课题 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学用具 教学环节
活动一：
梦幻中的城堡
课型
造型 表现
1. 通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。 通过对动画片的欣赏，开拓学生思路。 2. 指导学生用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有个性特 点和形式感的新颖城堡。 是否积极主动地参与课堂交流活动，敢于说出自己对设计作品的感想。 培养学生想象力与创造力的研究。 教师准备好提供给学生的彩纸，线，橡皮泥，KT 析，像塑板等各种材料， 及欣赏用的动画艺术作品。
教 学 过 程 设 计 设计意图
让学生扮演国王与王后， 王子与公主， 并且分别夸张地描写 自己城堡的外形， 他们想对自己的城堡进行改造请 “大臣们” （学生）为他们出谋划策。 让学生分小组相互交流自己对城堡的理解与想象， “大 臣们” （学生）根据自己对城堡的理解与想象，交流设计想 法和表现的形式。 肯定学生的大胆构思， 激励学生打破常规， 自由地创造和表 现。 鼓励学生选用自己喜欢的材料进行创作， 通过大胆的想象与 构思，用剪，镂，折，贴，画等制作或表现的方法，表现一 幅较抽象的画面。 在作业过程中， 指导学生设计的形式要与使用的材料相 适合。 展出制作完成的深长作品， 让学生根据自己的理解， 描述自 己设计的作品， 收拾和整理桌面， 地面， 保持教室环境整洁。 1. 积极指导学生如何去欣赏动画片中的城堡，培养学生欣 赏美，发现美的能力。 2. 鼓励学生根据生活与学习中各种有趣的内容，采用变形 与夸张手法进行创作， 也可以收集各种材料尝试作， 学做小 艺术设计学。 教学参考资料： 卡通片，动画片，中外童话彩绘书籍。 激励学生打 破常规,自由 地创造和表 现
活动二：
活动三：
培养学生欣 赏美,发现美 的能力
板书设计：
课题 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学用具 教学环节
活动一：
梦幻中的城堡
课型
造型 表现
1. 通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。 通过对动画片的欣赏，开拓学生思路。 2. 指导学生用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有个性特 点和形式感的新颖城堡。 是否积极主动地参与课堂交流活动，敢于说出自己对设计作品的感想。 培养学生想象力与创造力的研究。 教师准备好提供给学生的彩纸，线，橡皮泥，KT 析，像塑板等各种材料， 及欣赏用的动画艺术作品。
教 学 过 程 设 计 设计意图
让学生扮演国王与王后， 王子与公主， 并且分别夸张地描写 自己城堡的外形， 他们想对自己的城堡进行改造请 “大臣们” （学生）为他们出谋划策。 让学生分小组相互交流自己对城堡的理解与想象， “大 臣们” （学生）根据自己对城堡的理解与想象，交流设计想 法和表现的形式。 肯定学生的大胆构思， 激励学生打破常规， 自由地创造和表 现。 鼓励学生选用自己喜欢的材料进行创作， 通过大胆的想象与 构思，用剪，镂，折，贴，画等制作或表现的方法，表现一 幅较抽象的画面。 在作业过程中， 指导学生设计的形式要与使用的材料相 适合。 展出制作完成的深长作品， 让学生根据自己的理解， 描述自 己设计的作品， 收拾和整理桌面， 地面， 保持教室环境整洁。 1. 积极指导学生如何去欣赏动画片中的城堡，培养学生欣 赏美，发现美的能力。 2. 鼓励学生根据生活与学习中各种有趣的内容，采用变形 与夸张手法进行创作， 也可以收集各种材料尝试作， 学做小 艺术设计学。 教学参考资料： 卡通片，动画片，中外童话彩绘书籍。 激励学生打 破常规,自由 地创造和表 现
活动二：
活动三：
培养学生欣 赏美,发现美 的能力
板书设计：