一、 教案背景
1．面向学生：小学 学科：语文
2．课时：2课时
3．学生课前准备：
（1）初读课文，了解课文内容。
（2）制作生字卡片。
二、 教学课题：《数星星的孩子》
张衡能成为著名的天文学家除了长大以后刻苦钻研以外，跟从小就爱好天文是分不开的。
1. 会认本课14个生字，会写本课的2个生字及由这些字组成的新词，并了解它们在本课中的意思。
2. 理解课文内容，初步了解北斗星等一些天体的运行规律。
3. 正确、流利地朗读课文。
4. 了解张衡能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，长大后具有刻苦钻研的精神，培养学生观察、研究自然现象的兴趣。
三、 教材分析
《数星星的孩子》讲述了汉朝的张衡从小就爱好天文，细心观察天文现象的故事。小时候张衡在院子里数星星，发现了星星的一些运行规律；说明张衡认真钻研，长大后成了著名的天文学家。课文向我们展示了一幅充满童趣的画面，在小张衡天真烂漫的求知故事里，却又蕴含着深刻的成才之理：成年的成就与童年的爱
好有着密切的关系。
教学重点：会认本课的14个生字，学会写本课的2个生字。 教学难点：了解北极星等一些天体的运行规律。
教学准备：1. 多媒体课件。
2．学生课前准备的张衡的资料。
四、 教学方法
本课的生字较多，如果采用部件组合法进行识字，学生会感到很乏味。在教学中我让学生利用手中的字卡，两人一个小组交流自己是怎样认识这些字的，这样不但节省了学生识字的时间，同时还激发了学生的学习积极性，使学生对汉字产生了学习有兴趣。为了突破本节课的教学难点，在教学中我利用百度搜索张衡的头像和资料及地动仪和各种星座图片，并制作多媒体课件让学生了解北极星等一些天体的运行规律，从而产生对自然科学探索的欲望。
五、 教学过程：
（一）激趣导入。
同学们，今天来了这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗？你们想为大家唱一首歌吗？《数星星》，小星星真美呀！你们数过星星吗？我们这节课一起认识一位数星星的孩子，齐读课题：数星星的孩子。
（二）初读课文，了解课文内容。
1．师范读课文，听准生字的读音。
2．学生自由读课文，标出本课的自然段。
3．学生分段读课文，读准字音并及时进行评价。
4．学生小声地读课文，并画出本课要认识的生字，每个生字读三遍。
（三）学习生字。
1．同桌为一个小组互相认识生字，可以说说你是怎样认识的，也可以组词，也可以造句。
2．师任意说生字，学生们从字卡中找出生字，比一比谁找的快。
3．师以游戏的形式让学生记忆生字。（师以过电影的形式转动生字，让学生快速地读出来。）
4．出示词语
钻研 珍珠 睡眠 汉朝 著名 忙乱 仔细 同甘共苦 学生齐读词语后选择喜欢的词语说话。
5．指导书写“珍、乱”，写字前我们要注意什么？（一看二想三对照，一个要比一个好。）
学生先观察每个字的结构，师范写，学生仿写。
（四）再读课文。
分角色读课文，说说课文中主要是谁的故事？课件出示张衡像和简介。[百度文库]
http://wenku.baidu.com/view/a7bd34fdc8d376eeaeaa318c.htm师介绍地动仪。[百度百科]
http://www.baidu.com/s?bs=%D5%C5%BA%E2%BC%F2%BD%E9&f=3&r
sv_bp=1&wd=%D5%C5%BA%E2%B5%D8%B6%AF%D2%C7&oq=%D5%C5%BA%E2&rsp=6&inputT=3531
读课文第5自然段，张衡知道了什么？出示北斗七星和北极星，了解它们的运行规律。
相机介绍其他星座。[百度图片]
http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=[1**********]43_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B4%F3%D0%DC%D0%C7%D7%F9%CD%BC%C6%AC&s=0
（五）课外活动
• 课外收集一些关于宇宙、星空的文字或图片资料，下节课我们
在班上交流。
总结：这节课我们一起了解了星星的奥秘，希望同学们认真学习，做一个刻苦钻研的好孩子。
附板书设计 数星星的孩子
张衡 天文学家 珍 乱
六、教学反思：《数星星的孩子》教学反思
今天，这节课给了我带来了很多的思考：由备课前的紧张，到上课时的平静，到课后的不断沉思，真可谓是我教学成长的又一个阶梯。
