-
语文:[火烧云]1教案(西师大版四年级上)
5火烧云 教学课型:诵读课.想读课. 教学方法:教师在教学中引导学生,发挥学生的主体性,让他们在朗读课文的基础上,把握火烧云这一自然现象发生的整个过程.同时,要强调课文的语言特点和修辞手法的运用,学习仔细观察运用丰富的想象描写景物变化的写作方法. 教学时数:2课时. 教学目标: 知识与能力 ⒈学会本 ...
-
第6课[火烧云]
6.火烧云 长征中心小学 侯奕佩 普陀区吉镇路259号 邮编:200333 关于教学设计 教学目标: 1.掌握本课的生字新词,在语言环境中理解"烧"和"红","沉静"和"沉浸"等词语的区别.能根据词语的规律和特点,照样子 ...
-
4.[火烧云]教案
4.火烧云 教学目标: 1．能正确.流利地朗读课文,理清文中火烧云的变化顺序. 2．反复朗读感悟,感受火烧云颜色.形状变化之快.之多,感受大自然的美妙. 3．学习作者遣词造句的方法,积累描写色彩的词语,能通过观察和想象仿写火烧云的形状变化. 教学重点: 感受火烧云颜色.形状变化之快.之多. 教学难点 ...
-
4.[火烧云]教学设计
4.<火烧云>教学设计 第1课时 一.导入 师:日出或日落时,天空中的云变得绚丽多彩,我们称为霞,又叫"云霞".一般红颜色的叫"红霞",彩色的叫"彩霞",早晨的霞叫"朝霞",那么晚上的霞叫"晚霞&q ...
-
[火烧云]教学设计优质课完美版
<火烧云>教学设计之二 课文<火烧云>,写得生动活泼,刻画景物惟妙惟肖.除了作者仔细观察外,无疑得益于独到的写作方法. 一.着力铺垫:巧设悬念 文章开篇说"火烧云上来了",但紧接着作者并没有写火烧云,而是描绘霞光.文中用了五个"„„变„„&quo ...
-
四年级语文火烧云1
<火烧云>教学设计之1 宁夏中卫县宣和镇张洪学校 王嘉鸿 <火烧云>一课在描绘火烧云变化的情景时,形象生动,语言优美.教学中,教师要抓住这一特点,加强听.说.读.写训练,使学生在学习课文的同时受到美的熏陶,并落实单元训练重点--注意积累材料. 一.抓住重点,创设氛围,感受美. ...
-
火烧云读后感
火烧云读后感(一) 读了<火烧云>一课,我仰望着天空,脑海中浮现着那美丽的火烧云. 这篇课文讲的是火烧云上来时.火烧云的变化和火烧云下去后的情景.读着读着,我仿佛随着作者的文笔走到了情景中,感受到了作者对大自然的喜爱之情.多么美的文章啊!多么美的火烧云啊!可是,火烧云是怎样形成的呢?原来 ...
-
[火烧云]教案设计及反思
教学设计思想: 学习第一部分时,要想象霞光映照下人及动物的色彩,体会作者的心情,读出惊喜的语气.学习第二部分时,要引导学生通过想象,在头脑中出现课文描写的各种各样的颜色.形状及变化情况.此外,还应引导学生想想课文中没有写出的其它颜色和形状.这样,才能使学生体会到火烧云的多姿多彩.变化迅速的特点.朗读 ...
-
火烧云说课稿
<火烧云>说课稿 一．说教材 <火烧云>是语文人教版小学四年级上册第一单元的第三篇文章,它是现代女作家萧红的一篇写景文章,描绘了乡村傍晚,火烧云从上来到下去的过程中,其颜色和形状的变化,表达了作者热爱大自然.热爱生活的思想感情. 全文共7段,紧紧围绕火烧云的颜色和形状变化快. ...
-
人教版火烧云教案
<火烧云>教案 第一课时 教学目标: 1.理解课文内容,了解火烧云颜色和形状的特点. 2.学习课文生字词. 3.熟读课文. 教学重点难点:了解火烧云颜色和形状的特点. 作业设计.安排:课外查阅有关火烧云的图片. 教学过程: 一.揭题,引起兴趣. 1.读课题? 2.从课题中你想知道什么? ...