四年级数学辅导计划
马沟小学：张君莉
由于多种原因，学生个体存在着很多这样或那样的差异。比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。因此我们教师就要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期学生辅导计划。
一、
作。
1、鼓励优秀生的自主学习。优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合。他们遇到的问题和困难，有时也会出现一些错误。要经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。
2、鼓励学生质疑。我要求优秀的学生在质疑的同时能大胆地对问题提出不同的见解。不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力学生分析整理提出的问题。从而学会或引导学生提出重 难点问题，提出创造性问题。组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一些指导。
3、在教学中渗透课外的知识。成绩好的学生有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。尽量满足优秀生的求知欲望。
4、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。此时，采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。
1
2
让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 校里，介绍方法
3、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑、动口、动手，体验数学学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。
4、对学困生实施多做多练措施，让他们牢固掌握基础知识。
5、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。
6、充分了解学困生现行学习情况。教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展，改善他们学习情况，提高学习成绩。对他们可以适当放宽一些学习要求，如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩。作业要求也可以分层，尽量简单好做。
7、及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。
8
1、必须优化备课，功在课前，效在课上。成果巩固在课后辅导。尽可能“耗费最少的必要时间和必要的精力”。
2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家在学校的学习情况。
四年级数学辅导计划
马沟小学：张君莉
由于多种原因，学生个体存在着很多这样或那样的差异。比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。因此我们教师就要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期学生辅导计划。
一、
作。
1、鼓励优秀生的自主学习。优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合。他们遇到的问题和困难，有时也会出现一些错误。要经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。
2、鼓励学生质疑。我要求优秀的学生在质疑的同时能大胆地对问题提出不同的见解。不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力学生分析整理提出的问题。从而学会或引导学生提出重 难点问题，提出创造性问题。组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一些指导。
3、在教学中渗透课外的知识。成绩好的学生有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。尽量满足优秀生的求知欲望。
4、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。此时，采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。
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让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 校里，介绍方法
3、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑、动口、动手，体验数学学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。
4、对学困生实施多做多练措施，让他们牢固掌握基础知识。
5、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。
6、充分了解学困生现行学习情况。教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展，改善他们学习情况，提高学习成绩。对他们可以适当放宽一些学习要求，如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩。作业要求也可以分层，尽量简单好做。
7、及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。
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1、必须优化备课，功在课前，效在课上。成果巩固在课后辅导。尽可能“耗费最少的必要时间和必要的精力”。
2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家在学校的学习情况。