有了提纲 作文不慌
作文的重要性人人皆知，毋庸赘言。然而，纵观历年高考作文，语无伦次者有之，结构凌乱者有之，陈旧老套者有之，离题偏题者有之。究其原因，下笔前没做好整体规划，动起笔来天马行空、随心所欲是重要原因之一。要克服上述弊端，不慌不忙应对高考作文，最有效的方法，就是挤时间列好作文提纲。要想决胜于后，必先运筹于前。
提纲就是文章的提要，就是简明扼要的写作计划。作文前要有提纲，就像盖房子先要有设计图纸一样，非常重要。著名作家老舍曾经说过：“尽管我们只要写二三千字，也须先写个提纲……有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”因此，对作文来说，写提纲既重要又必要。写好作文提纲再写作文，可以有计划、有步骤地围绕中心写作，不会导致“开无轨电车”，这样才能保证作文的质量。
怎样编写作文提纲？从宏观上讲，一是要明确什么时候列提纲为好。一般来说，作文提纲应该在审题、构思、明确作文的中心思想之后进行。太早了，提纲没有针对性；太晚了，提纲不能发挥作用。二是明确作文提纲的内容应该包括什么。一般的作文提纲以确定什么为中心、决定用哪些材料、用什么结构、哪儿详写哪儿略写为主体，同时应该写明题目，确立顺序，把以上内容用简要的文字写下来。有了这样的提纲，我们写文章时，心有所依，写出来的文章就有中心，有条理，有重点。三是提纲的粗细和形式应该遵循因文而异、因人而异的原则加以选用。“粗纲”是一种大略的提纲，简明扼要，随意性强，写作能力不太娴熟的同学不宜采用。
具体来讲，编写提纲应从以下几个方面着手：
1. 拟写题目。人常说，题好文一半。题目是文章的眼睛，也是文章的“靶子”，有的放矢，方可取胜。因此，必须慎重拟题，不可草率。切不可先作文，后补写题目，此乃作文之大忌。题目要力争紧扣材料，新颖别致，让人过目不忘。
2. 审清题意，确定中心。写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂。中心不明确，列提纲就毫无意义了。中心明确了，一切文字都紧紧以它为轴心旋转，文章的结构自然紧凑、完整，主题自然鲜明、突出。
有些命题作文，规定了写作的范围，如时间、地点，或者人物和事件等。对这类题目，先弄清限制词语和中心语，然后按限制范围的要求，确立自己要表达的中心。如“往事如歌”一题中，中心词是“往事”，修饰词是“歌”，由此可以准确概括出文章的中心：抒发对美好往事的深情讴歌。
3. 围绕中心，选择材料。列提纲的第三步，就是要在审清题意、确定中心的基础上，围绕中心选择材料。选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样才会增强感染力，引起读者的共鸣。材料要有层次感，有代表性，不能处在同一个平面上。
4. 精心组材，安排顺序。合理安排材料顺序，做到条理清楚，是第四步。材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。安排材料顺序，即段落层次，是列提纲重点要解决的问题。
安排材料顺序常见有三种方法：按时间的先后顺序安排、按空间的先后顺
序安排、按事件的逻辑顺序排列。一般来说，记事多按时间顺序排列；写景状物多按空间顺序排列；写人抒情多按逻辑顺序排列。但具体选用哪种方法列提纲，还要根据文章的中心和具体内容来确定。
编写提纲看似简单，其实是一门艺术，它直接决定作文的成败，所以，必须慎之又慎。制定作文提纲时，要注意以下几个问题：
第一，形式要灵活多样。作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度依据材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲，初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。
第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思作全面的推敲：拟题是否恰当？中心是否准确？选材是否切题？立意是否深刻？对选择的材料还需要进一步作哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？反复推敲后，作出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。
第三，一定要先列提纲后作文。制定提纲是用以指导、规范、约束作文的，是为自己写好文章服务的，它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多此一举”。于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。
第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目便提笔行文。写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里；有的甚至写了一半又撕掉重来。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要原因就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。
有了提纲的约束，作文时按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法，不可忽视。
【提纲示例】
据上海媒体报道，上海女生用奶瓶做茶杯已是一种普遍现象。《北京晨报》也报道了北京高校里类似的现象，校园里时常可以看到这类热衷于“哺乳行为”的女大学生。他们左手拿着五颜六色的奶瓶，右手抱着《英语六级必过》，让外人大跌眼镜。
读了以上材料，一定会引发你的联想、思考和感悟。请围绕上述现象，联系生活实际，自选角度，自定题目，列出写作提纲。
题目：不唱“摇啊，摇”
中心：不能拒绝长大，祖国建设需要我们“成才”，更需要我们“成人”。 文章框架：
1. 现象分析：材料中的这种“女孩子”的心态表面上看是“童心未泯”的表现，实际上是拒绝长大的心理在作祟，为了避免社会压力，推卸社会责任。（略写）
2. 例证：台湾、日本的“单身寄生贵族”，已到成婚年龄却赖在父母身边，为了逃避婚姻家庭生活的责任。（详写）
3. 推断分析：此心态不仅不利于青年人的健康成长，而且对社会的发展也是不利的。（详写）
