六年级语文第一学期期末试卷
一、看拼音，写汉字（10分）
xu án yá j ǐng t ì p áng b ï k ã s îu p ãng b ï
( ) （ ） ( ) ( ) ( )
y áo yâ li án jiã y ú ch ǔn d àng d í h ān h îu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“√”给加点字选择正确读音。（6分）
翘首（qi ào qi áo ） 埋怨（m ái m án ） 花骨朵（g ū g ǔ）
角色（ji ǎo ju ã） 囫囵（l ïng lún ） 岿然不动（gu ī ku ī）
三、选出书写完全正确的一组打“√”，并将错字圈出后改正在括号里。（5分）
A. 卓而不群 惊心动魄 化险为夷 梦寐以求（ ）
B. 寒风呼啸 弱不经风 同流合污 挥洒自如（ ）
C. 气喘吁吁 饱经风霜 张冠李戴 不屈不饶 （ ）
D. 过关斩将 张牙舞爪 螳螂捕蝉 问心无愧 （ ）
四、词语积累。（写出3个“专心致志”的近义词）（3分）
————————————————————————————————
五、给带点字选择正确的意思.(填序号) （4分）
1. 雨来趁鬼子不防备，冷不防扎到河里去了。( )
A ．温度低 B. 少见的 C. 灰心 D. 突然的 E. 寂静
2. 罗伯特为攒钱买战斗机这事非常苦恼。( )
A. 生气 B. 伤心 C. 烦闷 D. 痛苦
3. 此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。( )
A. 看 B. 照管，注意 C. 拜访 D. 反而
4. 推倒一切障碍，让理解的歌声永飞扬。（ ）
A. 高举，往上升 B. 往上撒 C. 容貌好看 D. 传播出去
六、判断正误题。正确的在题后的括号里打“√”，错的打“×”（5分）
1. 按音序查字法，“冢”应查大写字母“Z ”。（ ）
2. 按部首查字法，“羹”应查“羔”，再查9画。（ ）
3. 《花脸》的作者是当代作家冯骥才。（ ）
4. 郑燮，字克柔，号板桥，清朝诗词书画家，“扬州八怪”之一。（ ）
5. “罗伯特仿佛看见了丽莎红红的脸笑着，友好地向他伸出了双手。”是个比喻句。（ ）
七、按要求完成句子练习。（8分）
1. 乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。（改为“被字句”和“把字句”） --------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------
2. 我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）
-------------------------------------------------------------------------
3. 人们生活在地球上。（扩句，至少两处）
--------------------------------------------------------------------------
4. 五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）
--------------------------------------------------------------------------
5. 瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”（改为“转述句”） -------------------------------------------------------------------
6. 所有人都承认她的介绍很棒。（改为“双重否定句”）
------------------------------------------------------------------------
7. 小明把老师布置的所有一切作业都全部完成了。（修改病句）
————————————————————————————————————
八、运用所学知识填空。（前面每空1分，最后一空2分，共11分）
1. 但使龙城飞将在，__________________，诗中飞将军指______________。
2._____________________,春风不度玉门关。玉门关故址在今____________。
3. 看见奔腾不息的黄河之水，此刻，我联想到的诗句是：__________________________
4. 君子之修身，内正______,外正_______。
5. “岁寒三友”是( ), 我最欣赏（ ），我还能写出赞颂它的精彩诗句或对联：
( )
九、阅读训练场（23分）
（一）课内阅读（11分）
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。”
碰壁 我说 您怎么会碰壁呢 是不是您走路不小心
你想 四周黑洞洞的 还不容易碰壁吗
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。
1. 联系上下文解释词语。（1分）
恍然大悟:__________________________________________________________
2. 给文中划“___”线句子加上标点。（2分）
3. “碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。”实际上指的是什么？(2分)
______________________________________________________________________
4. “四周黑洞洞的”是什么意思？(2分)
______________________________________________________________________
5. 这段话是_______描写, 划“﹏﹏”的句子提示语在__________。（2分）
6. 这段话表现了_______________________________________________________
____________________________________________________________(2分)
（二）课外阅读（12分）
他要感谢那只手
感恩节前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：我想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯—— 一个皮肤棕黑色、又瘦又小 、头发卷曲的孩子桌前 ，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗 ？”
“这是您的手 ，老师。” 孩子小声答道。
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也
常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持。诸如得到了自信和机会，对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1. 第（7）自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）（2分）
__________________________________________________________________________
2. 在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（2分）
3. 从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是__________；第（8）自然段的作用是__________（2分）
4. 这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是_______________
___________________________________（2分）
5. 假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，你会画什么？为什么？（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
十、妙笔生花：（25分）
生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义„„这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。请你以“__________最珍贵”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先补全题目，空缺处可填：友情、亲情、善良、诚信、尊严„„
（2）语句流畅，内容具体，写出真情实感，不少于400字。
