秋天的快乐
小学第二学段三年级口语交际教学设计
一、教学目标：
1、交流在金秋时节做的事情，以及从中体会到的快乐，提高语言表达能力。
2、会发挥想象给自己选择的图片配上内容。
3、学会运用学过的词语。
二、教学过程：
1、音乐导入，激发情趣
（1）播放音乐《秋日私语》，让学生聆听秋天的声音。
（2）课前让学生准备有关于秋天风景的图片，或者秋天中人们劳动的图片。请搜集到秋天图片的同学到台上展示图片，让大家欣赏美丽的图画，并做简单的介绍。
2、创设情境，切入主题
师：同学们，刚才我们聆听了秋天的声音，也欣赏了同学们自己找的秋天的图片，这一段时间我们在课文里又欣赏了五彩缤纷的秋天景色，感受了秋天美妙的声音，体会了秋雨带来的欢乐，体验到在秋天的田野上放风筝的乐趣。在这个金秋时节里你做了那些事情呢？
生：收割玉米、谷子、捉蝈蝈、收葡萄
师：欣赏了那些秋天的美景？
生：在农田里看了成熟的庄稼、在山上欣赏了山下的树木。
师：你有什么感受呢？
生：农活很累、景色很好看、玩的很开心。
师：是啊，秋天是个忙碌的季节，是个美丽的季节。我们大家都来说说，在秋天中你做了哪些事情？这些事情可以是你跟你爸爸妈妈一起做的，可以是你跟小伙伴去玩耍的，也可以是你欣赏到的一些景色，还可以借鉴一下图片，给它增加一些内容。下面大家相互交流一下吧！
3、示范指导，形成策略
（1）教师读篇口语交际例文，提出交际要求：把自己做的事情说清楚，说出自己的快乐，运用到一些优美的词语。
（2）小组内交流，各组中推选说的好的为代表。
4、场景模拟，活化交际
（1）进行全班交流。
师：我们通过刚才的交流大家有没有选举出优秀的代表？
生：选出来了。
师：那么我们来全班交流一下，看看哪个小组说的比较好！
（2）小组代表全班演讲，全班同学共同评价。每一位同学讲完教师可稍做评价，鼓励为主！
5、总结收获，拓展延伸
师：以上同学演讲的都很好，通过这次我们的交流学习，对于秋天，你有什么体会？
生：秋天的景色很迷人、秋天有许多的乐趣、劳动很辛苦，我们应当多帮父母分担……
师：嗯，很好。通过这次的交流大家一起领略秋天的美丽与丰收的喜悦。同时，我们有好多同学积极发言，表达自己的见解，说的也非常不错。秋天是个五彩缤纷的季节，是个丰收的季节，是个精彩的季节。它美丽，不失趣味；它忙碌，不失喜悦。这么美好的季节我们想不想用你手中的铅笔记录下来呢？课余时我们来写写秋天的节日。
秋天的快乐
小学第二学段三年级口语交际教学设计
一、教学目标：
1、交流在金秋时节做的事情，以及从中体会到的快乐，提高语言表达能力。
2、会发挥想象给自己选择的图片配上内容。
3、学会运用学过的词语。
二、教学过程：
1、音乐导入，激发情趣
（1）播放音乐《秋日私语》，让学生聆听秋天的声音。
（2）课前让学生准备有关于秋天风景的图片，或者秋天中人们劳动的图片。请搜集到秋天图片的同学到台上展示图片，让大家欣赏美丽的图画，并做简单的介绍。
2、创设情境，切入主题
师：同学们，刚才我们聆听了秋天的声音，也欣赏了同学们自己找的秋天的图片，这一段时间我们在课文里又欣赏了五彩缤纷的秋天景色，感受了秋天美妙的声音，体会了秋雨带来的欢乐，体验到在秋天的田野上放风筝的乐趣。在这个金秋时节里你做了那些事情呢？
生：收割玉米、谷子、捉蝈蝈、收葡萄
师：欣赏了那些秋天的美景？
生：在农田里看了成熟的庄稼、在山上欣赏了山下的树木。
师：你有什么感受呢？
生：农活很累、景色很好看、玩的很开心。
师：是啊，秋天是个忙碌的季节，是个美丽的季节。我们大家都来说说，在秋天中你做了哪些事情？这些事情可以是你跟你爸爸妈妈一起做的，可以是你跟小伙伴去玩耍的，也可以是你欣赏到的一些景色，还可以借鉴一下图片，给它增加一些内容。下面大家相互交流一下吧！
3、示范指导，形成策略
（1）教师读篇口语交际例文，提出交际要求：把自己做的事情说清楚，说出自己的快乐，运用到一些优美的词语。
（2）小组内交流，各组中推选说的好的为代表。
4、场景模拟，活化交际
（1）进行全班交流。
师：我们通过刚才的交流大家有没有选举出优秀的代表？
生：选出来了。
师：那么我们来全班交流一下，看看哪个小组说的比较好！
（2）小组代表全班演讲，全班同学共同评价。每一位同学讲完教师可稍做评价，鼓励为主！
5、总结收获，拓展延伸
师：以上同学演讲的都很好，通过这次我们的交流学习，对于秋天，你有什么体会？
生：秋天的景色很迷人、秋天有许多的乐趣、劳动很辛苦，我们应当多帮父母分担……
师：嗯，很好。通过这次的交流大家一起领略秋天的美丽与丰收的喜悦。同时，我们有好多同学积极发言，表达自己的见解，说的也非常不错。秋天是个五彩缤纷的季节，是个丰收的季节，是个精彩的季节。它美丽，不失趣味；它忙碌，不失喜悦。这么美好的季节我们想不想用你手中的铅笔记录下来呢？课余时我们来写写秋天的节日。