中班体能游戏活动设计：袋鼠宝宝回家
[设计思考] 万能工匠的器械能很好的体现出一物多玩和一物多练，在幼儿熟悉了袋鼠宝宝迷路的故事后 积极主动的想要回家 激发幼儿对篮球（球类）的兴趣和认识 能让幼儿在学中玩 玩中学。
锻炼意义： 跑跳 身体平衡能力 思维敏捷能力 对任何体育活动的积极性（自信 信心）
教学重点：掌握左右方向的区分 在跑动中的跳跃 在游戏当中让幼儿接触篮球（球类） 教学难点：正确跑跳投 平衡
教学优点：万能工匠的一物能有效的配合老师完成这一课程 教学多样化 使孩子对以往教学器材有一个全新的认识
教学缺点：
[活动目的] 1 锻炼幼儿对左右的区分
2对上 下肢力量的训练
3 如何正确的迈出左右脚的协调性
[活动准备]1 口哨 2扩音器3万能工匠（5~10个万能点加4~8个红管4~8个绿管16个篮球）
[活动过程] 准备部分：1器材摆放在场地（多样化）
2在幼儿了解小袋鼠迷路后要回家后 扮演袋鼠进入操场
3 男 女生各一组 围绕万能点红管篮球进行准备活动（多样化）
4 热身操 （篮球操）
教学与练习部分：1将袋鼠宝宝带入森林里 告诉他们袋鼠宝宝要回家 但是要克服重重困难才能回家 小朋友有信心做到吗？（有/没有）
2好小朋友 我们现在来到了小河旁 每个小朋友手里一个篮球 （运用万能点当作石头)
3 好 大家做的都很棒 那现在我们来到了一个悬崖峭壁 只有一条独木桥 大家有没有信心走过去？ （有/没有）
4 刚才的独木桥小朋友有什么感受没有？（有/没有） 属于互动 5 好 马上就可以回家了 但是有几棵大树挡住了路 需要小朋友（跨/跳）过去。
6 鼓励小朋友能将球准确的双手投进篮筐
游戏中没有过多的讲述篮球 对于基础篮球 重点是让幼儿了解篮球（球类) 是圆的 是可以玩的 不限于老师教 让幼儿自己去摸索
[结束部分] 放松操 简单讲述篮球发展史
中班体能游戏活动设计：袋鼠宝宝回家
[设计思考] 万能工匠的器械能很好的体现出一物多玩和一物多练，在幼儿熟悉了袋鼠宝宝迷路的故事后 积极主动的想要回家 激发幼儿对篮球（球类）的兴趣和认识 能让幼儿在学中玩 玩中学。
锻炼意义： 跑跳 身体平衡能力 思维敏捷能力 对任何体育活动的积极性（自信 信心）
教学重点：掌握左右方向的区分 在跑动中的跳跃 在游戏当中让幼儿接触篮球（球类） 教学难点：正确跑跳投 平衡
教学优点：万能工匠的一物能有效的配合老师完成这一课程 教学多样化 使孩子对以往教学器材有一个全新的认识
教学缺点：
[活动目的] 1 锻炼幼儿对左右的区分
2对上 下肢力量的训练
3 如何正确的迈出左右脚的协调性
[活动准备]1 口哨 2扩音器3万能工匠（5~10个万能点加4~8个红管4~8个绿管16个篮球）
[活动过程] 准备部分：1器材摆放在场地（多样化）
2在幼儿了解小袋鼠迷路后要回家后 扮演袋鼠进入操场
3 男 女生各一组 围绕万能点红管篮球进行准备活动（多样化）
4 热身操 （篮球操）
教学与练习部分：1将袋鼠宝宝带入森林里 告诉他们袋鼠宝宝要回家 但是要克服重重困难才能回家 小朋友有信心做到吗？（有/没有）
2好小朋友 我们现在来到了小河旁 每个小朋友手里一个篮球 （运用万能点当作石头)
3 好 大家做的都很棒 那现在我们来到了一个悬崖峭壁 只有一条独木桥 大家有没有信心走过去？ （有/没有）
4 刚才的独木桥小朋友有什么感受没有？（有/没有） 属于互动 5 好 马上就可以回家了 但是有几棵大树挡住了路 需要小朋友（跨/跳）过去。
6 鼓励小朋友能将球准确的双手投进篮筐
游戏中没有过多的讲述篮球 对于基础篮球 重点是让幼儿了解篮球（球类) 是圆的 是可以玩的 不限于老师教 让幼儿自己去摸索
[结束部分] 放松操 简单讲述篮球发展史