大班下学期老师教案（参考）
目 录
第一课 我们都是好朋友 „„„„„„„„„„„„„„„„„„ 02 第二课 今天我做值日生 „„„„„„„„„„„„„„„„„„ 04 第三课 自己书包会整理 06 第四课 我是环保小天使 09 第五课 阅读图书要仔细 11 第六课 使用铅笔有技巧 14 第七课 团结合作力量大 16 第八课 我是时间小主人 18 第九课 21 第十课 23 第十一课 26 第十二课 28 „„„„„„„„„„„„„„„„„„ 30 „„„„„„„„„„„„„„„„„„ 33 第十五课 我是好孩子„„„„„„„„„„„„„„„ 36
第一课 我们都是好朋友
活动目标：
1、能大方地介绍自己和好朋友，乐于与他人交往。
2、懂得朋友之间要友爱、宽容、相互谅解。
3 活动准备：
儒灵童教材、 小贴画
活动过程：
一、活动导入
1
2
二、新授课程
1
✧
✧
2，了解好朋友之间的相处方法。
✧
✧ 幼儿交流后说出自己的想法。
✧ 教师：怎样才能和好朋友相处呢？
✧ 教师小结：有朋友在一起游戏、做事是非常快乐的，同时要学会分享、
互相谦让、互相帮助，这样才会交到更多的好朋友。
3、引导幼儿观看动画，启发幼儿思考面对别人的批评要虚心接受并加以
改正。
✧ 幼儿观看动画，启发思考：
教师：豆豆指出壮壮缺点时，壮壮做了什么事？
教师：儒灵童告诉我们面对别人的批评应该怎样做？
✧ 正。
✧ 应该虚心地接受并改正。
4、 出✧
✧ 5
✧ 其他幼儿观察猜测。
✧
✧。 ✧
6、感受儿歌韵律，并加入肢体动作朗读儿歌。
闻过怒 闻誉乐 损友来 益友却
勿谄富 勿骄贫 勿厌故 勿喜新
活动建议：
✧ 教学变式：让幼儿了解故事、动画内容并自由讨论自己是如何与好朋
友相处的，还可以说一说自己喜欢和什么样的人交朋友，也可以考虑与同龄班共同活动，与其他班级的幼儿一起做朋友。
✧ 活动延伸：在日常生活中，幼儿互相介绍自己的好朋友，与好朋友一
起玩游戏、合作拼图等。
✧ 区角活动：在美工区为好朋友画像并制作礼物。✧ 环境创设：的照片和画像布置在墙饰中。
✧ 领域渗透：结合社会活动，
活动目标：
1
2
3
活动准备：
儒灵童教材、小贴画
活动过程：
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子鞠躬问好。
二、 新授课程
1、 幼儿回顾已有经验，如何做值日生。
✧ 教师：小朋友，你是如何做值日生的？
2、听故事《皮皮当值日生》，让幼儿理解“值日生”的意义。
✧ 教师：皮皮是怎样做值日生的？
✧
3、 引导幼儿观看动画，了解值日生的职责。
✧ ✧ 观看动画，启发思考：
✧
✧
4、
✧
✧
4、 幼《我是值日生》，体验为班级、为他人服务的快乐。 ✧ 教师介绍游戏玩法：幼儿分组练习做值日生。（例如：学习如何整理
图书和玩具，给自然角的植物浇水，擦桌子、扫地等。）
✧ 幼儿大胆尝试做《值日生》的游戏。
✧ 幼儿相互交流今天做值日生的体会。
✧ 集体总结：能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情，值日生一
定要认真、仔细地做事情，不能马马虎虎。
5、 感受儿歌韵律，并加入肢体动作朗读儿歌。
今天我做值日生
扫地擦桌很干净
图书玩具来整理
大家夸我劳动美
活动建议：
✧ 活动延伸：整理物品。 ✧ 环境创设：在活动室内布置
✧ 领域渗透：的。
自己书包会整理
1
2、掌握书包内物品分类摆放的技巧。
3、通过整理书包萌发幼儿想要成为小学生的愿望。
活动准备：
儒灵童教材、 小贴画、小书包若干
活动过程：
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子鞠躬问好。
二、新授课程
1、教师出示书包，激发幼儿喜欢书包的情感。
教师：小朋友，你们有自己的小书包吗?
2、 听故事《书包里的房间》✧ 幼儿讨论书包的功能。
✧ ✧ ✧ 教师小结：
3
✧
✧
?
✧ 教师引导幼儿讲述整理书包的时间段。（前一天晚上整理书包） ✧ 教师小结：整理书包时都要分层分类整理，每样东西都放在固定的地
方，这样拿取更方便。
4、教师引导幼儿观察图片，寻找正确的做法。
✧ 教师出示两张图片，寻找会正确整理书包的宝宝。
✧ 幼儿说说正确图片的理由。
✧ 教师引导幼儿向整理书包有方法的小朋友学习。
5、幼儿模拟《我是小能手》的游戏，整理书包。
✧ 幼儿尝试整理自己的书包。
✧ ✧
✧ 教师对书包整理整齐的幼儿及时给予鼓励。
6
活动建议：
✧ 并讨论自己是如何整理书
✧幼儿介绍自己是怎样运用书包的；离园前，
✧ 区角活动：在美工区画自己理想中的书包或制作漂亮的书包。
✧ 领域渗透：结合语言活动，欣赏故事《书包里的房间》，引导幼儿感
受整齐、有序的重要性 ，鼓励幼儿大胆说说关于书包的故事。 ✧ 环境创设：在活动室内布置“我的书包”主题版块，让幼儿用绘画的
方式表现各种各样的书包。
第四课 我是环保小天使
活动目标：
1、幼儿初步了解身边环境被污染的原因。
2、使幼儿懂得爱护环境，节约资源。
活动准备：
环境被污染的图片）
游戏准备：干净的废弃物（饮料瓶、纸盘、、小剪刀、水彩笔、双面胶
活动过程：
一、活动导入
1
21
（一张是天蓝水清的
2、听故事《神奇的纸巾》，让幼儿知道环保的重要性。
✧ 幼儿讨论制造纸巾的原料是什么。
✧ 教师：树林为什么消失了？
✧ 幼儿结合已有经验讲述生活中应该如何节约用纸。
✧ 教师小结：我们平常所用的纸都是木材制造出来的，浪费纸张等于
在砍伐树木，因此我们要节约用纸，争做环保小天使。
3、师幼共同观看动画，尝试用力所能及的环保行动来宣传环保知识。 ✧ 同伴相互交流：在生活中如何做环保小天使？