在这节课中我认为最大的成功之处是顺利完成了教学任务。不但学生们学会了本课的生字，并会书写了本课要掌握的两个生
字，而且学生们能熟练地读课文，并认识了北斗七星和北极星的转动规律。可见课前我做的准备是十分重要的，为了更好地把这节课上好，我不断地研读教材，确定好教学目标、教学重点和教学难点。围绕这三个方面，设计了四种不同形式的读课文，加深学生对文章的理解和对生字的巩固。在识字教学中，我主要是让学生自主识字，首先让学生借助字卡两人一组自主识字，这一处我给学生充分的学习时间，而且学生们学习热情高，学习效果很好。接着我读生字，学生们开始举出相应的字，比一比谁的速度快，学生们在这一环节中，对生字有了更深的认识，紧接着靠字卡转动来认识生字，在词语中认识生字，回文识字。在突破教学难点上，利用星座图使学生对自然现象产生兴趣。
当然，在这节课中也有许多不足之处：一是由于本人性格急躁，所以课上的较快，提前完成了学习任务，没有准确把握时间这个度。二是在放映时出现了失误，在北斗七星图中，图与图之间连接不上，但我还是及时改正了错误，使学生看到了我要展示给他们的星座，具有一定的审美观。
针对以上出现的不足之处，我想在以后的教学中，对自己提出两点要求：一是课上尽力控制住自己的性格，让学生在完成任务的同时，更能对知识的理解和吸收。二是利用业余时间多学习电脑方面的知识，及时给自己充充电，使我有更强的驾驭课堂的能力。
七、教师个人介绍
省份：吉林省 学校：
姓名：穆玉红
职称：一级教师
通信地址：吉林省松原市前郭县长山镇蒙古族中心小学
我的博客：http://edu.sy.jl.cn/blog/u/myh7866/index.html 本人自从参加工作以来，一直担任小学语文教学工作，在工作中认真钻研教材，工作中遇到不懂的问题，不断地向老师请教。我深知作为一名小学教师，要有严谨治学的态度，哪怕是一个字的笔顺，我们都不允许出现错误，否则会影响孩子的一生。在互联网迅速发展的今天，百度搜索丰富了我的教学生活，我在课余时间听一些名师的课，使我学到了许多教学方法，在网络上进行国培学习更是使我受益非浅。互联网给我的生活打开了通往全国各地的大门，今后我还要用互联网这个平台，带领我的学生走向全国，走向世界。
一、 教案背景
1．面向学生：小学 学科：语文
2．课时：2课时
3．学生课前准备：
（1）初读课文，了解课文内容。
（2）制作生字卡片。
二、 教学课题：《数星星的孩子》
张衡能成为著名的天文学家除了长大以后刻苦钻研以外，跟从小就爱好天文是分不开的。
1. 会认本课14个生字，会写本课的2个生字及由这些字组成的新词，并了解它们在本课中的意思。
2. 理解课文内容，初步了解北斗星等一些天体的运行规律。
3. 正确、流利地朗读课文。
4. 了解张衡能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，长大后具有刻苦钻研的精神，培养学生观察、研究自然现象的兴趣。
三、 教材分析
《数星星的孩子》讲述了汉朝的张衡从小就爱好天文，细心观察天文现象的故事。小时候张衡在院子里数星星，发现了星星的一些运行规律；说明张衡认真钻研，长大后成了著名的天文学家。课文向我们展示了一幅充满童趣的画面，在小张衡天真烂漫的求知故事里，却又蕴含着深刻的成才之理：成年的成就与童年的爱
好有着密切的关系。
教学重点：会认本课的14个生字，学会写本课的2个生字。 教学难点：了解北极星等一些天体的运行规律。
教学准备：1. 多媒体课件。
2．学生课前准备的张衡的资料。
四、 教学方法
本课的生字较多，如果采用部件组合法进行识字，学生会感到很乏味。在教学中我让学生利用手中的字卡，两人一个小组交流自己是怎样认识这些字的，这样不但节省了学生识字的时间，同时还激发了学生的学习积极性，使学生对汉字产生了学习有兴趣。为了突破本节课的教学难点，在教学中我利用百度搜索张衡的头像和资料及地动仪和各种星座图片，并制作多媒体课件让学生了解北极星等一些天体的运行规律，从而产生对自然科学探索的欲望。
五、 教学过程：
（一）激趣导入。
同学们，今天来了这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗？你们想为大家唱一首歌吗？《数星星》，小星星真美呀！你们数过星星吗？我们这节课一起认识一位数星星的孩子，齐读课题：数星星的孩子。
（二）初读课文，了解课文内容。
1．师范读课文，听准生字的读音。
2．学生自由读课文，标出本课的自然段。
