班级 姓名 评价 使用时间 本学案编写：
《梅香正浓》导学案
【学习目标】
2、请学生结合历史讲，具有“梅香”品格的英雄的事迹。 通过阅读，了解史可法的感人事迹，感受“梅香”的具体含义，体会英烈们的气概。 教学重难点：感受“梅香”的具体含义。 课前预习
历史的星空多么璀璨，是英雄俊杰之士的肝胆，像日月一样照彻了历史的乾坤。天地因有正气而万劫不衰，一个民族也因为有英雄而万代不朽，他们是照耀星空的日月！他们是贯穿古今的永不枯竭的江河！他们是民族的脊梁！这些英雄的品质比松挺，比梅香，比翠竹更挺拔！那么，就让我们借助《梅香正浓》这篇课文回到那民族危亡的时刻，感受他们的气概。 【预习案】
二、读课文，查阅工具书，结合课文内容理解词语的意思。
1、读标准音：寡廉鲜（xiǎn）耻纵情逸（yì）乐高官厚禄（lù）拜谒（yè）崇（chóng）敬虬（qiú）枝峥嵘（zhēng róng）捐（juān）躯昏庸(yōng)
殉（xùn）自刎（wěn）尸骸（hái）飨（xiǎng）楹（yíng）酷（kù）爱召(zhào)集 瞻（zhān）仰体恤（xù）戕（qiāng）害伫（zhù）立怂恿(sǒngyǒng) 2、解词： 1、酷爱： 2、拜谒： 3、高官厚禄： 4、尸骸： 5、楹联： 6、寡廉鲜耻： 7、戕 害： 【课内探究】 探究点一
1、请学生谈本节课的收获？ 探究点二
昌马学校 探究点三
3、文章的结尾“梅香”的含义？
【当堂检测】
1、写一段评价梅花或王冕的话。
2、《墨梅图题诗》作者（ ），元朝（（ ）、（ ） 。这首诗以（ 节和人品。
3、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 清气 ：
乾坤 ：
4、这句话的意思是（
5、语配练P71页4、5、6题
六年级
） 、
自喻，表现了他（ ） ）的气 ）
班级 姓名 评价 使用时间 本学案编写：
《梅香正浓》导学案
【学习目标】
2、请学生结合历史讲，具有“梅香”品格的英雄的事迹。 通过阅读，了解史可法的感人事迹，感受“梅香”的具体含义，体会英烈们的气概。 教学重难点：感受“梅香”的具体含义。 课前预习
历史的星空多么璀璨，是英雄俊杰之士的肝胆，像日月一样照彻了历史的乾坤。天地因有正气而万劫不衰，一个民族也因为有英雄而万代不朽，他们是照耀星空的日月！他们是贯穿古今的永不枯竭的江河！他们是民族的脊梁！这些英雄的品质比松挺，比梅香，比翠竹更挺拔！那么，就让我们借助《梅香正浓》这篇课文回到那民族危亡的时刻，感受他们的气概。 【预习案】
二、读课文，查阅工具书，结合课文内容理解词语的意思。
1、读标准音：寡廉鲜（xiǎn）耻纵情逸（yì）乐高官厚禄（lù）拜谒（yè）崇（chóng）敬虬（qiú）枝峥嵘（zhēng róng）捐（juān）躯昏庸(yōng)
殉（xùn）自刎（wěn）尸骸（hái）飨（xiǎng）楹（yíng）酷（kù）爱召(zhào)集 瞻（zhān）仰体恤（xù）戕（qiāng）害伫（zhù）立怂恿(sǒngyǒng) 2、解词： 1、酷爱： 2、拜谒： 3、高官厚禄： 4、尸骸： 5、楹联： 6、寡廉鲜耻： 7、戕 害： 【课内探究】 探究点一
1、请学生谈本节课的收获？ 探究点二
昌马学校 探究点三
3、文章的结尾“梅香”的含义？
【当堂检测】
1、写一段评价梅花或王冕的话。
2、《墨梅图题诗》作者（ ），元朝（（ ）、（ ） 。这首诗以（ 节和人品。
3、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 清气 ：
乾坤 ：
4、这句话的意思是（
5、语配练P71页4、5、6题
六年级
） 、
自喻，表现了他（ ） ）的气 ）