张湾潘台小学六年级下册
生
命
教
育
教
案
欣赏生命 第四单元 自信人生
第10课 一棵草 一滴露
教学目标：
1、通过学习，让学生了解自我，悦纳自己
2、通过欣赏自己的活动，掌握培养自信心的方法。
教学准备：课件
教学过程：
一、情境导入
1、导入谈话：同学们，你们是不是有时候觉得自己很烦恼，觉得自己不受别人的重视？或是觉得自己很没用，样样比不上别人？其实，你没有问题，是你的自信出了问题。
2、课件出示：清晨，户外的的草地、露珠。
告诉学生：大自然给大地上的每一种植物都有眷顾，“一棵草”至少都会有“一滴露”。
回想一下，你在生活中得到了哪些照顾和关爱？
二、正确认识自己
1、阅读《种子的生命》，思考与讨论：只要不放弃，生命总会有光彩。你这样看待古老的种子开花这一现象呢？
2、正确认识自己的外表
教师：同学们，你们觉得自己美丽吗?我们也许不美丽，但我们却可以做一个可爱的人。
讨论：怎样让别人觉得自己可爱？
3、正确对待别人的喜欢
讨论：每个人都想做一个受欢迎的人希望身边的所有人都喜欢自己。但有时，无论你对别人有多友善，还是会有人不喜欢你，甚至讨厌你，这时怎么办？
告诉学生：我们并不需要所有人都喜欢我，我们要做一个懂得肯定、欣赏自己的人。
4、正确看待挫折
课件出示：小鸭想变成天鹅的
学生谈感想。
明白：不是所有的努力都能得到回报，只要努力了就无愧。
三、活动与体验
1、给大家读一篇你喜欢的文章。
2、请大家来评一评，说文章的优点与缺点。
3、记录大家的意见，用你喜欢的方式回复大家。
第11课 我的“财富”
教学目标：
1、引导学生发现自己的优点与缺点。
2、学会欣赏自己与别人的优点，直面自己的劣势，不自暴自弃。
教学重点：
学会欣赏自己。
教学过程：
一、主题阅读
读文章：傻子的价值
引发思考：每个人都有他存在的价值，永远不要低估自己。盘点一下我们所拥有的“财富”，说说我们的“财富”是什么？
二、学会自信的秘诀
1、珍惜自己的拥有
班级讨论：我们拥有什么？我们缺少什么？
怎样对待拥有的和缺少的？
达成共识：拥有的，要心怀感激，珍惜它。
2、优势是财富
活动：三分钟内尽可能多的写下自己的优点。
和同学交流自己和她的优点，并说出理由。
体验：我出色，我自豪。
3、劣势可以变成财富
讲述：最让我难受的一件事。
同学们为讲述者分析。
读小故事，体验劣势可以转化为优势。
三、回顾反思
以“我富有吗”为主题，用10个词来记录自己的财富，并写一篇短文记录自己的感想。
第12课 天生我材必有用
教学目标：
1、引导学生克服生理、心理的障碍，做个自信的人。
2、正确面对考试压力，端正心态。
教学重点：
学会自信。
教学过程：
一、主题阅读
读文章：自信的力量
引发思考：1、三位老师为什么会考出优异的成绩？
2、实验告诉我们什么？
如果你像上面的三位老师那样，相信自己，也许无数的成功在等待
着你。
3、讨论：怎样才能增强自信心呢？
二、学会自信的秘诀
1、相信我能行
讲一讲身边或自己成功的故事，共同总结：成功需要哪些因素？
达成共识：人生难免有各种生理、心理缺憾，如果我们向它们屈服，最终会成为失败者；如果我们超越自己，就会变成生活的巨人。
2、缓解考前紧张
经验交流：你生活中的压力来自于哪里?你们又是怎样缓解这种压力的？
出示缓解考前紧张情绪的方法，学生看一看，试一试。
3、自信才能成功
阅读小故事：自信的力量
自己讲述身边自信的故事。
三、自信展示
我们每个人都有不同的才艺，可能是学习上的，也可能是其他方面的。
班上组织一次即兴才艺展示活动。
成全生命 第五单元 人有无数可能性
第13课 十字路口
教学目标：
