巴甫夫洛经的典验实
条反件射是个体：过通仿模、习学，在无件条射反的基础形上成的射反例。，如巴甫夫洛在每给次吃食物之狗都给它一个灯光前经，过灯光食和物的几次合之后结，灯光亮一，就狗流要水。口时，灯这成了食物的信光号也就。说是这狗时已经形了对灯光成的条件射。反
二） （典经条件性射反基本的律规 1．
得获与退消
（1）时 的间重性要 （2
）条反件射的消退
3） （消难于除形成
．2刺激泛化与化
分 1）（刺 激化泛定的义举例及一：被朝蛇咬十年怕井。绳一举反三
（2） 刺 激分化的义及举定例学生对褒：义词贬和义的区词分
（） 刺3泛化激分化的区和和别系联：补互过；程化反泛应物的相事似性分化反应事物，差异性的
、三金斯纳的作性条操件用论
作 （一 斯）金纳的经实验典
白 压鼠杠杆到得物食的实验
．1学习实质上是一反应种概率上变的化而强化，是增反应概强率手的段
2操作．出－现强有刺化激随跟操作－率概加
增 3． 已被化的强操－作不再强化有刺激随跟－操概率作弱甚至消失减
4 ．与典条件经反射区别的：P52＋P5表34－
2 二（ ）作操性条件作用的基本律规 1
．强化
（） 1是操性条件反作中最重要和最基射础的部。作用分改是同类变应在反将发来的概率生
（ 2）正强化 负强化和：P5定2及举义例
．2避条件作逃用回避条和作件用：定义与举P例3（都是负5化强条件作的用类）型
3． 退：定义消及作用P53。
4． 惩罚：定及注意义事
项 ．与5典经件反射及桑代克条的效律的区别果
（三 ） 序程学教与学教机器
在作操性条作件理论的直接影响用，下程序“教学机与器教”学成为20世纪一第次界世的教性改学革运动
巴甫夫洛经的典验实
条反件射是个体：过通仿模、习学，在无件条射反的基础形上成的射反例。，如巴甫夫洛在每给次吃食物之狗都给它一个灯光前经，过灯光食和物的几次合之后结，灯光亮一，就狗流要水。口时，灯这成了食物的信光号也就。说是这狗时已经形了对灯光成的条件射。反
二） （典经条件性射反基本的律规 1．
得获与退消
（1）时 的间重性要 （2
）条反件射的消退
3） （消难于除形成
．2刺激泛化与化
分 1）（刺 激化泛定的义举例及一：被朝蛇咬十年怕井。绳一举反三
（2） 刺 激分化的义及举定例学生对褒：义词贬和义的区词分
（） 刺3泛化激分化的区和和别系联：补互过；程化反泛应物的相事似性分化反应事物，差异性的
、三金斯纳的作性条操件用论
作 （一 斯）金纳的经实验典
白 压鼠杠杆到得物食的实验
．1学习实质上是一反应种概率上变的化而强化，是增反应概强率手的段
2操作．出－现强有刺化激随跟操作－率概加
增 3． 已被化的强操－作不再强化有刺激随跟－操概率作弱甚至消失减
4 ．与典条件经反射区别的：P52＋P5表34－
2 二（ ）作操性条件作用的基本律规 1
．强化
（） 1是操性条件反作中最重要和最基射础的部。作用分改是同类变应在反将发来的概率生
（ 2）正强化 负强化和：P5定2及举义例
．2避条件作逃用回避条和作件用：定义与举P例3（都是负5化强条件作的用类）型
3． 退：定义消及作用P53。
4． 惩罚：定及注意义事
项 ．与5典经件反射及桑代克条的效律的区别果
（三 ） 序程学教与学教机器
在作操性条作件理论的直接影响用，下程序“教学机与器教”学成为20世纪一第次界世的教性改学革运动