第四节 力 力的作用是相互的
三、设计思路
通过对所学和几种特殊力的复习,引出力的一般性的分析,得出力是物体对物体的作用;分析具体图片中的力的施力物体和受力物体,通过对如何知道物体受力的疑问引出力的作用效果,改变物体的形状和改变物体的运动状态;通过对影响塑料尺形变的因素的探究,和推门的实验,引出力的三要素,即力的大小、方向、作用点;通过阅读了解力的示意图表示力的方法,并知道还可以用力的图示;通过对手压铅笔、磁铁小车运动等实验的研究,知道力的作用是相互的并能运用于实际生活,解决实际问题。阅读“高空王子“阿迪力,了解物理与生活、社会的紧密联系。 四、教学资源
1.学生实验器材:长塑料尺、铅笔、小车、磁铁等。 2.演示器材:学生实验器材、旱冰鞋两双。
3.多媒体教学设备一套:可供实物投影、放像、课件播放等。 五、教学设计
附:随堂练习。
力 力的作用的相互性
1、体育课上,小明用力将铅球向斜上方推出去,球在空中运动了一段弧线后落到地面上,地面被砸了一个小坑。在这段过程的各个阶段,都体现了力的作用效果。
(1)铅球受到小明的推力后其运动状态发生了改变,由 变为 。 (2)铅球在空中飞行的过程中,受到重力的方向是 ;
(3)铅球以某个速度落向地面,这是受到 作用的结果,铅球落地后,会运动一小段距离后,最终会因受到地面的 而停下来,保持静止状态。
2、物体与物体间的作用,统称为 。力的作用一定是 ,有施力物的同时,必定有 。当两个物体间存在力的作用时,两物体 直接接触(选填:一定或不一定)。力的作用效果三要素是 、 、 。
3、踢足球时,脚对足球施力时,脚也会感到 ,这一现象说明 。请再举出相类似的事例: 。 4、力的作用效果与哪些因素有关?请你各设计一个实验加以证明
5、重50牛的铅球被抛出在空中,用力的示意图作出铅球所受的重力。
第四节 力 力的作用是相互的
三、设计思路
通过对所学和几种特殊力的复习,引出力的一般性的分析,得出力是物体对物体的作用;分析具体图片中的力的施力物体和受力物体,通过对如何知道物体受力的疑问引出力的作用效果,改变物体的形状和改变物体的运动状态;通过对影响塑料尺形变的因素的探究,和推门的实验,引出力的三要素,即力的大小、方向、作用点;通过阅读了解力的示意图表示力的方法,并知道还可以用力的图示;通过对手压铅笔、磁铁小车运动等实验的研究,知道力的作用是相互的并能运用于实际生活,解决实际问题。阅读“高空王子“阿迪力,了解物理与生活、社会的紧密联系。 四、教学资源
1.学生实验器材:长塑料尺、铅笔、小车、磁铁等。 2.演示器材:学生实验器材、旱冰鞋两双。
3.多媒体教学设备一套:可供实物投影、放像、课件播放等。 五、教学设计
附:随堂练习。
力 力的作用的相互性
1、体育课上,小明用力将铅球向斜上方推出去,球在空中运动了一段弧线后落到地面上,地面被砸了一个小坑。在这段过程的各个阶段,都体现了力的作用效果。
(1)铅球受到小明的推力后其运动状态发生了改变,由 变为 。 (2)铅球在空中飞行的过程中,受到重力的方向是 ;
(3)铅球以某个速度落向地面,这是受到 作用的结果,铅球落地后,会运动一小段距离后,最终会因受到地面的 而停下来,保持静止状态。
2、物体与物体间的作用,统称为 。力的作用一定是 ,有施力物的同时,必定有 。当两个物体间存在力的作用时,两物体 直接接触(选填:一定或不一定)。力的作用效果三要素是 、 、 。
3、踢足球时,脚对足球施力时,脚也会感到 ,这一现象说明 。请再举出相类似的事例: 。 4、力的作用效果与哪些因素有关?请你各设计一个实验加以证明
5、重50牛的铅球被抛出在空中,用力的示意图作出铅球所受的重力。