罗凤中心小学党支部建设情况简介
党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，强调把各级党组织建设成学习型党组织。2010年2月中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，对推进学习型党组织建设做出了全面、系统的部署。按照中央的统一部署和罗凤办事处党委的有关文件精神，我校党支部从去年下半年开始开展学习型党组织建设活动。现根据上级党委要求将有关情况总结如下：
一、主要做法
1、精心组织，加强领导。
按照办事处党委的安排部署，我们制定了《开展建设学习型党组织的实施方案》，成立了以党支部书记为组长，支委及各处室负责人为成员的学习型党组织建设工作领导小组。把政治理论、业务知识学习落到实处。
2、结合实际 形式多样
在学习的形式上，集中学习和分散学习相结合，政治理论学习通常以集中为主，业务学习和校本培训以教研组为单位组织进行，网上非学历培训采用个人自学因地制宜的松散型形式，以提高学习的针对性。
在学习内容上，由单纯政治型转为政治与业务相结合的实用型，以提高学习实效性。
在教育载体上，以多样性为原则，变枯燥单调为寓教于乐。如运用电教手段进行理论学习，通过论文交流增强学习的吸引力。
为了使理论学习不走过场，学校支部制定了学习计划，将理论学习列为党员目标管理及年度考评的一项内容。注重将理论学习与自身建设结合起来，使党员的思想观念、工作目标与时代步伐合拍。
3、创新特色，注重实效。
（1）学习型党组织建设和书香校园建设相结合。我校学习型党组织的建设 “营造书香校园，师生共享成功”倡导教师读书，读好书，以陶冶教师的情操，让教师由“知识人”走向“文化人”，从而提高教师教书育人的水准。因此学校 “学习型党组织”的创建，主要是为教职工的发展、成才搭建坚实的平台。只有在一个倡导学术、倡导学习的大氛围中，当学习意识和行动渗透到教师所做的每一件事情，内化为教师自身的一种需求时，学习才不再是额外的负担。学校通过
定期集体培训、自学、邀请专家来校讲学、定期举行专题教学研讨、派教师外出取经等多种形式，努力使全体教师进一步提高政治理论水平，进一步转变教学观念，更新教育思想和教学方法，树立起现代教育理念，成为适应现代教育的创造型、学者型的教师。学校每年为老师订阅二份报刊杂志，一份为提高自身文化修养的，一份为提高自己理论水平的，学校要求老师用好、读好二份报刊杂志，并引导教师学习教育教学理论，潜心研究教育教学问题，用心感悟教育教学方法，做到有所体验，有所收获。学校在学期结束时，提供阅读书目，内容有政治理论、政策法规、教育科研和人文艺术，要求老师在假期中认真研读，做好读书笔记，写好学习心德，开学时检查交流，并与老师年度考核挂钩。
（2）学习型党组织建设和校本培训相结合。
学校在建设学习型党组织的过程中结合教育教学的实际，开展多形式、多途径的校本研修活动，为拓展教师的专业视野，近几年邀请专家来校作报告、作讲座、作示范。同时，给教师创造机会，创设舞台，满足他们的成就需要。无论是各级各类评优课、展示课、观摩课，还是本校的实践课、外出借班上课，都要求在校本教研的柜架下在教研组内进行研讨完善，让每一堂课都打造成优质课、精品课。同时，学校将教科研与校本教研相结合。每个教研组以课堂教学为抓手, 以课例为载体，将课题问题化，将问题课堂化，通过课堂中观察问题，在观察中分析问题，通过交流碰撞解决问题，从而推进课题研究，切实提高每位教师的教科研能力。
（3）学习型党组织建设和践行师德创先争优相结合。 师德关乎着一代人的培养，因此师德师风建设是学校工作重中之重的工作，学校采用多种形式开展学习实践《中小学教师职业道德规范》活动，通过扎实有效的教育活动，帮助广大教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求，学校根据师德规范为总要求，以创建“幸福教育”品牌为目标，扎实推进以“爱生、敬业、奉献”为核心的教师职业道德建设，打造师生共同成长的精神家园。以“树师德楷模、当育人能手”为目标，以“党员责任区”、“党员先锋岗”、“德育导师制”等活动为载体，以评选表彰“优秀党员”、“师德模范”等为契机，通过多种形式的活动，引导教职工统一思想认识，规范职业行为，不断增强遵守教师职业道德规范的自觉性，充分调动工作主动性和创造性，全力打造“快乐学习、和谐校园、幸福教育”品牌。学校公开师德承诺，广