✧ 幼儿观看动画，讨论：
教师：为什么不能使用一次性的物品？
✧ ✧
4
✧
✧
✧ 特别是一次性白色快餐盒，
5，体验共同游戏带来的快乐。
✧ 师幼共同收集：干净的废弃物（饮料瓶、纸杯、纸盘、废弃光盘、
报纸„„）、安全剪刀、水彩笔、双面胶。
✧ 请幼儿充分利用废旧物，动手制作成可利用的物品。
✧ 幼儿展示作品，教师给予鼓励与表扬。
6、感受儿歌韵律，并加入肢体动作朗读儿歌。
小朋友们讲卫生 垃圾分类好处多
废旧物品再利用 环保天使人人夸
活动建议：
✧ 活动延伸：用废旧材料制作服装，进行服装表演。制作废物回收箱，
报，将海报和回收箱放置在幼儿园门口。（活✧ 区角活动变废为宝。 ✧ 环境创设
✧
第五课 阅读图书要仔细
活动目标：
1、掌握阅读图书的正确方法并爱护图书。
2、激发幼儿阅读图书的兴趣。
活动准备：
儒灵童教材、小贴画、图书
活动过程：
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子鞠躬问好。
二、新授课程
1 教师：你们都看过哪些图书？
2
✧
✧ ✧ 3
✧ ✧
✧
教师：宝宝刚开始是怎样看书的？
教师：儒灵童告诉宝宝怎样看书才能学到知识？
✧ 幼儿与同伴之间相互交流看书时还应该注意哪些方法。
✧ 教师小结：阅读图书时掌握正确的姿势和方法，才能体验到图书带来
的快乐！
4、欣赏图片，师幼讨论图片正确的做法。
✧ 幼儿自由讨论并进行交流。
✧ 引导幼儿说出正确阅读图书的图片并说明理由。
5、师幼共同玩《比一比谁速度快》的游戏，帮助幼儿了解图书中目录的作用。
✧
✧ 号，幼儿找页码。
✧ ✧ ✧ 师幼小结： 6
心眼口 信皆要
此未终 彼勿起
✧ 安排时间请幼儿轮流向集体介绍一本自己
喜欢的书。
✧ 区角活动：在语言区，投放幼儿用书，让幼儿看一看、说一说，教师
进行相应的指导。
✧ 家园共育：请幼儿和家长合作，制作“我的书”，将故事画成连环画，
装订好，画上封面，写上自己的名字，带到幼儿园与小朋友一起分享。
教师向家长介绍或推荐适合幼儿年龄特点的图书，家长给幼儿购买合适的图书。
✧ 领域渗透：在语言活动中，引导幼儿进行早期阅读，培养幼儿喜爱看
书的好习惯。
第六课 使用铅笔有技巧
活动目标：
1、了解铅笔的作用并学会爱护铅笔。
2、掌握正确的握笔姿势。
3活动准备：
儒灵童教材、
活动过程：
一、活动导入
1
2
1
教师：身穿花衣裳，个子细又长，写字又画画，全靠他帮忙。猜猜是什么？（打一种文具用品——铅笔）
2、欣赏《铅笔弯弯》的故事， 引导幼儿了解铅笔的作用。
✧ 幼儿讨论铅笔的作用。
✧ 教师引导幼儿思考讨论：宝宝用铅笔做了什么?
✧ 师幼共同讨论如何和铅笔做好朋友？
✧ 教师小结：只要掌握了正确的握笔方式，铅笔就会和我们做好朋友，
并且会给我们带来意想不到的收获。
3、引导幼儿观看动画，掌握正确的握笔姿势和安全使用铅笔的方法。
✧ 观看动画，启发思考。
?
教师：正确的握笔姿势是怎样的？
✧
✧
✧
4、欣赏图片，
✧
✧
✧
5，教师观察幼儿的反应能力。
✧ 教师讲解游戏方法：一名幼儿当铅笔、一名幼儿当毛笔、一名幼儿
当蜡笔、一名幼儿当油画棒。铅笔说：铅笔蹲，铅笔蹲，铅笔蹲完蜡笔蹲。这时蜡笔边蹲边说：蜡笔蹲，蜡笔蹲，蜡笔蹲完油画棒蹲。不停地循环，谁接不上就谁输。
✧ 引导幼儿进行比赛。（教师适当提醒幼儿游戏规则）
✧ 教师提问：游戏时我们应该注意哪些事项？
✧ 幼儿交流游戏中的感受，交互游戏。
✧ 输的幼儿说说如何使用和爱护铅笔。
6、诵读《弟子规》，感受经典熏陶。
墨磨偏 心不端 字不敬
活动建议：
✧ 教学变式：生活中的运用。
✧ 活动延伸：笔。
✧ 区角活动：
✧ 环境创设：✧
第七课 团结合作力量大
活动目标：
1、尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
2、体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。 活动准备：
儒灵童教材、 小贴画、报纸
活动过程：
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子鞠躬问好。
二、新授课程
1
✧ 教师：你们尝试过分工合作吗？✧ 2、欣赏故事《摘桃子》
✧
✧
✧ 教师小结：
3
✧
✧
教师：蚂蚁遇到了什么困难？它是怎么解决的？
教师：宝宝在幼儿园遇到困难时是怎样做的？
✧ 幼儿分别讲述：生活中还有哪些事需要大家团结合作才能完成的。 ✧ 教师小结：有些事情，一个人做很难，几个人或很多人合作就变得轻
松了。所以大家一起合作做事情，就会把事情做得又快又好，而且更
容易成功。
4、教师指导幼儿观察图片，进行分辨。
✧ 幼儿结伴，讲述图片内容并说明判断的理由。
✧ 教师：参加拔河比赛，怎样才能获得胜利？
✧
5
✧ 说“开始”比哪一组最快。
✧
✧
✧
6
小朋友 要记牢
团结合作力量大
你帮我 我帮你
团结友爱亲又亲
活动建议：
✧ 活动延伸：在日常活动中，可为幼儿设置一些需要大家配合才能完
成的游戏和活动，如体育游戏“两人三足走”和“背夹气球”；午睡
起床后让幼儿互相扣纽扣、叠被子；户外活动时让幼儿共同收放活动材料等。
✧ 区角活动：开展建构活动，幼儿学习分工合作。
✧ 领域渗透：结合语言领域的活动，鼓励幼儿讲一讲关于团结合作力
量大的故事等。
第八课 活动目标：
1、让幼儿认识到时间的重要性。
2活动准备：
儒灵童教材、
活动过程：
一、活动导入
1
2
1
教师：小朋友，今天老师给你们带来了一个好伙伴，瞧，这是什么?
