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+4.倾听与表达--谈谈口语交际
倾听与表达--谈谈口语交际 一.<课标>对口语交际教学的要求 (一)关于"听" 1.认真.(听他人说话认真耐心) 2.提要.(能抓住要点) 3.交流.(能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨) 4.转达.(能简要转述.能复述大意和精彩情节.) (二)关于&qu ...
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演讲的艺术 总结
演讲的技术 一．克服害羞的心理: 总结 –By-liu冰歆 (一战胜恐惧,战胜自我) 1积极的心理暗示,自我激励给自己打气.(具有一定的登台恐惧感自己的演讲十分有利.)2面对紧张尽量保持冷静,因为紧张说明身体对外界已经产生了警觉,并准备应对外界挑战了,如果处理得当就可以超常发挥.3做出心理假设,假设 ...
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班会课让我们学会倾听
让我们倾听 游戏规则:当听到"老鹰"时,男同学起立,女同学坐下.当听到"小白兔"时:女同学起立,男同学坐下. 在很久很久以前,在一片大森林里,有一间老屋.老屋里住着一位老人,老人养着一只小鸡和小白兔.森林里还有一只老鹰和老乌龟.有一天,老乌龟对老鹰说:你不要总 ...
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曹刿和邹忌
曹刿 1．曹刿认为战争取得胜利的先决条件是什么? 政治上取信于民 2．选文写乡人对战争的冷漠态度和鲁庄公的见识浅陋是为了反衬曹刿的爱国热情和深谋远虑. 3．曹刿在这场战役中的表现给了你哪些启发? ①我们遇事要三思而后行,切不可莽撞行事. ②对事物的正确判断应建立在仔细观察.周密分析的基础上. 4．请 ...
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回顾拓展3
回顾拓展三 主备人:吕少刚 教学目标 1. 让学生在交际中学会怎样动之以情.晓 之以理的劝说别人. 2. 了解规劝语言的特点. 3. 体会养成良好习惯的重要性. 情感态度价值观:在交际中学会怎样动之以情.晓之以理的劝说别人.体会养成良好习惯的重要性. 教学重点: 学会怎样动之以情.晓之以理的劝说别人 ...
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(四)人际沟通的类型
(四)人际沟通的类型 1.言语沟通 语言是一定社会约定俗成的符号系统.人们运用语言符号进行信息交流,传递思想.情 感.观念和态度,达到沟通目的的过程,叫做言语沟通.言语沟通是人际沟通中最重要的一种形式,大多数的信息编码都是通过语言进行的.言语沟通分为口语沟通和书面言语沟通. 在面对面的人际沟通中,人 ...
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毕业季,说说高考那些事
08年高考考了528,高出河南省二本线11分,因为之前估了540,报了一个差不多的二本结果落榜.复读之后09年考了612,高出一本线45分,在家人一片反对声中报了梦寐以求的武大(因为是第二年,当时是估分报志愿,报武大风险很大,家人更想让我报稳妥的郑大和武理工),结果如愿考上武大,但因为分数太低被调剂 ...
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浅谈软件教学
[ 摘 要 ]基于生产线方式的软件开发提高软件开发的效率将经验劳动变成体力劳动及规范化劳动.软件生产线的建立于逻辑哲学密不可分,本文从逻辑哲学的"可说者"和"不:可说者"范畴说明建立软件生产线的软件逻辑和商业逻辑的关系.("不可说者")建立 ...
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笑君攫取忙,送入他人口--筷子上的历史兴衰
我们前面说了箕子在筷子上的诅咒(箕子当年在筷子上的诅咒让历朝有为皇帝都担心,至今也在起作用)以及筷子上的规矩(筷子为什么叫筷子?筷子的规矩知多少,有人因此而丢官),这里我们要接着说说许多人一生都活得像根筷子. 拓跋禧是北魏孝文帝的长弟,被封为咸阳王,<北史>上说他极其贪婪,家财万贯,姬妾 ...