“青蛙跳”体育课教学反思
咸阳市秦都区沣东办中心学校 震 本节课从学生的实际出发， 我选择和设计了学生平时见的多而且 很喜欢玩的“跳跃”活动来组织教学，教材符合学生生活相关的经 验，在教学中充分发挥学生主体地位，在自主学练、合作学习中培养 学生主动思维与终身体育的意识和能力。 这节课力求在教学中体现趣 味性、 互动性， 在课堂中多次贯穿游戏活动， 降低课堂教学的枯燥性， 提高学生“玩”的兴趣与参与度，让学生自愿、主动参与练习，并乐 意挑战自我。在本课教学中我运用了自主学练教学模式，以学生发展 为本出发，设计了“准备性学练—尝试性学练—选择、渐进性学练— 归纳性学练”的阶段程序，让学生自主、合作地去学习、去探索、去 思维、去实践，为他们创新能力的发展提供了学练空间，以达到发展 学生基本活动能力的要求，为学生创设一个轻松愉快的教学环境。 张小
“青蛙跳”体育课教学反思
咸阳市秦都区沣东办中心学校 震 本节课从学生的实际出发， 我选择和设计了学生平时见的多而且 很喜欢玩的“跳跃”活动来组织教学，教材符合学生生活相关的经 验，在教学中充分发挥学生主体地位，在自主学练、合作学习中培养 学生主动思维与终身体育的意识和能力。 这节课力求在教学中体现趣 味性、 互动性， 在课堂中多次贯穿游戏活动， 降低课堂教学的枯燥性， 提高学生“玩”的兴趣与参与度，让学生自愿、主动参与练习，并乐 意挑战自我。在本课教学中我运用了自主学练教学模式，以学生发展 为本出发，设计了“准备性学练—尝试性学练—选择、渐进性学练— 归纳性学练”的阶段程序，让学生自主、合作地去学习、去探索、去 思维、去实践，为他们创新能力的发展提供了学练空间，以达到发展 学生基本活动能力的要求，为学生创设一个轻松愉快的教学环境。 张小