第一首诗
张晓风(台湾)
诗诗，冬天的黄昏，雨的垂帘让人想起江南，你坐在我的腿上，美好的宽额有如一块湿润的白玉。于是开始了我们的第一首诗：
床前明月光
疑是地上霜
举头望明月
低头思故乡
诗诗，简单的字，简单的旋律，只两遍，你就能上口了。你高兴地嚷着，把它当成一支学会的歌，反复地吟诵，不满两岁的你竟能把抑扬顿挫控制得那么好。
满城的灯光像秋后的果实，一枚枚地在窗外亮了起来，我却木然垂头，让泪水在渐沉的暮霭中纷落。诗诗，诗诗，怎样的一首诗，我们的第一首诗。在这样的异乡黄昏，在窗外那样陌生的棕榈树下，我们开始了生命中的第一首诗，那样美好的，又那样哀伤的绝句。
八岁，来到这个岛上，在大人的书堆里搜出一本唐诗，糊里糊涂地背了好些，日于过去，结了婚，也生了孩子，才忽然了解什么是乡愁。想起那一年，被爷爷带着去散步，走着走着，天蓦去散步，走着走着，天蓦地黑了，我焦急的说：
“爷爷，我们回家吧!”
“家?不，那不是家，那只是寓。”
“家?”我更急了，“我们的家不是家吗?”
“不是，人只有一个家，一个老家，其他的地方都是寓。”
如果南京是寓，新生南路又是什么?
诗诗，请停止念诗吧，客中的孤馆无月也无霜.我不明白我为什么在冬日的黄昏里想起这首诗，更不明白为什么把它交给稚龄的你。诗诗，故乡是什么，你不会了解，事实上，我也不甚了解。除了那些模糊的记忆，我只能向故籍中去体认那“三秋桂子”的故国，那“十里荷香”的故国。但于你呢?永忘不了那天你在客人面前表演完了吟诗，忽然被突来的问题弄乱了手脚。
“你的故乡在哪里?”
你急得满房子乱找，后来却又宽慰地拍着口袋说：“在这里。”满堂的笑声中我却忍不住的心痛如绞。在哪里呢?诗诗，一水之隔，一梦之隔，在哪里呢
?诗诗，当有一天，当你长大，当你浪迹天涯，在某一个月如素练的夜里，你会想起这首诗.那时，你会低首无语，像千古以来每个读这首诗的人。那时候，你的母亲又将安在?她或许已阖上那忧伤多泪的眼，或许仍未阖上，但无论如何，她会记得，在那个宁静的冬日黄昏，她曾抱你在膝上，一起轻诵过那样凄绝的句子。
让我们念它，诗诗，让我们再念：
床前明月光
疑是地上霜
举头望明月
低头思故乡
1.阅读文中划线部分，谈谈作者为什么说“生命中的第一首诗”是“美好的”又是“哀伤的”?(4分)
2.你怎样理解题目“第一首诗”的含义?(5分)
3.文章末尾作者说“让我们再念：床前明月光/疑是地上霜/举头望明月/低头思故乡”，这段话在文章内容和结构上各有什么作用?(5分)
4.文中爷爷说“人只有一个家，一个老家，其他的地方都是公寓。”请结合文章内容和生活实际，谈谈你对这句话的认识。(不少于50字)(6分）
参考答案：
1、美好，是因为思乡的真挚情怀而美好，因为有家可思又存在的意义而美好，因为诗歌的文字和韵味而美好，因为我教你学的第一次纪念而美好;哀伤，是因为思乡情怀被诗歌升华却不能归乡而哀伤，是诗词中无奈却深情的思念而哀伤，是因为稚子的无知而哀伤，是因为独自飘零家乡而哀伤。
2、第一首诗，全文中明线是指我教诗诗的第一首诗词。实际是为了强调诗的内容和寓意而突出它存在的重要性，或许不仅仅是诗歌而已，更是游子心中心心念念的归家，并把对家乡的思念无声却有意地传给下一代。
3、反复突出文章的中心思想，并在文章末尾引人无限思想;首尾呼应、反复强调，起到画龙点睛的作用。
4、“人只有一个家”中的“家”并不是指实际住宅等建筑物，而是在人心里、意念上的故乡，是一个拥有亲人，温馨而互相关爱的家。家，是母国的故乡的亲人共聚之处，而不是异地游子的临时住所。人的一生可以有很多家，或许是工作的住所，或许是新建的家庭，或许是……但每个人的思想意识都不可否认幼时的祖国，幼时的家乡，幼时的父母才是人一生中印象最深刻的家。
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第一首诗
张晓风(台湾)
诗诗，冬天的黄昏，雨的垂帘让人想起江南，你坐在我的腿上，美好的宽额有如一块湿润的白玉。于是开始了我们的第一首诗：
床前明月光
疑是地上霜
举头望明月
低头思故乡
诗诗，简单的字，简单的旋律，只两遍，你就能上口了。你高兴地嚷着，把它当成一支学会的歌，反复地吟诵，不满两岁的你竟能把抑扬顿挫控制得那么好。
满城的灯光像秋后的果实，一枚枚地在窗外亮了起来，我却木然垂头，让泪水在渐沉的暮霭中纷落。诗诗，诗诗，怎样的一首诗，我们的第一首诗。在这样的异乡黄昏，在窗外那样陌生的棕榈树下，我们开始了生命中的第一首诗，那样美好的，又那样哀伤的绝句。
八岁，来到这个岛上，在大人的书堆里搜出一本唐诗，糊里糊涂地背了好些，日于过去，结了婚，也生了孩子，才忽然了解什么是乡愁。想起那一年，被爷爷带着去散步，走着走着，天蓦去散步，走着走着，天蓦地黑了，我焦急的说：
“爷爷，我们回家吧!”
