维普资讯 http://www.cqvip.com考试评价与学生综合能力的培养李 萍，( 吉林 省 通 化 市 朝 鲜 族 中学 吉 林 通 化134 0 0 0)考 试 评 价 是 教学 活动 的端 也 越 来越 明 显 稽 式 价体 系 评用 语言 的 能 力 学 习能 力，，一个 重 要环 节，一。随 着新 课 程 改成 有效 的 英 语 学 习策略正 意 义 上 的 阅读。。只 有精 读 和 泛 读 相 结 合“革 实验 在 全 国 范 围 内的 大 面 积 铺 开。传 统 教学 评 价 中 的 弊定 期组 织英语阅读竞赛”。才是 真 要求 学 生 每，因此，建立、种 新 的适 应 新 课 程需 要 的 非常必 要了。个单 元 须 背 诵50 0词左右的文章及 精彩段落。，要 求学 生 每已 经 非常 迫切，天 的 早课 在 认真 模 仿 磁 带 后 必 须 朗读 及 背 诵三、新 的课 程 标 准 指 出，考 试 评 价要 注 重 考 察学 生 综 合 运就 要 求 学 生 必 须 具备较 强 的 自信 心 和 自主。写 的 素质 及 培 养，而 教 师 则需要全 面 培养 学 生 的 听说读 写 能 力、首先从 最基 本的书写 开 始“，逐 步 由 看 图说、写话，、如 何 培 养 学 生 英语 的 听一说、读、写 能 力呢 ?、听 说 素质 及 培 养、较复 杂 的 句 子 的 当结 合 文 体 知 识写作时，连 词 成句如 信件、”、造 句过 度 到 语 篇 层 次、 、并适，日记，精心 挑 选 写 作题 材、报 告 故 事 等 等 在教 要求 学 生 多做 些 g r o u p。一可 安 排 在 每次 早 课晚课 的 前 十 五 分 钟让 学 生 或 自 由，wo rk，并在 构思遣 词 等 写 前 准 备 中相 互 帮助，，最 后成 文，。地听，或统一进 行听 力训 练，鼓励学 生收 听然后在 午 fH 新 闻时段 统 5“总 结 归 纳 出 听 的技 巧 ； 也 可 播 放 集体收 看一鼓 励 学 生 平常 多练 笔 多写 所 见所 闻 所 思 作 设 计标 识功。 ，办 英语 报、英 语 广播 台，鼓 励学 生，。向 多种 杂志，每天 上 正 课 前 由 值 日 生 主 持 进 行 各 种 各 样 的每周模仿“ ”一Topics讨论“ ”。所学 英 语 进 行社 区 服 务；报 刊投 稿 鼓 励 学 生 用 比如 美化 教 室 校 园 城 市 制、 、 、 、”次参 加 全 校 师 生 英 语 角 活动 定期 举 行 英 语 比赛 英语 讲故事 比 赛 英语 演讲 比 赛， “” “ 、向校 内外报 刊 杂志 投 稿，，让学 生 从 中享 受成逐 渐 写 出 连贯 且 结、、这 样 就 会 增加 有兴趣。主 动学 习，全校 英 语 文 娱 节 目汇 演。．” ，以及 为 期一周的“英语节“”等”构完 整 的 短 文四、活动语 言 听 说 多了英语，自然 也就 会讲 了 学 的 不 再 是 哑 巴 学 生 也 就 能 够 就 熟 悉 的 话 题 与 讲 英 语 的 人 士进 行 自，策划 组 织 和 实施各种语 言实践 活动，。尽 量 采 取 全 英语授 课 随 地 用 英 语 交流，鼓励师生之 间，、生 生 之 间随 时。然 交流二。用 英语 思 维共 同 创 造 良好 的 语言 环 境，、读 的 素质 及 培 养。为 了 使 学 生 获得 大 量 的 英 语 交 际 机会际 能 力 和 思 想 品 德 素质，提 高学 生 的 英 语 交通过反还 可 以举办学 生 的英语 电 影 配 音，读 包 括 朗 读和 阅 读 重 要基 础“ 。文 化 背景 知 识 是 培 养 阅 读 素 质 的不 悱不 发、 ” ，活动 活动。在 参加 活动过 程 中，学 生们积极性会提高。，不 愤不启、，教师应 采取“导，”的主。复模仿原 音，对口型，达 到 炉 火纯 青 的 地 步，实施 这 样 的。方法——开导引导，、指导教导。在 阅 读 课 的时可以，学 生们 受 益 匪 浅一对 英 语 的学 习 将会 更 加有兴 趣，首 先 进 行 文 化 导人让 学 生 运 用 已 经 具 备 的 背景 知 识，还 可 以搞些 英语专题 讲 座、比 如 介 绍 如 何学 外语，，动获取 阅 读 材 料 中的 信 息问题“根 据上 下 文 去预 测 和 理 解 意 思，介 绍 英 语 国家 的 风 俗 习 惯英 语文化 背景 知 识，诸如圣诞要 求学 生 说 说 有关 的 背景 知 识。提 出 几 个 具 有整 体 理 解 的，节 节流、感恩节、母 亲节、父 亲 节 等西 方 节 日 重 阳节、以及 我 国 的春精讲 精 练” ，，改 变 以 往 满 堂 灌教 学”变“要我 学、”为、端 午节、清 明节、国 庆节 等，。我要学、 ”变“教 师 为 中心。为一“学 生 为 中心，”以学 生 为通 过 以 上 各 种 各 样 的 活动、促 使学 生 懂 得 如 何 与 人 交了 解 世界，主体以学 生 为 本。学 生 既 要学 会又 要会 学、，要“授人。与 人 合作；，了解 英 语 国家，，开 阔眼界，，增 同以渔然后，有 重 点地 讨 论些语 法词 汇 等知 识 点，、另强文化意识 现了一通 过 这 些 活动、学 生学 到 很 多 知 识，并且 发。略读 跳 读和 整 体 阅 读 等 ； 鼓 励 学 生 去 图书 馆 电子 阅 览室 博 览群 书 获 取 更 多信 息 对 所 获 得 的 信 息进 行整 理 归 纳 和 分 析 形外，、还 可 有意 识 地 训 练学 生 的 泛 读 技 巧些 获取 知 识、解 决 问题 的 方 法使 其终 身 受 益，时，学 生 的志 趣。特 长 也 将 得 到 充分 发 展 ； 学 生 的 思 想 道，、，德 素质得 到 升 华．76—
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