六年级语文第一学期期末试卷
一、看拼音，写汉字（10分）
xu án yá j ǐng t ì p áng b ï k ã s îu p ãng b ï
( ) （ ） ( ) ( ) ( )
y áo yâ li án jiã y ú ch ǔn d àng d í h ān h îu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“√”给加点字选择正确读音。（6分）
翘首（qi ào qi áo ） 埋怨（m ái m án ） 花骨朵（g ū g ǔ）
角色（ji ǎo ju ã） 囫囵（l ïng lún ） 岿然不动（gu ī ku ī）
三、选出书写完全正确的一组打“√”，并将错字圈出后改正在括号里。（5分）
A. 卓而不群 惊心动魄 化险为夷 梦寐以求（ ）
B. 寒风呼啸 弱不经风 同流合污 挥洒自如（ ）
C. 气喘吁吁 饱经风霜 张冠李戴 不屈不饶 （ ）
D. 过关斩将 张牙舞爪 螳螂捕蝉 问心无愧 （ ）
四、词语积累。（写出3个“专心致志”的近义词）（3分）
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五、给带点字选择正确的意思.(填序号) （4分）
1. 雨来趁鬼子不防备，冷不防扎到河里去了。( )
A ．温度低 B. 少见的 C. 灰心 D. 突然的 E. 寂静
2. 罗伯特为攒钱买战斗机这事非常苦恼。( )
A. 生气 B. 伤心 C. 烦闷 D. 痛苦
3. 此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。( )
A. 看 B. 照管，注意 C. 拜访 D. 反而
4. 推倒一切障碍，让理解的歌声永飞扬。（ ）
A. 高举，往上升 B. 往上撒 C. 容貌好看 D. 传播出去
六、判断正误题。正确的在题后的括号里打“√”，错的打“×”（5分）
1. 按音序查字法，“冢”应查大写字母“Z ”。（ ）
2. 按部首查字法，“羹”应查“羔”，再查9画。（ ）
3. 《花脸》的作者是当代作家冯骥才。（ ）
4. 郑燮，字克柔，号板桥，清朝诗词书画家，“扬州八怪”之一。（ ）
5. “罗伯特仿佛看见了丽莎红红的脸笑着，友好地向他伸出了双手。”是个比喻句。（ ）
七、按要求完成句子练习。（8分）
1. 乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。（改为“被字句”和“把字句”） --------------------------------------------------------------------------
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2. 我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）
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3. 人们生活在地球上。（扩句，至少两处）
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4. 五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）
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5. 瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”（改为“转述句”） -------------------------------------------------------------------
6. 所有人都承认她的介绍很棒。（改为“双重否定句”）
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7. 小明把老师布置的所有一切作业都全部完成了。（修改病句）
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八、运用所学知识填空。（前面每空1分，最后一空2分，共11分）
1. 但使龙城飞将在，__________________，诗中飞将军指______________。
2._____________________,春风不度玉门关。玉门关故址在今____________。
3. 看见奔腾不息的黄河之水，此刻，我联想到的诗句是：__________________________
4. 君子之修身，内正______,外正_______。
5. “岁寒三友”是( ), 我最欣赏（ ），我还能写出赞颂它的精彩诗句或对联：
( )
九、阅读训练场（23分）
（一）课内阅读（11分）
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。”
碰壁 我说 您怎么会碰壁呢 是不是您走路不小心
你想 四周黑洞洞的 还不容易碰壁吗
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。
1. 联系上下文解释词语。（1分）
恍然大悟:__________________________________________________________
2. 给文中划“___”线句子加上标点。（2分）
3. “碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。”实际上指的是什么？(2分)
______________________________________________________________________
4. “四周黑洞洞的”是什么意思？(2分)
______________________________________________________________________
5. 这段话是_______描写, 划“﹏﹏”的句子提示语在__________。（2分）
6. 这段话表现了_______________________________________________________
____________________________________________________________(2分)
（二）课外阅读（12分）
他要感谢那只手
感恩节前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：我想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯—— 一个皮肤棕黑色、又瘦又小 、头发卷曲的孩子桌前 ，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗 ？”
“这是您的手 ，老师。” 孩子小声答道。
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也
常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持。诸如得到了自信和机会，对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1. 第（7）自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）（2分）
__________________________________________________________________________
2. 在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（2分）
3. 从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是__________；第（8）自然段的作用是__________（2分）
4. 这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是_______________
___________________________________（2分）
5. 假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，你会画什么？为什么？（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
十、妙笔生花：（25分）
生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义„„这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。请你以“__________最珍贵”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先补全题目，空缺处可填：友情、亲情、善良、诚信、尊严„„
（2）语句流畅，内容具体，写出真情实感，不少于400字。