当代中国多元文化竞争的现状及分析
当今中国社会发展的典型特征，是我国正面临着“全球背景下的转型”。这一特征，使得我国在文化和社会发展的现状上，面临着新的机遇和挑战。“转型是当代中国社会的基本特征和基本趋势，也是当代文化发展的最重要的背景。”这一深度和广度上都是前所未有的价值重建和文化转型，导致了我国在经济、思想文化、价值观和生活方式等方面的开放多元格局，“多元价值选择已成为当代中国价值文化的主要特征。”
中国有56个民族，每一个民族文化都是在特定的历史条件下发展和延续的，每一个时期都会产生新的文化特质，特别是在现代文化传播中，封闭的，单一的文化类型已不复存在，取而代之的是密集的文化群落， 每一个民族不可避免地都面临着多元文化的格局。但从另一个角度看，各民族的根本文化精神和历史个性依然在群体的思维方式、社会心理、价值观念等深层结构中保留下来，形成文化认同并影响着文化发展的未来可能性。多元文化观念的树立，昭示着文化将走向和谐。
当今世界，全球化空前地拉近了各个国家，各民族之间的距离，以国家为单位的政治经济方面的互动引发了不同文化体系间的近距离接触，每一个民族在发展自身文化的同时，都在有意无意地进行着与其他文化的交流和互动，人们对本己文化和异己文化的异同之处不断加深着理解和认识。在这一过程中，彼此间一方面在寻找共同话语，放弃和改变一些观念和行为方式以达到求同存异；一方面又在加固这对本民族文化的认同，以求民族文化有存在的根基。
文化的区域间融合，有利于地区文化阵容的强强联合。上海世博会所反映的区域文化，从一定层面上说，是具有这种有利趋势的。寻根溯源，区域文化机制
可以反映其经济现状和社会现状。上海世博会融合的多元文化，要能够充分反映当地的社会经济条件和人民的生活水平，从多角度探寻经济发展的副动力。经济发展的现实存在推动着这一主观因素的发展，同时文化的不断渗透融合又能够反作用于社会经济的变化发展趋势。文化渗透经济的方式多种多样，比如说电视文化就跟经济存在着千丝万缕的联系，我们用来工作之余娱乐的快餐文化便是文化经济运作的突出体现。
文化需要人作为载体而薪火相传，而文化得以进行传承的工具则当首推教育。教育在整个文化背景下不断的改革深化，并形成了具有独自释义与内涵的教育文化。教育文化是文化定义下的一个外延，它在教与学过程中凭借经验总结而形成新的知识亮点，从而推动了文化的发展。教育文化的具体表现形式又是通过文学、艺术、自然学科的自我实践而实现的。传授者和受传者在传达知识信息的同时，也传达了一定容量的带有个人思想认识的信息。本源信息和个人信息，传达着信息和受传者信息都在不同程度上表现出差异，它们彼此之间通过一定的批判辩证最终而逐渐融合，这边形成了一种独特的文化现象和文化定义。教育文化凭借其雄厚的软实力在经济、政治方面发挥着重要的作用。当然，值得提醒的一点事，中国当今的教育制度还不是很理想，教育制度的弊端在教育文化的圈环下留下了阴影，也因此给通过教育获取人才的社会留下了阴影。教育形成的文化是一种隐性的文化它需要通过社会生活中人们的行为间接反映出来。
娱乐文化所主宰的广大青年人群，由于特殊的社会背景和人文背景，性格尤为脆弱，并缺乏独立的判断能力。在复杂的时代环境下，各种信息错综交织，青年面临的文化取向日渐困难。如何从像是电影的低俗文化中脱身，寻求净化品性的优秀文化，而不趋向于流俗、在共性中丧失个性，是一个教育机构以及社会机
制所应共同关注的问题。社会启蒙与家庭启蒙具有相等的作用，社会的多元因素可以在青年人群大脑思维之中创造一个磁场，文化的引力大小决定了其行为趋向。在这一过程中，多元文化的主旋律主宰了青年人群的日常生活，可以视作一个时代的流行元素。但这种流行该怎么引导，并能够在浩繁盛大的社会舞台上发挥其应有的作用，关键是在文化机构和政府部门的行动上，政府部门可以通过行政命令对文化市场进行彻底的清理整顿，文化机构以及文化团体也应该实行内部思想行为上的杜绝，不能利用媒体的自由性任意发放有损城市形象的信息。
以城市发展为基础，以城市和谐为导向，为中国多元文化的发展提供了一个现实的佐证。
