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二次备课
第1课
集体备课教案
学会帮助低年级的同学
教学目标: 1. 使学生明白低年级小同学遇到困难时，要尽力去帮助。 2. 知道如何去帮助别人。 3. 体验帮助别人带来的快乐 教学重点及难点： 体会帮助别人带来的快乐。 课时分配： 2 课时 第 1 课时(1) 教学过程： 一、情境导入 同学们，开学了，新的学期已经开始了，你已经是一名三年级 的学生了，当地年级的小同学遇到困难时，你会尽自己的力量去帮 助低年级的小同学吗？ 二、探究新知 1. 课件出示书中图片 2..观察图片 （1) 说出图中的意思 (2) 你是否遇到这种情况，你是如何做的？ (3）填写书中的表格 3.想一想 你认为被帮助的同学会怎样？ 4.说一说 如果听到了被帮助的同学的感谢，你有什么想法？ 三、总计 同学们， 当地年级的同学遇到困难时， 我们要尽力去帮助他们。 四、作业 通过本节课的学习，你有哪些收获？
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集体备课教案
第 2 课时(2)
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二次备课
教学过程： 一、引入新课 同学们， 上节课我们已经知道了在低年级的小同学遇到困难时， 要尽力去帮助他们，这节课让我们继续学习。 二、说说你做过那些帮助别人的事，大家是怎样评价你的？ 三、谈体会 在帮助别人的过程中，你都有那些体会？ 四、写一写 在帮助别人的过程中，你一定体会到了助人为乐的快乐，你是 否有哪些建议？请写下来。 五、总结 这节课你有哪些收获？ 六、作业 写一篇助人为乐的日记 板书设计
学会帮助低年级的小同学
雨中送小同学回家。 帮助小同学打扫卫生 帮助小同学过马路 帮助小同学整理书包
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二次备课
第2课
寻找秋天
教学目标： 1.使学生知道秋天是什么样的，有哪些特点？ 2.把对秋天的感受写出来。 教学重点及难点： 感悟秋天的景色特点，保护环境。 课时分配： 2 课时 第 1 课时(3) 教学过程： 一、 情境导入 同学们，阳光明媚、百花争艳的春天，让人赞叹不已，然而天 高云淡，果实累累的秋天更让人喜笑颜开，今天让我们一起去欣赏 秋天的美景吧。 二、新课 1.秋天在哪里？ 请同学们拿出自己搜集的图片， 说说你是在哪找到秋天的， 是 什么样的？ 同学之间交流、探究。 学生自由发言 2.你生活中的秋天是什么样的？让我们走出去， 去寻找秋天的 足迹，把它写下来。 3.你收到秋天带来的礼物了吗？ 三、总结 秋天的景色很美丽，希望同学们在课余时间去寻找秋天。 四、作业 填写书中的小调查 第 2 课时(4) 教学过程： 一、引入新课 上节课老师让大家填写了书中的表格，老师相信大家一定认真 调查，并且仔细填写。下面找同学说说你
的调查结果。 二、展示自己的成果，谈谈感受。 1.找同学说成果 2.大家共同讨论 3.同学们相互评论 4.学生自由发言
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集体备课教案
5.教师总结 三、小节 同学们，通过本节课的学习你有哪些收获？ 四、作业 收集几枚树叶做标本。 板书设计
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二次备课
寻找秋天
秋天在哪里 寻找秋天的足迹 秋天的礼物 小调查 秋天的纪念 教学反思：
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二次备课
第3课
我的蔬菜朋友
教学目标： 1.通过学习， 使学生认识生活中的蔬菜， 准确说出蔬菜的名字， 并爱护他们。 2.让学生知道蔬菜的营养价值有哪些？对身体有哪些好处？ 3.使学生养成良好的饮食习惯。 教学重点及难点： 学生知道蔬菜的营养价值，养成好的生活习惯。 课时分配： 2 课时 第 1 课时(5) 教学过程： 一、引入新课 同学们，蔬菜是我们的好朋友，我们的成长离不开他们，今天 让我们一起来了解它们。 二、探索新知 1.出示书中关于蔬菜的图片 （1）观察图片，说说你认识的蔬菜有哪些？ （2）说说你爱吃的蔬菜有哪些？ 小组间相互交流 (3)汇报成果 2.想一想 在我们每天的三餐里，蔬菜都是必不可少的，那么，在你的家 里最常吃的蔬菜是什么？家长会用它们做哪些菜肴？ （1）小组成员之间相互讨论。 （2)小组派代表汇报成果。 （3）教师点评并加以补充。 三、小节 这节课我们认识了一些常见的蔬菜，知道了他们的营养价值。 四、作业 通过上网查资料，或问家长了解我们生活中常吃蔬菜的营养价 值。
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第 2 课时(6)
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二次备课
教学过程： 一、引入新课 通过上节课的学习我们认识了许多蔬菜朋友，这节课我们继续 学习。 二、检查课外作业 上节课老师布置了课外作业，现在老师检查一下。 1.找同学说成果。 2.大家共同讨论。 3.教师总结。 三、养成健康的饮食习惯 有的同学喜欢吃肉，不喜欢吃青菜。也有的同学喜欢吃青菜不 喜欢吃肉，认为吃肉会发胖，影响身材，不利于健康，请你说一说， 他们的饮食方式对吗？再说明理由。 (1)全班自由讨论，小组交流。 （2）指名汇报。 （3）教师总结、点评。 三、小姐 本节课你有什么收获？ 四、作业 把你的收获讲给父母听 板书设计
我的蔬菜朋友
我认识的蔬菜 常吃的蔬菜 所做的菜肴
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二次备课
第 4 课走进我家 乡
教学目标： 1.通过学习，使学生了解自己的家乡。 2.让学生初步认识家乡悠久而灿烂的文化。 3.通过学习，激发学生热爱自己的家乡的情感。 教学重点及难点：使学生在了解自己家乡的基础上，热爱自己的家 乡，热爱自己家乡的文化。 课时分配： 2 课时
第 1 课时(7) 教学过程： 一、介绍家乡 同学们，吉林省是美丽的地方，是我们可爱的家乡，你知道吉 林省在中国的地理位置吗？今天我们来了解我们的家乡。 二、学习新知 1.介绍我的家乡 同学们，你知道你的家乡在哪个省市吗？在地图上你能找到它 吗？你了解你的家乡吗？你的家乡都有哪些特产和农作物？都有哪 些旅游胜地和民族文化？你能描述一下吗？ 2.学生展开讨论 3.学生汇报交流 三、教师小结 我们的家乡在吉林，这里有玉米、大豆等农作物，是个美丽富 饶的地方。 四、总结 你学习后有哪些收获？
第 2 课时(8) 教学过程： 一、情境导入 我们美丽富饶的家乡--吉林，有许多特产和农作物，还有许多 旅游胜地，有自己的民做文化，你了解了哪些？ 二、议一议 对上面的问题你知道哪些？有哪些你还不知？你觉得应采取哪 些方法收集和了解？ 学生展开讨论 学生小组汇报 三、做一做 分组分工，制定活动计划，按计划搜集素材，然后进行整理。
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集体备课教案
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二次备课
四、要善于发现问题 作为家乡的主人，我们不光发现家乡的美丽，还应发现家乡的 不足，以便今后有利于家乡的发展建设。 五、总结 通过本节课的学习，你有哪些收获？
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走进我的家乡
家乡的名称 旅游胜地 著名土特产
教学反思：
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二次备课
第 5 课童年在游戏中成长
教学目标： 1. 让学生了解游戏规则。 2.感受童年生活的丰富多彩。 3.懂的有趣的游戏给童年带来的快乐。 教学重点及难点： 了解童年时代有趣的游戏 课时分配 2 课时 第 1 课时(9) 教学过程： 一、情境导入 童年的生活丰富多彩，你记得各种各样、妙趣横生的游戏吗？ 这节课我们学习《童年在游戏中成长》 二、学习新知 1.同学们，你了解哪些有趣的游戏？请你列举出来 学生小组讨论 学生汇报 2.你能说说这些游戏的技巧、规则、注意事项吗？ 学生汇报 个别学生补充 3.你能说出这些游戏的好处吗？有没有坏处呢？ 小组讨论交流 学生汇报 三、总结 这节课，我们回忆了有趣的游戏，从游戏中感到了快乐。 四、作业 课余时间做游戏
第 2 课时(10) 教学过程： 一、情境导入 同学们，上节课我们回忆了童年时代有趣的游戏，你感受到快 乐没？这节课我们继续学习。 二、探究新知 1 .发放调查问卷。 让学生按要求填写。 小组进行问卷统计
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二次备课
（1）学生喜爱的游戏 （2）教师童年时代喜爱的游戏 （3）家长童年时代喜爱的游戏 2.学一学 让教师或家长讲一讲童年时代喜爱的游戏的规则、方法、技巧 和注意事项。并尝试与同学玩一玩
。 3.说一说 调查分析结果，编排最受欢迎的游戏榜。 三、总结 愿大家能体验游戏给我们带来的快乐 板书设计
童年在游戏中成长
有趣的游戏 规则、方法、技巧 注意事项
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二次备课
第 6 课安全伴我行
教学目标： 1.让学生知道什么是福，什么是祸。 2.让学生知道安全知识有哪些？ 3.让学生知道健康是福、快乐是福、长寿是福。 教学重点及难点： 理解个方面的安全知识 课时分配： 2 课时 第 1 课时(11) 教学过程： 一、激情导入 同学们， 你知道什么是福吗？怎样才能得到福?这节课我们学习 《安全伴我行》 二、学习新知 1.写一写 我们每天生活在家里，走在上学、放学的路上，活动在校园里， 怎样才能更安全呢？ (1）在学校：不要--不要--（2）在家里：远离火源、炉灶、电器、锋利物体。 不要--不要--二、论一论 在上学和放学的路上应注意哪些？ 学生讨论后汇报 三、想一想 遇到下列情况怎么办？ 1.在外出时与家人走散怎么办？ 2.陌生人敲门怎么办？ 3.发现火情怎么办？ 4.一个人在家，手烫伤或扭伤怎么办？ 5.父母外出，自己在家生病怎么办？ 6.发现有人落水怎么办？ 第 2 课时(12) 教学过程： 一、引入新课 同学们，上节课的思考题想好了吗？我们这节课来解答。
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二次备课
