第8卷第5期2012年5月中国安全生产科学技术Journal of Safety Science and Technology Vol．8No．5May 2012
文章编号:1673－193X (2012) －05－0163－06
我国安全工程专业高等教育发展现状分析
王
摘
凯，李珊，潘侠，曾广霞
(中国矿业大学(北京) 资源与安全工程学院，北京100083)
要:为了构建科学的安全工程专业人才培养模式，促进安全工程专业高等教育的发展，作者在
回顾我国安全工程专业建立和发展历程的基础上，统计了当前全国开设安全工程专业的高校数量、规模以及发展趋势; 同时对我国高等院校安全工程专业的培养模式、课程设置以及毕业生就业等方面的现状进行了分析; 指出了目前我国安全工程专业高等教育所存在的问题，并就如何解决这些问题给出了相应的建议，对我国更好地培养安全工程专业人才具有科学性指导意义。关键词:安全工程; 高等教育; 培养方案; 人才培养; 课程设置中图分类号:X925
文献标识码:A
Analysis on current situations of the development for higher
education of safety engineering discipline in China
WANG Kai ，LI Shan ，PAN Xia ，ZENG Guang-xia
(School of Resource and Safety Engineering ，China University of Mining Technology ＜Beijing ＞，Beijing 100083，China )
Abstract :In order to construct a scientific professionals training mode of safety engineering discipline and promote the development of higher education of safety engineering ，in this paper ，after reviewing the building and develo-ping courses of safety engineering discipline ，the current situations of the number ，scale and developing trend of safety engineering discipline at colleges in our country were swmmarized and analyzed．Then the present condition of training mode ，courses setting of universities and employment of graduates were discussed．At the same time ，the problems existing in the higher education of safety engineering discipline in our country were pointed out and some proposals on how to solve these problems were brought forward．All of these have science instructional significance to bring up safety engineering professionals for institute．
Key words :safety engineering ; higher education ; training programs ; professionals training ; courses setting
校纷纷开设了安全工程专业。但是在该专业建设中
仍然存在很多的问题。分析我国高等院校安全工程专业的人才培养、教学方案及课程设置、毕业生就业等方面的现状，对于科学构建安全工程专业人才培养模式有着十分重要的意义。
0引言
安全工程专业的高等教育是我国培养安全工程专业高级人才的重要途径，也是确保安全科学与技术能够蓬勃发展的重要基础。近年来，由于社会发展的需要，安全工程专业得到了较快的发展，很多高
收稿日期:2011－10－12
作者简介:王凯，教授，博士生导师，博士。
1我国安全工程专业发展历程
我国安全工程类专业教育的形成和发展由来已
久，从20世纪50年代始，安全工程类专业高等教育就为安全科学技术的发展、安全生产水平的提高提
·164·中国安全生产科学技术第8卷
供了人才保证。
