围 棋 组 教 案
主 编：刘生吉
成 员：肖金明 赵淑明
第一课 气
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
1、知道围棋起源的故事。
2、认识围棋棋盘和棋子。
3、学习围棋的基本规则。知道围棋是两个人玩儿的游戏，并且知道围棋要下在棋盘的交叉点上，学习围棋判断输赢的方法。
（二）围棋礼仪方面：
学习学棋过程中的礼仪。
（三）围棋棋力方面：
学习气的概念，学习数气的口诀儿歌，并会数棋子的气。 熟练掌握气的概念，知道在棋战中怎样去堵对手棋子的气。 通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
棋道训练方面：
静坐训练。
二、重点、难点及解决方法
重点：熟练掌握和运用“气”的概念，能够又快又准确的数出棋子的气。
难点：数多颗棋子的气。有两个线共用一个交叉点的时候，棋子是一口气，而不是两口。
解决方法：通过用不同方式带领学生反复练习，使所有学生掌握。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、犀牛教官帅印一枚。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
声情并茂地范讲《尧造围棋的故事》，让学生知道围棋的起源，并对聪明活泼的小丹朱产生认同感，从而为贴纸的使用打下基础。带领学生熟悉课本环节设置，并讲解围棋九品制，出示手上的黄色九品腕带、展示犀牛教官的帅印，鼓励学生争取拿到。
围棋礼仪方面：
摆好棋具，实景学习并演练礼仪。
（三）围棋棋力方面：
通过例题讲解让学生掌握本节知识点，教授儿歌并引导学生依据口诀儿歌做课后题。
（四）棋道训练方面：
朗读并示范课本上的棋礼部分，在此基础上讨论、请学生示范，师生共同演练。
让学生初步感受到围棋是“以礼始，以礼终”的游戏。
五、教学步骤
导入新课。以围棋起源故事导入，引起学生学习围棋的兴趣。 明确目标。
围棋起源于中国。
围棋礼仪学习。
围棋棋力知识学习。学习气的概念和应用。
棋道训练——静坐。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习数气的方法。
七、总结
围棋起源。
围棋棋礼。
围棋棋力新知识——气。
棋道——静坐。
布置学生预习下一课内容。鼓励学生每节课都提前预习
。
棋盘：19X19 361点
九颗 天元
规则： 黑185胜 白177胜
术语： 气，连，断，打吃，长，提
重点： 拿死子
星
第二课 打吃与吃子
一、教学目标
围棋棋史方面：
掌握《黑白兄弟与围棋的故事》的内容。
（二）围棋棋力方面：
1、学习打吃与吃子的概念，学习打吃与吃子的口诀儿歌，并分清打吃与吃子的不同。
2、熟练掌握打吃与吃子的概念，知道在棋战中怎样去打吃对手的棋，怎样去吃掉对手的棋。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
鞠躬训练。
二、重点、难点及解决办法
重点：掌握打吃与吃子的概念。
难点：分清打吃与被打吃的概念。
解决方法：给棋子设定角色，让学生在游戏中体会吃子的快乐。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条。
四、教学方法及学生活动设计
围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：
讲解打吃与吃子的区别，做对比练习。借鉴“丹朱棋战队”软件里的故事情节给黑棋和白棋设定角色，用情境教学法带领孩子练习。教授儿歌，并依据口诀儿歌做课后题。
安排学生学习使用自己的卡通棋具，教授使用方法和注意事项，老师可用大棋盘做示范带领学生练习摆子，体会操作的乐趣。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领集体训练。
五、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习第一节课的数气口诀以及棋礼知识，利用丹朱贴纸及时奖励表现好的学生，教给学生将贴纸全部整理到课本的“调兵遣将”栏目里。引起学生的学习兴趣。
（二）明确目标。
1、围棋棋力知识学习。学习打吃与吃子的概念，并会应用。
2、棋道训练——鞠躬。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习打吃与吃子的方法，以进一步掌握，并且避免打吃与被打吃概念的混淆。
七、总结
1、围棋棋史故事《黑白兄弟与围棋》。
2、围棋棋力新知识——气。
3、棋道——鞠躬。
4、布置学生预习下一课内容，对本课中做了预习的学生，不管效果如何，发贴纸奖励。引导全体学生养成预习的好习惯。
烂 柯 的 传 说
晋朝时有一位叫王质的人，有一天他到信安郡的石室山（今浙江省衢qu县）去打柴。看到一童一叟在溪边大石上正在下围棋，于是把砍柴用的斧子放在溪边地上，住足观看。看了多时，童子说“你该回家了”，王质起身去拿斧子时，一看斧柄（柯）已经腐朽了，磨得锋利的斧头也锈的凸凹不平了。王质非常奇怪。回到家里后，发现家乡已经大变样。无人认得他，提起的事，有几位老者，都说是几百年前的事了。原来王质误入仙境，遇到了神仙，仙界一日，人间百年。 后来，后人就把“烂柯”作为围棋的一个别名。这个别名经常用在文学作品中
第三课 逃（逃跑）
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握《围棋鼻祖弈秋》的故事内容。
（二）围棋棋力方面：
1、学习逃跑的概念，学习逃跑的口诀儿歌，并且知道己方棋子只剩一口气的时候很危险。
2、熟练掌握逃跑的概念，知道在棋战中怎样逃跑。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
欠身礼训练。
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握逃跑的概念。
（二）难点：看清全局局势逃跑。