同学们，上节课的思考题想好了吗？这节课我们来回答。 二、学习新知 1.学生回答问题 2.集体统一看法 3.设计安全标语 4.展示安全标语 5.读《安全儿歌》 三、学生谈学习体会，发表自己的看法。 四、教师总结 生命只有一次，我门要珍爱生命，时刻注意安全。 板书设计
安全伴我行
健康是福 快乐是福 长寿是福 ------平安才是最大的福
教学反思：
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第 7 课快乐的童谣
教学目标： 1.初步了解童谣。 2.能够流利、有感情朗读童谣，并做到熟读成诵。 3.体会通药带来的快乐。 教学重点及难点： 流利、有感情朗读童谣，体会童谣带来的快乐。 课时分配： 2 课时 第 1 课时(13) 教学过程: 一、情境导入 童谣伴随我们的童年生活，给我们增添了无穷的快乐，多少次 偎依在妈妈的怀里聆听那动人的童谣。今天，我们来学习《快乐的 童谣》 二、探究新知 同学们，让我们来听两首充满童趣的童谣。 多媒体播放《青蛙》《月亮婆婆》 同学们，这两首童谣好听吗？你能复述下来吗? (1)指名复述 (2)小组比赛复述 (3)全体复述 三、画一画 为书中的两首童谣，配上图画，并认真读两遍。 四、小结 你有哪些收获？ 五、作业 背两首童谣 第 2 课时(14) 教学过程： 一、引入新课 上节课老师给大家布置的作业是背
两首童谣，谁能给大家背一 下？ (1)指名背诵 (2）板前表演 （3）小组交流 二、小组合作补充童谣 (1)小组内交流 （2)组内汇报、整理
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（3）小组派代表汇报 三、童谣朗诵会 （1)个人展示 （2）小组评选 （3）全班评比 四、小结 本节课有哪些收获？ 五、作业 搜集童谣 板书设计
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快乐的童谣
青蛙 月亮婆婆 小老鼠 浪花 分苹果
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第 8 课我爱动画片
教学目标： 1.知道并了解典型的动画片。 2.体会动画片带来的快乐。 3.渗透爱国主义教育。 教学重点及难点： 体会动画片带来的快乐。 课时分配： 二课时 第一课时(15) 教学过程： 一、导入新课 同学们，动画片中那些生动活泼的画面，妙趣横身的故事情 节，个性鲜明的人物，给我们的生活带来了无穷的乐趣。今天我们 一起来探讨动画片。 二、探索新知 同学们，老师课前布置的作业，让大家回家问问爸爸、妈妈， 他们童年是都看过那些动画片，相信大家已经认真做了，下面我们 老展示一下。 1.小组讨论 2.全班交流 3.成果展示 在上面的动画片中，你看过或听过那部？ 三、分享小秘密 同学们，老师最喜欢的动画片是《葫芦娃》《天书奇谈》那么， 你最喜欢的动画是什么？主人公是谁？原因是什么？ （1）小组讨论 （2）合作交流 （3）个人展示 四、小结 本节课你学到了什么？ 五、作业 做一个关于动画片的小调查，并进行分类、整理。
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第 2 课时(16)
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教学过程： 一、回顾旧知，引入新课 上节课，我们已经进行了小调查，，现在请同学们展示自己的 作品。 （1)个人展示 （2）小组讨论 （3）全班交流 二、小组合作交流 讨论：你最喜欢中国的动画片还是外国的动画片?为什么? (1）小组讨论 （2)合作交流 （3)全班交流 三、用你喜欢的几个动画片中的主人公创编故事，然后将给大 家听。 四、总结 你有哪些收获？ 板书设计
我爱动画片
中国动画片 外国动画片 教学反思：
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第 9 课影子的故事
教学目标： 1.知道影子形成的原因。 2.知道影子的方向及用途。 3.体验性子的游戏带来的快乐。 教学重点及难点; 知道影子形成的原理并体验影子游戏带来的快乐。 课时分配； 2 课时 第一课时（17）
教学过程; 一、激情导入 同学们，你见过影子吗？影子是生活中常见的现象，影子里面 有好多学问。今天我们一起来学习。 二、探索新知 1.出示书中图画，学生观察那些物体出现影子？ 2.讨论得出影子出现的原因是有光源。 3.出示文中的主题图，让学生分小组观察并讨论：白天
和夜晚 物体的影子有哪些变化？ （1）小组讨论。 （2）小组交流。 （3）代表发言。 （4）找出错误。 在下列途中那些影子的方向是错误的，并改正。 （1）独立完成 （2）成果展示 （3）教师总结 三、小结 这节课你的收获是什么？ 第二课时（18） 实践操作 教学过程： 一、教师讲清本次操作的内容 （利用室内光源进行一次瘦影游戏比赛） 二、学生动手游戏 （1） 小组内展示 三、学生讨论影子形成的原因 四、学生汇报
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（2）全班展示 三、学生畅谈 影子给你带来哪些快乐？ 板书设计；
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影子的故事
蜡烛 电灯 太阳 手电
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第 10 课多彩的树叶
教学目标： 1.通过学习，让学生认识树叶，知道树叶是多彩旳。 2.培养学生观察事物的能力。 3.激发学生对大自然的热爱。 教学重点及难点; 理解树叶的作用。 课时分配； 二课时 第一课时（19） 教学过程： 一、激情导入 同学们，我们的周围有很多花草树木，你仔细观察了吗？他们 的叶子是什么样子的?这节课我们学习《多彩的树叶》 二、探究新知 1.考考你出示各种树叶标本， 让学生交流一下， 这是什么树叶？ 2.出示仙人球，让学生找出它的叶子在哪？ 3.了解叶子的叶子的作用。 讲解植物的叶子的作用(光合作用） 三、布置学生写观察日记。 四、总结： 本节课你有哪些收获？ 五、作业; 课外完成观察日记 第二课时(20) 教学过程： 一、复习 学生出示观察日记，互相交流再汇报。 二、学习新知 1.学做叶子标本叶子用她的美丽装点大地，秋天来了，你有什 么办法把他们永远留下来？ 2.学生到校园拾树叶准备做叶子标本。 3.秋天的树也非常美丽，他们有各种颜色、各种形状，用这些 树叶可以做成美丽的图案，你可以试一试。 4.学生用多彩的树叶拼图。 三、总结 这节课你有什么收获?
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四、用树叶拼美丽的图案 板书设计
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多彩的叶子
美丽的叶子 光合作用 美丽的图画 教学反思：
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第 11 课寻找绿色食品
教学目标： 1.让学生知道什么是绿色食品，理解绿色食品的含义。 2.让学生懂的绿色食品的益处。 3.知道生活中的绿色食品。 教学重点： 知道什么是绿色食品。 教学难点: 懂的绿色食品对身体的益处。 课时分配： 二课时 第一课时(21) 教学过程： 一、 谈话导入随着经济的飞速发展， 人们的生活水平逐步提高， 人们对生活质量的要求也逐步提高，越来越倡导绿色食品，这节课 我们走进绿色食品，一起学习《寻找绿色食品》 二、什么是绿色食品汇报 1.师：好多同学都
认为绿色食品不是指绿颜色的食品，那么 什么是绿色食品呢？ 2.学生自由举手回答，并说说自己是怎么知道的? （1）过渡：这种无污染、安全、优质、营养类的食品对人体健 康应该是十分有益的，那么，在购买时怎样知道它是绿色食品呢？ （2） 让学生在几种标志图形辨认出绿色食品标志的图形， 并涂 上颜色。 （3） 电脑显示绿色食品的标志， 告诉学生绿色食品的标志图形 由三部分组成，即上方的太阳，下方的叶片和中心的蓓蕾，标志为 正圆形，意为保护 三、小结 本节课你有什么获？ 四、作业 说说身边的绿色食品
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第二课时(22) 教学过程： 一、复习 绿色食品的标志是什么？ 二、探究新知 1.绿色食品四种形式
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二次备课
师： 绿色食品已经进行了商标注册， 受到 法律的保护，只有质量达到绿色食品标准的食品才 能使用现在注册的有四种形式。（电脑相继出示） 2.寻找“绿色食品” ( 1)师：“你找到了哪些绿色食品？”在 小组内进行交流，并请各小组选出一名汇报员、统 计员、记录员，大家分工合作，把你们的调查结果 填写在表格内。 (2)学生活动：填好小表格的由汇报员向 大家汇报调查结果。填好大表格的将其粘贴，方便 课后各小组参观，讨论。 三、议一议 绿色食品是怎样种植的吗？种植中应注意什 么？ 四、小结 学习本课你的收获是什么？
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寻找绿色食品
无污染 安全 优质
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集体备课教案
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第 16 课 好电视节目对我们的影响
教学目标： 1、 学会处理学习与看电视的关系。 2、 懂得怎样有效、合理地看电视。 3、 培养学生的思辩和表达能力。 4、 提高调查和探究的能力。 教学重点、难点: 懂得有效、合理地安排看电视的时间与内容。 课时分配： 二课时 第一课时（23) 教学过程： 一、激情导入，引出新课 同学们，今天老师请来了几位老朋友，一起来和他们打个招呼 吧！ （播放课件：公众人物照片——红果果、绿泡泡、李咏、李宇 春、小鹿姐姐、顽皮、鞠萍姐姐、毛毛虫） 这么熟悉呀，你们都是从哪儿认识他们的？（电视上） 哦，看来你们都喜欢看电视了？最喜欢看什么节目呢？（学生 发言） 一说起看电视，同学们就有说不完的话题。那好，这节课 我们就从看电视说起。（板书课题：看电视） 二、新课 1.小调查 班级的小伙伴都看过哪些节目？调查统计一下。 新闻类 体育类 戏曲类 文艺类 科普类 综合 调查他们喜欢的原因 2.画一画 把最喜欢的节目的场景画下来。 3.演一演 小组合作演一演你喜欢的角色 三、小结 通过学习你有什么收获?