泛接受社会监督。以本校教师职业道德中存在的问题，社会、学生、家长关注的师德建设中的重点问题，制定师德承诺。
二、主要成效
1、营造了浓厚的学习氛围。通过学习型党组织的建设，促使教师重视学习、崇尚学习，广大党员的学习动力和学习能力不断增强。
2、提高了党员的思想政治素质。通过加强政治理论学习，使党员干部及时了解党的路线方针政策，提高了思想政治素质和贯彻执行教育方针政策的自觉性和坚定性，强化了宗旨意识，党员先锋模范作用和党组织的战斗力和凝聚力得到进一步增强。
3 、提高了干部、教师的业务能力。通过组织政治、业务学习，大大提高了学校行政干部的综合素质和岗位技能，提高了依法行政意识，养成了依法按制度规范办事的良好习惯，提高了党员教师业务工作能力，促进了各项业务工作更好地开展。
4、提高了教师师德修养。通过组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神等。广泛开展向全国和本地、本校先进教师学习活动，大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，引导广大教师自觉践行胡锦涛总书记提出的“四点希望”，努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师，从而以高尚的思想道德、敬业的工作态度、与时俱进的创新精神搞好工作。
5、发挥了党员的先锋模范作用。通过组织党员学习，开展丰富多彩的主题实践活动，围绕学校中心工作，结合教育教学实际，树立党员形象，全体党员在各自的岗位上发挥先锋作用。党员教师争做教学能手、学科带头人，党员和入党积极分子积极承担高质量的公开课（示范课），并成为学习组、教研组交流发言的带头人。
罗凤中心小学党支部建设情况简介
党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，强调把各级党组织建设成学习型党组织。2010年2月中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，对推进学习型党组织建设做出了全面、系统的部署。按照中央的统一部署和罗凤办事处党委的有关文件精神，我校党支部从去年下半年开始开展学习型党组织建设活动。现根据上级党委要求将有关情况总结如下：
一、主要做法
1、精心组织，加强领导。
按照办事处党委的安排部署，我们制定了《开展建设学习型党组织的实施方案》，成立了以党支部书记为组长，支委及各处室负责人为成员的学习型党组织建设工作领导小组。把政治理论、业务知识学习落到实处。
2、结合实际 形式多样
在学习的形式上，集中学习和分散学习相结合，政治理论学习通常以集中为主，业务学习和校本培训以教研组为单位组织进行，网上非学历培训采用个人自学因地制宜的松散型形式，以提高学习的针对性。
在学习内容上，由单纯政治型转为政治与业务相结合的实用型，以提高学习实效性。
在教育载体上，以多样性为原则，变枯燥单调为寓教于乐。如运用电教手段进行理论学习，通过论文交流增强学习的吸引力。
为了使理论学习不走过场，学校支部制定了学习计划，将理论学习列为党员目标管理及年度考评的一项内容。注重将理论学习与自身建设结合起来，使党员的思想观念、工作目标与时代步伐合拍。
3、创新特色，注重实效。
（1）学习型党组织建设和书香校园建设相结合。我校学习型党组织的建设 “营造书香校园，师生共享成功”倡导教师读书，读好书，以陶冶教师的情操，让教师由“知识人”走向“文化人”，从而提高教师教书育人的水准。因此学校 “学习型党组织”的创建，主要是为教职工的发展、成才搭建坚实的平台。只有在一个倡导学术、倡导学习的大氛围中，当学习意识和行动渗透到教师所做的每一件事情，内化为教师自身的一种需求时，学习才不再是额外的负担。学校通过