（三）解决方法：将逃跑和吃子对比讲解。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、25级炫彩虎符一张。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：
教授时先讲清楚需要逃跑的棋子的特点，再讲逃跑的方法。教授儿歌，并依据口诀儿歌做题。可借鉴“丹朱棋战队”软件里的故事带领学生反复练习。
安排学生做简单对局练习，5—10分钟，注意进行棋具整理的训练和对局规范动作的提醒。
（三）棋道训练方面
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领集体训练。
五、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：复习上节课的打吃与吃子的口诀以及棋道知识，用丹朱贴纸及时奖励。讲一个简短的小动物遇到危险知道逃跑的故事，提出疑问：难道棋子被打吃的时候就只能等着别人吃自己？ 引起学生的学习兴趣。
（二）明确目标。
1、知道围棋鼻祖弈秋，明白不认真对待，什么也学不到。
2、围棋棋力知识学习。学习逃跑的概念，并会应用。
3、棋道训练——欠身。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习逃跑的方法，以进一步掌握新知识。
七、总结
1、围棋棋史故事《围棋的鼻祖弈秋》。
2、围棋棋力新知识——逃跑。
3、棋道——欠身。
4、展示炫彩虎符，布置学生回家复学前三节课的内容，备战下节课25级级位考试。
布置学生预习下一课内容，对本课中做了预习的学生，不管效果如何，发贴纸奖励。引导全体学生养成预习的好习惯。
第四课 互相打吃
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握《围棋与兵法》的故事内容。
（二）围棋棋力方面：
1、学习互相打吃的概念，学习互相打吃的口诀儿歌，并且可以找出互相打吃的地方。
2、熟练掌握互相打吃的概念，知道在棋战中要尽早发现互相打吃。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
正确坐姿的训练。
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握互相打吃的概念。
（二）难点：迅速发现互相打吃的地方并及时吃掉对方。
（三）解决方法分：分组做游戏，让学生亲身体会互相打吃的状态下吃子的快乐和被吃的难过。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、炫彩兵法虎符若干。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：按照课本例题讲解本节知识点，可借鉴“丹朱棋战队”软件里的故事带领学生反复练习。教授儿歌并依据口诀儿歌做题。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领下集体训练。
五、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事提问。快速串讲前三节课的口诀以及棋道知识，提醒学生25级级位考试的事。引起学生这节课的学习兴趣。
（二）明确目标。
1、知道张良所在朝代，明白老人去为什么送张良东西，知道围棋带给张良的好处。
2、围棋棋力知识学习。学习互相打吃的概念，并会应用。
3、棋道训练——正确的坐姿。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习互相打吃的方法，以进一步巩固新知识的掌握。
七、总结
1、围棋棋史。
2、围棋棋力新知识——互相打吃。
3、棋道——正确的坐姿。
4、组织25级晋级考试并给成绩合格的学生颁发炫彩兵法虎符。
5、布置学生预习下一课内容。
第五课 连接
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握《因围棋而封官》的故事内容。
（二）围棋棋力方面：
1、学习连接的概念，学习连接的口诀儿歌，并且知道连接要连接自己的棋子。
2、熟练掌握连接的概念，知道在棋战中怎样连接自己的棋子。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
入座。
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握连接的概念。
（二）难点：连接自己的棋子，先连接危险的重要的子。
（三）解决方法：练习不同位置的连接。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：讲解课本例题，可借鉴“丹朱棋战队”软件里小羊的故事带领学生反复练习。教授儿歌并依据口诀儿歌做题。 安排学生做简单对局练习，5—10分钟，注意进行棋具整理的训练和对局规范动作的提醒。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领下集体训练。
五、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习上节课的互相打吃的口诀以及棋道知识，用丹朱贴纸及时奖励，可适当引导学生互相比较25级学习里谁“调兵遣将”的人数多。引起学生的学习兴趣。
（二）明确目标。
1、知道陈遂是我国历史上第一个因围棋而封官的人。
2、围棋棋力知识学习。学习连接的概念，并会应用。
3、棋道训练——入座。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习连接的方法，以进一步掌握新知识。
七、总结
1、围棋棋史。
2、围棋棋力新知识——连接。
3、棋道——入座。
4、布置学生预习下一课内容。对本节课做了预习的学生给予贴纸奖励。
第六课 切断
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握《赌博与围棋》的故事内容。
（二）围棋棋力方面：