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课时 教学过程： 一、复习 上节课我们学习了那些知识？ 二、新课 1.讲解知识 （1）为什么看电视的时间不能太长？ （2）为什么不能管等看电视？ （3）看电视为什么不能距离太近?
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2.小建议我们要看一些新闻类、科普类、文艺类的节目 3.五彩路小朋友看了这些节目你有哪些收获？ 小组汇报 （1）观看电视的利与弊 （2）电视节目演讲赛 4.评一评你对这些电视节目的安排和内容你有哪些建议？ 三、小结这节课你有哪些收获？ 板书设计： 好电视节目对我们的影响 内容健康 时间节制 安排合理 教学反思:
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二次备课
第 13 课商标王国探秘
教学目标： 知道什么是商标， 商标在我们生活中的作用。 知道商标的分类。 教学重点及难点： 感受商标的魅力 课时分配: 三课时 第一课时（25） 教学过程： 一、导入新课同学们，相信你们对商标再熟悉不过了，今天我 们到商标王国走一走。 二、新知探究 （一）课件出示一些商标，观察 1.说说这些商标你对他们了解吗？ 2.讨论、交流 3.自由发言 （二）你还知道哪些商标学生自由发言 （三）.画一画熟悉的商标 三、小结 有了商标能方便我们的生活 四、作业 收集商标并分类 第二课时（26） 教学过程： 一、 引入新课上节课我们已经学习了商标知识， 本节课我们继 续学习 二、新知探究 1.小组活动 （1）讨论你见过哪些物品上的商标，都写着什么？指名回答 （2）同学讨论：如何和把商标进行分类 （1）讨论 （2）汇报 （3）总结： 食品类商标 日常用品商标 文化用品商标
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2.思考 （1）商标都包括哪些内容？ （2）商标都有哪些含义 （3）厂家为什么注册商标 （4）商标有啥作用 （5）商标是什么时候开始的？ （6）可以取消商标吗？为什么？ 三、教师小结 有了商标方便了我们的生活 四、作业收集商标
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板书设计
商标王国探秘
商标区别 商标服务来源
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第 14 课 今天我当家
教学目标 ： 1.通过学生调查的有关方面与信息，体验当家理财的快乐和艰 辛，培养学生自强自主，当家理财的能力，理解体谅父母持家的难 处。 2.通过搜集、 整理、 交流学习与之相关的多边知识和生活常识， 培养学生合作分工的能力，提高关心社会，关心家庭的意识。 教学重点、难点： 搜集相关信息，培养分工合作的能力。 课时分配： 三课时 第一课时（27） 教学过程 ： 一、说一说：俗话说，当家过日子，离不开柴、米、油、盐、 酱、醋、茶，那么你对这些生活必需品又了解多少呢？ 二、在小组内交流后选出汇报的内容。
三、小组汇报 四、算一算 调查 我喜欢做的日常家务 妈妈每天做 爸爸每天做 我每天做
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在家里谁最忙最累 写一写 通过调查你发现什么问题有什么结论 三、小结 本节课你学会了什么? 四、作业 把自己当家的事讲给家人听。
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第二课时 教学过程： 一、导入这节课我们继续学习《今天我当家》 二、新课 1.爱心碰碰车今天我做一天小管家制定今天的饮食和家务计 划 早： 午： 晚： 帮助爸爸妈妈卖菜、洗菜： 帮助爸爸妈妈打扫卫生、洗完： 2.谈谈自己做小管家的感受 三、总结 谈谈你做小管家的感受 四、活动延伸 在班内开展我做“今天我当家”的主题班会 板书设计
今天我当家
洗碗筷 搞卫生 洗衣服 买用品
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第 15 课走进零食世界
教学目标: 1.通过学习，让学生了解吃零食的好坏，应不应吃零食。 2.教育学生节约零用钱，养成节约的好习惯。 教学重点及难点： 理解小食品的构成了解吃零食的好坏 课时分配 二课时 第一课时（29） 教学过程 一、激情导入同学们你们喜欢吃零食吗？你萌知道吃零食的 好坏吗?让我们走进零食世界去探究一下 二、探究新知 1.说一说 (1)你平时最喜欢什么零食？ （2）你每天买零食一般要花多少钱？这些钱是哪里来的？ （3）你知道吃零食有哪些好处？ 2.你知道吗，吃零食也是有讲究的。吃零食小常识快来读读 吧。学生读文章学生理解文章教师概括吃零食的好处和坏处 三、讨论吃零食的好处和坏处。 四、小结 这节课你了解了哪些知识
第二课时（30） 教学过程： 一、复习导入 通过学习我们知道吃零食的好处， 这节课我们学习吃零食的坏 处？ 二、学习新知 1.制作调查表 2.调查学校和家周围的小卖部、超市都有哪些商品？
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集体备课教案
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3.调查同学们都喜欢吃什么零食？什么时间吃？ 4.调查同学们对吃零食的看法是否知道吃零食的坏处。 5.调查一下每天吃零食花多少钱？ 三、进行调查、统计 1.说出自己的心得体会 2.召开一次零食辩论会 3.写一份关于吃零食的利弊倡议书 四、教师总结 这节课你有哪些收获
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走进零食世界
零食可以吃但必须将科学 吃零食的好坏
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二次备课
第 16 课好习惯伴我成长
教学目标： 1、使学生知道什么是习惯，区分好习惯和坏习惯； 认识好习惯和坏习惯给人们带来的好处和坏处。 2、使学生明确养成良好学习习惯的重要性，提高学生养成好 习惯的自觉性。 3、培养学生良好的生活、学习习惯，激发学生热爱生活、积 极向上的情感。 教学重点： 通过活动， 创设情
境， 使学生认识什么是习惯以及形成好习惯 的重要性。 课时分配: 三课时 第一课时（31） 教学过程: 一、故事导入课题。 出示来自职场的故事两则，引导学生倾听故事。 引导学生思考： 1. 通过两则故事，你想说些什么？ 2.你觉得是什么决定了他们求职的成功与否？ 二、出示课题：好习惯伴我成长 1.回顾本课题研究的主题： （1）好习惯的名人名言 （2）好习惯的故事 （3）坏习惯的图片与故事 （4）我们应该养成哪些良好习惯？ 2.小组汇报：
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名人名言小组，学生及时评价 （2）好习惯小组，学生评价
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思考：你拥有哪些良好的习惯？它们是否对你的生活和学习产 生了影响？以一个好习惯为例说一说：它们是怎样影响你的学习和 生活的？ 生小组讨论后汇报。 （3）坏习惯小组，生及时评价。 （4）采访组汇报，并指导孩子随机采访老师与同学。 思考：不良习惯是否对你的生活和学习产生了影响？以一个坏 习惯为例说一说：它们是怎样影响你的学习和生活的？ 小组讨论后汇报。 三、填写自查表 师：细节决定成败，习惯决定命运，养成良好的习惯应从每一 件小事做起，请同学们参照自查表，总结一下，你哪些方面做的比 较好，你这些方面做到的还不够好。 生自填自查表，填完后交流。 第二课时（32） 教学过程： 一、导入 每个同学在学习、生活中，都有各自不同的习惯。而这些习惯， 每天都影响着你的学习和生活……那么，什么是好习惯？习惯是怎 样养成的？哪个阶段是形成良好习惯的关键时期？为什么？ 把学生利用课余时间收集、整理资料展示。 二、活动方式
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综合实践活动课要以学生为主体，教师为指导，小组为单位。 让学生亲身经历， 每一位学生都积极参与， 体现学生活动的自主性、 实践性，让学生学会发现、学会探究、学会实践。选择的活动方式 有：调查、访问、上网查资料、汇总、、交流。 三、分组 1、每个同学都要有一个组，6 人为一组，每一组选好一个组长， 一个副组长，由大家选举产生。 2、每个小组设计一张调查问卷，把想要了解的问题设计成一张 调查问卷，发给全班同学，请他们填写。 四、小结 本节课你有哪些收获？ 第三课时（33） 教学过程： 一、导入 师：同学们都知道，良好的学习和生活习惯应该从小培养，但 是要养成好习惯，并不是件容易的事。让我们先看看身边的同 学做得怎么样？ 二、养成习惯的重要性 1.首先请同学说说养成好习惯的重要性 2、老师总结 3.活动方案 （1）活动的主题：好习惯伴我成长 （2）活动的内容
：通过问卷调查表让学生比一比算一算生活中 好习惯的人数多少。并让学生知道小学生应养成的学习与行为习惯 有哪些。 （3）活动的具体目标和任务：
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集体备课教案
让学生知道小学生应养成的学习与行为习惯有哪些。培养学生 良好的学习、行为和生活习惯。通过活动使学生学会与人合作，与 人交往。 （4）活动的对象、情境、方法： 活动的对象：小学三年级学生 活动的场地：多媒体教室 活动的方法：主要采用大家谈、调查、比一比算一算、讨论交 流等方法。 （5）活动具体过程：分为六个阶段 第一阶段：大家谈 教师：学生畅所欲言，发表自己的看法。 第二阶段：做一做 同学们第三阶段：比一比、算一算 把同学们填好的调查问卷收集起来，汇总一下，看看得分高的 同学有多少？中等得分的有多少？分数偏低的有多少？ 第四阶段：讨论交流 1.过问卷调查表，同学们发表自己的看法，并提出好的建议。 2.想一想：学生判断几个同学的一些习惯，发表看法。 3.资料中的这些好习惯同学们有吗？同学们还有那些好习惯？ 我们小学生应该养成那些良好的习惯呢？ 第五阶段：记一记 教师出示小学生应养成的学习与行为习惯，学生对照“小学生 应养成的学习与行为习惯”检查自己，缺少哪些良好的习惯？想
二次备课
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集体备课教案
一想，应该怎样培养这些好的习惯？ 第六阶段：开展竟赛活动
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二次备课
在老师的指导下，全班同学组织开展一次“手拉手，一帮一” 形式的“养成好习惯”竞赛活动。 三、小结 本节课你有哪些收获？ 板书设计
好习惯伴我成长
好习惯早养成 坏习惯早改掉 教学反思：
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集体备课教案
