教科版六年级上册语文教学案 主备人：王秀华 班级： 姓名：
《二泉映月》的诞生教学案
教学目标
学习阿炳热爱自然，热爱音乐，同命运抗争，追求美好理想的精神。
教学重点
读懂课文，了解《二泉映月》这首名曲的诞生过程，感受阿炳创作名曲的艰辛历程。 教学难点
1、认识6个生字，会写12生字。理解词语沉浸、精湛、谛听、唏嘘、清越、激荡、激越、苍凉词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能概括文章的主要内容。能抓住重点词、句段理解课文内容。
第一课时 预习案
1、收集有关《二泉映月》或阿炳的相关材料。
2、认得准
（ ） （ ）（ ) ( ) ( ) ( )
惠 山宫观 淙 淙 精 湛 一碗薄粥 春宵
3、写得好
wú xī qīng châ chãn jìn yín yǒng
( ) ( ) ( ) ( )
jiān yào chūn xiāo bēi fân qín xián
( ) ( ) ( ) ( )
检测案
略
探究案
1、《二泉映月》这首曲子是谁写的？你对阿炳有哪些了解，（最好能听听这首曲子）， 与同学交流。
2、朗读第二自然段，用——画出这段的中心句，边读边体会阿炳对大自的热爱。
3、默读3___7自然段，思考：阿炳为什么能成为当地有名的二胡琴师？
4、在第6自然段中用~~画出阿炳的音乐能引起人们共鸣的句子，说一说人们从他的音乐中听出了什么？
第二课时 探究案
1、深情朗读11.12自然段，找出人们喜爱阿炳音乐的句子体会阿炳在人们心中的重要地位。
2、阿炳都经历了哪些人生的苦难？每从课文中找到一处都用心读一读，尝试着把找到的每个部分概括成一个词语
3、你从阿炳身上学到了什么？谈谈对你今后的生活学习有怎样的帮助呢？
4、日本指挥家小征泽尔在中央音乐学院第一次听《二泉映月》时泪流满面地感叹说：“这种音乐只应该跪下去听。”你怎样理解他的话？他要跪的是什么？
检测案
略
教科版六年级上册语文教学案 主备人：王秀华 班级： 姓名：
教科版六年级上册语文教学案 主备人：王秀华 班级： 姓名：
《二泉映月》的诞生教学案
教学目标
学习阿炳热爱自然，热爱音乐，同命运抗争，追求美好理想的精神。
教学重点
读懂课文，了解《二泉映月》这首名曲的诞生过程，感受阿炳创作名曲的艰辛历程。 教学难点
1、认识6个生字，会写12生字。理解词语沉浸、精湛、谛听、唏嘘、清越、激荡、激越、苍凉词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能概括文章的主要内容。能抓住重点词、句段理解课文内容。
第一课时 预习案
1、收集有关《二泉映月》或阿炳的相关材料。
2、认得准
（ ） （ ）（ ) ( ) ( ) ( )
惠 山宫观 淙 淙 精 湛 一碗薄粥 春宵
3、写得好
wú xī qīng châ chãn jìn yín yǒng
( ) ( ) ( ) ( )
jiān yào chūn xiāo bēi fân qín xián
( ) ( ) ( ) ( )
检测案
略
探究案
1、《二泉映月》这首曲子是谁写的？你对阿炳有哪些了解，（最好能听听这首曲子）， 与同学交流。
2、朗读第二自然段，用——画出这段的中心句，边读边体会阿炳对大自的热爱。
3、默读3___7自然段，思考：阿炳为什么能成为当地有名的二胡琴师？
4、在第6自然段中用~~画出阿炳的音乐能引起人们共鸣的句子，说一说人们从他的音乐中听出了什么？
第二课时 探究案
1、深情朗读11.12自然段，找出人们喜爱阿炳音乐的句子体会阿炳在人们心中的重要地位。
2、阿炳都经历了哪些人生的苦难？每从课文中找到一处都用心读一读，尝试着把找到的每个部分概括成一个词语
3、你从阿炳身上学到了什么？谈谈对你今后的生活学习有怎样的帮助呢？
4、日本指挥家小征泽尔在中央音乐学院第一次听《二泉映月》时泪流满面地感叹说：“这种音乐只应该跪下去听。”你怎样理解他的话？他要跪的是什么？
检测案
略
教科版六年级上册语文教学案 主备人：王秀华 班级： 姓名：