1、学会辨别、多角度认识事物。
2、能够冷静选择，坦然面对认识的挫折。
教学过程：
一、引入导言
生命常常将我们推向一个个认识的十字路口，向左走还是向右走，得做出选择。或许正是那不经意的选择，将来蓦然回首时，我们才知道它多么深刻地影响了我们的生活。
二、阅读感悟
1、主题阅读：我的烦心事
思考与讨论：
（1）你为什么事烦心懊恼过吗？后来是怎么处理的？
（2）站在十字路口，我们要学会辨别各种可能性，要学会从多角度认识事物。这样才能在遇到困难的时候看到希望，在一帆风顺时警惕各种危险。你平时是怎样看待这一观点的？
2、读故事，明道理 ：富翁失马
谈一谈我们该用什么样的观点去看待失败。
3、在你的人生路上，你有没有遇到过难以选择的问题？
选择后，你有没有后悔？
引导认识：我们不可能保证自己的每一个选择都是正确的，只要我们冷静、明智的选择，就勇于承担后果。
三、活动与体验
近期我们在学习中那些事不顺心？试着换个角度思考问题，分析隐藏在这些事情背后的积极因素。
第14课 把握现在
教学目标：
1、学生认识到不把握今天将失去明天。
2、激励学生努力学习，把握今天。
教学过程：
一、 通过名人名言导入
世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而令人后悔的是时间。 ───高尔基
一个人的一生只有三天，昨天，今天，和明天，昨天属于历史，明天属于未来，只有今天能够把握。 ───富兰克林
昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今天。今日一天，当明日两天。 ──耶曼逊
导入新课：生命中的每一天都是珍贵的，已经失去的，我们找不回来；尚未到来的日子，我们只有等待，所以最重要的是要把我现在。
学习新课
1、主题阅读 把握现在
思考与讨论：时间像一条河，我们从过去走来，立足现在，向未来迈进。我们怎样才能把现在牢牢握在手中？
2、朗诵 《明日歌》
明确：现在是联系过去和未来的桥梁，我们要把现在握在手中。
3、行动从现在开始
小组讨论：怎样才能把握现在？
阅读：对生活的10点忠告。
4、时间辩论会
把大家分成“过去”、“现在”、“未来”三组，证明自己所代表的时间的重要，感悟生命存在的意义。
三、生命感悟
齐朗诵林清玄的《和时间赛跑》。
把自己搜集到的珍惜时间的名人名言、诗歌、散文制成手抄报，和大家分享。
第15课 我的未来不是梦
教学目标：
1、让学生学会正确看待自己，对自己的未来充满信心。
2、让学生了解自己的独特之处，提高学生辨证思维能力和培养自强不息的奋斗精神。
教学过程：
一、导入新课
播放《我的未来不是梦》视频歌曲，让学生思考问题：这首歌曲给我们什么启示？
师对学生的回答评析：要为自己的梦想而努力奋斗，未来的路还很长，我们一定要抓住现在，好好的把握住每一天，去开创一片属于自己的天空，做出一番成就！这样的导入，可以激发情趣，同时引入新课，使学生思考自己的未来。
二、学习新课
1、阅读《男孩的梦想》并思考问题：
你从这个故事中得到什么启示？
你的梦想是什么？你打算如何去实现自己的梦想呢？
2、名人的梦想
有梦才有激情，有梦才有前行的勇气和力量。和同学交流自己的梦想。
出示自己搜集的资料，共同看看名人的梦想。
3、找条通向梦想的路
阅读小故事《成功的启示》，谈谈丁磊成功的秘诀在哪里？
联系自己，想想怎样让梦想成真。
4、制定通向梦想的计划
活动与体验：给自己定一个短期的目标，试一试经过几个星期的努力，目标能否实现。
三、学习感悟
以我的梦想为题，写一篇小短文与同学分享。
