮！
造型上更加奇特，色彩上更加亮丽。更富有想象力！都充满了梦幻色彩，我们都可以称它们为梦幻的城堡。
这些城堡看似复杂，如果我们把它分解成简单的几何图形在设计起来就会更加简单。不信，我们来看一看：（多媒体演示）
怎么样，一个城堡的造型就表现出来了。是不是很有趣呢？
三、那现在老师就用这个方法来制作一个城堡：
教师示范做城堡，1、先画出城堡的造型。先画。。。。。。。。。。。。。。。。 一个城堡就画好了。接着（2）为了让城堡更加漂亮我给它涂上颜色。看。（3）第三步，先剪出城堡的外形。我们也可以用撕纸的方法斯出城堡的外形。然后剪出门，再镂去窗户。（在镂纸的时候我们可以先剪开，再把见到伸进去。）（4）最后一步，折。这样城堡就能站好了。
老师在创作过程中运用了哪些纸工技法？（添画 剪纸 镂纸 ） 同学们，你学会了吗？先别骄傲，别的小朋友也为国王设计了城堡，我们先来欣赏一下他们的创作。
你喜欢哪一幅创作？谁想说? 为什么？（你真会表达
看，说得多全面啊！你真会欣赏！你的眼光真独特）
看了这么多的城堡，老师相信你心中肯定有了一个与众不同的城
堡。在小组内交流一下自己的想法。 学生讨论
谁来说一说你的想法？（我想做一个三层的城堡，）
（你的想象力真丰富。 你表达的真清楚 你的想法真棒）
好，我看同学们都已经跃跃欲试了，现在让我们抓紧时间为公主设计美丽的城堡吧！
在制作的时候一定要注意安全。
四、展示评价
做完的同学，放在讲台上进行展示。
现在如果你就是是国王，你会选择哪一座城堡？
同学们设计城堡都非常的漂亮，老师相信国王一定会非常满意。
五、课后拓展；
其实我们还可以用很多种方法来表现城堡，大家来看一看： 可以用毛线来粘贴、也可以用泥塑来制作、当然还有最常见的绘画的方式。
课下同学们以小作为单位尝试用不同的方法和材料来创作不一样的城堡。
嗯，这节课我们就到这，下课！
14、梦幻的城堡
一、导入：今天，有一位神秘的人物来到了我们的课堂，我们先一起来认识一下：
小朋友，大家好，我是欧乐堡的国王，认识你们很高兴。我想为我的女儿建一座梦幻的城堡，可是我看了很多设计都不满意，想请大家来帮忙。非常感谢！
哦，国王想让我们帮什么忙？生：建造城堡。（你真会倾听） 这个帮你们想不想帮？想
好，这节课就让我们一起来设计、制作《14.梦幻的城堡》
二、讲授新课
1、俗话说“见多识广”只有看得多了，才能积累丰富的经验。所以我们先来欣赏一下世界上最著名、最漂亮的城堡。从他们身上来寻找灵感。 出示城堡图片。
欣赏了这么多美丽的城堡，你想说些什么？
。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。（你真是个善于表达的孩子） 谁还想说？………………………………………….. （你的小眼睛真亮！） 还有想说的吗？。。。。。。。。。。。。。。。。。。。（你真善于观察 你真会欣赏） 城堡是一种非常古老的建筑，它除了可以居住，还可以防御外敌入侵。所以才会坚固、高大。
2、刚刚我们欣赏了现实中的城堡。老师这里还有一组不一样的城堡，我们来欣赏一下：
这一组城堡和上一组城堡相比有什么不同之处？
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。你真是个细心的好孩子！ 你真是个善于观察的好孩！ 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。你的小眼睛真亮！
造型上更加奇特，色彩上更加亮丽。更富有想象力！都充满了梦幻色彩，我们都可以称它们为梦幻的城堡。
这些城堡看似复杂，如果我们把它分解成简单的几何图形在设计起来就会更加简单。不信，我们来看一看：（多媒体演示）
怎么样，一个城堡的造型就表现出来了。是不是很有趣呢？
三、那现在老师就用这个方法来制作一个城堡：
教师示范做城堡，1、先画出城堡的造型。先画。。。。。。。。。。。。。。。。 一个城堡就画好了。接着（2）为了让城堡更加漂亮我给它涂上颜色。看。（3）第三步，先剪出城堡的外形。我们也可以用撕纸的方法斯出城堡的外形。然后剪出门，再镂去窗户。（在镂纸的时候我们可以先剪开，再把见到伸进去。）（4）最后一步，折。这样城堡就能站好了。
老师在创作过程中运用了哪些纸工技法？（添画 剪纸 镂纸 ） 同学们，你学会了吗？先别骄傲，别的小朋友也为国王设计了城堡，我们先来欣赏一下他们的创作。
你喜欢哪一幅创作？谁想说? 为什么？（你真会表达
看，说得多全面啊！你真会欣赏！你的眼光真独特）
看了这么多的城堡，老师相信你心中肯定有了一个与众不同的城
堡。在小组内交流一下自己的想法。 学生讨论
谁来说一说你的想法？（我想做一个三层的城堡，）
（你的想象力真丰富。 你表达的真清楚 你的想法真棒）
好，我看同学们都已经跃跃欲试了，现在让我们抓紧时间为公主设计美丽的城堡吧！
在制作的时候一定要注意安全。
四、展示评价
做完的同学，放在讲台上进行展示。
现在如果你就是是国王，你会选择哪一座城堡？
同学们设计城堡都非常的漂亮，老师相信国王一定会非常满意。
五、课后拓展；
其实我们还可以用很多种方法来表现城堡，大家来看一看： 可以用毛线来粘贴、也可以用泥塑来制作、当然还有最常见的绘画的方式。
课下同学们以小作为单位尝试用不同的方法和材料来创作不一样的城堡。
嗯，这节课我们就到这，下课！