当代中国多元文化竞争的现状及分析
当今中国社会发展的典型特征，是我国正面临着“全球背景下的转型”。这一特征，使得我国在文化和社会发展的现状上，面临着新的机遇和挑战。“转型是当代中国社会的基本特征和基本趋势，也是当代文化发展的最重要的背景。”这一深度和广度上都是前所未有的价值重建和文化转型，导致了我国在经济、思想文化、价值观和生活方式等方面的开放多元格局，“多元价值选择已成为当代中国价值文化的主要特征。”
中国有56个民族，每一个民族文化都是在特定的历史条件下发展和延续的，每一个时期都会产生新的文化特质，特别是在现代文化传播中，封闭的，单一的文化类型已不复存在，取而代之的是密集的文化群落， 每一个民族不可避免地都面临着多元文化的格局。但从另一个角度看，各民族的根本文化精神和历史个性依然在群体的思维方式、社会心理、价值观念等深层结构中保留下来，形成文化认同并影响着文化发展的未来可能性。多元文化观念的树立，昭示着文化将走向和谐。
当今世界，全球化空前地拉近了各个国家，各民族之间的距离，以国家为单位的政治经济方面的互动引发了不同文化体系间的近距离接触，每一个民族在发展自身文化的同时，都在有意无意地进行着与其他文化的交流和互动，人们对本己文化和异己文化的异同之处不断加深着理解和认识。在这一过程中，彼此间一方面在寻找共同话语，放弃和改变一些观念和行为方式以达到求同存异；一方面又在加固这对本民族文化的认同，以求民族文化有存在的根基。
文化的区域间融合，有利于地区文化阵容的强强联合。上海世博会所反映的区域文化，从一定层面上说，是具有这种有利趋势的。寻根溯源，区域文化机制
可以反映其经济现状和社会现状。上海世博会融合的多元文化，要能够充分反映当地的社会经济条件和人民的生活水平，从多角度探寻经济发展的副动力。经济发展的现实存在推动着这一主观因素的发展，同时文化的不断渗透融合又能够反作用于社会经济的变化发展趋势。文化渗透经济的方式多种多样，比如说电视文化就跟经济存在着千丝万缕的联系，我们用来工作之余娱乐的快餐文化便是文化经济运作的突出体现。
文化需要人作为载体而薪火相传，而文化得以进行传承的工具则当首推教育。教育在整个文化背景下不断的改革深化，并形成了具有独自释义与内涵的教育文化。教育文化是文化定义下的一个外延，它在教与学过程中凭借经验总结而形成新的知识亮点，从而推动了文化的发展。教育文化的具体表现形式又是通过文学、艺术、自然学科的自我实践而实现的。传授者和受传者在传达知识信息的同时，也传达了一定容量的带有个人思想认识的信息。本源信息和个人信息，传达着信息和受传者信息都在不同程度上表现出差异，它们彼此之间通过一定的批判辩证最终而逐渐融合，这边形成了一种独特的文化现象和文化定义。教育文化凭借其雄厚的软实力在经济、政治方面发挥着重要的作用。当然，值得提醒的一点事，中国当今的教育制度还不是很理想，教育制度的弊端在教育文化的圈环下留下了阴影，也因此给通过教育获取人才的社会留下了阴影。教育形成的文化是一种隐性的文化它需要通过社会生活中人们的行为间接反映出来。
娱乐文化所主宰的广大青年人群，由于特殊的社会背景和人文背景，性格尤为脆弱，并缺乏独立的判断能力。在复杂的时代环境下，各种信息错综交织，青年面临的文化取向日渐困难。如何从像是电影的低俗文化中脱身，寻求净化品性的优秀文化，而不趋向于流俗、在共性中丧失个性，是一个教育机构以及社会机
制所应共同关注的问题。社会启蒙与家庭启蒙具有相等的作用，社会的多元因素可以在青年人群大脑思维之中创造一个磁场，文化的引力大小决定了其行为趋向。在这一过程中，多元文化的主旋律主宰了青年人群的日常生活，可以视作一个时代的流行元素。但这种流行该怎么引导，并能够在浩繁盛大的社会舞台上发挥其应有的作用，关键是在文化机构和政府部门的行动上，政府部门可以通过行政命令对文化市场进行彻底的清理整顿，文化机构以及文化团体也应该实行内部思想行为上的杜绝，不能利用媒体的自由性任意发放有损城市形象的信息。
以城市发展为基础，以城市和谐为导向，为中国多元文化的发展提供了一个现实的佐证。