仙人掌花曹乾石⑴看见别人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起了我养花的兴致。我从花草市场陆续买了一些回家种养，海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹……开始还能记着浇水、松土、施肥，但终究是很难坚持，结果一盆盆花草都枝枯叶落。我这才意识到，养花并非只是闲情逸致，那完全是精明勤快人的事儿，与我这个愚汉、懒汉无缘。⑵例外的是，只有一盆仙人掌活了下来。⑶不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。⑷可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总那么娇弱，而不美的却总是那么倔犟呢？要是海棠、月季、杜鹃、米兰也这样易于生存该有多好啊。对于仙人掌的存在，我也不再关心。⑸许久后的一个黄昏，我倚着阳台观望，无意中又瞥见这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。⑹不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，活像一张老人的脸。⑺我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着都困难。这可怕的东西！⑻我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。谁想夏天一到，奇迹竟发生了。一个雨后的清晨，我推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我发现那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折映的太阳吗？我定睛一看，什么？竟然是花。⑼是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。12个金黄色绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……⑽这是我看过的最美的花！⑾此刻，仙人掌正骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花朵，能不倾注全部心血吗？⑿可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。正是有了这冷峻和坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花之后，我们还能欣赏到仙人掌神奇的金色花。⒀它绝非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者肃然起敬。⒁美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。(选自《中华活页文选》)【小题1】通读全文，请找出文中揭示主旨的句子并写在下面的横线上。(2分) ___________________________________________________________________________【小题2】第（2）段中“例外的是，只有一盆仙人掌活了下来”一句在文章中的作用是什么？(2分) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________【小题3】第(3)段中说“它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气”中的“啄食”一词形象生动，请写出你的赏析。(3分) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________【小题4】结合上下文说说第(8)段中 “谁想夏天一到，奇迹竟发生了”一句中“奇迹”一词指的是什么？(2分)___________________________________________________________________-【小题5】第(13)段中的“不甘泯灭的美”的含义是什么？（用原文语句回答）(2分) ___________________________________________________________________________【小题6】本文对比巧妙鲜明，结合你的理解，说说文章是从哪两个方面进行对比的。(2分) ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________【小题7】本文表达了作者怎样的思想感情？(2分) ___________________________________________________________________________
阅读答案：
【小题1】.美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。【小题2】这句话单独成段，从内容上看，突出了仙人掌与众不同的生命特点；从结构上看，为下文赞美仙人掌的生命活力作了铺垫。【小题3】"啄食"一词照应了前面的"喙"，形象性地描绘了仙人掌的毛刺获取"阳光和空气"的情态，突出了仙人掌顽强的生命力。【小题4】丑陋的仙人掌竟开出了一朵异常漂亮的金色花。【小题5】为了抗拒沙漠的压榨，它变得冷峻而坚强。【小题6】 一是以海棠、文竹、月季的娇弱和仙人掌的倔犟进行对比；二是由仙人掌的皱纹满面与金色花的美丽辉煌进行对比。【小题7】由对仙人掌花美丽的赞美，进而升华到对顽强生命力的赞美.