1957年，原煤炭部所属西安矿业学院(现西安科技大学) 在全国最早开设了“矿山通风与安全”专业。1958年，北京劳动学院(现首都经济贸易大学)
“工业安全技术”“工业卫生技术”开设和本科专业，是我国历史上第二所开设安全类专业的院校。1982年，湖南大学衡阳分校设置安全工程3年制专科专业。1983年，沈阳航空工业学院设置安全工程4年制本科专业; 同年，中国矿业大学(原为中国矿业学院) 在国内首次正式设立了矿山通风与安全本科专业。1984年，国家教育委员会颁布的《高等学校工科本科专业目录》整合了工业安全技术、工业卫生技术、卫生工程学等综合性专业名称，统一称作“安
［1］
将全工程”; 1993年设立安全科学技术一级学科，
安全工程列为其下面的一个二级学科，属管理类; 同
教育部颁布了我国高等教育史上第四次修改的《普
，通高等学校本科专业目录》进一步整合本科专业设置，取消了矿山通风与安全专业，由安全工程专业
涵盖所有行业的安全问题，列为一级学科安全与环境科学之下的二级学科，属工程技术类学科。此后，安全工程专业的办学规模开始以较快的速度发展。进入21世纪以来，国家对安全生产日益高度重视，全国安全工程专业本科办学点数量也快速攀升，截止到2010年，开设安全工程本科专业的高校已经增加到127所(表1) 。此外，在国务院学位委员会，“安新修订的学科目录(2011年3月8日印发) 中
(代码0837) 已新增为一级学科; 国全科学与工程”
“安全科学与工程”务院学位委员会将设立为博士、
硕士学位授予权一级学科，这将极大地推动安全学科研究生教育和与安全工程专业本科教育的发展。
时保留矿山通风与安全专业，属地矿类。1998年，
表1
年份本科点数
19571
198516
199017
设置安全工程类本科专业的院校数变化情况200030
200134
200245
200356
200468
200575
200685
2008114
2010127
由表1以及相关资料可以看出:(1) 在127所
开办安全工程本科专业的高校中，大多数高校的安全工程专业是近年新开办的，近8年申办安全工程专业的高校有82所，比2003年以前的总和都多，其增长速度极快，增长趋势见图1。(2) 目前我国已有20所高校有安全技术及工程博士学位授予权，约有50多所高校有硕士学位授予权(不含科研院所) 。此外，有50所高校招收安全工程领域的工程硕士生。目前全国每年招收“安全技术及工程”博士生
［2］
约280名，硕士生(含工程硕士) 约1000名。(3) 由于安全学科是一个涉及面极广的综合交叉科学，开办安全工程专业的高等院校的类型很多，有军工、化工、石油、矿业、冶金、航空、土木、交通、能源、环境、经济等。
图1
开办安全工程专业的高校发展趋势统计
统论、控制论为先导，兼有管理和工程技术综合的一
门新兴宽口径学科。通过对比部分高等院校制定的安全工程专业培养目标发现，这些院校的培养目标基本相同。虽然在具体的文字描述上有些差异，但总体上各个开设安全工程专业的院校均将学生培养为高级安全工程技术人才作为其最终培养目标。要求本专业学生主要学习高等数学、物理、流体力学、工程热力学与传热学、工程制图以及安全工程学科
2
我国高等院校安全工程专业的培养方案
分析
培养目标及要求
安全工程是以安全学原理为基础，以信息论、
系
2．1
第5期中国安全生产科学技术·165·
的基本理论和基本知识，受到外语、计算机技术、通风与安全技术工程设计等方面的基本训练，具有安全技术及工程领域的科学研究、工程设计和监察管理方面的基本能力。
然而，我国经济社会的发展对安全人才类型的需求是多方面的，不仅需要工程技术型安全人才，而且也需要管理型安全人才、经济型安全人才、社会工作型安全人才等。随着小康社会的全面建设和经济社会的全面发展，人民群众对安全和健康的需求日益增长，安全专业人才的培养目标应趋于多样化，这样才能满足不同行业、不同领域对安全人才的需求。因此，我国高校安全工程专业的培养目标有待进一步的完善。
2．2培养模式分析
根据对我国开设安全工程的高等院校的培养模式的分析，安全工程专业的培养模式大体上可以分为两大类
［3］
技术、安全方法及工程技术与安全方法交叉基础知
识等; 专业必修课指不同行业的专业理论和技术知识，根据不同行业的特点，选择主体专业的部分主干专业课。如矿山类院校，选择采矿工程专业的主干课程，机械类院校选择机械设计和制造专业的主干课程。学校根据市场需要进行安排，目的是使学生了解安全工程专业的外延，更能适应所从事行业的安全技术与管理工作; 选修课主要是拓宽学生的知识面; 实践教学是为了增强学生的感性认识和综合运用所学理论知识的能力，提高学生分析和解决实为学生毕业后能尽快适应工作际安全问题的能力，
岗位创造条件。各高校具体课程内容依据专业特色有所不同，对五部分课程设置比例也有一定的差别。
表2
课程分类