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二次备课
第 17 课周末时间安排
教学目标： 1、结合生活实际，巩固对 24 时记时法的认识，进一步掌握求 经过时间的计算方法。 2、在制作时间安排表的过程中，体会 24 时记时法在生活里的 应用；建立时间观念，受到珍惜时间、合理利用时间的教育。 教学重点及难点： 建立时间观念 课时分配 三课时 第一课时（34） 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 谈话： 同学们， 上个周末你们时怎样度过的， 和大家说说好吗？ 指名回答。看来同学们周末的生活还真是丰富多彩呀！这节课 我们就运用刚才学过的知识一起来探讨怎样科学、 合理地安排时间， 才能让我们的周末过得既充实又有意义，好吗？（板书课题：周末 一天的安排） 二、创设情境，感悟体验 1.引导学生研究小华的时间安排表。 出示挂图”小华周末一天的安排“，引导学生观察。 问：你从这张作息时间表中了解到哪些信息？你想提出
什么问 题？在小组里讨论。再交流。
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集体备课教案
(1）小华做家务用了多少时间？ （2）小华做作业用了多少时间？ （3）小华购书用了多少时间？ （4）小华参观动物园用了多少时间？ （5）小华制作航模用了多少时间？
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二次备课
在班上交流解答方法和结果。问：看了小华周末一天的生活安 排，你有什么收获？ 三、小结 通过学习你有什么收获? 四 、作业 整理一下自己的周末时间安排。
第二课时（35） 教学过程： 一、 导入 这节课我们继续学习《周末时间安排》 二、引导学生制作自己的时间安排表。 学生自己设计一张安排表。设计好后，在小组里交流，再调整 自己的活动，使活动安排更合理，更有意义。选择一些贴在黑板上 展览。 谈话：看了同学的时间安排表，你有什么新的想法？ 评一评，谁的时间安排表安排得最合理、最科学？
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集体备课教案
三、总结评价
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二次备课
学习”你知道吗？“通过刚才得认真学习，同学们都给自己周 末一天做了详细的安排，希望今后你能把你的周末安排得更丰富、 更科学、更合理，周末过得更愉快、更充实。周末一天的安排（活 动课） 第三课时(36） 教学过程: 一、体会鲁迅名言。 使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。 ——鲁迅 你体会到了上面这句话的含义了吗？请说一说。 （老师指名学生表述各自的观点，并加以引导，让学生明白时 间的可贵。） 二、.填表。 在周末，你是如何安排时间的？回忆一下，填写在下表中。 时间安排 生活作息时间 学习时间
三、开阔视野 1.师饱含感情地引导学生朗读《明日歌》和《劝学》。 2.师：你能从这两首描述时间飞逝的诗中，体会到了什么呢？ 3.师引导学生了解这两首诗的大意，让生知道时间的可贵，懂 得珍惜时间。
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集体备课教案
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二次备课
四、制定学习计划 我们应该根据自己的实际情况，制订科学合理的周末计划。 时间段 学习任务
师：你觉得时间安排合理吗？为什么呀？ 老师请 3 位学生分别在班上作各自的生活和学习的时间安排汇 报，鼓励、引导学生分析他们的这样安排时间是否合理，并如何加 以改进？进一步制订最科学合理的时间安排计划。 四、成果评价 师：在本次调查活动中，你最大的收获是什么？ （生：知道时间的可贵，懂得珍惜时间；掌握节约时间，提高学 习效率的方法。） 五、教学后记 板书设计：
周末时间安排
制作自己的时间安排表
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集体备课教案
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二次备课
第 19 课劳动最光荣
教学目标: 1.通过学习，使学生不怕辛苦培养，热爱劳动的好品德。 2.在表演
，歌唱与拓展中，培养孩子们热爱劳动的思想感情， 使他们知道劳动是光荣的，也是辛苦的。 教学重点及难点: 培养学生热爱劳动的思想 课时分配 三课时 第一课时（37） 一、创设情境，课件《小母鸡种稻子》 1.谈话导入： 小朋友们刚刚看过了一篇童话故事叫什么名字？（《小母鸡种 稻子》）故事中的小母鸡是一位怎样的孩子？（热爱劳动的孩子） 大家想不想用表演的形式夸一夸小母鸡呢？（想）
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二、议一议你在家里都做过哪些劳动？ 三、四人小组展开评议
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二次备课
你做得怎样，你想说点什么？赶快发表自己的见解。 1.组内讨论 2.汇报 3.劳动创造美好生活 5.小结：用辛勤的劳动换来的美好生活，劳动最光荣。 四、小结 本节课你有哪些收获？
第二课时（38） 教学过程： 一、导入 这节课继续学习劳动最光荣 二、议一议 1.说说你在班里做过那些劳动？ 2.学生交流 3.汇报 三、说一说 1.在班级的劳动哪些是自愿的?那些是学校组织的？ 2. 想一想 你在家里和学校自愿做哪些劳动？如何打算的？ （1）学生交流、讨论 (2)汇报 (3)对于自愿劳动，你认为别人会怎么看? 四、小结 劳动创造美好生活
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第三课时 教学过程: 一、导入
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二次备课
师：有劳动就有收获，所以劳动是一件什么样的事。 生：劳动是一件好事。 生：劳动最光荣。 3、全班读唱《劳动最光荣》。 二、说说你做过那些劳动 帮父母打扫房间 帮父母购物 帮老师擦黑板 帮老师打水 打扫教室 三、说一说 1.以上劳动是否还要继续参加？ 2.劳动是你怎样解决遇到的困难？ 3.完成劳动时，父母、老师、同学，他们都说了些什么?你有什 么想法? 四、评一评 自评 他评 互评 五、思一思 1.劳动中你得到了哪些锻炼，体会到劳动的艰辛了吗? 2.帮助别人时，你感受到助人为乐的乐趣了吗？ 3.通过参加劳动，你对同学们有啥好的建议？ 4.同学交流 5.汇报 六、小结 通过本节学习，你有哪些收获？ 板书设计：
劳动最光荣
劳动创造生活
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二次备课
第 20 课参观果园
,教学目标：
通过参观果园,了解水果生长的过程,感受果农的艰辛. 教学重点及难点： 感受果农的艰辛 课时分配： 三课时 第一课时（40） 教学过程： 一、 参观果园前的准备. 二、讨论:你知道哪些水果方面的知识 三、 了解果园. 1. 参观果园调查表 2. 果园名称 3. 参观原因 4. 成立活动小组和制定计划: 5. 果园地点 6. 出发时间 7. 所需工具 8. 活动内容 9. 经费预算 10. 果园实践活动. 11. 组内分工 12. 活动安排:访问果园经理;拍摄一些水果和果树 的照片等等. 四、小结 学习
本课你的收获是什么？ 第二课时（41） 教学过程： 一导入 这节课我们继续学习参观果园。 二、画一幅画:我喜欢的水果. 比较: 水果
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颜色 味道 形状 调查果树的生长环境. 收获大家谈 三、 小结 学习课你的收获是什么？
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二次备课
第三课时（42) 教学过程： 一、谈话导入同学们，我们了解了水果的种类、价格、营养成 分，这节课我们去园中参观一下。 二探究新知交流上节的内容 1.水果的种类 2..水果的价格 3.水果的营养成分 4.水果的产地 制定参观果园计划 实际参观 三小结 学习本课你的收获是什么？ 板书设计：
参观果园
水果种类 水果价格 水果的营养
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二次备课
第 20 课土壤的秘密
教学目标: 1.让学生了解土壤的颜色、结构和作用。 2.让学生了解土壤的类型和养分。 3.培养学生分析调查的实践能力。 教学重点及难点： 理解和掌握土壤的颜色、结构和作用。 课时分配： 三课时 第一课时(43) 教学过程： 一、激发情趣引入新课 同学们土壤里有许多秘密，这节课我们来了解一下。 二、探究新知 1.考考你 （1） 土壤有颜色吗？有几种颜色？不同颜色的土壤有什么不同? (2)你只土壤有哪些结构吗？他们都有那些物质组成？ （3）土壤的作用是什么? 三、小结学习本课你的收获是什么？ 第二课时(44) 教学过程： 一、谈话导入上节的问题你回答了吗？我们去图书馆或网上查 查吧。 二、上网查资料或图书室查资料
第三课时(45) 教学过程： 一、启发谈话同学们 1 在查阅资料时你们又发现了哪些新问 题你了解了土壤的哪些新知识？今天我们一起来学习。 二、探究新知 1.说一说 （1）读文章 （2）理解课文内容 （3）补充内容 2.读一读了解中国主要土壤类型学生读文章学生读文后了解 土壤类型
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三、试一试 土壤实践 板书设计
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二次备课
土壤里的秘密
颜色 结构 作用 教学反思：
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二次备课
第 21 课我是小小发明家 教学目标：
1.通过活动让学生体验创造发明的经历，使他们感受到创造 并不神秘，尝试创造发明的无穷乐趣。 2.树立创造志向，培养创新意识和创造潜能。 3.培养学生勤于思考，勇于实践、刻苦钻研的品质。 教学重点及难点： 培养学生的创新能力 课时分配 三课时 第一课时（46） 教学过程： 一、 用投影仪展示小发明家及他们的作品， 创设情景激发情感。 （他们能做，我们也一定能！快行动起来，做个小发明家。） 实物：指甲钳，让学生用指甲钳剪指甲，说说指甲钳有哪些方 面比较方便，哪些方面还有问题――发明创造的课题，然后进行分
组交流。 二、探究新知 1.说说发明家的故事 爱迪生 蔡伦 牛顿 瓦特 2.小组交流 3.科学家的故事 了解他们的事迹后你有哪些感想？ 学生说一说，然后交流