敬畏生命 第六单元 生命是一段旅程
第16课 我们一起走过
教学目标：
1、回顾小学的生活，感受自我的成长。
2、感受同学间的友爱和老师的教育恩，激发对老师和同学的感激和留恋之情，
能以恰当的方式表达自己对老师和同学的内心感受。
教学过程：
一、导入：
播放歌曲《送别》
谈话：同学们已同窗六年了，这六年里，同学之间是怎样度过的？这节课让我们来交流一下吧！
二、小学生活回顾
1、主题阅读：难忘的小学生活
思考与讨论：小学生活即将画上句号，说说有哪些值得回忆的生活片段。
2、美好的记忆
班级交流：各小组推荐一名同学说说“我和同学间的故事”。
听了同学讲的这些故事，你有什么想说的吗？
教师小结：六年里的相识、相伴、相知，共同度过的每时每刻，都将成为过去，留下的是无限的怀念和永久的回忆。分手之际，让我们互相倾诉心声吧！
3、告别母校
毕业的日子一天天临近，我们将告别这一段美好的人生旅途。临行前我们该为母校做点什么？
学生互说心里话。
诗歌朗诵：向昨天说再见
三、赠言活动
我们即奖结束六年的小学生活，告别曾经共同生活过的同学，告别我们敬爱的老师、告别我们热爱的母校，此时此刻，想对母校、老师、同学说些什么？
引导学生看胡适的赠言，让学生去体会毕业赠言的意义和价值。使学生在写毕业赠言时，带着一份对老师、对同学的真情去写。
学生互写互赠临别赠言。
第17课 下一站——中学
教学目标：
1、引导学生对中学有初步的了解。
2、引导学生形成积极向上的生活态度和欣赏自我意识，从而更好地促进了自己健康地成长。
教学过程：
一、导入
中学是人生的下一个驿站。在小学，我们出示知识的光芒，领略生活的精彩；而中学，将为我们打开一扇更为宽敞的了解世界的窗。让我们提前领略一下中学生活吧！
二、学习新课
1、主题阅读：假如我重新走过中学
思考与讨论：“重新走过中学”对年过五旬的作家毕淑敏来说，乙不可能了。可作家为什么还有那么多的“假如”呢？
2、初识中学
向同学讲讲自己了解到的中学里的故事。
读读《中学生日常行为规范》，比一比和小学有什么不同。
3、新起点，新形象
说一说小学阶段有什么遗憾。
读故事《一个全新的我》，说说你对中学有什么新的憧憬？
明白：中学是一个新的起点，会给我们带来新的希望，同时也会有新的问题。
4、海阔凭鱼跃
向学生介绍中学生活。
活动与体验：和同学一起去参观附近的中学，看看与小学有哪些不同。
三、展望未来
每个人心里都有一个梦，想一想自己升入中学后最大的梦想是什么？
第18课 走好人生的每一步
教学目标：
1、让学生明白生命的重要，学会珍惜生命。
2、明白自己的职责，学会对生命负责。
教学过程;
一、引入
生命是一段旅程，对于我们来说，人生的每一步都是一个新的起点。从小学到中学，这时人生旅途中关键的一步。走好这一步，就可能让我们的生活变得更为顺畅、平坦。我们在平平常常的每一天中塑造不平常的自己。
二、学习新课
1、主题阅读:“半边棋”上坐一回
思考与讨论：你如何理解“人生如棋”这句话？
2、看视频，说一说，他们这样对待生命对不对？
我们应该这样看待自己的生命？
告诉学生：生命是父母赐予我们的珍贵礼物，我们身上承载者父母 的期望与责任，因此，要珍惜今天的美好生活，对得起这只有一次的生命。
3、学会对自己负责
看视频，想想这种行为对不对？
议一议生活中有哪些对自己负责的事情？
4、读名言，明道理
谁要是游戏人生，他就一事无成；
谁不能主宰自己，就永远是奴隶。
说说自己对这句话的想法。
三、活动与体验
1、寻找一片美丽的树叶，说说你是这样找到它的,并且尽情地欣赏它、赞美它。
2、设想，你能把它变成什么？一枚精致的书签，一张秋天的名片„