“家?不，那不是家，那只是寓。”
“家?”我更急了，“我们的家不是家吗?”
“不是，人只有一个家，一个老家，其他的地方都是寓。”
如果南京是寓，新生南路又是什么?
诗诗，请停止念诗吧，客中的孤馆无月也无霜.我不明白我为什么在冬日的黄昏里想起这首诗，更不明白为什么把它交给稚龄的你。诗诗，故乡是什么，你不会了解，事实上，我也不甚了解。除了那些模糊的记忆，我只能向故籍中去体认那“三秋桂子”的故国，那“十里荷香”的故国。但于你呢?永忘不了那天你在客人面前表演完了吟诗，忽然被突来的问题弄乱了手脚。
“你的故乡在哪里?”
你急得满房子乱找，后来却又宽慰地拍着口袋说：“在这里。”满堂的笑声中我却忍不住的心痛如绞。在哪里呢?诗诗，一水之隔，一梦之隔，在哪里呢
?诗诗，当有一天，当你长大，当你浪迹天涯，在某一个月如素练的夜里，你会想起这首诗.那时，你会低首无语，像千古以来每个读这首诗的人。那时候，你的母亲又将安在?她或许已阖上那忧伤多泪的眼，或许仍未阖上，但无论如何，她会记得，在那个宁静的冬日黄昏，她曾抱你在膝上，一起轻诵过那样凄绝的句子。
让我们念它，诗诗，让我们再念：
床前明月光
疑是地上霜
举头望明月
低头思故乡
1.阅读文中划线部分，谈谈作者为什么说“生命中的第一首诗”是“美好的”又是“哀伤的”?(4分)
2.你怎样理解题目“第一首诗”的含义?(5分)
3.文章末尾作者说“让我们再念：床前明月光/疑是地上霜/举头望明月/低头思故乡”，这段话在文章内容和结构上各有什么作用?(5分)
4.文中爷爷说“人只有一个家，一个老家，其他的地方都是公寓。”请结合文章内容和生活实际，谈谈你对这句话的认识。(不少于50字)(6分）
参考答案：
1、美好，是因为思乡的真挚情怀而美好，因为有家可思又存在的意义而美好，因为诗歌的文字和韵味而美好，因为我教你学的第一次纪念而美好;哀伤，是因为思乡情怀被诗歌升华却不能归乡而哀伤，是诗词中无奈却深情的思念而哀伤，是因为稚子的无知而哀伤，是因为独自飘零家乡而哀伤。
2、第一首诗，全文中明线是指我教诗诗的第一首诗词。实际是为了强调诗的内容和寓意而突出它存在的重要性，或许不仅仅是诗歌而已，更是游子心中心心念念的归家，并把对家乡的思念无声却有意地传给下一代。
3、反复突出文章的中心思想，并在文章末尾引人无限思想;首尾呼应、反复强调，起到画龙点睛的作用。
4、“人只有一个家”中的“家”并不是指实际住宅等建筑物，而是在人心里、意念上的故乡，是一个拥有亲人，温馨而互相关爱的家。家，是母国的故乡的亲人共聚之处，而不是异地游子的临时住所。人的一生可以有很多家，或许是工作的住所，或许是新建的家庭，或许是……但每个人的思想意识都不可否认幼时的祖国，幼时的家乡，幼时的父母才是人一生中印象最深刻的家。
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