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三、小结学习本课你的收获是什么？ 第二课时（47） 发明源于勤于动脑、善于研究，查一查 下面的物品是谁发明的 铅笔 纸张 指南针 留声机 第三课时（48）
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教学过程 一、启发谈话同学们，你想不想成为发明家这节课我们继续学 习《我是小小发明家》 二、探究新知 （一）观察在线 创造发明的方法很多，说说你了解的一些发明方法。 （二）点击问号 向学校的科技辅导老师请教： 什么样的作品才能称为小发明？ 三、课外延伸 奇思妙想万能笔伸缩桌椅 板书设计：
发明家的故事
我是小小发明家 大胆设想 教学反思：
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第1课
集体备课教案
学会帮助低年级的同学
教学目标: 1. 使学生明白低年级小同学遇到困难时，要尽力去帮助。 2. 知道如何去帮助别人。 3. 体验帮助别人带来的快乐 教学重点及难点： 体会帮助别人带来的快乐。 课时分配： 2 课时 第 1 课时(1) 教学过程： 一、情境导入 同学们，开学了，新的学期已经开始了，你已经是一名三年级 的学生了，当地年级的小同学遇到困难时，你会尽自己的力量去帮 助低年级的小同学吗？ 二、探究新知 1. 课件出示书中图片 2..观察图片 （1) 说出图中的意思 (2) 你是否遇到这种情况，你是如何做的？ (3）填写书中的表格 3.想一想 你认为被帮助的同学会怎样？ 4.说一说 如果听到了被帮助的同学的感谢，你有什么想法？ 三、总计 同学们， 当地年级的同学遇到困难时， 我们要尽力去帮助他们。 四、作业 通过本节课的学习，你有哪些收获？
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第 2 课时(2)
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二次备课
教学过程： 一、引入新课 同学们， 上节课我们已经知道了在低年级的小同学遇到困难时， 要尽力去帮助他们，这节课让我们继续学习。 二、说说你做过那些帮助别人的事，大家是怎样评价你的？ 三、谈体会 在帮助别人的过程中，你都有那些体会？ 四、写一写 在帮助别人的过程中，你一定体会到了助人为乐的快乐，你是 否有哪些建议？请写下来。 五、总结 这节课你有哪些收获？ 六、作业 写一篇助人为乐的日记 板书设计
学会帮助低年级的小同学
雨中送小同学回家。 帮助小同学打扫卫生 帮助小同学过马路 帮助小同学整理书包
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第2课
寻找秋天
教学目标： 1.使学生知道秋天是什么样的，有哪些特点？ 2.把对秋天的感受写出来。 教学重点及难点： 感悟秋天的景色特点，保护环境。 课时分配： 2 课时 第 1 课时(3) 教学过程： 一、 情境导入 同学们，阳光明媚、百花争艳的春天，让人赞叹不已，然而天 高云淡，果实累累的秋天更让人喜笑颜开，今天让我们一起去欣赏 秋天的美景吧。 二、新课 1.秋天在哪里？ 请同学们拿出自己搜集的图片， 说说你是在哪找到秋天的， 是 什么样的？ 同学之间交流、探究。 学生自由发言 2.你生活中的秋天是什么样的？让我们走出去， 去寻找秋天的 足迹，把它写下来。 3.你收到秋天带来的礼物了吗？ 三、总结 秋天的景色很美丽，希望同学们在课余时间去寻找秋天。 四、作业 填写书中的小调查 第 2 课时(4) 教学过程： 一、引入新课 上节课老师让大家填写了书中的表格，老师相信大家一定认真 调查，并且仔细填写。下面找同学说说你
的调查结果。 二、展示自己的成果，谈谈感受。 1.找同学说成果 2.大家共同讨论 3.同学们相互评论 4.学生自由发言
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5.教师总结 三、小节 同学们，通过本节课的学习你有哪些收获？ 四、作业 收集几枚树叶做标本。 板书设计
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二次备课
寻找秋天
秋天在哪里 寻找秋天的足迹 秋天的礼物 小调查 秋天的纪念 教学反思：
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二次备课
第3课
我的蔬菜朋友
教学目标： 1.通过学习， 使学生认识生活中的蔬菜， 准确说出蔬菜的名字， 并爱护他们。 2.让学生知道蔬菜的营养价值有哪些？对身体有哪些好处？ 3.使学生养成良好的饮食习惯。 教学重点及难点： 学生知道蔬菜的营养价值，养成好的生活习惯。 课时分配： 2 课时 第 1 课时(5) 教学过程： 一、引入新课 同学们，蔬菜是我们的好朋友，我们的成长离不开他们，今天 让我们一起来了解它们。 二、探索新知 1.出示书中关于蔬菜的图片 （1）观察图片，说说你认识的蔬菜有哪些？ （2）说说你爱吃的蔬菜有哪些？ 小组间相互交流 (3)汇报成果 2.想一想 在我们每天的三餐里，蔬菜都是必不可少的，那么，在你的家 里最常吃的蔬菜是什么？家长会用它们做哪些菜肴？ （1）小组成员之间相互讨论。 （2)小组派代表汇报成果。 （3）教师点评并加以补充。 三、小节 这节课我们认识了一些常见的蔬菜，知道了他们的营养价值。 四、作业 通过上网查资料，或问家长了解我们生活中常吃蔬菜的营养价 值。
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第 2 课时(6)
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二次备课
教学过程： 一、引入新课 通过上节课的学习我们认识了许多蔬菜朋友，这节课我们继续 学习。 二、检查课外作业 上节课老师布置了课外作业，现在老师检查一下。 1.找同学说成果。 2.大家共同讨论。 3.教师总结。 三、养成健康的饮食习惯 有的同学喜欢吃肉，不喜欢吃青菜。也有的同学喜欢吃青菜不 喜欢吃肉，认为吃肉会发胖，影响身材，不利于健康，请你说一说， 他们的饮食方式对吗？再说明理由。 (1)全班自由讨论，小组交流。 （2）指名汇报。 （3）教师总结、点评。 三、小姐 本节课你有什么收获？ 四、作业 把你的收获讲给父母听 板书设计
我的蔬菜朋友
我认识的蔬菜 常吃的蔬菜 所做的菜肴
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集体备课教案
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二次备课
第 4 课走进我家 乡
教学目标： 1.通过学习，使学生了解自己的家乡。 2.让学生初步认识家乡悠久而灿烂的文化。 3.通过学习，激发学生热爱自己的家乡的情感。 教学重点及难点：使学生在了解自己家乡的基础上，热爱自己的家 乡，热爱自己家乡的文化。 课时分配： 2 课时
第 1 课时(7) 教学过程： 一、介绍家乡 同学们，吉林省是美丽的地方，是我们可爱的家乡，你知道吉 林省在中国的地理位置吗？今天我们来了解我们的家乡。 二、学习新知 1.介绍我的家乡 同学们，你知道你的家乡在哪个省市吗？在地图上你能找到它 吗？你了解你的家乡吗？你的家乡都有哪些特产和农作物？都有哪 些旅游胜地和民族文化？你能描述一下吗？ 2.学生展开讨论 3.学生汇报交流 三、教师小结 我们的家乡在吉林，这里有玉米、大豆等农作物，是个美丽富 饶的地方。 四、总结 你学习后有哪些收获？
第 2 课时(8) 教学过程： 一、情境导入 我们美丽富饶的家乡--吉林，有许多特产和农作物，还有许多 旅游胜地，有自己的民做文化，你了解了哪些？ 二、议一议 对上面的问题你知道哪些？有哪些你还不知？你觉得应采取哪 些方法收集和了解？ 学生展开讨论 学生小组汇报 三、做一做 分组分工，制定活动计划，按计划搜集素材，然后进行整理。
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集体备课教案
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二次备课
四、要善于发现问题 作为家乡的主人，我们不光发现家乡的美丽，还应发现家乡的 不足，以便今后有利于家乡的发展建设。 五、总结 通过本节课的学习，你有哪些收获？
板书设计
走进我的家乡
家乡的名称 旅游胜地 著名土特产
教学反思：
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集体备课教案
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二次备课
第 5 课童年在游戏中成长
教学目标： 1. 让学生了解游戏规则。 2.感受童年生活的丰富多彩。 3.懂的有趣的游戏给童年带来的快乐。 教学重点及难点： 了解童年时代有趣的游戏 课时分配 2 课时 第 1 课时(9) 教学过程： 一、情境导入 童年的生活丰富多彩，你记得各种各样、妙趣横生的游戏吗？ 这节课我们学习《童年在游戏中成长》 二、学习新知 1.同学们，你了解哪些有趣的游戏？请你列举出来 学生小组讨论 学生汇报 2.你能说说这些游戏的技巧、规则、注意事项吗？ 学生汇报 个别学生补充 3.你能说出这些游戏的好处吗？有没有坏处呢？ 小组讨论交流 学生汇报 三、总结 这节课，我们回忆了有趣的游戏，从游戏中感到了快乐。 四、作业 课余时间做游戏
第 2 课时(10) 教学过程： 一、情境导入 同学们，上节课我们回忆了童年时代有趣的游戏，你感受到快 乐没？这节课我们继续学习。 二、探究新知 1 .发放调查问卷。 让学生按要求填写。 小组进行问卷统计
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集体备课教案
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二次备课
（1）学生喜爱的游戏 （2）教师童年时代喜爱的游戏 （3）家长童年时代喜爱的游戏 2.学一学 让教师或家长讲一讲童年时代喜爱的游戏的规则、方法、技巧 和注意事项。并尝试与同学玩一玩
。 3.说一说 调查分析结果，编排最受欢迎的游戏榜。 三、总结 愿大家能体验游戏给我们带来的快乐 板书设计
童年在游戏中成长
有趣的游戏 规则、方法、技巧 注意事项
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集体备课教案
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二次备课
第 6 课安全伴我行