1、学习切断的概念，学习切断的口诀儿歌，并且知道切断要切断对方的棋子。
2、熟练掌握切断的概念，知道在棋战中怎样切断自己的棋子。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
优雅的落子。
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握切断的概念。
（二）难点：切断是切断对方的子，找准对方的断点。
（三）解决方法：练习不同位置的切断。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：讲解课本例题，可借鉴“丹朱棋战队”软件里猫咪的故事带领学生反复练习。教授儿歌并依据口诀儿歌做题。 安排学生做简单对局练习，5—10分钟，注意进行棋具整理的训练和对局规范动作的提醒。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领集体训练。
五、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习上节课的连接的口诀以及棋道知识，及时发放丹朱贴纸奖励。然后提出疑问：我连接后对方力量大了，那我怎样防止对方连接起来力量变大呢？？引起学生的学习兴趣。
（二）明确目标。
1、知道历史上的六博是一种赌博，赌博不对；知道班固，与他所写的《弈旨》一书。
2、围棋棋力知识学习。学习切断的概念，并会应用。
3、棋道优雅的落子的训练。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习切断的方法，以进一步巩固新知识的掌握。
七、总结
1、围棋棋史。
2、围棋棋力新知识——切断。
3、棋道——优雅的落子。
4、布置学生预习下一课内容。对本节课做了预习的学生给予丹朱贴纸奖励。
第七课 禁着点（禁入点）
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握《善弈的曹操》的故事内容
（二）围棋棋力方面：
1、学习禁着点的概念和儿歌，知道禁着点内不能放棋。
2、熟练掌握禁着点的概念，学会判断是不是禁着点。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
对局前的礼仪。
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握禁着点的概念。
（二）难点：禁着点内不能放棋，分清禁着点与不是禁着点的点。
（三）解决方法：做对比练习。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、24级炫彩兵法虎符一张。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：讲解课本例题，可借鉴“丹朱棋战队”软件里“红绿灯“的情景设置法带领学生反复练习。教授儿歌并依据口诀儿歌做题。
安排学生做简单对局练习，5—10分钟，注意进行棋具整理的训练和对局规范动作的提醒。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领下集体训练。
五、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习上节课的切断的口诀以及棋道知识，并用丹朱贴纸及时奖励。引起学生这节课的学习兴趣。
（二）明确目标。
1、知道三国时期的曹操。
2、围棋棋力知识学习。学习禁着点的概念，并会应用。
3、对局前礼仪的训练。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习，以进一步掌握新知识。
七、总结
1、围棋棋史。
2、围棋棋力新知识——禁着点。
3、棋道——对局前的礼仪。
4、向学生展示24级炫彩兵法虎符，布置学生复习5、6、7三课内容，备战24级级位考试。
5、布置学生预习下一课内容。
第八课 虎口与劫
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握《爱下棋的“小霸王”孙策》的故事内容
（二）围棋棋力方面：
1、学习虎口与劫的概念，学习虎口与劫的口诀儿歌，知道虎口与劫的形状，
2、熟练掌握虎口的形状，并且知道打劫概念。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
猜先礼仪。
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握虎口与劫的概念。
（二）难点：遇到劫后，不能马上反提。
（三）解决方法：反复练习。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、24级炫彩兵法虎符若干。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：讲解课本例题，可借鉴“丹朱棋战队”软件里受伤的大老虎的故事带领学生反复练习。教授儿歌并依据口诀儿歌做题。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带
领集体训练。
五、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问快速串讲前三课知识，用丹朱贴纸及时奖励，引起学生的学习兴趣。
（二）明确目标。
1、知道三国时期的孙策，以及南宋李逸民的《忘忧清乐集》。
2、围棋棋力知识学习。学习虎口与劫的概念，并会应用。
3、猜先礼仪的训练。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习，以进一步掌握新知识。
七、总结
1、围棋棋史。
2、围棋棋力新知识——虎口与劫。
3、棋道——猜先的礼仪。
4、组织学生进行24级的级位考试，成绩合格者颁发14级炫彩兵法虎符。
5、布置学生预习下一课内容。
第九课 能否切断
