霍兰德人职匹配理论是由美国心理学家霍兰德（J.Holand）创立的。它对于现代职业选拔及人员素质测评具有极大的实际指导意义。科学地从培训需求分析的角度看，该项理论也有及其重要的应用价值。作为培训需求预测、培训项目开发工作重要技术手段的人员素质测评工作，目前在测验的选择、编制、搭配等方面都依据了霍兰德的人职匹配理论。
1959年，霍兰德在其著作《如何选择你的职业》一书中，系统阐述了人职匹配的理论观点。他认为理想的职业选择和人员选拔能使人格类型与职业类型相互匹配协调。霍兰德将当时美国的职业划分为六种不同的基本类型，并认为这六种基本职业与六种基本人格是相互对应的。这六种职业类型分别是：现实型（R）、研究型（I）、艺术型（A）、社会型（S）、管理型（又称企业型）（E）、常规型（C）。
各类性质与所对应的人格主要特征可参见下表：
职业及人格类型
人格特点
典型行业代表
现实型
遵守规则、实际、安定，喜欢需要基本技能的具体活动
机械、农林、机电、维修等
研究型
内省、理性、创造、喜欢独立分析与解决抽象问题
数学、物理、化学、生物、天文、生理等
艺术型
想象、直觉、冲动、无序，喜欢用艺术形式来表现自己的思想与感情
绘画、音乐、写作、表演
社会型
助人、合作、责任感、同情心、喜欢并善于社会交往，乐善好施
心理咨询、教育、法律、宗教和社会服务
管理型
支配、自信、精力充沛、喜欢指挥、劝导别人接受自己意见
行政管理人员、企业厂长（经理）、官员等
常规型
有条理、稳定、顺从、有序、喜欢程序化的工作。
会计、图书管理员、档案员、秘书、数据录入工作等。
根据职业和人格类型的相互关系，霍兰德得出以下观点：
一、人的生活环境早就了人的人格特征，反过来，人的人格特征又影响着他们对职业的选择，和在从事职业活动中的态度、兴趣等因素。
二、人们总是试图寻找能够适合自己、发挥自己特长的职业。同时，每一职业也在试图选择适应本职业需要的人。
三、人们对于职业的满意感、稳定性和职业成就很大程度上取决于人职之间的匹配。
四、人们的职业行为是人格与职业环境相互作用的结果。
霍兰德用一个六边图形来表示六种人格、职业类型之间的相互关系。如下：
从上图中我们可以看出，边和对角线的长度反映了六种任何类型间心理上的一致性程度，同时也代表了六种职业类型之间关系的远近程度。人职匹配的关系，在此图中可以得到较为直观地体现。
关于当代的人格培养与职业选择：
观点一：干一行爱一行，简单的事情反复做，你就是专家。
如果说，直接选择与自己性格特征相近的职业，很容易获得成功。并且获得相对的满足和幸福感。但是，这样发展下去，会容易造成人的性格偏激，优点过长，反之缺点也十分明显。
观点二：挑战自己的弱项或缺点，不断的学习
很多时候，这类事情更像是在修行。虽然短期不容易获得成功，但是却对人的品行磨练具有较大的帮助，比如，很多著名的节目主持人小的时候多多少少都有口吃，然后迎难而上，最终克服口吃并成为语言类的专家。
应用：不同职业兴趣的课程及适用的培训方法
序号
培训课程内容
适用培训方法
1
领导艺术
讲授法、研讨法
2
战略决策
案例法、研讨法、模拟法
3
管理常识
讲授法
4
产品知识
讲授法、实验法
5
营销知识
讲授法、案例法
6
财会知识
讲授法、案例法、训练法
7
作业管理
讲授法、训练法
8
经营管理
案例法、研讨法、模拟法
9
班组管理
模拟训练法
10
品牌意识
讲授法、游戏法
11
管理技能
角色扮演法
12
销售技能
角色扮演法
13
生产技能
讲授法、模拟训练法
14
服务能力
角色扮演法
15
创新技能
启发式
16
人际沟通能力
角色扮演法
17
商务谈判能力
角色扮演法、研讨法
18
团队建设
体验式
19
工作态度
体验式
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
回复关键词：
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2、回复关键词“精益”，查看精益生产师的相关报名条件及报名信息。
3、回复关键词“大纲”，查看精益生产师考试大纲。