教学目标： 1.让学生知道什么是福，什么是祸。 2.让学生知道安全知识有哪些？ 3.让学生知道健康是福、快乐是福、长寿是福。 教学重点及难点： 理解个方面的安全知识 课时分配： 2 课时 第 1 课时(11) 教学过程： 一、激情导入 同学们， 你知道什么是福吗？怎样才能得到福?这节课我们学习 《安全伴我行》 二、学习新知 1.写一写 我们每天生活在家里，走在上学、放学的路上，活动在校园里， 怎样才能更安全呢？ (1）在学校：不要--不要--（2）在家里：远离火源、炉灶、电器、锋利物体。 不要--不要--二、论一论 在上学和放学的路上应注意哪些？ 学生讨论后汇报 三、想一想 遇到下列情况怎么办？ 1.在外出时与家人走散怎么办？ 2.陌生人敲门怎么办？ 3.发现火情怎么办？ 4.一个人在家，手烫伤或扭伤怎么办？ 5.父母外出，自己在家生病怎么办？ 6.发现有人落水怎么办？ 第 2 课时(12) 教学过程： 一、引入新课 同学们，上节课的思考题想好了吗？我们这节课来解答。
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二次备课
同学们，上节课的思考题想好了吗？这节课我们来回答。 二、学习新知 1.学生回答问题 2.集体统一看法 3.设计安全标语 4.展示安全标语 5.读《安全儿歌》 三、学生谈学习体会，发表自己的看法。 四、教师总结 生命只有一次，我门要珍爱生命，时刻注意安全。 板书设计
安全伴我行
健康是福 快乐是福 长寿是福 ------平安才是最大的福
教学反思：
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二次备课
第 7 课快乐的童谣
教学目标： 1.初步了解童谣。 2.能够流利、有感情朗读童谣，并做到熟读成诵。 3.体会通药带来的快乐。 教学重点及难点： 流利、有感情朗读童谣，体会童谣带来的快乐。 课时分配： 2 课时 第 1 课时(13) 教学过程: 一、情境导入 童谣伴随我们的童年生活，给我们增添了无穷的快乐，多少次 偎依在妈妈的怀里聆听那动人的童谣。今天，我们来学习《快乐的 童谣》 二、探究新知 同学们，让我们来听两首充满童趣的童谣。 多媒体播放《青蛙》《月亮婆婆》 同学们，这两首童谣好听吗？你能复述下来吗? (1)指名复述 (2)小组比赛复述 (3)全体复述 三、画一画 为书中的两首童谣，配上图画，并认真读两遍。 四、小结 你有哪些收获？ 五、作业 背两首童谣 第 2 课时(14) 教学过程： 一、引入新课 上节课老师给大家布置的作业是背
两首童谣，谁能给大家背一 下？ (1)指名背诵 (2）板前表演 （3）小组交流 二、小组合作补充童谣 (1)小组内交流 （2)组内汇报、整理
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（3）小组派代表汇报 三、童谣朗诵会 （1)个人展示 （2）小组评选 （3）全班评比 四、小结 本节课有哪些收获？ 五、作业 搜集童谣 板书设计
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快乐的童谣
青蛙 月亮婆婆 小老鼠 浪花 分苹果
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第 8 课我爱动画片
教学目标： 1.知道并了解典型的动画片。 2.体会动画片带来的快乐。 3.渗透爱国主义教育。 教学重点及难点： 体会动画片带来的快乐。 课时分配： 二课时 第一课时(15) 教学过程： 一、导入新课 同学们，动画片中那些生动活泼的画面，妙趣横身的故事情 节，个性鲜明的人物，给我们的生活带来了无穷的乐趣。今天我们 一起来探讨动画片。 二、探索新知 同学们，老师课前布置的作业，让大家回家问问爸爸、妈妈， 他们童年是都看过那些动画片，相信大家已经认真做了，下面我们 老展示一下。 1.小组讨论 2.全班交流 3.成果展示 在上面的动画片中，你看过或听过那部？ 三、分享小秘密 同学们，老师最喜欢的动画片是《葫芦娃》《天书奇谈》那么， 你最喜欢的动画是什么？主人公是谁？原因是什么？ （1）小组讨论 （2）合作交流 （3）个人展示 四、小结 本节课你学到了什么？ 五、作业 做一个关于动画片的小调查，并进行分类、整理。
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第 2 课时(16)
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二次备课
教学过程： 一、回顾旧知，引入新课 上节课，我们已经进行了小调查，，现在请同学们展示自己的 作品。 （1)个人展示 （2）小组讨论 （3）全班交流 二、小组合作交流 讨论：你最喜欢中国的动画片还是外国的动画片?为什么? (1）小组讨论 （2)合作交流 （3)全班交流 三、用你喜欢的几个动画片中的主人公创编故事，然后将给大 家听。 四、总结 你有哪些收获？ 板书设计
我爱动画片
中国动画片 外国动画片 教学反思：
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二次备课
第 9 课影子的故事
教学目标： 1.知道影子形成的原因。 2.知道影子的方向及用途。 3.体验性子的游戏带来的快乐。 教学重点及难点; 知道影子形成的原理并体验影子游戏带来的快乐。 课时分配； 2 课时 第一课时（17）
教学过程; 一、激情导入 同学们，你见过影子吗？影子是生活中常见的现象，影子里面 有好多学问。今天我们一起来学习。 二、探索新知 1.出示书中图画，学生观察那些物体出现影子？ 2.讨论得出影子出现的原因是有光源。 3.出示文中的主题图，让学生分小组观察并讨论：白天
和夜晚 物体的影子有哪些变化？ （1）小组讨论。 （2）小组交流。 （3）代表发言。 （4）找出错误。 在下列途中那些影子的方向是错误的，并改正。 （1）独立完成 （2）成果展示 （3）教师总结 三、小结 这节课你的收获是什么？ 第二课时（18） 实践操作 教学过程： 一、教师讲清本次操作的内容 （利用室内光源进行一次瘦影游戏比赛） 二、学生动手游戏 （1） 小组内展示 三、学生讨论影子形成的原因 四、学生汇报
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（2）全班展示 三、学生畅谈 影子给你带来哪些快乐？ 板书设计；
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影子的故事
蜡烛 电灯 太阳 手电
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二次备课
第 10 课多彩的树叶
教学目标： 1.通过学习，让学生认识树叶，知道树叶是多彩旳。 2.培养学生观察事物的能力。 3.激发学生对大自然的热爱。 教学重点及难点; 理解树叶的作用。 课时分配； 二课时 第一课时（19） 教学过程： 一、激情导入 同学们，我们的周围有很多花草树木，你仔细观察了吗？他们 的叶子是什么样子的?这节课我们学习《多彩的树叶》 二、探究新知 1.考考你出示各种树叶标本， 让学生交流一下， 这是什么树叶？ 2.出示仙人球，让学生找出它的叶子在哪？ 3.了解叶子的叶子的作用。 讲解植物的叶子的作用(光合作用） 三、布置学生写观察日记。 四、总结： 本节课你有哪些收获？ 五、作业; 课外完成观察日记 第二课时(20) 教学过程： 一、复习 学生出示观察日记，互相交流再汇报。 二、学习新知 1.学做叶子标本叶子用她的美丽装点大地，秋天来了，你有什 么办法把他们永远留下来？ 2.学生到校园拾树叶准备做叶子标本。 3.秋天的树也非常美丽，他们有各种颜色、各种形状，用这些 树叶可以做成美丽的图案，你可以试一试。 4.学生用多彩的树叶拼图。 三、总结 这节课你有什么收获?
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四、用树叶拼美丽的图案 板书设计
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多彩的叶子
美丽的叶子 光合作用 美丽的图画 教学反思：
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二次备课
第 11 课寻找绿色食品
教学目标： 1.让学生知道什么是绿色食品，理解绿色食品的含义。 2.让学生懂的绿色食品的益处。 3.知道生活中的绿色食品。 教学重点： 知道什么是绿色食品。 教学难点: 懂的绿色食品对身体的益处。 课时分配： 二课时 第一课时(21) 教学过程： 一、 谈话导入随着经济的飞速发展， 人们的生活水平逐步提高， 人们对生活质量的要求也逐步提高，越来越倡导绿色食品，这节课 我们走进绿色食品，一起学习《寻找绿色食品》 二、什么是绿色食品汇报 1.师：好多同学都
认为绿色食品不是指绿颜色的食品，那么 什么是绿色食品呢？ 2.学生自由举手回答，并说说自己是怎么知道的? （1）过渡：这种无污染、安全、优质、营养类的食品对人体健 康应该是十分有益的，那么，在购买时怎样知道它是绿色食品呢？ （2） 让学生在几种标志图形辨认出绿色食品标志的图形， 并涂 上颜色。 （3） 电脑显示绿色食品的标志， 告诉学生绿色食品的标志图形 由三部分组成，即上方的太阳，下方的叶片和中心的蓓蕾，标志为 正圆形，意为保护 三、小结 本节课你有什么获？ 四、作业 说说身边的绿色食品
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第二课时(22) 教学过程： 一、复习 绿色食品的标志是什么？ 二、探究新知 1.绿色食品四种形式
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师： 绿色食品已经进行了商标注册， 受到 法律的保护，只有质量达到绿色食品标准的食品才 能使用现在注册的有四种形式。（电脑相继出示） 2.寻找“绿色食品” ( 1)师：“你找到了哪些绿色食品？”在 小组内进行交流，并请各小组选出一名汇报员、统 计员、记录员，大家分工合作，把你们的调查结果 填写在表格内。 (2)学生活动：填好小表格的由汇报员向 大家汇报调查结果。填好大表格的将其粘贴，方便 课后各小组参观，讨论。 三、议一议 绿色食品是怎样种植的吗？种植中应注意什 么？ 四、小结 学习本课你的收获是什么？
板书设计
寻找绿色食品
无污染 安全 优质
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第 16 课 好电视节目对我们的影响
教学目标： 1、 学会处理学习与看电视的关系。 2、 懂得怎样有效、合理地看电视。 3、 培养学生的思辩和表达能力。 4、 提高调查和探究的能力。 教学重点、难点: 懂得有效、合理地安排看电视的时间与内容。 课时分配： 二课时 第一课时（23) 教学过程： 一、激情导入，引出新课 同学们，今天老师请来了几位老朋友，一起来和他们打个招呼 吧！ （播放课件：公众人物照片——红果果、绿泡泡、李咏、李宇 春、小鹿姐姐、顽皮、鞠萍姐姐、毛毛虫） 这么熟悉呀，你们都是从哪儿认识他们的？（电视上） 哦，看来你们都喜欢看电视了？最喜欢看什么节目呢？（学生 发言） 一说起看电视，同学们就有说不完的话题。那好，这节课 我们就从看电视说起。（板书课题：看电视） 二、新课 1.小调查 班级的小伙伴都看过哪些节目？调查统计一下。 新闻类 体育类 戏曲类 文艺类 科普类 综合 调查他们喜欢的原因 2.画一画 把最喜欢的节目的场景画下来。 3.演一演 小组合作演一演你喜欢的角色 三、小结 通过学习你有什么收获?