2、听故事《时间还早着呢》，激发幼儿珍惜时间的情感。
✧ 幼儿交流如何珍惜时间。
✧ 教师：大家为什么不等小喵咪一起去参加“森林音乐会”？ ✧ 自由交流：珍惜时间对我们学习生活的好处。
✧ 教师小结：我们一定要抓紧时间，争分夺秒，只有珍惜每一分每一秒，
我们才能做更多的事情，完成更多的愿望。
3、观看动画，引导幼儿学会合理安排时间。
✧ 同伴相互交流：说一说在什么时间段分别做什么事情。
✧ ✧ ✧ 悄的从我们身边溜走，变得井然有序。
4
✧
✧
5
✧
✧
✧朋友停止画闹钟。
✧ 教师观察幼儿画画的情况，请完成的幼儿讲述为什么能在一分钟内画
好闹钟。
✧ 幼儿相互讨论交流：怎样才能在一分钟内画完闹钟？（准备充分、画
快一点，不看别人等等）
6、感受儿歌韵律，并加入肢体动作朗读儿歌。
一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴
活动建议：
✧ 教学变式：让幼儿了解时间的重要性，并自由讨论每日的时间是怎样
✧ 活动延伸：✧ 区角活动
✧ 领域渗透：
活动目标：
1
3
活动准备：
儒灵童教材、 小贴画、球
活动过程：
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子鞠躬问好。
二、新授课程
1、教师引入话题“我的本领大”。
✧ 教师：小朋友，你们都有哪些本领？你在学这些本领时遇到过哪些
困难？是怎么解决的？
2、欣赏故事《小猴学本领》
✧ 幼儿互相交流小猴分别向谁学习什么本领？
✧ ✧
✧ 教师小结：
3
✧
✧
✧ ✧ 教师小结：在生活学习中，当我们遇到困难时，首先要学会冷静思考，
再寻找解决的办法。
4、幼儿结伴观察图片，进行讲述活动并判断对错。
✧ 幼儿相互交流：宝宝最后为什么学会轮滑了？
✧ 教师引导幼儿对正确图片进行创编故事。
5、组织幼儿玩《单人传球》的游戏，体验克服困难后带来的成就感。 ✧ 教师讲解游戏玩法：幼儿从指定的位置把球传到老师位置，不准用
手拿球传球；不允许用胳膊夹球传球；不允许用腿夹球传球。
✧ 幼儿尝试玩《单人传球》的游戏。
✧ 教师提醒幼儿遇到困难想办法努力克服。
✧ 教师对努力克服困难的幼儿给予表扬。
✧ 请幼儿分享解决困难后带来的成就感。
6
开动自己小脑筋
活动建议：
✧ 教学变式：
✧
第十课 说话算数讲信用
活动目标：
1、理解守信用的重要性，明白在生活中答应别人的事要做到。
2、体验守信用给别人带来的快乐。
活动准备：
儒灵童教材、 小贴画
活动过程：
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子鞠躬问好。
二、新授课程
1、教师进行谈话活动，
2、听故事《没问题的豆豆》 ✧
✧
3
✧
教师：宝宝按时把玩具还给豆豆后，豆豆说了什么？
✧ 引导幼儿结合已有经验讲讲自己是怎样说话算数守信用的？有没
有哪件事因为不守信用引起了自己或者别人的不开心？
✧ 教师倾听幼儿讲述，并告知幼儿说话算数守信用给我们生活带来的
好处。
✧ 师幼小结：在生活中我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到
做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅，这样才能得到别人的信任。
4、教师出示图片，引导幼儿观察、理解图中的内容。
✧ 幼儿交流自己对图片的认识。
✧ ✧ 教师鼓励幼儿学习正确图片上的宝宝。
5做到。
✧ 5分钟。在玩玩具之
前幼儿答应老师5
✧
✧
✧
6
诈与妄 奚可焉
苟轻诺 进退错
活动建议
✧ 教学变式：让幼儿了解故事、动画内容并自由讨论自己是如何做到
说话算数的，还可以说一说自己为什么喜欢和说话算数的小朋友交往。
✧ 区角活动：角色表演时，提醒幼儿说到做到。
✧ 环境创设：在活动室内布置“我是好孩子”主题墙，将自己是好孩
子的照片布置在墙饰中。
✧ 领域渗透：结合社会活动，引导幼儿学习说话算数的正确行为。结
合语言领域，让幼儿讲一讲说话算数的故事。
第十一课
活动目标：
1、让幼儿了解乘坐电梯的方法。
2
活动准备：
儒灵童教材、 各种符号）
活动过程：
1
2
1、引导幼儿交流已有经验，谈谈自己乘坐电梯的经历。
教师：小朋友，你们乘坐过哪些电梯？
2、欣赏《电梯不好玩》的故事，让幼儿知道电梯的作用。
✧ 教师：豆豆在乘坐电梯时是怎么做的？
✧ 同伴相互讨论：电梯在生活中的作用。
✧ 集体小结：电梯是给人们生活带来方便的工具，我们要学会正确乘坐
电梯，不能拿电梯当玩具。
3、引导幼儿观看动画，学会乘坐电梯的礼仪。
✧ 同伴交流如何乘坐电梯。
✧ 幼儿观看动画，启发思考：
✧
✧ 幼儿分别讲述乘坐不同电梯时的礼仪。 ✧
✧ 到文明乘坐电梯。
4
✧ ✧
5，教师鼓励幼儿积极参与，并根据需要
✧
✧ 当幼儿熟悉游戏后，教师增加难度。请多名幼儿分别扮演不同的角色
乘坐电梯（小孩、老人、手提重物的人等）。
✧ 幼儿交流游戏的感受，相互游戏。
✧ 集体讨论：乘坐电梯出现故障时我们应该怎么办？（保持冷静，按紧
急救助按钮或打电话，等待救援。）
6、感受儿歌韵律，并加入肢体动作朗读儿歌。
进电梯 靠右行
先出后进记分明
扶手电梯右边站
手儿不出扶手边
活动建议：
✧ 教学变式：
✧ 区角活动：戏，像。
✧ 活动延伸：则。
✧
交通标志须知道
活动目标： 1、认识几种常见的交通标志，知道标志给我们生活带来的方便。
2、使幼儿了解交通标志的作用和特征，并能自觉遵守基本的交通规则。 活动准备：
儒灵童教材、 小贴画、交通标志图（如红绿灯、转弯标志、停车场） 活动过程：
