大班语言《小鼹鼠过生日》
一．活动目标：
1. 理解故事内容，知道不遵守规则的危害
2.认识标志，知道在路上开车，行走要遵守交通规则
3.体验同伴之间互相帮助的情感
二活动过程：
1.图片导入 激发兴趣
出示小鼹鼠的图片问：小鼹鼠今天过生日，你猜他会收到什么礼物？
2.基本部分
（1）.教师讲述故事，帮助幼儿了解故事内容。
师：故事的名字叫什么？你听到了那些小动物？小鼹鼠的生日礼物是什么？ 小鼹鼠得到生日礼物后，发生了什么事情？
（2）.教师分段讲述故事，提问启发幼儿用较连贯的语言表达故事情节。 师: *小鼹鼠开着汽车，一路上都遇到了哪些标志，它是怎么做的？
*小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了哪些麻烦？（引导幼儿用故事 中的原话来复述）
*最后发生了什么事情，朋友们是怎么样帮助小鼹鼠的？ 主要让孩子们知道不遵守交通规则的危害。
(3 ). 再次完整欣赏
* 你在我们生活中还见过什么标志，你知道是什么意思吗？ （红灯停，绿灯行）
（4） 游戏：能干的小鼹鼠。
小鼹鼠知道自己错了，以后开车时一定会记得看标志的，是不是呢？ 现在我们来玩一个游戏，游戏的名字：“能干的小鼹鼠”。
游戏规则：请若干小朋友来做标志，分隔站好，请一名幼儿做小鼹鼠，经过标志时大声说出标志的含义，并按其去做，小标志就放行。
3.结束部分
教师总结：今天我们学习的故事的名字叫《小鼹鼠过生日》，我们可不能学小鼹鼠，我们要做一个遵守交通规则的好宝宝。
评析：
这次活动以幼儿体验为主，感知标记在我们生活中的重要性，让孩子对标记感兴趣，同时引领孩子学会设计标记。
幼儿的合作能力也在活动中得到了培养。通过故事，幼儿知道了标志的重要用途，明白做事要小心、为他人着想，懂得了同伴间应相互帮助。同时，也希望家长能利用空余时间帮助幼儿一起复习故事，巩固对故事外其他标志的认识。同时，教师也可通过日常生活让幼儿认识更多的交通标志，丰富幼儿的知识，外出时注意交通规则。
本次活动孩子们通过自主地学习，不但调动了学习的积极性，锻炼了语言的发展力，孩子的兴趣也经历了萌芽到高长的过程。
大班语言《小鼹鼠过生日》
一．活动目标：
1. 理解故事内容，知道不遵守规则的危害
2.认识标志，知道在路上开车，行走要遵守交通规则
3.体验同伴之间互相帮助的情感
二活动过程：
1.图片导入 激发兴趣
出示小鼹鼠的图片问：小鼹鼠今天过生日，你猜他会收到什么礼物？
2.基本部分
（1）.教师讲述故事，帮助幼儿了解故事内容。
师：故事的名字叫什么？你听到了那些小动物？小鼹鼠的生日礼物是什么？ 小鼹鼠得到生日礼物后，发生了什么事情？
（2）.教师分段讲述故事，提问启发幼儿用较连贯的语言表达故事情节。 师: *小鼹鼠开着汽车，一路上都遇到了哪些标志，它是怎么做的？
*小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了哪些麻烦？（引导幼儿用故事 中的原话来复述）
*最后发生了什么事情，朋友们是怎么样帮助小鼹鼠的？ 主要让孩子们知道不遵守交通规则的危害。
(3 ). 再次完整欣赏
* 你在我们生活中还见过什么标志，你知道是什么意思吗？ （红灯停，绿灯行）
（4） 游戏：能干的小鼹鼠。
小鼹鼠知道自己错了，以后开车时一定会记得看标志的，是不是呢？ 现在我们来玩一个游戏，游戏的名字：“能干的小鼹鼠”。
游戏规则：请若干小朋友来做标志，分隔站好，请一名幼儿做小鼹鼠，经过标志时大声说出标志的含义，并按其去做，小标志就放行。
3.结束部分
教师总结：今天我们学习的故事的名字叫《小鼹鼠过生日》，我们可不能学小鼹鼠，我们要做一个遵守交通规则的好宝宝。
评析：
这次活动以幼儿体验为主，感知标记在我们生活中的重要性，让孩子对标记感兴趣，同时引领孩子学会设计标记。
幼儿的合作能力也在活动中得到了培养。通过故事，幼儿知道了标志的重要用途，明白做事要小心、为他人着想，懂得了同伴间应相互帮助。同时，也希望家长能利用空余时间帮助幼儿一起复习故事，巩固对故事外其他标志的认识。同时，教师也可通过日常生活让幼儿认识更多的交通标志，丰富幼儿的知识，外出时注意交通规则。
本次活动孩子们通过自主地学习，不但调动了学习的积极性，锻炼了语言的发展力，孩子的兴趣也经历了萌芽到高长的过程。