安全工程专业本科课程设置情况知识内容
各个院校都相同的课
公共
程，也是每个大学生必然基础课、社会基础课
管理专业基础各院校
主要是为学习专业知识通用;
专业
打基础而设置的，包括工程技术基础知识，部术基础
的技术课程，部分根据学校的办学特色而定管理专业知识各院校
专业必修课
学生学习专业知识最主包括管理专业要课程，
知识和工程技术知识
通用;
工程技术知识，部分是安全工程领域通用的技术课程，部分根据学校的办学特色而定
选修课
为拓宽学生的知识面而具体的选修课程各院校开设的课程
主要包括课程设计、教
实践教学
学实习(认识实习、生产实习、毕业实习) 和毕业设计与论文三部分
各院校通用间有所不同
基础课管理专业基础和工程技分是安全工程领域通用基础课须学习的课程，包括自
各院校通用
通用性
。
一类是强化行业特色的培养模式，即以培养行
业型安全科技人才为主，例如中国矿业大学侧重于矿业安全，北京理工大学主要偏向于兵工及爆炸安
一种是将全。该类培养模式可分为两种典型模式，行业特色体现在培养方案的各个方面，从专业基础
课、专业方向课一直到专业选修课均强调行业性; 另一种是将行业特色仅体现在专业方向课和专业选修课上。
另一类是淡化行业特色的培养模式，即以培养通用型安全科技人才为主，例如首都经贸大学，作为国内极少数文科背景下的安全工程专业，其行业特
，色不是很明显，相反，它体现的是“大安全”即通用安全，建立在适应性更强的横向、通用、宽口径的安
全专业知识体系基础之上。通用型安全工程专业培养方案一般在专业基础课与专业方向课上均强调安全基础学科，而在专业选修课上开设了大量的行业安全方面的应用理论与技术课程。2．3本科课程体系
目前我国安全工程本科课程主要分为公共基础课、专业基础课、专业必修课、选修课和实践教学五
［4－5］
。公共基础课指自然科大块，具体如表2所示
学、工程科学和社会科学基础知识，按教育部工科专
业的一般要求设置，是学生的基本知识储备; 专业基础课指通用的安全科学理论和技术知识，包括工程
根据对我国高等院校安全工程专业课程设置的
·166·中国安全生产科学技术第8卷
分析，为了完善我国高校安全工程专业的学科建设体系，培养出更高水平的安全工程专业人才以满足社会的发展需要，我国安全工程专业的课程体系还有很多需要改革和完善的地方。
(1) 安全工程专业教材还跟不上教育的需要，理论仍有待完善。目前，各高校使用的教材不统一，尤其是专业基础课教材。同时，教材建设缺乏系统规划，例如安全学原理和安全管理学、安全系统工程中很多内容有重复，而且有些基本概念的提法不一［6］
致。因此，需要以学科体系构建为指导，合理规划教材建设。
(2) 由于本科教育的年限、学时总数有明确规定，在四年学习的2500多个课时中，根据教育部对普通高等院校基础课程学时的统一规定:基础教育一般为2000学时左右，其中公共基础课1000－1500学时左右、专业基础课500－1000学时、工程教育(包括专业公共技术课与专业方向技术课组两部分) 为500学时左右。当前国家强调重基础、淡
［7］
专业、宽口径的培养模式，安全工程专业既要设立安全方面的专业课，又要设立行业技术特色的专业课，加之安全科学的交叉性，需要几乎所有的相关知识基础。在教学课时极为有限的条件下，专业课程设置受到限制，而且相应的专业基础、技术基础、实践环节、课程设计等内容没法跟上，不符合教学规律，学生学习后达不到希望的效果。我国现在开设安全工程的院校多、招生人数也多，尽快完善安全工程专业课程体系，已经成为迫在眉睫的问题。
选去向，许多高校的一次就业率都在90%以上。目前我国需要安全工程专业人才较多的行业主要是建
筑、化工、矿业、能源、交通等，因为这些行业的安全生产问题比较突出，而且企业非常之多。因此，安全专业毕业生在这些行业的企业就业一般比较容易实现。
目前全国高校本科专业有500多个(含计划外
《2010年度大学就业能力排专业) ，根据麦可思公司，2010年度就业率最高50大本科专业中，行榜》安
全工程专业排名第34位。此外，根据安博教育集团旗下教育点评网与清华大学媒介调查实验室联合制作的调查报告(图2) ，安全工程专业毕业生的专业与职业匹配度、毕业一年薪酬指数、毕业两年薪酬指数、职位级别指数、应届就业率指数、毕业深造指数、发展前景指数、创业指数、舒适度指数、全球化指数、学习压力指数高于各专业平均值，毕业三年后薪酬指数低于平均值
。
3安全工程专业毕业生就业现状
图2安全工程景气指数与平均景气指数比较
安全工程专业虽然在我国早已有所发展，但人
们真正认识安全专业还要从近几年开始，特别是从2002年11月1日《中华人民共和国安全生产法》实施以来，安全工程专业才逐渐被人们所认识。在这之前，甚至有一些企业根本不知道安全工程专业的存在，安全管理停留在经验型的水平上，安全工程专业学生就业困难，去向有限，大多被分配到国有大、中型企业或矿山从事安全工作。