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子鞠躬问好。
二、新授课程
1教师：小朋友，你见过哪些交通标志？
2、听故事《独自出门》， ✧
✧ ✧
3带来的方便。
✧ ✧
✧ 教师在幼儿已有经验上进行选择巩固认识更多的交通标志。
教师：生活中，你们还知道哪些交通标志？
✧ 教师小结：我们生活中到处都有标志，交通标志是不可缺少的，它
出现在马路上的每一个地方，给我们开车和行走带来了方便。
4、观看图片，丰富幼儿对交通标志的认识。
✧ 教师出示两张图片，请幼儿说一说认识的交通标志。
✧ 幼儿相互交流，寻找生活中常见的交通标志。
✧ 在幼儿原有基础上，教师进行引导，丰富幼儿对交通标志的认识。
5、幼儿参与角色游戏《看标志行动》，体验交通标志给我们带来的方便。
✧ 教师讲解游戏玩法：请幼儿扮演司机，
✧
✧ ✧
6、
警告标志多注意
禁令标志有限制
人人遵守道路畅
生命安全最重要
活动建议：
✧ 活动延伸：教师可带领幼儿去较近的商场、马路、超市等公共场所，
观察、认识更多的标志。
✧ 家园共育：家长开车带领幼儿外出参观，观察路上的各种交通标志，
并让幼儿说说这些交通标志的含义。
✧ 区角活动：在美工区为幼儿提供图画纸、剪刀、糨糊、水彩笔等材
料，让幼儿设计交通标志。在阅读区，可以为幼儿提供各种交通标志的图片，帮助幼儿了解其含义。
✧ 环境创设：师幼一起将幼儿收集和设计的交通标志布置在“有趣的
马路”主题墙上。
第十三课 活动目标：
1、了解电在生活中的作用。
2、知道电具有一定的危险性。
3活动准备：
儒灵童教材、 1
2
二、新授课程
1、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：小朋友，你来说说你认识的家用电器有哪些？
2、欣赏故事《谁的本领大》，了解电在生活中的作用。
✧ 幼儿分别讲述这些电器给人们带来了哪些方便。
✧ 教师：谁是电器的好朋友？
✧ 幼儿相互交流生活中还有哪些地方离不开电。
✧ 教师小结：电的作用很大，我们的生活都离不开它，但是电非常危
险，我们要学会安全用电。
3、观看动画，让幼儿学会安全用电的方法。
✧ 教师：用电的时候要注意什么？
✧ 观看动画，引导幼儿思考：
✧ ✧ 4 ✧ ✧ 幼儿讨论交流:雷电天气时能否使用家中电器?
✧ 教师小结：雷雨时最好不要使用家用电器，避免雷击损坏家里的电
器。
5、组织幼儿玩《找一找》游戏，让幼儿知道不触摸电源。
✧ 教师请幼儿在教室内寻找哪边有电源，并说出触碰电源后会发生什
么状况。
✧ 引导幼儿说出如何远离电源。
6、感受儿歌韵律，并加入肢体动作朗读儿歌。
湿手不要摸电器
插孔不能伸进去
电是生活好朋友
安全用电要记牢
活动建议：
✧ 活动延伸：
✧ 家园共育：
✧ 区角活动：
✧ 墙上。
✧ 领域渗透：结合健康领域的活动，开展安全教育，如不玩电插座，
不将异物放入耳、鼻、口中，帮助幼儿了解更多的安全知识，掌握更多自我保护的方法。
第十四课 见义巧为有智慧
活动目标：
1、 让幼儿学会一些基本的见义巧为的方法。
2、 增强幼儿的自我保护意识。
活动准备：
儒灵童教材、 小贴画
活动过程：
一、活动导入
12二、新授课程
1
2，让幼儿明白帮助别人时需要机智勇 ✧
✧ 教师小结：只要我们遇事动脑筋想办法，就能解决遇到的问题，也
就是机智勇敢的好孩子。
3、引导幼儿观看动画，了解一些见义巧为的方法。
✧ 观看动画，引导幼儿讨论：
教师：宝宝在公交车上遇到小偷是怎样做的？
教师：豆豆掉到水里，宝宝是怎样做的？
✧ 幼儿根据已有经验交流自己遇到危险时是怎样解决的。
✧ 幼儿分享自己解决危险问题的方法。
✧ 教师小结：生活中，遇到坏人先要学会保护自己，再想办法抓住坏
4✧ ✧
5要进行随机指导。
✧
✧ ✧
6，感受经典熏陶
善相劝 德皆建 过不规 道两亏
活动建议：
✧ 活动延伸：活动后还可以组织幼儿讨论“如果我是司马光，我会怎
么办？”、“如果我是宝宝和豆豆，我会怎么办？”启发幼儿继续设想多种不同的方法，并记录下来进行故事仿编活动。
✧ 区角活动：在表演区提供头饰、道具和故事录音，供幼儿进行《司
马光砸缸》故事表演的活动。
✧ 领域渗透：结合语言活动，准备故事《司马光砸缸》的图片，请幼儿
学会看图讲故事。
第十五课 我学儒灵童 活动目标：
1
2活动准备：
儒灵童教材、 活动过程：
一、活动导入
1
2
1
✧ 教师：小朋友你喜欢儒灵童吗？为什么喜欢儒灵童？
2、幼儿听故事《儒灵童的信》，回忆儒灵童教会我们的好习惯。 ✧ 同伴相互进行讲述儒灵童教会我们的好习惯。
✧ 教师：三年来儒灵童培养了我们哪些好习惯？
✧ 教师小结：儒灵童的来信，让我们更加清楚这三年来儒灵童一直陪伴
在我们的身边，陪伴着我们成长，教会了我们许多做人的道理，培养了我们很多的好习惯，让我们终身受益。我们将会永远记住我们的好朋友——儒灵童。
3、师幼观看动画，激发幼儿对小学生活的向往。
✧ 教师：你们喜欢当一名小学生吗？
✧ 幼儿观看动画，启发思考：
教师：小学和幼儿园有哪些不同的地方？
✧ ✧
4
✧
✧
✧
5、玩游戏《我是儒灵童》，体验好习惯带来的快乐。
✧ 教师介绍游戏玩法：儒灵童陪伴了我们三年的幼儿园生活，让我们
学会了很多本领，养成了很多良好习惯，今天请大家说说我们三年来的收获以及获得长辈或同伴老师表扬的原因。
✧ 鼓励幼儿大胆讲述，并根据需求进行随机指导。
✧ 教师仔细观察幼儿，给每天落实好习惯的宝宝颁发《好习惯宝宝奖》。
6、感受儿歌韵律，并加入肢体动作朗读儿歌。
儒灵童 好伙伴
陪我成长学本领
懂礼貌 有智慧
良好习惯伴一生
活动建议：
✧ 教学变式： ✧ 环境创设：惯的变化。
