《动物大转盘》教案
教学内容：
大象版小学《科学》四年级上册第五单元第一课。
教学目标：
1、培养学生学习科学的积极态度。
2、乐于喜欢的动物提出研究问题。
3、在教师指导下，小组合作，学会制定研究计划。
教学重、难点：
小组合作，学会制定研究计划。
教学准备：
教师：大转盘课件。
学生：纸、笔。
教学过程：
一、引入
聊天：同学们好，我姓代，你们可以叫我代老师，很高兴能和我们班同学一起探究这节课。今天老师就带领同学们一起去畅游这个神秘的大森林。
1、同学们你们知道大森林是谁的家吗？（小动物）
2、大森林里都有什么动物？（„„）是啊！还有一些我们叫不出名字的。
3、这些动物可调皮了，它们有一部分藏在了大转盘里，同学们能不能把大转盘里的动物找出来呀？今天老师和同学们一起走进这个“动物大转盘”（出示大转盘：将转盘的指针转起来，转到哪个地方，就根据上面所示的谜语，猜出动物的名字）
二、新课
1、谜语猜完后，请同学们说一说他是怎样猜出小动物的名字的。
2、同学们喜欢小动物吗？（„„）
3、请每位同学把自己喜欢的小动物的名字写在纸上。
4、分组。
5、提问。
如果让你选择一种喜欢的小动物研究，你想研究哪个方面的问题呢？（怎样繁殖后代的，怎样吃东西的、有哪些本领„„）
三、计划与组织
看来同学们对小动物都有很多想去研究的地方。但是做好一件事情会涉及到许多环节，要处理好这些环节的先后顺序，就要有一个计划，制定计划可以按照以下的步骤进行：
1) 明确研究内容。
2) 选择研究方法（观察、实验、调查、查阅资料）
3) 确定研究思路，编写书面计划。
4) 开展示会，交流研究计划。
师：现在我们都有自己想研究的内容，比如有些学生想研究小猫是如何逮老鼠的；有些学生想研究小鸟是如何长大的，像这些都是我们要研究的内容，下边我们重点说说后三个方面。
师：关于研究方法就你们知道的有哪些呢？
生：查资料、观察法、调查、实验„„
对！刚才大家说的就是我们常用到的研究方法。接下来，你可能思考一下你要研究的内容，需要哪种研究方法。研究思路就是你打算怎么去做，步骤有哪些？比如，有些学生想用观察法研究小鸟是怎样长大的，必须要有没有破壳的鸟蛋。另外，还要考虑些什么？
生：还要考虑小鸟长大时需要的鸟食，还有鸟窝，需要观察多长时间、在哪里观察。
师：对！这些都是我们确定思路时需要考虑的，都要在我们的计划中体现出来。
把计划制定好后还要小组交流一下，看看有哪些需要修改的地方。 师：现在我们来看看有些同学是怎么制定研究计划的。
师：现在我们就想一想，根据自己想要研究的内容，怎样制定研究计划，并试着写一写。（每位学生自己思考并制定研究计划）
师：谁的计划制定好了？
师：大家觉得他的计划怎么样？
生：我觉得还可以，但是如果能制定的更详细些就更好了。
师：怎么样更详细些呢？说说你的建议。
生：比如查阅资料时重点查阅哪些问题的资料，最好写在计划书里。 四总结全课，提出希望
在今天的研究过程中，你们善于思考，制定出了研究计划。老师为有你们这么棒的学生而骄傲！希望你们课下用科学的方法和思维去探究，用你们的慧眼去观察，用你们的亲身实践去验证，按照计划去研究吧。
《动物大转盘》教案
教学内容：
大象版小学《科学》四年级上册第五单元第一课。
教学目标：
1、培养学生学习科学的积极态度。
2、乐于喜欢的动物提出研究问题。
3、在教师指导下，小组合作，学会制定研究计划。
教学重、难点：
小组合作，学会制定研究计划。
教学准备：
教师：大转盘课件。
学生：纸、笔。
教学过程：
一、引入
聊天：同学们好，我姓代，你们可以叫我代老师，很高兴能和我们班同学一起探究这节课。今天老师就带领同学们一起去畅游这个神秘的大森林。
1、同学们你们知道大森林是谁的家吗？（小动物）
2、大森林里都有什么动物？（„„）是啊！还有一些我们叫不出名字的。
3、这些动物可调皮了，它们有一部分藏在了大转盘里，同学们能不能把大转盘里的动物找出来呀？今天老师和同学们一起走进这个“动物大转盘”（出示大转盘：将转盘的指针转起来，转到哪个地方，就根据上面所示的谜语，猜出动物的名字）
二、新课
1、谜语猜完后，请同学们说一说他是怎样猜出小动物的名字的。
2、同学们喜欢小动物吗？（„„）
3、请每位同学把自己喜欢的小动物的名字写在纸上。
4、分组。
5、提问。
如果让你选择一种喜欢的小动物研究，你想研究哪个方面的问题呢？（怎样繁殖后代的，怎样吃东西的、有哪些本领„„）
三、计划与组织
看来同学们对小动物都有很多想去研究的地方。但是做好一件事情会涉及到许多环节，要处理好这些环节的先后顺序，就要有一个计划，制定计划可以按照以下的步骤进行：
1) 明确研究内容。
2) 选择研究方法（观察、实验、调查、查阅资料）
3) 确定研究思路，编写书面计划。
4) 开展示会，交流研究计划。
师：现在我们都有自己想研究的内容，比如有些学生想研究小猫是如何逮老鼠的；有些学生想研究小鸟是如何长大的，像这些都是我们要研究的内容，下边我们重点说说后三个方面。
师：关于研究方法就你们知道的有哪些呢？
生：查资料、观察法、调查、实验„„
对！刚才大家说的就是我们常用到的研究方法。接下来，你可能思考一下你要研究的内容，需要哪种研究方法。研究思路就是你打算怎么去做，步骤有哪些？比如，有些学生想用观察法研究小鸟是怎样长大的，必须要有没有破壳的鸟蛋。另外，还要考虑些什么？
生：还要考虑小鸟长大时需要的鸟食，还有鸟窝，需要观察多长时间、在哪里观察。
师：对！这些都是我们确定思路时需要考虑的，都要在我们的计划中体现出来。
把计划制定好后还要小组交流一下，看看有哪些需要修改的地方。 师：现在我们来看看有些同学是怎么制定研究计划的。
师：现在我们就想一想，根据自己想要研究的内容，怎样制定研究计划，并试着写一写。（每位学生自己思考并制定研究计划）
师：谁的计划制定好了？
师：大家觉得他的计划怎么样？
生：我觉得还可以，但是如果能制定的更详细些就更好了。
师：怎么样更详细些呢？说说你的建议。
生：比如查阅资料时重点查阅哪些问题的资料，最好写在计划书里。 四总结全课，提出希望
在今天的研究过程中，你们善于思考，制定出了研究计划。老师为有你们这么棒的学生而骄傲！希望你们课下用科学的方法和思维去探究，用你们的慧眼去观察，用你们的亲身实践去验证，按照计划去研究吧。