《微观经济学》课程教学大纲
英文名称：Microeconomics 课程编号： 适用专业：经济管理学院各专业 学时：54 学分： 3 课程类别：专业基础课 课程性质：必修课 一、课程的性质和目的
本课程是经济管理学院各专业的一门专业基础课。通过本课程的学习，使学生对微观经济学的基本问题和基本观点有比较全面的认识，能够掌握微观经济学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论，对微观经济体系运行有一个比较全面的了解，建立起微观经济现象的基本思维框架，为进一步学习其它专业课程和专业知识奠定理论基础。 二、课程教学内容 第一章 绪论 教学内容：
1.经济学为何产生——资源是稀缺的。 2.微观经济学基本内容 教学重点：
1.稀缺性及其与经济学的关系。
2.微观经济学研究的对象是资源配置问题。 教学难点：
1.微观经济学的研究内容。 2.实证经济学与规范经济学的区别。 第二章 均衡价格理论 教学内容：
1.需求理论 2.供给理论 3.均衡价格的决定 4.价格政策 教学重点：
1.需求的含义与需求定理。
2.需求变动与需求量变动的区别。 3.供给的含义与供给定理。 4.供给变动与供给量变动的区别。 教学难点：
1.需求变动与需求量变动的区别。 2.供给变动与供给量变动的区别。 3.均衡价格的含义。 第三章 弹性理论 教学内容：
1.需求弹性 2.供给弹性
3.弹性理论与厂商的价格决策 教学重点：
1.需求弹性的含义与弹性系数的计算。 2.需求富有弹性与缺乏弹性的含义。 教学难点：
1.需求弹性与总收益的关系。 2.需求弹性的应用。 第四章 消费者行为理论 教学内容：
1.效用及两种消费者行为理论 2.基数效用论，边际效用分析 3.序数效用论：无差异曲线分析 教学重点：
1.效用、总效用、边际效用的含义。 2.总效用与边际效用的关系。 3.边际效用递减规律的含义。 教学难点：
1.消费者均衡的公式。 2.无差异曲线的含义与特征。
3.预算约束线的含义。 第五章 生产者行为理论 教学内容：
1.生产要素与生产函数
2.一种生产要素的连续投入：边际收益递减规律 3.两种生产要素同时连续投入：规模经济 4.两种生产要素的最优组合
5.成本—收益分析：利润最大化原则 教学重点：
1.边际收益递减规律的含义。
2.总产量、平均产量、边际产量的关系。 3.规模经济的含义与原因。 教学难点：
1.两种生产要素最优组合的公式与图形。 2.成本的分类。 3.利润最大化的原则。 第六章 市场结构理论 教学内容：
1.完全竞争市场上的厂商均衡 2.完全垄断市场上的厂商均衡 3.垄断竞争市场上的厂商均衡 4.寡头垄断市场上的厂商均衡 5.四种类型厂商均衡的比较 教学重点：
1.完全竞争、完全垄断、垄断竞争与寡头垄断的含义。 2.完全竞争市场上的短期均衡与长期均衡的条件。 教学难点：
1.产品差别的含义。
2.寡头垄断市场上价格决定的方式。 第七章 分配理论
教学内容：
1.以边际生产力论为基础的分配理论 2.以均衡价格论为基础的分配理论 3.社会收入分配与分配政策 教学重点：
1.工会在工资决定中的作用 。 2.利息的合理性。 教学难点：
1.超额利润的来源。
2.洛伦斯曲线与基尼系数的含义。 3.公平与效率矛盾的产生与解决方法。 第八章 市场失灵与微观经济政策 教学内容：
1.信息不对称 2.外部性 3.公共物品的供给 教学重点：
1.信息不对称原理。 2.外部性的概念与分类。 3.微观经济政策的内容。 教学难点：
1.公共品的特征。 2.科斯定理。 三、课程教学的基本要求
1.本课程的教学包括课堂讲授、学生自学、习题讨论、案例分析、作业、辅导答疑和期末考试等教学环节。
2.课堂教学采用启发式或讨论式的教学方法，理论结合实际，应用日常生活、经营活动中的经济学事例，引导学生加深对所学知识的理解和应用，提高学生学习本课程的兴趣和积极性。
3.要求学生认真读书，课前预习——泛读，课后复习——精读，从中学会自学的方法和
获取知识的能力。
4.通过本课程的教学，学生在理解和掌握大纲所要求知识内容的基础上，能正确地应用这些知识解决实际问题，为后续课程的学习奠定坚实的基础。 四、课程学时分配
五、建议教材与教学参改书
建议教材：
高鸿业主编，《西方经济学（微观部分）》，中国人民大学出版社，2005年。 教学参考书：
［1］（美）曼昆/著：《经济学原理》（上、下册），2005年。 ［2］（美）斯蒂格利茨/著：《经济学》（上、下册），2003年。 ［3］高鸿业等：《西方经济学》，高等教育出版社，2002年。 ［4］厉以宁主编《西方经济学》，高等教育出版社，2002年。
［5］张培刚著《微观经济学的产生和发展》，湖南人民出版社，1999年。 ［6］胡代光主编《西方经济学说的演变及其影响》，北京大学出版1999年。
制订者（签字）：焦兵 校对者（签字）：白平
审定者（签章）： 吴文洁 批准者（签章）： 吴晓鸥