近年来，安全工程专业毕业生就业形势有所好转，国有大、中型企业一直是安全工程专业学生的首
总的来说，我国安全工程专业毕业生的就业前
景是可观的，但是在未来相当长一段时间里，对其就业质量还不能盲目乐观。当前我国高校的安全工程专业正处于高速发展时期，未来数年我国安全工程专业的毕业生将会有大幅度增加，安全工程专业的毕业生在就业时仍会遇到许多困难。为了解决这一问题，一方面要不断完善我国高等院校的安全工程专业培养方案，提高安全专业毕业生的综合能力; 另《安全生产法》，一方面是切实落实使企业和组织自觉地设立安全工程师的岗位，吸纳安全工程专业人在很大程度上依赖才。而深入落实《安全生产法》
第5期
于国家行为的力度。
中国安全生产科学技术·167·
存在一定的脱节，培养的安全人才往往没能达到用人单位的要求，企业通常要求走上工作岗位的毕业生很快就能适应所从事的工作
［10］
4
我国安全专业人才培养中存在的问题及
对策建议
。因此，学校应根
据市场需求适当地调整安全工程专业培养方案，使
学生在掌握理论知识的同时，具备一定的专业技能以及实践能力，更好地做到理论联系实际。
根据对我国高校安全工程专业培养方案、毕业
就我国目前安全工程专业高生就业等方面的分析，
等教育来说，仍存在以下几个方面的问题需要改进。
(1) 鉴于大部分院校开设安全工程专业的历史都较短，带有相关行业的特点，由于其所开专业课程的侧重面不同而导致所培养出的学生知识结构片面、单一，只能从事特定行业的安全工作，致使其他某些行业因无对口院校而缺乏安全人才，例如医药
［8］
安全、生物安全等。(2) 安全工程是一门综合性学科，需要学习的课程内容太多，使得学生一方面因学习负担太重直接影响教学质量，另一方面因实践教学环节的减少
［9］
而影响实践技能的培养。
(3) 多数学校虽安排有认识实习、生产实习和毕业实习等实践教学环节，但实习效果并未得到保障。根据安全工程专业本科教育认证标准，要有相对稳定的实习基地，并且有开展因材施教、开发学生潜能的实践项目。但调查发现“实习”这个关键的环节却有点倾向于走过场的形式。当然原因是多方面的:一方面，学校对实践教学重视不够，投入的经费不足，教师带队实习存在一定的困难，对实习指导教师的积极性带来影响。另一方面，大多数企业因生产和安全压力而不愿意接受学生实习。要改善这种状况，一方面学校应加强对安全工程专业的重视，增加投入; 此外，学校可以和部分对口企业建立合作伙伴关系，使企业愿意接受学生实习，或有关上级部门对企业给予特殊政策，鼓励其接受学生实习。(4) 一线教师少，师资队伍建设亟待加强。例如，根据安全工程专业本科教育认证标准，每个教师指导的课程设计、毕业设计或毕业论文的学生数不超过6人。但实际上部分学校一两个教师指导四五十学生的课程设计，或一个教师指导十多个学生的毕业设计。这说明安全工程专业的师资队伍严重缺乏，需要加强对安全工程专业师资队伍的培养。
(5) 现阶段我国安全类专业毕业生与用人单位对安全人才的要求还有较大的差距，与市场需求还
5结束语
安全工程专业的快速发展大大促进了我国安全
工程学科建设和安全工程专业技术人员的培养。但是，即使我国安全工程专业发展得如此之快，仍然不能满足社会对安全专业人员的需求。一方面应根据社会需要适当地扩大招生规模; 另一方面，也是最重
其根本手段在要的是要提高安全专业人员的质量，
于不断完善高等院校安全工程专业的人才培养模
式。与此同时，各高校应增强对安全工程专业的重视程度，适当增加资金投入，改善教学设备，扩大师资队伍。只有这样安全工程专业才能得到较快较好的发展，才能培养出满足社会需要的高级安全工程专业人才。参考文献
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·168·
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檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪
2012年《中国安全生产科学技术》征订启事
(中文核心期刊
中国科技核心期刊
美国CA 检索收录)
国家安全生产监督管理总局主管中国安全生产科学研究院主办
《中国安全生产科学技术》是刊载安全生产科学技术与管理成果的综合性学术期刊。入选中文核心期刊、中国科技核心期刊，并被国际三大著名检索机构之一的美国化学文摘数据库收录，在国内外具有广泛影响力。
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190页，本刊2012年为月刊，大16开，全年12期，共计240元。现有2005－2010年精装合订本，每年每