张湾潘台小学六年级下册
生
命
教
育
教
案
欣赏生命 第四单元 自信人生
第10课 一棵草 一滴露
教学目标：
1、通过学习，让学生了解自我，悦纳自己
2、通过欣赏自己的活动，掌握培养自信心的方法。
教学准备：课件
教学过程：
一、情境导入
1、导入谈话：同学们，你们是不是有时候觉得自己很烦恼，觉得自己不受别人的重视？或是觉得自己很没用，样样比不上别人？其实，你没有问题，是你的自信出了问题。
2、课件出示：清晨，户外的的草地、露珠。
告诉学生：大自然给大地上的每一种植物都有眷顾，“一棵草”至少都会有“一滴露”。
回想一下，你在生活中得到了哪些照顾和关爱？
二、正确认识自己
1、阅读《种子的生命》，思考与讨论：只要不放弃，生命总会有光彩。你这样看待古老的种子开花这一现象呢？
2、正确认识自己的外表
教师：同学们，你们觉得自己美丽吗?我们也许不美丽，但我们却可以做一个可爱的人。
讨论：怎样让别人觉得自己可爱？
3、正确对待别人的喜欢
讨论：每个人都想做一个受欢迎的人希望身边的所有人都喜欢自己。但有时，无论你对别人有多友善，还是会有人不喜欢你，甚至讨厌你，这时怎么办？
告诉学生：我们并不需要所有人都喜欢我，我们要做一个懂得肯定、欣赏自己的人。
4、正确看待挫折
课件出示：小鸭想变成天鹅的
学生谈感想。
明白：不是所有的努力都能得到回报，只要努力了就无愧。
三、活动与体验
1、给大家读一篇你喜欢的文章。
2、请大家来评一评，说文章的优点与缺点。
3、记录大家的意见，用你喜欢的方式回复大家。
第11课 我的“财富”
教学目标：
1、引导学生发现自己的优点与缺点。
2、学会欣赏自己与别人的优点，直面自己的劣势，不自暴自弃。
教学重点：
学会欣赏自己。
教学过程：
一、主题阅读
读文章：傻子的价值
引发思考：每个人都有他存在的价值，永远不要低估自己。盘点一下我们所拥有的“财富”，说说我们的“财富”是什么？
二、学会自信的秘诀
1、珍惜自己的拥有
班级讨论：我们拥有什么？我们缺少什么？
怎样对待拥有的和缺少的？
达成共识：拥有的，要心怀感激，珍惜它。
2、优势是财富
活动：三分钟内尽可能多的写下自己的优点。
和同学交流自己和她的优点，并说出理由。
体验：我出色，我自豪。
3、劣势可以变成财富
讲述：最让我难受的一件事。
同学们为讲述者分析。
读小故事，体验劣势可以转化为优势。
三、回顾反思
以“我富有吗”为主题，用10个词来记录自己的财富，并写一篇短文记录自己的感想。
第12课 天生我材必有用
教学目标：
1、引导学生克服生理、心理的障碍，做个自信的人。
2、正确面对考试压力，端正心态。
教学重点：
学会自信。
教学过程：
一、主题阅读
读文章：自信的力量
引发思考：1、三位老师为什么会考出优异的成绩？
2、实验告诉我们什么？
如果你像上面的三位老师那样，相信自己，也许无数的成功在等待
着你。
3、讨论：怎样才能增强自信心呢？
二、学会自信的秘诀
1、相信我能行
讲一讲身边或自己成功的故事，共同总结：成功需要哪些因素？
达成共识：人生难免有各种生理、心理缺憾，如果我们向它们屈服，最终会成为失败者；如果我们超越自己，就会变成生活的巨人。
2、缓解考前紧张
经验交流：你生活中的压力来自于哪里?你们又是怎样缓解这种压力的？
出示缓解考前紧张情绪的方法，学生看一看，试一试。
3、自信才能成功
阅读小故事：自信的力量
自己讲述身边自信的故事。
三、自信展示
我们每个人都有不同的才艺，可能是学习上的，也可能是其他方面的。
班上组织一次即兴才艺展示活动。
成全生命 第五单元 人有无数可能性
第13课 十字路口
教学目标：