《微观经济学》课程教学大纲
英文名称：Microeconomics 课程编号： 适用专业：经济管理学院各专业 学时：54 学分： 3 课程类别：专业基础课 课程性质：必修课 一、课程的性质和目的
本课程是经济管理学院各专业的一门专业基础课。通过本课程的学习，使学生对微观经济学的基本问题和基本观点有比较全面的认识，能够掌握微观经济学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论，对微观经济体系运行有一个比较全面的了解，建立起微观经济现象的基本思维框架，为进一步学习其它专业课程和专业知识奠定理论基础。 二、课程教学内容 第一章 绪论 教学内容：
1.经济学为何产生——资源是稀缺的。 2.微观经济学基本内容 教学重点：
1.稀缺性及其与经济学的关系。
2.微观经济学研究的对象是资源配置问题。 教学难点：
1.微观经济学的研究内容。 2.实证经济学与规范经济学的区别。 第二章 均衡价格理论 教学内容：
1.需求理论 2.供给理论 3.均衡价格的决定 4.价格政策 教学重点：
1.需求的含义与需求定理。
2.需求变动与需求量变动的区别。 3.供给的含义与供给定理。 4.供给变动与供给量变动的区别。 教学难点：
1.需求变动与需求量变动的区别。 2.供给变动与供给量变动的区别。 3.均衡价格的含义。 第三章 弹性理论 教学内容：
1.需求弹性 2.供给弹性
3.弹性理论与厂商的价格决策 教学重点：
1.需求弹性的含义与弹性系数的计算。 2.需求富有弹性与缺乏弹性的含义。 教学难点：
1.需求弹性与总收益的关系。 2.需求弹性的应用。 第四章 消费者行为理论 教学内容：
1.效用及两种消费者行为理论 2.基数效用论，边际效用分析 3.序数效用论：无差异曲线分析 教学重点：
1.效用、总效用、边际效用的含义。 2.总效用与边际效用的关系。 3.边际效用递减规律的含义。 教学难点：
1.消费者均衡的公式。 2.无差异曲线的含义与特征。
3.预算约束线的含义。 第五章 生产者行为理论 教学内容：
1.生产要素与生产函数
2.一种生产要素的连续投入：边际收益递减规律 3.两种生产要素同时连续投入：规模经济 4.两种生产要素的最优组合
5.成本—收益分析：利润最大化原则 教学重点：
1.边际收益递减规律的含义。
2.总产量、平均产量、边际产量的关系。 3.规模经济的含义与原因。 教学难点：
1.两种生产要素最优组合的公式与图形。 2.成本的分类。 3.利润最大化的原则。 第六章 市场结构理论 教学内容：
1.完全竞争市场上的厂商均衡 2.完全垄断市场上的厂商均衡 3.垄断竞争市场上的厂商均衡 4.寡头垄断市场上的厂商均衡 5.四种类型厂商均衡的比较 教学重点：
1.完全竞争、完全垄断、垄断竞争与寡头垄断的含义。 2.完全竞争市场上的短期均衡与长期均衡的条件。 教学难点：
1.产品差别的含义。
2.寡头垄断市场上价格决定的方式。 第七章 分配理论
教学内容：
1.以边际生产力论为基础的分配理论 2.以均衡价格论为基础的分配理论 3.社会收入分配与分配政策 教学重点：
1.工会在工资决定中的作用 。 2.利息的合理性。 教学难点：
1.超额利润的来源。
2.洛伦斯曲线与基尼系数的含义。 3.公平与效率矛盾的产生与解决方法。 第八章 市场失灵与微观经济政策 教学内容：
1.信息不对称 2.外部性 3.公共物品的供给 教学重点：
1.信息不对称原理。 2.外部性的概念与分类。 3.微观经济政策的内容。 教学难点：
1.公共品的特征。 2.科斯定理。 三、课程教学的基本要求
1.本课程的教学包括课堂讲授、学生自学、习题讨论、案例分析、作业、辅导答疑和期末考试等教学环节。
2.课堂教学采用启发式或讨论式的教学方法，理论结合实际，应用日常生活、经营活动中的经济学事例，引导学生加深对所学知识的理解和应用，提高学生学习本课程的兴趣和积极性。
3.要求学生认真读书，课前预习——泛读，课后复习——精读，从中学会自学的方法和
获取知识的能力。
4.通过本课程的教学，学生在理解和掌握大纲所要求知识内容的基础上，能正确地应用这些知识解决实际问题，为后续课程的学习奠定坚实的基础。 四、课程学时分配
五、建议教材与教学参改书
建议教材：
高鸿业主编，《西方经济学（微观部分）》，中国人民大学出版社，2005年。 教学参考书：
［1］（美）曼昆/著：《经济学原理》（上、下册），2005年。 ［2］（美）斯蒂格利茨/著：《经济学》（上、下册），2003年。 ［3］高鸿业等：《西方经济学》，高等教育出版社，2002年。 ［4］厉以宁主编《西方经济学》，高等教育出版社，2002年。
［5］张培刚著《微观经济学的产生和发展》，湖南人民出版社，1999年。 ［6］胡代光主编《西方经济学说的演变及其影响》，北京大学出版1999年。
制订者（签字）：焦兵 校对者（签字）：白平
审定者（签章）： 吴文洁 批准者（签章）： 吴晓鸥