3．学生分段读课文，读准字音并及时进行评价。
4．学生小声地读课文，并画出本课要认识的生字，每个生字读三遍。
（三）学习生字。
1．同桌为一个小组互相认识生字，可以说说你是怎样认识的，也可以组词，也可以造句。
2．师任意说生字，学生们从字卡中找出生字，比一比谁找的快。
3．师以游戏的形式让学生记忆生字。（师以过电影的形式转动生字，让学生快速地读出来。）
4．出示词语
钻研 珍珠 睡眠 汉朝 著名 忙乱 仔细 同甘共苦 学生齐读词语后选择喜欢的词语说话。
5．指导书写“珍、乱”，写字前我们要注意什么？（一看二想三对照，一个要比一个好。）
学生先观察每个字的结构，师范写，学生仿写。
（四）再读课文。
分角色读课文，说说课文中主要是谁的故事？课件出示张衡像和简介。[百度文库]
http://wenku.baidu.com/view/a7bd34fdc8d376eeaeaa318c.htm师介绍地动仪。[百度百科]
http://www.baidu.com/s?bs=%D5%C5%BA%E2%BC%F2%BD%E9&f=3&r
sv_bp=1&wd=%D5%C5%BA%E2%B5%D8%B6%AF%D2%C7&oq=%D5%C5%BA%E2&rsp=6&inputT=3531
读课文第5自然段，张衡知道了什么？出示北斗七星和北极星，了解它们的运行规律。
相机介绍其他星座。[百度图片]
http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=[1**********]43_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B4%F3%D0%DC%D0%C7%D7%F9%CD%BC%C6%AC&s=0
（五）课外活动
• 课外收集一些关于宇宙、星空的文字或图片资料，下节课我们
在班上交流。
总结：这节课我们一起了解了星星的奥秘，希望同学们认真学习，做一个刻苦钻研的好孩子。
附板书设计 数星星的孩子
张衡 天文学家 珍 乱
六、教学反思：《数星星的孩子》教学反思
今天，这节课给了我带来了很多的思考：由备课前的紧张，到上课时的平静，到课后的不断沉思，真可谓是我教学成长的又一个阶梯。
在这节课中我认为最大的成功之处是顺利完成了教学任务。不但学生们学会了本课的生字，并会书写了本课要掌握的两个生
字，而且学生们能熟练地读课文，并认识了北斗七星和北极星的转动规律。可见课前我做的准备是十分重要的，为了更好地把这节课上好，我不断地研读教材，确定好教学目标、教学重点和教学难点。围绕这三个方面，设计了四种不同形式的读课文，加深学生对文章的理解和对生字的巩固。在识字教学中，我主要是让学生自主识字，首先让学生借助字卡两人一组自主识字，这一处我给学生充分的学习时间，而且学生们学习热情高，学习效果很好。接着我读生字，学生们开始举出相应的字，比一比谁的速度快，学生们在这一环节中，对生字有了更深的认识，紧接着靠字卡转动来认识生字，在词语中认识生字，回文识字。在突破教学难点上，利用星座图使学生对自然现象产生兴趣。
当然，在这节课中也有许多不足之处：一是由于本人性格急躁，所以课上的较快，提前完成了学习任务，没有准确把握时间这个度。二是在放映时出现了失误，在北斗七星图中，图与图之间连接不上，但我还是及时改正了错误，使学生看到了我要展示给他们的星座，具有一定的审美观。
针对以上出现的不足之处，我想在以后的教学中，对自己提出两点要求：一是课上尽力控制住自己的性格，让学生在完成任务的同时，更能对知识的理解和吸收。二是利用业余时间多学习电脑方面的知识，及时给自己充充电，使我有更强的驾驭课堂的能力。
七、教师个人介绍
省份：吉林省 学校：
姓名：穆玉红
职称：一级教师
通信地址：吉林省松原市前郭县长山镇蒙古族中心小学
我的博客：http://edu.sy.jl.cn/blog/u/myh7866/index.html 本人自从参加工作以来，一直担任小学语文教学工作，在工作中认真钻研教材，工作中遇到不懂的问题，不断地向老师请教。我深知作为一名小学教师，要有严谨治学的态度，哪怕是一个字的笔顺，我们都不允许出现错误，否则会影响孩子的一生。在互联网迅速发展的今天，百度搜索丰富了我的教学生活，我在课余时间听一些名师的课，使我学到了许多教学方法，在网络上进行国培学习更是使我受益非浅。互联网给我的生活打开了通往全国各地的大门，今后我还要用互联网这个平台，带领我的学生走向全国，走向世界。