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银行汇款:开户银行:中国工商银行北京北苑家园支行户名:中国安全生产科学研究院
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第8卷第5期2012年5月中国安全生产科学技术Journal of Safety Science and Technology Vol．8No．5May 2012
文章编号:1673－193X (2012) －05－0163－06
我国安全工程专业高等教育发展现状分析
王
摘
凯，李珊，潘侠，曾广霞
(中国矿业大学(北京) 资源与安全工程学院，北京100083)
要:为了构建科学的安全工程专业人才培养模式，促进安全工程专业高等教育的发展，作者在
回顾我国安全工程专业建立和发展历程的基础上，统计了当前全国开设安全工程专业的高校数量、规模以及发展趋势; 同时对我国高等院校安全工程专业的培养模式、课程设置以及毕业生就业等方面的现状进行了分析; 指出了目前我国安全工程专业高等教育所存在的问题，并就如何解决这些问题给出了相应的建议，对我国更好地培养安全工程专业人才具有科学性指导意义。关键词:安全工程; 高等教育; 培养方案; 人才培养; 课程设置中图分类号:X925
文献标识码:A
Analysis on current situations of the development for higher
education of safety engineering discipline in China
WANG Kai ，LI Shan ，PAN Xia ，ZENG Guang-xia
(School of Resource and Safety Engineering ，China University of Mining Technology ＜Beijing ＞，Beijing 100083，China )
Abstract :In order to construct a scientific professionals training mode of safety engineering discipline and promote the development of higher education of safety engineering ，in this paper ，after reviewing the building and develo-ping courses of safety engineering discipline ，the current situations of the number ，scale and developing trend of safety engineering discipline at colleges in our country were swmmarized and analyzed．Then the present condition of training mode ，courses setting of universities and employment of graduates were discussed．At the same time ，the problems existing in the higher education of safety engineering discipline in our country were pointed out and some proposals on how to solve these problems were brought forward．All of these have science instructional significance to bring up safety engineering professionals for institute．
Key words :safety engineering ; higher education ; training programs ; professionals training ; courses setting
校纷纷开设了安全工程专业。但是在该专业建设中
仍然存在很多的问题。分析我国高等院校安全工程专业的人才培养、教学方案及课程设置、毕业生就业等方面的现状，对于科学构建安全工程专业人才培养模式有着十分重要的意义。
0引言
安全工程专业的高等教育是我国培养安全工程专业高级人才的重要途径，也是确保安全科学与技术能够蓬勃发展的重要基础。近年来，由于社会发展的需要，安全工程专业得到了较快的发展，很多高
收稿日期:2011－10－12
作者简介:王凯，教授，博士生导师，博士。
1我国安全工程专业发展历程