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握《以“棋”制胜的陆逊》的故事内容
（二）围棋棋力方面：
1、学习能否切断并且在下棋时能够灵活运用
2、熟练并有效地运用切断
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
对局礼仪
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握切断的概念。
（二）难点：准确判断能否切断。
（三）解决方法：利用观察棋形、数棋子数量等方法帮助学生迅速并准确判断能否切断。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、23级炫彩兵法虎符一张。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：讲解课本例题，可借鉴“丹朱棋战队”软件里的故事带领学生反复练习。教授儿歌并依据口诀儿歌做题。 安排学生做简单对局练习，5—10分钟，注意进行棋具整理的训练和对局规范动作的提醒。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领集体训练。
五、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习上节课的虎口与劫的口诀以及棋道知识，用丹朱贴纸及时奖励，引起学生的学习兴趣。
（二）明确目标。
1、知道陆逊的故事。
2、围棋棋力知识学习。学习切断的技巧并会应用。
3、对局礼仪的训练。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习，以进一步掌握新知识。
七、总结
1、围棋棋史。
2、围棋棋力新知识——能否切断。
3、棋道——对局礼仪。
4、向学生展示23级炫彩兵法虎符，布置学生复习本课知识点，备战23级晋级考试。
5、布置学生预习下一课内容。
第十课 打吃的方向
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握《关于下棋，刮骨疗毒》的故事内容
（二）围棋棋力方面：
1、学习打吃的方向并在下棋时能够灵活运用
2、培养学生综合分析的习惯
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
对局结束礼仪
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握打吃的正确方向。
（二）难点：准确判断打吃的正确方向。
（三）解决方法：利用抢答的方法帮助学生反复练习，以达到迅速并准确判断打吃方向。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、23级炫彩兵法虎符若干。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：讲解课本例题，可借鉴“丹朱棋战队”软件里小猫抓鱼的故事带领学生反复练习。教授儿歌并依据口诀儿歌做题。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带
领集体训练。
五、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习上节课的能否切断的口诀以及棋道知识。用丹朱贴纸及时奖励。带领学生简单回忆第二课内容并提出疑问：打吃有没有技巧？引起学生的学习兴趣。
（二）明确目标。
1、知道关羽的故事。
2、围棋棋力知识学习。学习打吃方向的技巧并会应用。
3、对局结束礼仪的训练。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习，以进一步掌握新知识。
七、总结
1、围棋棋史。
2、围棋棋力新知识——打吃的方向。
3、棋道——对局结束礼仪。
4、组织学生进行23级的晋级考试，成绩合格者颁发23级炫彩兵法虎符。引导学生互相提问兵法故事做斗智游戏。
5、布置学生预习下一课内容。
第十一课 逃跑的方向
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握《烂柯山的来历》的故事内容
（二）围棋棋力方面：
1、学习逃跑的方向并在下棋时能够灵活运用
2、培养学生正确安排防守和进攻的对弈习惯
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
鼓掌的礼仪
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握逃跑的正确方向。
（二）难点：准确判断逃跑的正确方向。
（三）解决方法：利用反复练习的方法让学生互相体验吃子与被吃子，以达到迅速并准确判断逃跑的方向。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、22级炫彩兵法虎符一张。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：讲解课本例题，可借鉴“丹朱棋战队”软件里小羊的故事带领学生反复练习。教授儿歌并依据口诀儿歌做题。 安排学生做简单对局练习，5—10分钟，注意对局规范动作的提醒。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领集体训练。
五、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习上节课的打吃的方向的口诀以及棋道知识，用丹朱贴纸及时奖励。带领学生简单回忆第三课的内容，并提出疑问：逃跑的方向与逃跑是否成功有没有关系？引起学生的学习兴趣。
（二）明确目标。
1、知道烂柯山的典故。
2、围棋棋力知识学习。学习逃跑的方向这个技巧并会应用。
3、鼓掌礼仪的训练。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习，以进一步掌握新知识。
七、总结
1、围棋棋史。
2、围棋棋力新知识——逃跑的方向。