✧ 领域渗透：也能意识到自己已经是大班
大班下学期老师教案（参考）
目 录
第一课 我们都是好朋友 „„„„„„„„„„„„„„„„„„ 02 第二课 今天我做值日生 „„„„„„„„„„„„„„„„„„ 04 第三课 自己书包会整理 06 第四课 我是环保小天使 09 第五课 阅读图书要仔细 11 第六课 使用铅笔有技巧 14 第七课 团结合作力量大 16 第八课 我是时间小主人 18 第九课 21 第十课 23 第十一课 26 第十二课 28 „„„„„„„„„„„„„„„„„„ 30 „„„„„„„„„„„„„„„„„„ 33 第十五课 我是好孩子„„„„„„„„„„„„„„„ 36
第一课 我们都是好朋友
活动目标：
1、能大方地介绍自己和好朋友，乐于与他人交往。
2、懂得朋友之间要友爱、宽容、相互谅解。
3 活动准备：
儒灵童教材、 小贴画
活动过程：
一、活动导入
1
2
二、新授课程
1
✧
✧
2，了解好朋友之间的相处方法。
✧
✧ 幼儿交流后说出自己的想法。
✧ 教师：怎样才能和好朋友相处呢？
✧ 教师小结：有朋友在一起游戏、做事是非常快乐的，同时要学会分享、
互相谦让、互相帮助，这样才会交到更多的好朋友。
3、引导幼儿观看动画，启发幼儿思考面对别人的批评要虚心接受并加以
改正。
✧ 幼儿观看动画，启发思考：
教师：豆豆指出壮壮缺点时，壮壮做了什么事？
教师：儒灵童告诉我们面对别人的批评应该怎样做？
✧ 正。
✧ 应该虚心地接受并改正。
4、 出✧
✧ 5
✧ 其他幼儿观察猜测。
✧
✧。 ✧
6、感受儿歌韵律，并加入肢体动作朗读儿歌。
闻过怒 闻誉乐 损友来 益友却
勿谄富 勿骄贫 勿厌故 勿喜新
活动建议：
✧ 教学变式：让幼儿了解故事、动画内容并自由讨论自己是如何与好朋
友相处的，还可以说一说自己喜欢和什么样的人交朋友，也可以考虑与同龄班共同活动，与其他班级的幼儿一起做朋友。
✧ 活动延伸：在日常生活中，幼儿互相介绍自己的好朋友，与好朋友一
起玩游戏、合作拼图等。
✧ 区角活动：在美工区为好朋友画像并制作礼物。✧ 环境创设：的照片和画像布置在墙饰中。
✧ 领域渗透：结合社会活动，
活动目标：
1
2
3
活动准备：
儒灵童教材、小贴画
活动过程：
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子鞠躬问好。
二、 新授课程
1、 幼儿回顾已有经验，如何做值日生。
✧ 教师：小朋友，你是如何做值日生的？
2、听故事《皮皮当值日生》，让幼儿理解“值日生”的意义。
✧ 教师：皮皮是怎样做值日生的？
✧
3、 引导幼儿观看动画，了解值日生的职责。
✧ ✧ 观看动画，启发思考：
✧
✧
4、
✧
✧
4、 幼《我是值日生》，体验为班级、为他人服务的快乐。 ✧ 教师介绍游戏玩法：幼儿分组练习做值日生。（例如：学习如何整理
图书和玩具，给自然角的植物浇水，擦桌子、扫地等。）
✧ 幼儿大胆尝试做《值日生》的游戏。
✧ 幼儿相互交流今天做值日生的体会。
✧ 集体总结：能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情，值日生一
定要认真、仔细地做事情，不能马马虎虎。
5、 感受儿歌韵律，并加入肢体动作朗读儿歌。
今天我做值日生
扫地擦桌很干净
图书玩具来整理
大家夸我劳动美
活动建议：
✧ 活动延伸：整理物品。 ✧ 环境创设：在活动室内布置
✧ 领域渗透：的。
自己书包会整理
1
2、掌握书包内物品分类摆放的技巧。
3、通过整理书包萌发幼儿想要成为小学生的愿望。
活动准备：
儒灵童教材、 小贴画、小书包若干
活动过程：
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子鞠躬问好。
二、新授课程
1、教师出示书包，激发幼儿喜欢书包的情感。
教师：小朋友，你们有自己的小书包吗?
2、 听故事《书包里的房间》✧ 幼儿讨论书包的功能。
✧ ✧ ✧ 教师小结：
3
✧
✧
?
✧ 教师引导幼儿讲述整理书包的时间段。（前一天晚上整理书包） ✧ 教师小结：整理书包时都要分层分类整理，每样东西都放在固定的地
方，这样拿取更方便。
4、教师引导幼儿观察图片，寻找正确的做法。
✧ 教师出示两张图片，寻找会正确整理书包的宝宝。
✧ 幼儿说说正确图片的理由。
✧ 教师引导幼儿向整理书包有方法的小朋友学习。
5、幼儿模拟《我是小能手》的游戏，整理书包。
✧ 幼儿尝试整理自己的书包。
✧ ✧
✧ 教师对书包整理整齐的幼儿及时给予鼓励。
6
活动建议：
✧ 并讨论自己是如何整理书
✧幼儿介绍自己是怎样运用书包的；离园前，
✧ 区角活动：在美工区画自己理想中的书包或制作漂亮的书包。
✧ 领域渗透：结合语言活动，欣赏故事《书包里的房间》，引导幼儿感
受整齐、有序的重要性 ，鼓励幼儿大胆说说关于书包的故事。 ✧ 环境创设：在活动室内布置“我的书包”主题版块，让幼儿用绘画的
方式表现各种各样的书包。
第四课 我是环保小天使
活动目标：
1、幼儿初步了解身边环境被污染的原因。
2、使幼儿懂得爱护环境，节约资源。
活动准备：
环境被污染的图片）
游戏准备：干净的废弃物（饮料瓶、纸盘、、小剪刀、水彩笔、双面胶
活动过程：
一、活动导入
1
21
（一张是天蓝水清的
2、听故事《神奇的纸巾》，让幼儿知道环保的重要性。
✧ 幼儿讨论制造纸巾的原料是什么。
✧ 教师：树林为什么消失了？
✧ 幼儿结合已有经验讲述生活中应该如何节约用纸。
✧ 教师小结：我们平常所用的纸都是木材制造出来的，浪费纸张等于
在砍伐树木，因此我们要节约用纸，争做环保小天使。