我国安全工程类专业教育的形成和发展由来已
久，从20世纪50年代始，安全工程类专业高等教育就为安全科学技术的发展、安全生产水平的提高提
·164·中国安全生产科学技术第8卷
供了人才保证。
1957年，原煤炭部所属西安矿业学院(现西安科技大学) 在全国最早开设了“矿山通风与安全”专业。1958年，北京劳动学院(现首都经济贸易大学)
“工业安全技术”“工业卫生技术”开设和本科专业，是我国历史上第二所开设安全类专业的院校。1982年，湖南大学衡阳分校设置安全工程3年制专科专业。1983年，沈阳航空工业学院设置安全工程4年制本科专业; 同年，中国矿业大学(原为中国矿业学院) 在国内首次正式设立了矿山通风与安全本科专业。1984年，国家教育委员会颁布的《高等学校工科本科专业目录》整合了工业安全技术、工业卫生技术、卫生工程学等综合性专业名称，统一称作“安
［1］
将全工程”; 1993年设立安全科学技术一级学科，
安全工程列为其下面的一个二级学科，属管理类; 同
教育部颁布了我国高等教育史上第四次修改的《普
，通高等学校本科专业目录》进一步整合本科专业设置，取消了矿山通风与安全专业，由安全工程专业
涵盖所有行业的安全问题，列为一级学科安全与环境科学之下的二级学科，属工程技术类学科。此后，安全工程专业的办学规模开始以较快的速度发展。进入21世纪以来，国家对安全生产日益高度重视，全国安全工程专业本科办学点数量也快速攀升，截止到2010年，开设安全工程本科专业的高校已经增加到127所(表1) 。此外，在国务院学位委员会，“安新修订的学科目录(2011年3月8日印发) 中
(代码0837) 已新增为一级学科; 国全科学与工程”
“安全科学与工程”务院学位委员会将设立为博士、
硕士学位授予权一级学科，这将极大地推动安全学科研究生教育和与安全工程专业本科教育的发展。
时保留矿山通风与安全专业，属地矿类。1998年，
表1
年份本科点数
19571
198516
199017
设置安全工程类本科专业的院校数变化情况200030
200134
200245
200356
200468
200575
200685
2008114
2010127
由表1以及相关资料可以看出:(1) 在127所
开办安全工程本科专业的高校中，大多数高校的安全工程专业是近年新开办的，近8年申办安全工程专业的高校有82所，比2003年以前的总和都多，其增长速度极快，增长趋势见图1。(2) 目前我国已有20所高校有安全技术及工程博士学位授予权，约有50多所高校有硕士学位授予权(不含科研院所) 。此外，有50所高校招收安全工程领域的工程硕士生。目前全国每年招收“安全技术及工程”博士生
［2］
约280名，硕士生(含工程硕士) 约1000名。(3) 由于安全学科是一个涉及面极广的综合交叉科学，开办安全工程专业的高等院校的类型很多，有军工、化工、石油、矿业、冶金、航空、土木、交通、能源、环境、经济等。
图1
开办安全工程专业的高校发展趋势统计
统论、控制论为先导，兼有管理和工程技术综合的一
门新兴宽口径学科。通过对比部分高等院校制定的安全工程专业培养目标发现，这些院校的培养目标基本相同。虽然在具体的文字描述上有些差异，但总体上各个开设安全工程专业的院校均将学生培养为高级安全工程技术人才作为其最终培养目标。要求本专业学生主要学习高等数学、物理、流体力学、工程热力学与传热学、工程制图以及安全工程学科
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我国高等院校安全工程专业的培养方案
分析
培养目标及要求
安全工程是以安全学原理为基础，以信息论、
系
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第5期中国安全生产科学技术·165·
的基本理论和基本知识，受到外语、计算机技术、通风与安全技术工程设计等方面的基本训练，具有安全技术及工程领域的科学研究、工程设计和监察管理方面的基本能力。
然而，我国经济社会的发展对安全人才类型的需求是多方面的，不仅需要工程技术型安全人才，而且也需要管理型安全人才、经济型安全人才、社会工作型安全人才等。随着小康社会的全面建设和经济社会的全面发展，人民群众对安全和健康的需求日益增长，安全专业人才的培养目标应趋于多样化，这样才能满足不同行业、不同领域对安全人才的需求。因此，我国高校安全工程专业的培养目标有待进一步的完善。
2．2培养模式分析
根据对我国开设安全工程的高等院校的培养模式的分析，安全工程专业的培养模式大体上可以分为两大类
［3］
技术、安全方法及工程技术与安全方法交叉基础知