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第二
课时 教学过程： 一、复习 上节课我们学习了那些知识？ 二、新课 1.讲解知识 （1）为什么看电视的时间不能太长？ （2）为什么不能管等看电视？ （3）看电视为什么不能距离太近?
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2.小建议我们要看一些新闻类、科普类、文艺类的节目 3.五彩路小朋友看了这些节目你有哪些收获？ 小组汇报 （1）观看电视的利与弊 （2）电视节目演讲赛 4.评一评你对这些电视节目的安排和内容你有哪些建议？ 三、小结这节课你有哪些收获？ 板书设计： 好电视节目对我们的影响 内容健康 时间节制 安排合理 教学反思:
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第 13 课商标王国探秘
教学目标： 知道什么是商标， 商标在我们生活中的作用。 知道商标的分类。 教学重点及难点： 感受商标的魅力 课时分配: 三课时 第一课时（25） 教学过程： 一、导入新课同学们，相信你们对商标再熟悉不过了，今天我 们到商标王国走一走。 二、新知探究 （一）课件出示一些商标，观察 1.说说这些商标你对他们了解吗？ 2.讨论、交流 3.自由发言 （二）你还知道哪些商标学生自由发言 （三）.画一画熟悉的商标 三、小结 有了商标能方便我们的生活 四、作业 收集商标并分类 第二课时（26） 教学过程： 一、 引入新课上节课我们已经学习了商标知识， 本节课我们继 续学习 二、新知探究 1.小组活动 （1）讨论你见过哪些物品上的商标，都写着什么？指名回答 （2）同学讨论：如何和把商标进行分类 （1）讨论 （2）汇报 （3）总结： 食品类商标 日常用品商标 文化用品商标
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2.思考 （1）商标都包括哪些内容？ （2）商标都有哪些含义 （3）厂家为什么注册商标 （4）商标有啥作用 （5）商标是什么时候开始的？ （6）可以取消商标吗？为什么？ 三、教师小结 有了商标方便了我们的生活 四、作业收集商标
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板书设计
商标王国探秘
商标区别 商标服务来源
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第 14 课 今天我当家
教学目标 ： 1.通过学生调查的有关方面与信息，体验当家理财的快乐和艰 辛，培养学生自强自主，当家理财的能力，理解体谅父母持家的难 处。 2.通过搜集、 整理、 交流学习与之相关的多边知识和生活常识， 培养学生合作分工的能力，提高关心社会，关心家庭的意识。 教学重点、难点： 搜集相关信息，培养分工合作的能力。 课时分配： 三课时 第一课时（27） 教学过程 ： 一、说一说：俗话说，当家过日子，离不开柴、米、油、盐、 酱、醋、茶，那么你对这些生活必需品又了解多少呢？ 二、在小组内交流后选出汇报的内容。
三、小组汇报 四、算一算 调查 我喜欢做的日常家务 妈妈每天做 爸爸每天做 我每天做
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在家里谁最忙最累 写一写 通过调查你发现什么问题有什么结论 三、小结 本节课你学会了什么? 四、作业 把自己当家的事讲给家人听。
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第二课时 教学过程： 一、导入这节课我们继续学习《今天我当家》 二、新课 1.爱心碰碰车今天我做一天小管家制定今天的饮食和家务计 划 早： 午： 晚： 帮助爸爸妈妈卖菜、洗菜： 帮助爸爸妈妈打扫卫生、洗完： 2.谈谈自己做小管家的感受 三、总结 谈谈你做小管家的感受 四、活动延伸 在班内开展我做“今天我当家”的主题班会 板书设计
今天我当家
洗碗筷 搞卫生 洗衣服 买用品
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第 15 课走进零食世界
教学目标: 1.通过学习，让学生了解吃零食的好坏，应不应吃零食。 2.教育学生节约零用钱，养成节约的好习惯。 教学重点及难点： 理解小食品的构成了解吃零食的好坏 课时分配 二课时 第一课时（29） 教学过程 一、激情导入同学们你们喜欢吃零食吗？你萌知道吃零食的 好坏吗?让我们走进零食世界去探究一下 二、探究新知 1.说一说 (1)你平时最喜欢什么零食？ （2）你每天买零食一般要花多少钱？这些钱是哪里来的？ （3）你知道吃零食有哪些好处？ 2.你知道吗，吃零食也是有讲究的。吃零食小常识快来读读 吧。学生读文章学生理解文章教师概括吃零食的好处和坏处 三、讨论吃零食的好处和坏处。 四、小结 这节课你了解了哪些知识
第二课时（30） 教学过程： 一、复习导入 通过学习我们知道吃零食的好处， 这节课我们学习吃零食的坏 处？ 二、学习新知 1.制作调查表 2.调查学校和家周围的小卖部、超市都有哪些商品？
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3.调查同学们都喜欢吃什么零食？什么时间吃？ 4.调查同学们对吃零食的看法是否知道吃零食的坏处。 5.调查一下每天吃零食花多少钱？ 三、进行调查、统计 1.说出自己的心得体会 2.召开一次零食辩论会 3.写一份关于吃零食的利弊倡议书 四、教师总结 这节课你有哪些收获
板书设计
走进零食世界
零食可以吃但必须将科学 吃零食的好坏
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第 16 课好习惯伴我成长
教学目标： 1、使学生知道什么是习惯，区分好习惯和坏习惯； 认识好习惯和坏习惯给人们带来的好处和坏处。 2、使学生明确养成良好学习习惯的重要性，提高学生养成好 习惯的自觉性。 3、培养学生良好的生活、学习习惯，激发学生热爱生活、积 极向上的情感。 教学重点： 通过活动， 创设情
境， 使学生认识什么是习惯以及形成好习惯 的重要性。 课时分配: 三课时 第一课时（31） 教学过程: 一、故事导入课题。 出示来自职场的故事两则，引导学生倾听故事。 引导学生思考： 1. 通过两则故事，你想说些什么？ 2.你觉得是什么决定了他们求职的成功与否？ 二、出示课题：好习惯伴我成长 1.回顾本课题研究的主题： （1）好习惯的名人名言 （2）好习惯的故事 （3）坏习惯的图片与故事 （4）我们应该养成哪些良好习惯？ 2.小组汇报：
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名人名言小组，学生及时评价 （2）好习惯小组，学生评价
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思考：你拥有哪些良好的习惯？它们是否对你的生活和学习产 生了影响？以一个好习惯为例说一说：它们是怎样影响你的学习和 生活的？ 生小组讨论后汇报。 （3）坏习惯小组，生及时评价。 （4）采访组汇报，并指导孩子随机采访老师与同学。 思考：不良习惯是否对你的生活和学习产生了影响？以一个坏 习惯为例说一说：它们是怎样影响你的学习和生活的？ 小组讨论后汇报。 三、填写自查表 师：细节决定成败，习惯决定命运，养成良好的习惯应从每一 件小事做起，请同学们参照自查表，总结一下，你哪些方面做的比 较好，你这些方面做到的还不够好。 生自填自查表，填完后交流。 第二课时（32） 教学过程： 一、导入 每个同学在学习、生活中，都有各自不同的习惯。而这些习惯， 每天都影响着你的学习和生活……那么，什么是好习惯？习惯是怎 样养成的？哪个阶段是形成良好习惯的关键时期？为什么？ 把学生利用课余时间收集、整理资料展示。 二、活动方式
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综合实践活动课要以学生为主体，教师为指导，小组为单位。 让学生亲身经历， 每一位学生都积极参与， 体现学生活动的自主性、 实践性，让学生学会发现、学会探究、学会实践。选择的活动方式 有：调查、访问、上网查资料、汇总、、交流。 三、分组 1、每个同学都要有一个组，6 人为一组，每一组选好一个组长， 一个副组长，由大家选举产生。 2、每个小组设计一张调查问卷，把想要了解的问题设计成一张 调查问卷，发给全班同学，请他们填写。 四、小结 本节课你有哪些收获？ 第三课时（33） 教学过程： 一、导入 师：同学们都知道，良好的学习和生活习惯应该从小培养，但 是要养成好习惯，并不是件容易的事。让我们先看看身边的同 学做得怎么样？ 二、养成习惯的重要性 1.首先请同学说说养成好习惯的重要性 2、老师总结 3.活动方案 （1）活动的主题：好习惯伴我成长 （2）活动的内容
：通过问卷调查表让学生比一比算一算生活中 好习惯的人数多少。并让学生知道小学生应养成的学习与行为习惯 有哪些。 （3）活动的具体目标和任务：
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让学生知道小学生应养成的学习与行为习惯有哪些。培养学生 良好的学习、行为和生活习惯。通过活动使学生学会与人合作，与 人交往。 （4）活动的对象、情境、方法： 活动的对象：小学三年级学生 活动的场地：多媒体教室 活动的方法：主要采用大家谈、调查、比一比算一算、讨论交 流等方法。 （5）活动具体过程：分为六个阶段 第一阶段：大家谈 教师：学生畅所欲言，发表自己的看法。 第二阶段：做一做 同学们第三阶段：比一比、算一算 把同学们填好的调查问卷收集起来，汇总一下，看看得分高的 同学有多少？中等得分的有多少？分数偏低的有多少？ 第四阶段：讨论交流 1.过问卷调查表，同学们发表自己的看法，并提出好的建议。 2.想一想：学生判断几个同学的一些习惯，发表看法。 3.资料中的这些好习惯同学们有吗？同学们还有那些好习惯？ 我们小学生应该养成那些良好的习惯呢？ 第五阶段：记一记 教师出示小学生应养成的学习与行为习惯，学生对照“小学生 应养成的学习与行为习惯”检查自己，缺少哪些良好的习惯？想
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一想，应该怎样培养这些好的习惯？ 第六阶段：开展竟赛活动
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在老师的指导下，全班同学组织开展一次“手拉手，一帮一” 形式的“养成好习惯”竞赛活动。 三、小结 本节课你有哪些收获？ 板书设计
好习惯伴我成长
好习惯早养成 坏习惯早改掉 教学反思：
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第 17 课周末时间安排