解析【小题1】试题分析：通读全文不难发现，结尾段抒情，点明了文章的主旨，表达了对仙人掌花顽强生命的赞颂，即“美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的”。考点：本题考查学生信息提取的能力。点评：看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，将最关键的核心的扣题的语句提取或概括出来做答。【小题2】试题分析：此段只有一句话，结构上承上启下，也为下文点明主旨做铺垫；内容上要抓住“例外的是、只有”两词，联系上下文作答，从文中我们不难体会出此段写出了人仙人掌的与众不同。考点：本题考查记叙文语段的作用。点评： 记叙文中语段的作用一般会考查首段，尾段，中间段，其具体作用也是不同的，但一般不会脱离两方面，即内容和结构。本语段是文章中间的一段，结构上一般为过渡作用，内容上，要根据语段内容及上下文内容加以分析。【小题3】试题分析：“"啄食"一词”明显运用了拟人的修辞，我们可以从修辞的角度赏析，如“把仙人掌的毛刺人格化，形象性地描绘了仙人掌的毛刺获取"阳光和空气"的情态，突出了仙人掌顽强的生命力”。当然也可以从其它角度，只要言之成理即可。考点：本题考查学生对语句的赏析能力。点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻 拟人 夸张 反问 设问 排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、句式、手法、内容、情感等，其中有修辞的句子要首先选择修辞。对于各种修辞的特征要熟记于心，回答其作用时，一般要结合语境，甚至是上下文，拟答时一般要运用“这个句子运用了……修辞，生动形象地写出了……内容，表达了……情感”这样的模式。【小题4】试题分析：精读第八段内容及其上下文内容，可知，上文写仙人掌的难看，认为自己养花的失败。第八段写仙人掌开花了，由此总结出“奇迹”的意思。考点：本题考查学生对词语的理解的能力。点评：理解词语一定把词语放到原文中，即按照“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则。【小题5】试题分析：该句出自第二段，所以要精读第二段内容，确定第二段是否是答案范围，如果不是，在附近寻找答案范围，然后从相应段落中提取答案。考点：本题考查学生信息提取的能力。点评：看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。【小题6】试题分析：文中的对比既有仙人掌与其它花的对比，如文章的一、二段，也有仙人掌自身的对比，即仙人掌的难看与花的美丽的对比，即文章的七、八段。考点：本题考查对对比手法的理解能力。点评：我们首先要了解对比手法的特点及其作用，然后根据具体的文章内容加以分析。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 【小题7】试题分析：根据文章的十至十四段内容，尤其是结尾段中的＂美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的＂可知，本文表达了作者对像仙人掌这样的顽强生命力的赞美.。考点：本题考查学生对文章理解主题的理解能力。点评：此类题目在做答中要注意，既要理解该部分文章大意，又要寻找明显的语言标志，尤其是文章中的抒情议论的语句或语段。
仙人掌花曹乾石⑴看见别人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起了我养花的兴致。我从花草市场陆续买了一些回家种养，海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹……开始还能记着浇水、松土、施肥，但终究是很难坚持，结果一盆盆花草都枝枯叶落。我这才意识到，养花并非只是闲情逸致，那完全是精明勤快人的事儿，与我这个愚汉、懒汉无缘。⑵例外的是，只有一盆仙人掌活了下来。⑶不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。⑷可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总那么娇弱，而不美的却总是那么倔犟呢？要是海棠、月季、杜鹃、米兰也这样易于生存该有多好啊。对于仙人掌的存在，我也不再关心。⑸许久后的一个黄昏，我倚着阳台观望，无意中又瞥见这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。⑹不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，活像一张老人的脸。⑺我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着都困难。这可怕的东西！⑻我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。谁想夏天一到，奇迹竟发生了。一个雨后的清晨，我推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我发现那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折映的太阳吗？我定睛一看，什么？竟然是花。⑼是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。12个金黄色绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……⑽这是我看过的最美的花！⑾此刻，仙人掌正骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花朵，能不倾注全部心血吗？⑿可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。正是有了这冷峻和坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花之后，我们还能欣赏到仙人掌神奇的金色花。⒀它绝非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者肃然起敬。⒁美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。(选自《中华活页文选》)【小题1】通读全文，请找出文中揭示主旨的句子并写在下面的横线上。(2分) ___________________________________________________________________________【小题2】第（2）段中“例外的是，只有一盆仙人掌活了下来”一句在文章中的作用是什么？(2分) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________【小题3】第(3)段中说“它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气”中的“啄食”一词形象生动，请写出你的赏析。(3分) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________【小题4】结合上下文说说第(8)段中 “谁想夏天一到，奇迹竟发生了”一句中“奇迹”一词指的是什么？(2分)___________________________________________________________________-【小题5】第(13)段中的“不甘泯灭的美”的含义是什么？（用原文语句回答）(2分) ___________________________________________________________________________【小题6】本文对比巧妙鲜明，结合你的理解，说说文章是从哪两个方面进行对比的。(2分) ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________【小题7】本文表达了作者怎样的思想感情？(2分) ___________________________________________________________________________
阅读答案：
【小题1】.美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。【小题2】这句话单独成段，从内容上看，突出了仙人掌与众不同的生命特点；从结构上看，为下文赞美仙人掌的生命活力作了铺垫。【小题3】"啄食"一词照应了前面的"喙"，形象性地描绘了仙人掌的毛刺获取"阳光和空气"的情态，突出了仙人掌顽强的生命力。【小题4】丑陋的仙人掌竟开出了一朵异常漂亮的金色花。【小题5】为了抗拒沙漠的压榨，它变得冷峻而坚强。【小题6】 一是以海棠、文竹、月季的娇弱和仙人掌的倔犟进行对比；二是由仙人掌的皱纹满面与金色花的美丽辉煌进行对比。【小题7】由对仙人掌花美丽的赞美，进而升华到对顽强生命力的赞美.