定期集体培训、自学、邀请专家来校讲学、定期举行专题教学研讨、派教师外出取经等多种形式，努力使全体教师进一步提高政治理论水平，进一步转变教学观念，更新教育思想和教学方法，树立起现代教育理念，成为适应现代教育的创造型、学者型的教师。学校每年为老师订阅二份报刊杂志，一份为提高自身文化修养的，一份为提高自己理论水平的，学校要求老师用好、读好二份报刊杂志，并引导教师学习教育教学理论，潜心研究教育教学问题，用心感悟教育教学方法，做到有所体验，有所收获。学校在学期结束时，提供阅读书目，内容有政治理论、政策法规、教育科研和人文艺术，要求老师在假期中认真研读，做好读书笔记，写好学习心德，开学时检查交流，并与老师年度考核挂钩。
（2）学习型党组织建设和校本培训相结合。
学校在建设学习型党组织的过程中结合教育教学的实际，开展多形式、多途径的校本研修活动，为拓展教师的专业视野，近几年邀请专家来校作报告、作讲座、作示范。同时，给教师创造机会，创设舞台，满足他们的成就需要。无论是各级各类评优课、展示课、观摩课，还是本校的实践课、外出借班上课，都要求在校本教研的柜架下在教研组内进行研讨完善，让每一堂课都打造成优质课、精品课。同时，学校将教科研与校本教研相结合。每个教研组以课堂教学为抓手, 以课例为载体，将课题问题化，将问题课堂化，通过课堂中观察问题，在观察中分析问题，通过交流碰撞解决问题，从而推进课题研究，切实提高每位教师的教科研能力。
（3）学习型党组织建设和践行师德创先争优相结合。 师德关乎着一代人的培养，因此师德师风建设是学校工作重中之重的工作，学校采用多种形式开展学习实践《中小学教师职业道德规范》活动，通过扎实有效的教育活动，帮助广大教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求，学校根据师德规范为总要求，以创建“幸福教育”品牌为目标，扎实推进以“爱生、敬业、奉献”为核心的教师职业道德建设，打造师生共同成长的精神家园。以“树师德楷模、当育人能手”为目标，以“党员责任区”、“党员先锋岗”、“德育导师制”等活动为载体，以评选表彰“优秀党员”、“师德模范”等为契机，通过多种形式的活动，引导教职工统一思想认识，规范职业行为，不断增强遵守教师职业道德规范的自觉性，充分调动工作主动性和创造性，全力打造“快乐学习、和谐校园、幸福教育”品牌。学校公开师德承诺，广
泛接受社会监督。以本校教师职业道德中存在的问题，社会、学生、家长关注的师德建设中的重点问题，制定师德承诺。
二、主要成效
1、营造了浓厚的学习氛围。通过学习型党组织的建设，促使教师重视学习、崇尚学习，广大党员的学习动力和学习能力不断增强。
2、提高了党员的思想政治素质。通过加强政治理论学习，使党员干部及时了解党的路线方针政策，提高了思想政治素质和贯彻执行教育方针政策的自觉性和坚定性，强化了宗旨意识，党员先锋模范作用和党组织的战斗力和凝聚力得到进一步增强。
3 、提高了干部、教师的业务能力。通过组织政治、业务学习，大大提高了学校行政干部的综合素质和岗位技能，提高了依法行政意识，养成了依法按制度规范办事的良好习惯，提高了党员教师业务工作能力，促进了各项业务工作更好地开展。
4、提高了教师师德修养。通过组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神等。广泛开展向全国和本地、本校先进教师学习活动，大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，引导广大教师自觉践行胡锦涛总书记提出的“四点希望”，努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师，从而以高尚的思想道德、敬业的工作态度、与时俱进的创新精神搞好工作。
5、发挥了党员的先锋模范作用。通过组织党员学习，开展丰富多彩的主题实践活动，围绕学校中心工作，结合教育教学实际，树立党员形象，全体党员在各自的岗位上发挥先锋作用。党员教师争做教学能手、学科带头人，党员和入党积极分子积极承担高质量的公开课（示范课），并成为学习组、教研组交流发言的带头人。