识等; 专业必修课指不同行业的专业理论和技术知识，根据不同行业的特点，选择主体专业的部分主干专业课。如矿山类院校，选择采矿工程专业的主干课程，机械类院校选择机械设计和制造专业的主干课程。学校根据市场需要进行安排，目的是使学生了解安全工程专业的外延，更能适应所从事行业的安全技术与管理工作; 选修课主要是拓宽学生的知识面; 实践教学是为了增强学生的感性认识和综合运用所学理论知识的能力，提高学生分析和解决实为学生毕业后能尽快适应工作际安全问题的能力，
岗位创造条件。各高校具体课程内容依据专业特色有所不同，对五部分课程设置比例也有一定的差别。
表2
课程分类
安全工程专业本科课程设置情况知识内容
各个院校都相同的课
公共
程，也是每个大学生必然基础课、社会基础课
管理专业基础各院校
主要是为学习专业知识通用;
专业
打基础而设置的，包括工程技术基础知识，部术基础
的技术课程，部分根据学校的办学特色而定管理专业知识各院校
专业必修课
学生学习专业知识最主包括管理专业要课程，
知识和工程技术知识
通用;
工程技术知识，部分是安全工程领域通用的技术课程，部分根据学校的办学特色而定
选修课
为拓宽学生的知识面而具体的选修课程各院校开设的课程
主要包括课程设计、教
实践教学
学实习(认识实习、生产实习、毕业实习) 和毕业设计与论文三部分
各院校通用间有所不同
基础课管理专业基础和工程技分是安全工程领域通用基础课须学习的课程，包括自
各院校通用
通用性
。
一类是强化行业特色的培养模式，即以培养行
业型安全科技人才为主，例如中国矿业大学侧重于矿业安全，北京理工大学主要偏向于兵工及爆炸安
一种是将全。该类培养模式可分为两种典型模式，行业特色体现在培养方案的各个方面，从专业基础
课、专业方向课一直到专业选修课均强调行业性; 另一种是将行业特色仅体现在专业方向课和专业选修课上。
另一类是淡化行业特色的培养模式，即以培养通用型安全科技人才为主，例如首都经贸大学，作为国内极少数文科背景下的安全工程专业，其行业特
，色不是很明显，相反，它体现的是“大安全”即通用安全，建立在适应性更强的横向、通用、宽口径的安
全专业知识体系基础之上。通用型安全工程专业培养方案一般在专业基础课与专业方向课上均强调安全基础学科，而在专业选修课上开设了大量的行业安全方面的应用理论与技术课程。2．3本科课程体系
目前我国安全工程本科课程主要分为公共基础课、专业基础课、专业必修课、选修课和实践教学五
［4－5］
。公共基础课指自然科大块，具体如表2所示
学、工程科学和社会科学基础知识，按教育部工科专
业的一般要求设置，是学生的基本知识储备; 专业基础课指通用的安全科学理论和技术知识，包括工程
根据对我国高等院校安全工程专业课程设置的
·166·中国安全生产科学技术第8卷
分析，为了完善我国高校安全工程专业的学科建设体系，培养出更高水平的安全工程专业人才以满足社会的发展需要，我国安全工程专业的课程体系还有很多需要改革和完善的地方。
(1) 安全工程专业教材还跟不上教育的需要，理论仍有待完善。目前，各高校使用的教材不统一，尤其是专业基础课教材。同时，教材建设缺乏系统规划，例如安全学原理和安全管理学、安全系统工程中很多内容有重复，而且有些基本概念的提法不一［6］
致。因此，需要以学科体系构建为指导，合理规划教材建设。
(2) 由于本科教育的年限、学时总数有明确规定，在四年学习的2500多个课时中，根据教育部对普通高等院校基础课程学时的统一规定:基础教育一般为2000学时左右，其中公共基础课1000－1500学时左右、专业基础课500－1000学时、工程教育(包括专业公共技术课与专业方向技术课组两部分) 为500学时左右。当前国家强调重基础、淡
［7］
专业、宽口径的培养模式，安全工程专业既要设立安全方面的专业课，又要设立行业技术特色的专业课，加之安全科学的交叉性，需要几乎所有的相关知识基础。在教学课时极为有限的条件下，专业课程设置受到限制，而且相应的专业基础、技术基础、实践环节、课程设计等内容没法跟上，不符合教学规律，学生学习后达不到希望的效果。我国现在开设安全工程的院校多、招生人数也多，尽快完善安全工程专业课程体系，已经成为迫在眉睫的问题。
选去向，许多高校的一次就业率都在90%以上。目前我国需要安全工程专业人才较多的行业主要是建
筑、化工、矿业、能源、交通等，因为这些行业的安全生产问题比较突出，而且企业非常之多。因此，安全专业毕业生在这些行业的企业就业一般比较容易实现。
目前全国高校本科专业有500多个(含计划外
《2010年度大学就业能力排专业) ，根据麦可思公司，2010年度就业率最高50大本科专业中，行榜》安
全工程专业排名第34位。此外，根据安博教育集团旗下教育点评网与清华大学媒介调查实验室联合制作的调查报告(图2) ，安全工程专业毕业生的专业与职业匹配度、毕业一年薪酬指数、毕业两年薪酬指数、职位级别指数、应届就业率指数、毕业深造指数、发展前景指数、创业指数、舒适度指数、全球化指数、学习压力指数高于各专业平均值，毕业三年后薪酬指数低于平均值