3、师幼共同观看动画，尝试用力所能及的环保行动来宣传环保知识。 ✧ 同伴相互交流：在生活中如何做环保小天使？
✧ 幼儿观看动画，讨论：
教师：为什么不能使用一次性的物品？
✧ ✧
4
✧
✧
✧ 特别是一次性白色快餐盒，
5，体验共同游戏带来的快乐。
✧ 师幼共同收集：干净的废弃物（饮料瓶、纸杯、纸盘、废弃光盘、
报纸„„）、安全剪刀、水彩笔、双面胶。
✧ 请幼儿充分利用废旧物，动手制作成可利用的物品。
✧ 幼儿展示作品，教师给予鼓励与表扬。
6、感受儿歌韵律，并加入肢体动作朗读儿歌。
小朋友们讲卫生 垃圾分类好处多
废旧物品再利用 环保天使人人夸
活动建议：
✧ 活动延伸：用废旧材料制作服装，进行服装表演。制作废物回收箱，
报，将海报和回收箱放置在幼儿园门口。（活✧ 区角活动变废为宝。 ✧ 环境创设
✧
第五课 阅读图书要仔细
活动目标：
1、掌握阅读图书的正确方法并爱护图书。
2、激发幼儿阅读图书的兴趣。
活动准备：
儒灵童教材、小贴画、图书
活动过程：
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子鞠躬问好。
二、新授课程
1 教师：你们都看过哪些图书？
2
✧
✧ ✧ 3
✧ ✧
✧
教师：宝宝刚开始是怎样看书的？
教师：儒灵童告诉宝宝怎样看书才能学到知识？
✧ 幼儿与同伴之间相互交流看书时还应该注意哪些方法。
✧ 教师小结：阅读图书时掌握正确的姿势和方法，才能体验到图书带来
的快乐！
4、欣赏图片，师幼讨论图片正确的做法。
✧ 幼儿自由讨论并进行交流。
✧ 引导幼儿说出正确阅读图书的图片并说明理由。
5、师幼共同玩《比一比谁速度快》的游戏，帮助幼儿了解图书中目录的作用。
✧
✧ 号，幼儿找页码。
✧ ✧ ✧ 师幼小结： 6
心眼口 信皆要
此未终 彼勿起
✧ 安排时间请幼儿轮流向集体介绍一本自己
喜欢的书。
✧ 区角活动：在语言区，投放幼儿用书，让幼儿看一看、说一说，教师
进行相应的指导。
✧ 家园共育：请幼儿和家长合作，制作“我的书”，将故事画成连环画，
装订好，画上封面，写上自己的名字，带到幼儿园与小朋友一起分享。
教师向家长介绍或推荐适合幼儿年龄特点的图书，家长给幼儿购买合适的图书。
✧ 领域渗透：在语言活动中，引导幼儿进行早期阅读，培养幼儿喜爱看
书的好习惯。
第六课 使用铅笔有技巧
活动目标：
1、了解铅笔的作用并学会爱护铅笔。
2、掌握正确的握笔姿势。
3活动准备：
儒灵童教材、
活动过程：
一、活动导入
1
2
1
教师：身穿花衣裳，个子细又长，写字又画画，全靠他帮忙。猜猜是什么？（打一种文具用品——铅笔）
2、欣赏《铅笔弯弯》的故事， 引导幼儿了解铅笔的作用。
✧ 幼儿讨论铅笔的作用。
✧ 教师引导幼儿思考讨论：宝宝用铅笔做了什么?
✧ 师幼共同讨论如何和铅笔做好朋友？
✧ 教师小结：只要掌握了正确的握笔方式，铅笔就会和我们做好朋友，
并且会给我们带来意想不到的收获。
3、引导幼儿观看动画，掌握正确的握笔姿势和安全使用铅笔的方法。
✧ 观看动画，启发思考。
?
教师：正确的握笔姿势是怎样的？
✧
✧
✧
4、欣赏图片，
✧
✧
✧
5，教师观察幼儿的反应能力。
✧ 教师讲解游戏方法：一名幼儿当铅笔、一名幼儿当毛笔、一名幼儿
当蜡笔、一名幼儿当油画棒。铅笔说：铅笔蹲，铅笔蹲，铅笔蹲完蜡笔蹲。这时蜡笔边蹲边说：蜡笔蹲，蜡笔蹲，蜡笔蹲完油画棒蹲。不停地循环，谁接不上就谁输。
✧ 引导幼儿进行比赛。（教师适当提醒幼儿游戏规则）
✧ 教师提问：游戏时我们应该注意哪些事项？
✧ 幼儿交流游戏中的感受，交互游戏。
✧ 输的幼儿说说如何使用和爱护铅笔。
6、诵读《弟子规》，感受经典熏陶。
墨磨偏 心不端 字不敬
活动建议：
✧ 教学变式：生活中的运用。
✧ 活动延伸：笔。
✧ 区角活动：
✧ 环境创设：✧
第七课 团结合作力量大
活动目标：
1、尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
2、体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。 活动准备：
儒灵童教材、 小贴画、报纸
活动过程：
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子鞠躬问好。
二、新授课程
1
✧ 教师：你们尝试过分工合作吗？✧ 2、欣赏故事《摘桃子》
✧
✧
✧ 教师小结：
3
✧
✧
教师：蚂蚁遇到了什么困难？它是怎么解决的？
教师：宝宝在幼儿园遇到困难时是怎样做的？
✧ 幼儿分别讲述：生活中还有哪些事需要大家团结合作才能完成的。 ✧ 教师小结：有些事情，一个人做很难，几个人或很多人合作就变得轻
松了。所以大家一起合作做事情，就会把事情做得又快又好，而且更
容易成功。
4、教师指导幼儿观察图片，进行分辨。
✧ 幼儿结伴，讲述图片内容并说明判断的理由。
✧ 教师：参加拔河比赛，怎样才能获得胜利？
✧
5
✧ 说“开始”比哪一组最快。
✧
✧
✧
6
小朋友 要记牢
团结合作力量大
你帮我 我帮你
团结友爱亲又亲
活动建议：
✧ 活动延伸：在日常活动中，可为幼儿设置一些需要大家配合才能完
成的游戏和活动，如体育游戏“两人三足走”和“背夹气球”；午睡
起床后让幼儿互相扣纽扣、叠被子；户外活动时让幼儿共同收放活动材料等。
✧ 区角活动：开展建构活动，幼儿学习分工合作。
✧ 领域渗透：结合语言领域的活动，鼓励幼儿讲一讲关于团结合作力
量大的故事等。
第八课 活动目标：
1、让幼儿认识到时间的重要性。
2活动准备：
儒灵童教材、
活动过程：
一、活动导入
1
2
1
教师：小朋友，今天老师给你们带来了一个好伙伴，瞧，这是什么?