1、学会辨别、多角度认识事物。
2、能够冷静选择，坦然面对认识的挫折。
教学过程：
一、引入导言
生命常常将我们推向一个个认识的十字路口，向左走还是向右走，得做出选择。或许正是那不经意的选择，将来蓦然回首时，我们才知道它多么深刻地影响了我们的生活。
二、阅读感悟
1、主题阅读：我的烦心事
思考与讨论：
（1）你为什么事烦心懊恼过吗？后来是怎么处理的？
（2）站在十字路口，我们要学会辨别各种可能性，要学会从多角度认识事物。这样才能在遇到困难的时候看到希望，在一帆风顺时警惕各种危险。你平时是怎样看待这一观点的？
2、读故事，明道理 ：富翁失马
谈一谈我们该用什么样的观点去看待失败。
3、在你的人生路上，你有没有遇到过难以选择的问题？
选择后，你有没有后悔？
引导认识：我们不可能保证自己的每一个选择都是正确的，只要我们冷静、明智的选择，就勇于承担后果。
三、活动与体验
近期我们在学习中那些事不顺心？试着换个角度思考问题，分析隐藏在这些事情背后的积极因素。
第14课 把握现在
教学目标：
1、学生认识到不把握今天将失去明天。
2、激励学生努力学习，把握今天。
教学过程：
一、 通过名人名言导入
世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而令人后悔的是时间。 ───高尔基
一个人的一生只有三天，昨天，今天，和明天，昨天属于历史，明天属于未来，只有今天能够把握。 ───富兰克林
昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今天。今日一天，当明日两天。 ──耶曼逊
导入新课：生命中的每一天都是珍贵的，已经失去的，我们找不回来；尚未到来的日子，我们只有等待，所以最重要的是要把我现在。
学习新课
1、主题阅读 把握现在
思考与讨论：时间像一条河，我们从过去走来，立足现在，向未来迈进。我们怎样才能把现在牢牢握在手中？
2、朗诵 《明日歌》
明确：现在是联系过去和未来的桥梁，我们要把现在握在手中。
3、行动从现在开始
小组讨论：怎样才能把握现在？
阅读：对生活的10点忠告。
4、时间辩论会
把大家分成“过去”、“现在”、“未来”三组，证明自己所代表的时间的重要，感悟生命存在的意义。
三、生命感悟
齐朗诵林清玄的《和时间赛跑》。
把自己搜集到的珍惜时间的名人名言、诗歌、散文制成手抄报，和大家分享。
第15课 我的未来不是梦
教学目标：
1、让学生学会正确看待自己，对自己的未来充满信心。
2、让学生了解自己的独特之处，提高学生辨证思维能力和培养自强不息的奋斗精神。
教学过程：
一、导入新课
播放《我的未来不是梦》视频歌曲，让学生思考问题：这首歌曲给我们什么启示？
师对学生的回答评析：要为自己的梦想而努力奋斗，未来的路还很长，我们一定要抓住现在，好好的把握住每一天，去开创一片属于自己的天空，做出一番成就！这样的导入，可以激发情趣，同时引入新课，使学生思考自己的未来。
二、学习新课
1、阅读《男孩的梦想》并思考问题：
你从这个故事中得到什么启示？
你的梦想是什么？你打算如何去实现自己的梦想呢？
2、名人的梦想
有梦才有激情，有梦才有前行的勇气和力量。和同学交流自己的梦想。
出示自己搜集的资料，共同看看名人的梦想。
3、找条通向梦想的路
阅读小故事《成功的启示》，谈谈丁磊成功的秘诀在哪里？
联系自己，想想怎样让梦想成真。
4、制定通向梦想的计划
活动与体验：给自己定一个短期的目标，试一试经过几个星期的努力，目标能否实现。
三、学习感悟
以我的梦想为题，写一篇小短文与同学分享。