。
3安全工程专业毕业生就业现状
图2安全工程景气指数与平均景气指数比较
安全工程专业虽然在我国早已有所发展，但人
们真正认识安全专业还要从近几年开始，特别是从2002年11月1日《中华人民共和国安全生产法》实施以来，安全工程专业才逐渐被人们所认识。在这之前，甚至有一些企业根本不知道安全工程专业的存在，安全管理停留在经验型的水平上，安全工程专业学生就业困难，去向有限，大多被分配到国有大、中型企业或矿山从事安全工作。
近年来，安全工程专业毕业生就业形势有所好转，国有大、中型企业一直是安全工程专业学生的首
总的来说，我国安全工程专业毕业生的就业前
景是可观的，但是在未来相当长一段时间里，对其就业质量还不能盲目乐观。当前我国高校的安全工程专业正处于高速发展时期，未来数年我国安全工程专业的毕业生将会有大幅度增加，安全工程专业的毕业生在就业时仍会遇到许多困难。为了解决这一问题，一方面要不断完善我国高等院校的安全工程专业培养方案，提高安全专业毕业生的综合能力; 另《安全生产法》，一方面是切实落实使企业和组织自觉地设立安全工程师的岗位，吸纳安全工程专业人在很大程度上依赖才。而深入落实《安全生产法》
第5期
于国家行为的力度。
中国安全生产科学技术·167·
存在一定的脱节，培养的安全人才往往没能达到用人单位的要求，企业通常要求走上工作岗位的毕业生很快就能适应所从事的工作
［10］
4
我国安全专业人才培养中存在的问题及
对策建议
。因此，学校应根
据市场需求适当地调整安全工程专业培养方案，使
学生在掌握理论知识的同时，具备一定的专业技能以及实践能力，更好地做到理论联系实际。
根据对我国高校安全工程专业培养方案、毕业
就我国目前安全工程专业高生就业等方面的分析，
等教育来说，仍存在以下几个方面的问题需要改进。
(1) 鉴于大部分院校开设安全工程专业的历史都较短，带有相关行业的特点，由于其所开专业课程的侧重面不同而导致所培养出的学生知识结构片面、单一，只能从事特定行业的安全工作，致使其他某些行业因无对口院校而缺乏安全人才，例如医药
［8］
安全、生物安全等。(2) 安全工程是一门综合性学科，需要学习的课程内容太多，使得学生一方面因学习负担太重直接影响教学质量，另一方面因实践教学环节的减少
［9］
而影响实践技能的培养。
(3) 多数学校虽安排有认识实习、生产实习和毕业实习等实践教学环节，但实习效果并未得到保障。根据安全工程专业本科教育认证标准，要有相对稳定的实习基地，并且有开展因材施教、开发学生潜能的实践项目。但调查发现“实习”这个关键的环节却有点倾向于走过场的形式。当然原因是多方面的:一方面，学校对实践教学重视不够，投入的经费不足，教师带队实习存在一定的困难，对实习指导教师的积极性带来影响。另一方面，大多数企业因生产和安全压力而不愿意接受学生实习。要改善这种状况，一方面学校应加强对安全工程专业的重视，增加投入; 此外，学校可以和部分对口企业建立合作伙伴关系，使企业愿意接受学生实习，或有关上级部门对企业给予特殊政策，鼓励其接受学生实习。(4) 一线教师少，师资队伍建设亟待加强。例如，根据安全工程专业本科教育认证标准，每个教师指导的课程设计、毕业设计或毕业论文的学生数不超过6人。但实际上部分学校一两个教师指导四五十学生的课程设计，或一个教师指导十多个学生的毕业设计。这说明安全工程专业的师资队伍严重缺乏，需要加强对安全工程专业师资队伍的培养。
(5) 现阶段我国安全类专业毕业生与用人单位对安全人才的要求还有较大的差距，与市场需求还
5结束语
安全工程专业的快速发展大大促进了我国安全
工程学科建设和安全工程专业技术人员的培养。但是，即使我国安全工程专业发展得如此之快，仍然不能满足社会对安全专业人员的需求。一方面应根据社会需要适当地扩大招生规模; 另一方面，也是最重
其根本手段在要的是要提高安全专业人员的质量，
于不断完善高等院校安全工程专业的人才培养模
式。与此同时，各高校应增强对安全工程专业的重视程度，适当增加资金投入，改善教学设备，扩大师资队伍。只有这样安全工程专业才能得到较快较好的发展，才能培养出满足社会需要的高级安全工程专业人才。参考文献
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2012年《中国安全生产科学技术》征订启事
(中文核心期刊
中国科技核心期刊
美国CA 检索收录)
国家安全生产监督管理总局主管中国安全生产科学研究院主办
《中国安全生产科学技术》是刊载安全生产科学技术与管理成果的综合性学术期刊。入选中文核心期刊、中国科技核心期刊，并被国际三大著名检索机构之一的美国化学文摘数据库收录，在国内外具有广泛影响力。
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