教学目标： 1、结合生活实际，巩固对 24 时记时法的认识，进一步掌握求 经过时间的计算方法。 2、在制作时间安排表的过程中，体会 24 时记时法在生活里的 应用；建立时间观念，受到珍惜时间、合理利用时间的教育。 教学重点及难点： 建立时间观念 课时分配 三课时 第一课时（34） 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 谈话： 同学们， 上个周末你们时怎样度过的， 和大家说说好吗？ 指名回答。看来同学们周末的生活还真是丰富多彩呀！这节课 我们就运用刚才学过的知识一起来探讨怎样科学、 合理地安排时间， 才能让我们的周末过得既充实又有意义，好吗？（板书课题：周末 一天的安排） 二、创设情境，感悟体验 1.引导学生研究小华的时间安排表。 出示挂图”小华周末一天的安排“，引导学生观察。 问：你从这张作息时间表中了解到哪些信息？你想提出
什么问 题？在小组里讨论。再交流。
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(1）小华做家务用了多少时间？ （2）小华做作业用了多少时间？ （3）小华购书用了多少时间？ （4）小华参观动物园用了多少时间？ （5）小华制作航模用了多少时间？
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在班上交流解答方法和结果。问：看了小华周末一天的生活安 排，你有什么收获？ 三、小结 通过学习你有什么收获? 四 、作业 整理一下自己的周末时间安排。
第二课时（35） 教学过程： 一、 导入 这节课我们继续学习《周末时间安排》 二、引导学生制作自己的时间安排表。 学生自己设计一张安排表。设计好后，在小组里交流，再调整 自己的活动，使活动安排更合理，更有意义。选择一些贴在黑板上 展览。 谈话：看了同学的时间安排表，你有什么新的想法？ 评一评，谁的时间安排表安排得最合理、最科学？
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三、总结评价
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学习”你知道吗？“通过刚才得认真学习，同学们都给自己周 末一天做了详细的安排，希望今后你能把你的周末安排得更丰富、 更科学、更合理，周末过得更愉快、更充实。周末一天的安排（活 动课） 第三课时(36） 教学过程: 一、体会鲁迅名言。 使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。 ——鲁迅 你体会到了上面这句话的含义了吗？请说一说。 （老师指名学生表述各自的观点，并加以引导，让学生明白时 间的可贵。） 二、.填表。 在周末，你是如何安排时间的？回忆一下，填写在下表中。 时间安排 生活作息时间 学习时间
三、开阔视野 1.师饱含感情地引导学生朗读《明日歌》和《劝学》。 2.师：你能从这两首描述时间飞逝的诗中，体会到了什么呢？ 3.师引导学生了解这两首诗的大意，让生知道时间的可贵，懂 得珍惜时间。
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四、制定学习计划 我们应该根据自己的实际情况，制订科学合理的周末计划。 时间段 学习任务
师：你觉得时间安排合理吗？为什么呀？ 老师请 3 位学生分别在班上作各自的生活和学习的时间安排汇 报，鼓励、引导学生分析他们的这样安排时间是否合理，并如何加 以改进？进一步制订最科学合理的时间安排计划。 四、成果评价 师：在本次调查活动中，你最大的收获是什么？ （生：知道时间的可贵，懂得珍惜时间；掌握节约时间，提高学 习效率的方法。） 五、教学后记 板书设计：
周末时间安排
制作自己的时间安排表
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第 19 课劳动最光荣
教学目标: 1.通过学习，使学生不怕辛苦培养，热爱劳动的好品德。 2.在表演
，歌唱与拓展中，培养孩子们热爱劳动的思想感情， 使他们知道劳动是光荣的，也是辛苦的。 教学重点及难点: 培养学生热爱劳动的思想 课时分配 三课时 第一课时（37） 一、创设情境，课件《小母鸡种稻子》 1.谈话导入： 小朋友们刚刚看过了一篇童话故事叫什么名字？（《小母鸡种 稻子》）故事中的小母鸡是一位怎样的孩子？（热爱劳动的孩子） 大家想不想用表演的形式夸一夸小母鸡呢？（想）
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二、议一议你在家里都做过哪些劳动？ 三、四人小组展开评议
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你做得怎样，你想说点什么？赶快发表自己的见解。 1.组内讨论 2.汇报 3.劳动创造美好生活 5.小结：用辛勤的劳动换来的美好生活，劳动最光荣。 四、小结 本节课你有哪些收获？
第二课时（38） 教学过程： 一、导入 这节课继续学习劳动最光荣 二、议一议 1.说说你在班里做过那些劳动？ 2.学生交流 3.汇报 三、说一说 1.在班级的劳动哪些是自愿的?那些是学校组织的？ 2. 想一想 你在家里和学校自愿做哪些劳动？如何打算的？ （1）学生交流、讨论 (2)汇报 (3)对于自愿劳动，你认为别人会怎么看? 四、小结 劳动创造美好生活
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第三课时 教学过程: 一、导入
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师：有劳动就有收获，所以劳动是一件什么样的事。 生：劳动是一件好事。 生：劳动最光荣。 3、全班读唱《劳动最光荣》。 二、说说你做过那些劳动 帮父母打扫房间 帮父母购物 帮老师擦黑板 帮老师打水 打扫教室 三、说一说 1.以上劳动是否还要继续参加？ 2.劳动是你怎样解决遇到的困难？ 3.完成劳动时，父母、老师、同学，他们都说了些什么?你有什 么想法? 四、评一评 自评 他评 互评 五、思一思 1.劳动中你得到了哪些锻炼，体会到劳动的艰辛了吗? 2.帮助别人时，你感受到助人为乐的乐趣了吗？ 3.通过参加劳动，你对同学们有啥好的建议？ 4.同学交流 5.汇报 六、小结 通过本节学习，你有哪些收获？ 板书设计：
劳动最光荣
劳动创造生活
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第 20 课参观果园
,教学目标：
通过参观果园,了解水果生长的过程,感受果农的艰辛. 教学重点及难点： 感受果农的艰辛 课时分配： 三课时 第一课时（40） 教学过程： 一、 参观果园前的准备. 二、讨论:你知道哪些水果方面的知识 三、 了解果园. 1. 参观果园调查表 2. 果园名称 3. 参观原因 4. 成立活动小组和制定计划: 5. 果园地点 6. 出发时间 7. 所需工具 8. 活动内容 9. 经费预算 10. 果园实践活动. 11. 组内分工 12. 活动安排:访问果园经理;拍摄一些水果和果树 的照片等等. 四、小结 学习
本课你的收获是什么？ 第二课时（41） 教学过程： 一导入 这节课我们继续学习参观果园。 二、画一幅画:我喜欢的水果. 比较: 水果
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颜色 味道 形状 调查果树的生长环境. 收获大家谈 三、 小结 学习课你的收获是什么？
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第三课时（42) 教学过程： 一、谈话导入同学们，我们了解了水果的种类、价格、营养成 分，这节课我们去园中参观一下。 二探究新知交流上节的内容 1.水果的种类 2..水果的价格 3.水果的营养成分 4.水果的产地 制定参观果园计划 实际参观 三小结 学习本课你的收获是什么？ 板书设计：
参观果园
水果种类 水果价格 水果的营养
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第 20 课土壤的秘密
教学目标: 1.让学生了解土壤的颜色、结构和作用。 2.让学生了解土壤的类型和养分。 3.培养学生分析调查的实践能力。 教学重点及难点： 理解和掌握土壤的颜色、结构和作用。 课时分配： 三课时 第一课时(43) 教学过程： 一、激发情趣引入新课 同学们土壤里有许多秘密，这节课我们来了解一下。 二、探究新知 1.考考你 （1） 土壤有颜色吗？有几种颜色？不同颜色的土壤有什么不同? (2)你只土壤有哪些结构吗？他们都有那些物质组成？ （3）土壤的作用是什么? 三、小结学习本课你的收获是什么？ 第二课时(44) 教学过程： 一、谈话导入上节的问题你回答了吗？我们去图书馆或网上查 查吧。 二、上网查资料或图书室查资料
第三课时(45) 教学过程： 一、启发谈话同学们 1 在查阅资料时你们又发现了哪些新问 题你了解了土壤的哪些新知识？今天我们一起来学习。 二、探究新知 1.说一说 （1）读文章 （2）理解课文内容 （3）补充内容 2.读一读了解中国主要土壤类型学生读文章学生读文后了解 土壤类型
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三、试一试 土壤实践 板书设计
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土壤里的秘密
颜色 结构 作用 教学反思：
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二次备课
第 21 课我是小小发明家 教学目标：
1.通过活动让学生体验创造发明的经历，使他们感受到创造 并不神秘，尝试创造发明的无穷乐趣。 2.树立创造志向，培养创新意识和创造潜能。 3.培养学生勤于思考，勇于实践、刻苦钻研的品质。 教学重点及难点： 培养学生的创新能力 课时分配 三课时 第一课时（46） 教学过程： 一、 用投影仪展示小发明家及他们的作品， 创设情景激发情感。 （他们能做，我们也一定能！快行动起来，做个小发明家。） 实物：指甲钳，让学生用指甲钳剪指甲，说说指甲钳有哪些方 面比较方便，哪些方面还有问题――发明创造的课题，然后进行分
组交流。 二、探究新知 1.说说发明家的故事 爱迪生 蔡伦 牛顿 瓦特 2.小组交流 3.科学家的故事 了解他们的事迹后你有哪些感想？ 学生说一说，然后交流
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三、小结学习本课你的收获是什么？ 第二课时（47） 发明源于勤于动脑、善于研究，查一查 下面的物品是谁发明的 铅笔 纸张 指南针 留声机 第三课时（48）
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教学过程 一、启发谈话同学们，你想不想成为发明家这节课我们继续学 习《我是小小发明家》 二、探究新知 （一）观察在线 创造发明的方法很多，说说你了解的一些发明方法。 （二）点击问号 向学校的科技辅导老师请教： 什么样的作品才能称为小发明？ 三、课外延伸 奇思妙想万能笔伸缩桌椅 板书设计：
发明家的故事
我是小小发明家 大胆设想 教学反思：
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