4、回复“管理浪费”查看管理的7大浪费文章；回复“生产浪费”查看8大浪费的分类和定义。分别回复“过量生产”；“库存”；“等待”；“搬运”；“过度加工”；“不良品”；“多余动作”；“创造力”查看8大浪费对应的文章。
霍兰德人职匹配理论是由美国心理学家霍兰德（J.Holand）创立的。它对于现代职业选拔及人员素质测评具有极大的实际指导意义。科学地从培训需求分析的角度看，该项理论也有及其重要的应用价值。作为培训需求预测、培训项目开发工作重要技术手段的人员素质测评工作，目前在测验的选择、编制、搭配等方面都依据了霍兰德的人职匹配理论。
1959年，霍兰德在其著作《如何选择你的职业》一书中，系统阐述了人职匹配的理论观点。他认为理想的职业选择和人员选拔能使人格类型与职业类型相互匹配协调。霍兰德将当时美国的职业划分为六种不同的基本类型，并认为这六种基本职业与六种基本人格是相互对应的。这六种职业类型分别是：现实型（R）、研究型（I）、艺术型（A）、社会型（S）、管理型（又称企业型）（E）、常规型（C）。
各类性质与所对应的人格主要特征可参见下表：
职业及人格类型
人格特点
典型行业代表
现实型
遵守规则、实际、安定，喜欢需要基本技能的具体活动
机械、农林、机电、维修等
研究型
内省、理性、创造、喜欢独立分析与解决抽象问题
数学、物理、化学、生物、天文、生理等
艺术型
想象、直觉、冲动、无序，喜欢用艺术形式来表现自己的思想与感情
绘画、音乐、写作、表演
社会型
助人、合作、责任感、同情心、喜欢并善于社会交往，乐善好施
心理咨询、教育、法律、宗教和社会服务
管理型
支配、自信、精力充沛、喜欢指挥、劝导别人接受自己意见
行政管理人员、企业厂长（经理）、官员等
常规型
有条理、稳定、顺从、有序、喜欢程序化的工作。
会计、图书管理员、档案员、秘书、数据录入工作等。
根据职业和人格类型的相互关系，霍兰德得出以下观点：
一、人的生活环境早就了人的人格特征，反过来，人的人格特征又影响着他们对职业的选择，和在从事职业活动中的态度、兴趣等因素。
二、人们总是试图寻找能够适合自己、发挥自己特长的职业。同时，每一职业也在试图选择适应本职业需要的人。
三、人们对于职业的满意感、稳定性和职业成就很大程度上取决于人职之间的匹配。
四、人们的职业行为是人格与职业环境相互作用的结果。
霍兰德用一个六边图形来表示六种人格、职业类型之间的相互关系。如下：
从上图中我们可以看出，边和对角线的长度反映了六种任何类型间心理上的一致性程度，同时也代表了六种职业类型之间关系的远近程度。人职匹配的关系，在此图中可以得到较为直观地体现。
关于当代的人格培养与职业选择：
观点一：干一行爱一行，简单的事情反复做，你就是专家。
如果说，直接选择与自己性格特征相近的职业，很容易获得成功。并且获得相对的满足和幸福感。但是，这样发展下去，会容易造成人的性格偏激，优点过长，反之缺点也十分明显。
观点二：挑战自己的弱项或缺点，不断的学习
很多时候，这类事情更像是在修行。虽然短期不容易获得成功，但是却对人的品行磨练具有较大的帮助，比如，很多著名的节目主持人小的时候多多少少都有口吃，然后迎难而上，最终克服口吃并成为语言类的专家。
应用：不同职业兴趣的课程及适用的培训方法
序号
培训课程内容
适用培训方法
1
领导艺术
讲授法、研讨法
2
战略决策
案例法、研讨法、模拟法
3
管理常识
讲授法
4
产品知识
讲授法、实验法
5
营销知识
讲授法、案例法
6
财会知识
讲授法、案例法、训练法
7
作业管理
讲授法、训练法
8
经营管理
案例法、研讨法、模拟法
9
班组管理
模拟训练法
10
品牌意识
讲授法、游戏法
11
管理技能
角色扮演法
12
销售技能
角色扮演法
13
生产技能
讲授法、模拟训练法
14
服务能力
角色扮演法
15
创新技能
启发式
16
人际沟通能力
角色扮演法
17
商务谈判能力
角色扮演法、研讨法
18
团队建设
体验式
19
工作态度
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