提高个人素质 爱护校园环境
陈国华
老师们、同学们：
早上好！今天国旗下讲话的题目是《提高个人素质 爱护校园环境》。 当我们跨入校园大门，步入教室时，你是否感觉走进了自己的另一个家。是的，校园就是我们的家，我们将在这里学习、生活、长大。我们每位同学都是这个校园里的一名成员。
我们的校园是美丽的，温馨的，我们有窗明几净的教室，我们有绿荫浓浓的大道，我们有生机勃勃的青春气息。在这美丽的环境中，我们沐浴着阳光，吸取着营养。作家说：环境是心灵的港湾。画家说：环境是灵感的源泉。军事家说：环境是制胜的法宝。教育家说：环境是塑造人的摇篮。我们学生则说：环境是保证我们学习的必要条件。
校园，是我们学习工作的重要场所。校园环境卫生的好坏直接影响老师和我们每一个同学的学习和生活。同时，校园环境也是一个学校文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素，也是学校学生整体素质的一个反映。但我们的校园环境与兄弟学校比较，还有很大的差距。主要表现在以下几个方面：
一是教学楼上仍然有少数同学喜欢往下丢废纸等杂物，甚至有的同学站在阳台上把水果皮、瓜子往下扔。
二是倒垃圾的时候，明明看见从框中掉出了垃圾，却视而不见，不及时处理。
三是边走边吃零食，明明眼前就是垃圾箱，却将零食袋丢在地上。 四是小商店门前及校园内，丢食品袋现象比较突出。
五是寝室备有垃圾桶，却随意将垃圾丢在地上，一片狼藉。
更为严重的是有小部分同学故意破坏，好端端的教寝室门，故意用脚踢烂；为自己用水方便，把水龙头拧下，甚至敲坏；坚固的磁砖墙，硬要在上面搞几个窟窿；洁白的墙壁，他要在上面印几个脚印；漂亮的防盗网，搞得它目不 忍睹；崭新的课桌，他要在上面刻刻写写，留下自己的纪念。
这些现象请同学们对号入座，这些现象只是我们一千四百多学生中少数同学所为，我相信这有些是个人的习惯，有些是故意行为。随意一丢，随便一写，故事一踢，不仅玷污了校园环境卫生，破坏了学校财产，更表现出低素质和不文明行为，败坏了个人形象。如果你弯腰一捡，不仅美化了校园环境，更提高了个人素质。
作为学生的我们应该怎样做？应该学习谁呢？我们该不该这样随意的破坏自己所生活的环境？该不该把废物丢在地上？该不该在雪白的墙上留下球印或手印、脚印？我们的同学的回答肯定是：不应该！那么，我们又该不该去爱护、保护我们自己所生活的校园环境；该不该捡起地上的每一张纸或食品包装；该不该去阻止那些我们所厌恶的没有道德的行为？要，我们肯定要！明辨是非，改正我们的不良行为，不能只是靠老师，值日岗的检查强制实现，同学们应该自觉提高环保意识，从我做起，从自己身边做起，从日常点滴做起。我们要用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的观念，用行动肩负起环保的重任。
让我们每一位同学都行动起来，争当校园环保“卫士”，把我们的校园建设得更美好！
谢谢大家！
提高个人素质 爱护校园环境
陈国华
老师们、同学们：
早上好！今天国旗下讲话的题目是《提高个人素质 爱护校园环境》。 当我们跨入校园大门，步入教室时，你是否感觉走进了自己的另一个家。是的，校园就是我们的家，我们将在这里学习、生活、长大。我们每位同学都是这个校园里的一名成员。
我们的校园是美丽的，温馨的，我们有窗明几净的教室，我们有绿荫浓浓的大道，我们有生机勃勃的青春气息。在这美丽的环境中，我们沐浴着阳光，吸取着营养。作家说：环境是心灵的港湾。画家说：环境是灵感的源泉。军事家说：环境是制胜的法宝。教育家说：环境是塑造人的摇篮。我们学生则说：环境是保证我们学习的必要条件。
校园，是我们学习工作的重要场所。校园环境卫生的好坏直接影响老师和我们每一个同学的学习和生活。同时，校园环境也是一个学校文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素，也是学校学生整体素质的一个反映。但我们的校园环境与兄弟学校比较，还有很大的差距。主要表现在以下几个方面：
一是教学楼上仍然有少数同学喜欢往下丢废纸等杂物，甚至有的同学站在阳台上把水果皮、瓜子往下扔。
二是倒垃圾的时候，明明看见从框中掉出了垃圾，却视而不见，不及时处理。
三是边走边吃零食，明明眼前就是垃圾箱，却将零食袋丢在地上。 四是小商店门前及校园内，丢食品袋现象比较突出。
五是寝室备有垃圾桶，却随意将垃圾丢在地上，一片狼藉。
更为严重的是有小部分同学故意破坏，好端端的教寝室门，故意用脚踢烂；为自己用水方便，把水龙头拧下，甚至敲坏；坚固的磁砖墙，硬要在上面搞几个窟窿；洁白的墙壁，他要在上面印几个脚印；漂亮的防盗网，搞得它目不 忍睹；崭新的课桌，他要在上面刻刻写写，留下自己的纪念。
这些现象请同学们对号入座，这些现象只是我们一千四百多学生中少数同学所为，我相信这有些是个人的习惯，有些是故意行为。随意一丢，随便一写，故事一踢，不仅玷污了校园环境卫生，破坏了学校财产，更表现出低素质和不文明行为，败坏了个人形象。如果你弯腰一捡，不仅美化了校园环境，更提高了个人素质。
作为学生的我们应该怎样做？应该学习谁呢？我们该不该这样随意的破坏自己所生活的环境？该不该把废物丢在地上？该不该在雪白的墙上留下球印或手印、脚印？我们的同学的回答肯定是：不应该！那么，我们又该不该去爱护、保护我们自己所生活的校园环境；该不该捡起地上的每一张纸或食品包装；该不该去阻止那些我们所厌恶的没有道德的行为？要，我们肯定要！明辨是非，改正我们的不良行为，不能只是靠老师，值日岗的检查强制实现，同学们应该自觉提高环保意识，从我做起，从自己身边做起，从日常点滴做起。我们要用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的观念，用行动肩负起环保的重任。
让我们每一位同学都行动起来，争当校园环保“卫士”，把我们的校园建设得更美好！
谢谢大家！