家长开放日活动教案 班级：太阳四班 授课老师：李钰萍
一、 活动领域：艺术
二、 活动名称：蝉（手工活动） 三、 活动目标 ：
1、
2、
3、
四、 活动准备：
1、
2、
3、
五、 活动过程：
1、在观察和讨论中，进一步巩固对叠符号的理解，尝试看图独立折叠完成作品。 学习两种不同的方法折纸蝉，感受方法的多样性。 愿意将自己的探索经验与同伴分享。 幼儿用书。 步骤图。 正方形纸人手两份、铅笔、蜡笔每桌一份。 出示挂图（折纸《蝉》的步骤图），进一步理解折叠符号。
教师：
（1） 这是什么？（折纸）猜猜折的是什么？
（2） 图上有哪些折叠符号？（几种不同的箭头。）你能告诉大家这是什么意思吗？
（3） 虚线是什么意思？（按虚线折。）
（4） 箭头是什么意思？（折叠的方向。）弯曲
的箭头是什么意思？（折向反面。）
2、 幼儿尝试独立看折叠步骤图，完成折叠任务。
教师：这里有两种折叠《蝉》的步骤图，小朋友们先试一试“方法二”的。完成后，在试一试“方法一”的。看的时候仔细一点，遇到问题怎么办？（仔细看图、看同伴操作、多思考等。）
3、 分享折叠经验，体验成功快乐。
教师：有谁折好了？告诉大家你是按照哪一种方法折的？是怎么折的？折的时候遇到了哪些困难？是怎么解决的？（分别让幼儿讲述两种折纸的方法。）
4、 互相帮助，调整完善作品。
（1） 教师：有没有折好的小朋友，说说你遇到
了什么问题？有谁知道怎么办？
（2） 同组的幼儿互相帮助，共同完成制作任
务？
5、 评价与展示作品。
家长开放日活动教案 班级：太阳四班 授课老师：李钰萍
一、 活动领域：艺术
二、 活动名称：蝉（手工活动） 三、 活动目标 ：
1、
2、
3、
四、 活动准备：
1、
2、
3、
五、 活动过程：
1、在观察和讨论中，进一步巩固对叠符号的理解，尝试看图独立折叠完成作品。 学习两种不同的方法折纸蝉，感受方法的多样性。 愿意将自己的探索经验与同伴分享。 幼儿用书。 步骤图。 正方形纸人手两份、铅笔、蜡笔每桌一份。 出示挂图（折纸《蝉》的步骤图），进一步理解折叠符号。
教师：
（1） 这是什么？（折纸）猜猜折的是什么？
（2） 图上有哪些折叠符号？（几种不同的箭头。）你能告诉大家这是什么意思吗？
（3） 虚线是什么意思？（按虚线折。）
（4） 箭头是什么意思？（折叠的方向。）弯曲
的箭头是什么意思？（折向反面。）
2、 幼儿尝试独立看折叠步骤图，完成折叠任务。
教师：这里有两种折叠《蝉》的步骤图，小朋友们先试一试“方法二”的。完成后，在试一试“方法一”的。看的时候仔细一点，遇到问题怎么办？（仔细看图、看同伴操作、多思考等。）
3、 分享折叠经验，体验成功快乐。
教师：有谁折好了？告诉大家你是按照哪一种方法折的？是怎么折的？折的时候遇到了哪些困难？是怎么解决的？（分别让幼儿讲述两种折纸的方法。）
4、 互相帮助，调整完善作品。
（1） 教师：有没有折好的小朋友，说说你遇到
了什么问题？有谁知道怎么办？
（2） 同组的幼儿互相帮助，共同完成制作任
务？
5、 评价与展示作品。