解析【小题1】试题分析：通读全文不难发现，结尾段抒情，点明了文章的主旨，表达了对仙人掌花顽强生命的赞颂，即“美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的”。考点：本题考查学生信息提取的能力。点评：看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，将最关键的核心的扣题的语句提取或概括出来做答。【小题2】试题分析：此段只有一句话，结构上承上启下，也为下文点明主旨做铺垫；内容上要抓住“例外的是、只有”两词，联系上下文作答，从文中我们不难体会出此段写出了人仙人掌的与众不同。考点：本题考查记叙文语段的作用。点评： 记叙文中语段的作用一般会考查首段，尾段，中间段，其具体作用也是不同的，但一般不会脱离两方面，即内容和结构。本语段是文章中间的一段，结构上一般为过渡作用，内容上，要根据语段内容及上下文内容加以分析。【小题3】试题分析：“"啄食"一词”明显运用了拟人的修辞，我们可以从修辞的角度赏析，如“把仙人掌的毛刺人格化，形象性地描绘了仙人掌的毛刺获取"阳光和空气"的情态，突出了仙人掌顽强的生命力”。当然也可以从其它角度，只要言之成理即可。考点：本题考查学生对语句的赏析能力。点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻 拟人 夸张 反问 设问 排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、句式、手法、内容、情感等，其中有修辞的句子要首先选择修辞。对于各种修辞的特征要熟记于心，回答其作用时，一般要结合语境，甚至是上下文，拟答时一般要运用“这个句子运用了……修辞，生动形象地写出了……内容，表达了……情感”这样的模式。【小题4】试题分析：精读第八段内容及其上下文内容，可知，上文写仙人掌的难看，认为自己养花的失败。第八段写仙人掌开花了，由此总结出“奇迹”的意思。考点：本题考查学生对词语的理解的能力。点评：理解词语一定把词语放到原文中，即按照“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则。【小题5】试题分析：该句出自第二段，所以要精读第二段内容，确定第二段是否是答案范围，如果不是，在附近寻找答案范围，然后从相应段落中提取答案。考点：本题考查学生信息提取的能力。点评：看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。【小题6】试题分析：文中的对比既有仙人掌与其它花的对比，如文章的一、二段，也有仙人掌自身的对比，即仙人掌的难看与花的美丽的对比，即文章的七、八段。考点：本题考查对对比手法的理解能力。点评：我们首先要了解对比手法的特点及其作用，然后根据具体的文章内容加以分析。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 【小题7】试题分析：根据文章的十至十四段内容，尤其是结尾段中的＂美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的＂可知，本文表达了作者对像仙人掌这样的顽强生命力的赞美.。考点：本题考查学生对文章理解主题的理解能力。点评：此类题目在做答中要注意，既要理解该部分文章大意，又要寻找明显的语言标志，尤其是文章中的抒情议论的语句或语段。