敬畏生命 第六单元 生命是一段旅程
第16课 我们一起走过
教学目标：
1、回顾小学的生活，感受自我的成长。
2、感受同学间的友爱和老师的教育恩，激发对老师和同学的感激和留恋之情，
能以恰当的方式表达自己对老师和同学的内心感受。
教学过程：
一、导入：
播放歌曲《送别》
谈话：同学们已同窗六年了，这六年里，同学之间是怎样度过的？这节课让我们来交流一下吧！
二、小学生活回顾
1、主题阅读：难忘的小学生活
思考与讨论：小学生活即将画上句号，说说有哪些值得回忆的生活片段。
2、美好的记忆
班级交流：各小组推荐一名同学说说“我和同学间的故事”。
听了同学讲的这些故事，你有什么想说的吗？
教师小结：六年里的相识、相伴、相知，共同度过的每时每刻，都将成为过去，留下的是无限的怀念和永久的回忆。分手之际，让我们互相倾诉心声吧！
3、告别母校
毕业的日子一天天临近，我们将告别这一段美好的人生旅途。临行前我们该为母校做点什么？
学生互说心里话。
诗歌朗诵：向昨天说再见
三、赠言活动
我们即奖结束六年的小学生活，告别曾经共同生活过的同学，告别我们敬爱的老师、告别我们热爱的母校，此时此刻，想对母校、老师、同学说些什么？
引导学生看胡适的赠言，让学生去体会毕业赠言的意义和价值。使学生在写毕业赠言时，带着一份对老师、对同学的真情去写。
学生互写互赠临别赠言。
第17课 下一站——中学
教学目标：
1、引导学生对中学有初步的了解。
2、引导学生形成积极向上的生活态度和欣赏自我意识，从而更好地促进了自己健康地成长。
教学过程：
一、导入
中学是人生的下一个驿站。在小学，我们出示知识的光芒，领略生活的精彩；而中学，将为我们打开一扇更为宽敞的了解世界的窗。让我们提前领略一下中学生活吧！
二、学习新课
1、主题阅读：假如我重新走过中学
思考与讨论：“重新走过中学”对年过五旬的作家毕淑敏来说，乙不可能了。可作家为什么还有那么多的“假如”呢？
2、初识中学
向同学讲讲自己了解到的中学里的故事。
读读《中学生日常行为规范》，比一比和小学有什么不同。
3、新起点，新形象
说一说小学阶段有什么遗憾。
读故事《一个全新的我》，说说你对中学有什么新的憧憬？
明白：中学是一个新的起点，会给我们带来新的希望，同时也会有新的问题。
4、海阔凭鱼跃
向学生介绍中学生活。
活动与体验：和同学一起去参观附近的中学，看看与小学有哪些不同。
三、展望未来
每个人心里都有一个梦，想一想自己升入中学后最大的梦想是什么？
第18课 走好人生的每一步
教学目标：
1、让学生明白生命的重要，学会珍惜生命。
2、明白自己的职责，学会对生命负责。
教学过程;
一、引入
生命是一段旅程，对于我们来说，人生的每一步都是一个新的起点。从小学到中学，这时人生旅途中关键的一步。走好这一步，就可能让我们的生活变得更为顺畅、平坦。我们在平平常常的每一天中塑造不平常的自己。
二、学习新课
1、主题阅读:“半边棋”上坐一回
思考与讨论：你如何理解“人生如棋”这句话？
2、看视频，说一说，他们这样对待生命对不对？
我们应该这样看待自己的生命？
告诉学生：生命是父母赐予我们的珍贵礼物，我们身上承载者父母 的期望与责任，因此，要珍惜今天的美好生活，对得起这只有一次的生命。
3、学会对自己负责
看视频，想想这种行为对不对？
议一议生活中有哪些对自己负责的事情？
4、读名言，明道理
谁要是游戏人生，他就一事无成；
谁不能主宰自己，就永远是奴隶。
说说自己对这句话的想法。
三、活动与体验
1、寻找一片美丽的树叶，说说你是这样找到它的,并且尽情地欣赏它、赞美它。
2、设想，你能把它变成什么？一枚精致的书签，一张秋天的名片„