有了提纲 作文不慌
作文的重要性人人皆知，毋庸赘言。然而，纵观历年高考作文，语无伦次者有之，结构凌乱者有之，陈旧老套者有之，离题偏题者有之。究其原因，下笔前没做好整体规划，动起笔来天马行空、随心所欲是重要原因之一。要克服上述弊端，不慌不忙应对高考作文，最有效的方法，就是挤时间列好作文提纲。要想决胜于后，必先运筹于前。
提纲就是文章的提要，就是简明扼要的写作计划。作文前要有提纲，就像盖房子先要有设计图纸一样，非常重要。著名作家老舍曾经说过：“尽管我们只要写二三千字，也须先写个提纲……有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”因此，对作文来说，写提纲既重要又必要。写好作文提纲再写作文，可以有计划、有步骤地围绕中心写作，不会导致“开无轨电车”，这样才能保证作文的质量。
怎样编写作文提纲？从宏观上讲，一是要明确什么时候列提纲为好。一般来说，作文提纲应该在审题、构思、明确作文的中心思想之后进行。太早了，提纲没有针对性；太晚了，提纲不能发挥作用。二是明确作文提纲的内容应该包括什么。一般的作文提纲以确定什么为中心、决定用哪些材料、用什么结构、哪儿详写哪儿略写为主体，同时应该写明题目，确立顺序，把以上内容用简要的文字写下来。有了这样的提纲，我们写文章时，心有所依，写出来的文章就有中心，有条理，有重点。三是提纲的粗细和形式应该遵循因文而异、因人而异的原则加以选用。“粗纲”是一种大略的提纲，简明扼要，随意性强，写作能力不太娴熟的同学不宜采用。
具体来讲，编写提纲应从以下几个方面着手：
1. 拟写题目。人常说，题好文一半。题目是文章的眼睛，也是文章的“靶子”，有的放矢，方可取胜。因此，必须慎重拟题，不可草率。切不可先作文，后补写题目，此乃作文之大忌。题目要力争紧扣材料，新颖别致，让人过目不忘。
2. 审清题意，确定中心。写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂。中心不明确，列提纲就毫无意义了。中心明确了，一切文字都紧紧以它为轴心旋转，文章的结构自然紧凑、完整，主题自然鲜明、突出。
有些命题作文，规定了写作的范围，如时间、地点，或者人物和事件等。对这类题目，先弄清限制词语和中心语，然后按限制范围的要求，确立自己要表达的中心。如“往事如歌”一题中，中心词是“往事”，修饰词是“歌”，由此可以准确概括出文章的中心：抒发对美好往事的深情讴歌。
3. 围绕中心，选择材料。列提纲的第三步，就是要在审清题意、确定中心的基础上，围绕中心选择材料。选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样才会增强感染力，引起读者的共鸣。材料要有层次感，有代表性，不能处在同一个平面上。
4. 精心组材，安排顺序。合理安排材料顺序，做到条理清楚，是第四步。材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。安排材料顺序，即段落层次，是列提纲重点要解决的问题。
安排材料顺序常见有三种方法：按时间的先后顺序安排、按空间的先后顺
序安排、按事件的逻辑顺序排列。一般来说，记事多按时间顺序排列；写景状物多按空间顺序排列；写人抒情多按逻辑顺序排列。但具体选用哪种方法列提纲，还要根据文章的中心和具体内容来确定。
编写提纲看似简单，其实是一门艺术，它直接决定作文的成败，所以，必须慎之又慎。制定作文提纲时，要注意以下几个问题：
第一，形式要灵活多样。作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度依据材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲，初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。
第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思作全面的推敲：拟题是否恰当？中心是否准确？选材是否切题？立意是否深刻？对选择的材料还需要进一步作哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？反复推敲后，作出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。
第三，一定要先列提纲后作文。制定提纲是用以指导、规范、约束作文的，是为自己写好文章服务的，它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多此一举”。于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。
第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目便提笔行文。写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里；有的甚至写了一半又撕掉重来。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要原因就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。
有了提纲的约束，作文时按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法，不可忽视。
【提纲示例】
据上海媒体报道，上海女生用奶瓶做茶杯已是一种普遍现象。《北京晨报》也报道了北京高校里类似的现象，校园里时常可以看到这类热衷于“哺乳行为”的女大学生。他们左手拿着五颜六色的奶瓶，右手抱着《英语六级必过》，让外人大跌眼镜。
读了以上材料，一定会引发你的联想、思考和感悟。请围绕上述现象，联系生活实际，自选角度，自定题目，列出写作提纲。
题目：不唱“摇啊，摇”
中心：不能拒绝长大，祖国建设需要我们“成才”，更需要我们“成人”。 文章框架：
1. 现象分析：材料中的这种“女孩子”的心态表面上看是“童心未泯”的表现，实际上是拒绝长大的心理在作祟，为了避免社会压力，推卸社会责任。（略写）
2. 例证：台湾、日本的“单身寄生贵族”，已到成婚年龄却赖在父母身边，为了逃避婚姻家庭生活的责任。（详写）
3. 推断分析：此心态不仅不利于青年人的健康成长，而且对社会的发展也是不利的。（详写）