2、听故事《时间还早着呢》，激发幼儿珍惜时间的情感。
✧ 幼儿交流如何珍惜时间。
✧ 教师：大家为什么不等小喵咪一起去参加“森林音乐会”？ ✧ 自由交流：珍惜时间对我们学习生活的好处。
✧ 教师小结：我们一定要抓紧时间，争分夺秒，只有珍惜每一分每一秒，
我们才能做更多的事情，完成更多的愿望。
3、观看动画，引导幼儿学会合理安排时间。
✧ 同伴相互交流：说一说在什么时间段分别做什么事情。
✧ ✧ ✧ 悄的从我们身边溜走，变得井然有序。
4
✧
✧
5
✧
✧
✧朋友停止画闹钟。
✧ 教师观察幼儿画画的情况，请完成的幼儿讲述为什么能在一分钟内画
好闹钟。
✧ 幼儿相互讨论交流：怎样才能在一分钟内画完闹钟？（准备充分、画
快一点，不看别人等等）
6、感受儿歌韵律，并加入肢体动作朗读儿歌。
一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴
活动建议：
✧ 教学变式：让幼儿了解时间的重要性，并自由讨论每日的时间是怎样
✧ 活动延伸：✧ 区角活动
✧ 领域渗透：
活动目标：
1
3
活动准备：
儒灵童教材、 小贴画、球
活动过程：
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子鞠躬问好。
二、新授课程
1、教师引入话题“我的本领大”。
✧ 教师：小朋友，你们都有哪些本领？你在学这些本领时遇到过哪些
困难？是怎么解决的？
2、欣赏故事《小猴学本领》
✧ 幼儿互相交流小猴分别向谁学习什么本领？
✧ ✧
✧ 教师小结：
3
✧
✧
✧ ✧ 教师小结：在生活学习中，当我们遇到困难时，首先要学会冷静思考，
再寻找解决的办法。
4、幼儿结伴观察图片，进行讲述活动并判断对错。
✧ 幼儿相互交流：宝宝最后为什么学会轮滑了？
✧ 教师引导幼儿对正确图片进行创编故事。
5、组织幼儿玩《单人传球》的游戏，体验克服困难后带来的成就感。 ✧ 教师讲解游戏玩法：幼儿从指定的位置把球传到老师位置，不准用
手拿球传球；不允许用胳膊夹球传球；不允许用腿夹球传球。
✧ 幼儿尝试玩《单人传球》的游戏。
✧ 教师提醒幼儿遇到困难想办法努力克服。
✧ 教师对努力克服困难的幼儿给予表扬。
✧ 请幼儿分享解决困难后带来的成就感。
6
开动自己小脑筋
活动建议：
✧ 教学变式：
✧
第十课 说话算数讲信用
活动目标：
1、理解守信用的重要性，明白在生活中答应别人的事要做到。
2、体验守信用给别人带来的快乐。
活动准备：
儒灵童教材、 小贴画
活动过程：
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子鞠躬问好。
二、新授课程
1、教师进行谈话活动，
2、听故事《没问题的豆豆》 ✧
✧
3
✧
教师：宝宝按时把玩具还给豆豆后，豆豆说了什么？
✧ 引导幼儿结合已有经验讲讲自己是怎样说话算数守信用的？有没
有哪件事因为不守信用引起了自己或者别人的不开心？
✧ 教师倾听幼儿讲述，并告知幼儿说话算数守信用给我们生活带来的
好处。
✧ 师幼小结：在生活中我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到
做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅，这样才能得到别人的信任。
4、教师出示图片，引导幼儿观察、理解图中的内容。
✧ 幼儿交流自己对图片的认识。
✧ ✧ 教师鼓励幼儿学习正确图片上的宝宝。
5做到。
✧ 5分钟。在玩玩具之
前幼儿答应老师5
✧
✧
✧
6
诈与妄 奚可焉
苟轻诺 进退错
活动建议
✧ 教学变式：让幼儿了解故事、动画内容并自由讨论自己是如何做到
说话算数的，还可以说一说自己为什么喜欢和说话算数的小朋友交往。
✧ 区角活动：角色表演时，提醒幼儿说到做到。
✧ 环境创设：在活动室内布置“我是好孩子”主题墙，将自己是好孩
子的照片布置在墙饰中。
✧ 领域渗透：结合社会活动，引导幼儿学习说话算数的正确行为。结
合语言领域，让幼儿讲一讲说话算数的故事。
第十一课
活动目标：
1、让幼儿了解乘坐电梯的方法。
2
活动准备：
儒灵童教材、 各种符号）
活动过程：
1
2
1、引导幼儿交流已有经验，谈谈自己乘坐电梯的经历。
教师：小朋友，你们乘坐过哪些电梯？
2、欣赏《电梯不好玩》的故事，让幼儿知道电梯的作用。
✧ 教师：豆豆在乘坐电梯时是怎么做的？
✧ 同伴相互讨论：电梯在生活中的作用。
✧ 集体小结：电梯是给人们生活带来方便的工具，我们要学会正确乘坐
电梯，不能拿电梯当玩具。
3、引导幼儿观看动画，学会乘坐电梯的礼仪。
✧ 同伴交流如何乘坐电梯。
✧ 幼儿观看动画，启发思考：
✧
✧ 幼儿分别讲述乘坐不同电梯时的礼仪。 ✧
✧ 到文明乘坐电梯。
4
✧ ✧
5，教师鼓励幼儿积极参与，并根据需要
✧
✧ 当幼儿熟悉游戏后，教师增加难度。请多名幼儿分别扮演不同的角色
乘坐电梯（小孩、老人、手提重物的人等）。
✧ 幼儿交流游戏的感受，相互游戏。
✧ 集体讨论：乘坐电梯出现故障时我们应该怎么办？（保持冷静，按紧
急救助按钮或打电话，等待救援。）
6、感受儿歌韵律，并加入肢体动作朗读儿歌。
进电梯 靠右行
先出后进记分明
扶手电梯右边站
手儿不出扶手边
活动建议：
✧ 教学变式：
✧ 区角活动：戏，像。
✧ 活动延伸：则。
✧
交通标志须知道
活动目标： 1、认识几种常见的交通标志，知道标志给我们生活带来的方便。
2、使幼儿了解交通标志的作用和特征，并能自觉遵守基本的交通规则。 活动准备：
儒灵童教材、 小贴画、交通标志图（如红绿灯、转弯标志、停车场） 活动过程：
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子鞠躬问好。
二、新授课程
1教师：小朋友，你见过哪些交通标志？
2、听故事《独自出门》， ✧
✧ ✧
3带来的方便。
✧ ✧
✧ 教师在幼儿已有经验上进行选择巩固认识更多的交通标志。
教师：生活中，你们还知道哪些交通标志？
✧ 教师小结：我们生活中到处都有标志，交通标志是不可缺少的，它
出现在马路上的每一个地方，给我们开车和行走带来了方便。
4、观看图片，丰富幼儿对交通标志的认识。
✧ 教师出示两张图片，请幼儿说一说认识的交通标志。
✧ 幼儿相互交流，寻找生活中常见的交通标志。
✧ 在幼儿原有基础上，教师进行引导，丰富幼儿对交通标志的认识。
5、幼儿参与角色游戏《看标志行动》，体验交通标志给我们带来的方便。
✧ 教师讲解游戏玩法：请幼儿扮演司机，
✧
✧ ✧
6、
警告标志多注意
禁令标志有限制
人人遵守道路畅
生命安全最重要
活动建议：
✧ 活动延伸：教师可带领幼儿去较近的商场、马路、超市等公共场所，
观察、认识更多的标志。
✧ 家园共育：家长开车带领幼儿外出参观，观察路上的各种交通标志，
并让幼儿说说这些交通标志的含义。
✧ 区角活动：在美工区为幼儿提供图画纸、剪刀、糨糊、水彩笔等材
料，让幼儿设计交通标志。在阅读区，可以为幼儿提供各种交通标志的图片，帮助幼儿了解其含义。
✧ 环境创设：师幼一起将幼儿收集和设计的交通标志布置在“有趣的
马路”主题墙上。
第十三课 活动目标：
1、了解电在生活中的作用。
2、知道电具有一定的危险性。
3活动准备：
儒灵童教材、 1
2
二、新授课程
1、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：小朋友，你来说说你认识的家用电器有哪些？
2、欣赏故事《谁的本领大》，了解电在生活中的作用。
✧ 幼儿分别讲述这些电器给人们带来了哪些方便。
✧ 教师：谁是电器的好朋友？
✧ 幼儿相互交流生活中还有哪些地方离不开电。
✧ 教师小结：电的作用很大，我们的生活都离不开它，但是电非常危
险，我们要学会安全用电。
3、观看动画，让幼儿学会安全用电的方法。
✧ 教师：用电的时候要注意什么？
✧ 观看动画，引导幼儿思考：
✧ ✧ 4 ✧ ✧ 幼儿讨论交流:雷电天气时能否使用家中电器?
✧ 教师小结：雷雨时最好不要使用家用电器，避免雷击损坏家里的电
器。
5、组织幼儿玩《找一找》游戏，让幼儿知道不触摸电源。
✧ 教师请幼儿在教室内寻找哪边有电源，并说出触碰电源后会发生什
么状况。
✧ 引导幼儿说出如何远离电源。
6、感受儿歌韵律，并加入肢体动作朗读儿歌。
湿手不要摸电器
插孔不能伸进去
电是生活好朋友
安全用电要记牢
活动建议：
✧ 活动延伸：
✧ 家园共育：
✧ 区角活动：
✧ 墙上。
✧ 领域渗透：结合健康领域的活动，开展安全教育，如不玩电插座，
不将异物放入耳、鼻、口中，帮助幼儿了解更多的安全知识，掌握更多自我保护的方法。
第十四课 见义巧为有智慧
活动目标：
1、 让幼儿学会一些基本的见义巧为的方法。
2、 增强幼儿的自我保护意识。
活动准备：
儒灵童教材、 小贴画
活动过程：
一、活动导入
12二、新授课程
1
2，让幼儿明白帮助别人时需要机智勇 ✧
✧ 教师小结：只要我们遇事动脑筋想办法，就能解决遇到的问题，也
就是机智勇敢的好孩子。
3、引导幼儿观看动画，了解一些见义巧为的方法。
✧ 观看动画，引导幼儿讨论：
教师：宝宝在公交车上遇到小偷是怎样做的？
教师：豆豆掉到水里，宝宝是怎样做的？
✧ 幼儿根据已有经验交流自己遇到危险时是怎样解决的。
✧ 幼儿分享自己解决危险问题的方法。
✧ 教师小结：生活中，遇到坏人先要学会保护自己，再想办法抓住坏
4✧ ✧
5要进行随机指导。
✧
✧ ✧
6，感受经典熏陶
善相劝 德皆建 过不规 道两亏
活动建议：
✧ 活动延伸：活动后还可以组织幼儿讨论“如果我是司马光，我会怎
么办？”、“如果我是宝宝和豆豆，我会怎么办？”启发幼儿继续设想多种不同的方法，并记录下来进行故事仿编活动。
✧ 区角活动：在表演区提供头饰、道具和故事录音，供幼儿进行《司
马光砸缸》故事表演的活动。
✧ 领域渗透：结合语言活动，准备故事《司马光砸缸》的图片，请幼儿
学会看图讲故事。
第十五课 我学儒灵童 活动目标：
1
2活动准备：
儒灵童教材、 活动过程：
一、活动导入
1
2
1
✧ 教师：小朋友你喜欢儒灵童吗？为什么喜欢儒灵童？
2、幼儿听故事《儒灵童的信》，回忆儒灵童教会我们的好习惯。 ✧ 同伴相互进行讲述儒灵童教会我们的好习惯。
✧ 教师：三年来儒灵童培养了我们哪些好习惯？
✧ 教师小结：儒灵童的来信，让我们更加清楚这三年来儒灵童一直陪伴
在我们的身边，陪伴着我们成长，教会了我们许多做人的道理，培养了我们很多的好习惯，让我们终身受益。我们将会永远记住我们的好朋友——儒灵童。
3、师幼观看动画，激发幼儿对小学生活的向往。
✧ 教师：你们喜欢当一名小学生吗？
✧ 幼儿观看动画，启发思考：
教师：小学和幼儿园有哪些不同的地方？
✧ ✧
4
✧
✧
✧
5、玩游戏《我是儒灵童》，体验好习惯带来的快乐。
✧ 教师介绍游戏玩法：儒灵童陪伴了我们三年的幼儿园生活，让我们
学会了很多本领，养成了很多良好习惯，今天请大家说说我们三年来的收获以及获得长辈或同伴老师表扬的原因。
✧ 鼓励幼儿大胆讲述，并根据需求进行随机指导。
✧ 教师仔细观察幼儿，给每天落实好习惯的宝宝颁发《好习惯宝宝奖》。
6、感受儿歌韵律，并加入肢体动作朗读儿歌。
儒灵童 好伙伴
陪我成长学本领
懂礼貌 有智慧
良好习惯伴一生
活动建议：
✧ 教学变式： ✧ 环境创设：惯的变化。
✧ 领域渗透：也能意识到自己已经是大班