3、棋道——鼓掌礼仪。
4、展示22级炫彩兵法虎符，和学生玩一两道兵法斗智提问游戏。鼓励学生复习好知识点，备战22级晋级考试。
5、布置学生预习下一课内容。
第十二课 打吃的要领（一）边断边打吃
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握《谢安下棋安抚军心》的故事内容
（二）围棋棋力方面：
1、学习边断边打吃并在下棋时能够灵活运用
2、培养学生正确安排防守和进攻的对弈习惯
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
颁奖仪式的礼仪
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握边断边打吃的使用方法。
（二）难点：准确判断能实现打吃的断点。
（三）解决方法：利用反复练习的方法让学生，准确判断断点并有效打吃对方。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、22级炫彩兵法虎符若干。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：讲解课本例题，可借鉴“丹朱棋战队”软件里的故事带领学生反复练习。教授儿歌并依据口诀儿歌做题。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领集体训练。
五、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习上节课的逃跑的方向的口诀以及棋道知识，用丹朱贴纸及时奖励。带领学生简单回忆“切断”的知识点，引导学生背诵“棋从断处生”的棋谚。引出本节内容。
（二）明确目标。
1、知道谢安下棋安抚军心的故事。
2、围棋棋力知识学习。学习边断边打吃这个技巧并会应用。
3、颁奖仪式礼仪的训练（使用奖牌道具）。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习，以进一步掌握新知识。
七、总结
1、围棋棋史。
2、围棋棋力新知识——边断边打吃。
3、棋道——颁奖仪式的礼仪。
4、组织学生进行22级晋级考试，成绩合格者颁发22级炫彩兵法虎符。并利用这一环节实践本课的围棋礼仪——颁奖礼仪。 5、布置学生预习下一课内容。
第十三课 打吃的要领（二）双打吃
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握《下棋、写棋书的南齐皇帝》的故事内容
（二）围棋棋力方面：
1、学习双打吃并在下棋时能够灵活运用
2、培养学生正确安排防守和进攻的对弈习惯
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
绅士风度之女士优先的礼仪
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握双打吃的使用方法。
（二）难点：总结可以双打吃的棋形，准确判断能实现双打吃的断点。
（三）解决方法：利用反复练习的方法让学生，掌握可以双打吃的棋形特征，准确判断断点并有效打吃对方。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、21级炫彩兵法虎符一张。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：讲解课本例题，可借鉴“丹朱棋战队”软件里的故事带领学生反复练习。教授儿歌并依据口诀儿歌做题。 安排学生做简单对局练习，5—10分钟，注意对局规范动作的提
醒。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领集体训练。
五、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习上节课的边断边打吃的口诀以及棋道知识，用丹朱贴纸及时奖励。向学生提出设问：关于打吃还有个更妙的技巧，一箭双雕。想不想学？引出本节内容。
（二）明确目标。
1、知道南齐皇帝与围棋的故事。
2、围棋棋力知识学习。学习双打吃这个技巧并会应用。
3、绅士风度之女士优先礼仪的训练，鼓励学生在实际生活中运用，并组织女生评选小绅士。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习，以进一步掌握新知识。
七、总结
1、围棋棋史。
2、围棋棋力新知识——双打吃。
3、棋道——绅士风度之女士优先的礼仪。
4、布置学生预习下一课内容
第十四课 可逃之子和应弃之子
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握《善于处理围棋和工作关系的魏子建》的故事内容
（二）围棋棋力方面：
1、学习可逃之子和应弃之子并在下棋时能够灵活运用
2、培养学生弃应弃之子的对弈习惯
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
去小棋友家交流的礼仪
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握可逃之子和应弃之子的判断方法。
（二）难点：准确判断可逃之子和应弃之子。
（三）解决方法：利用反复练习结合学生的对局经验讲解。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、21级炫彩兵法虎符若干。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：讲解课本例题，教授儿歌并依据口诀儿歌做题。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领集体训练。
五、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习上节课的双打吃的口诀以及棋道知识，用丹朱贴纸及时奖励。向全体学生提问：现在大家一起来做一个选择题，你希望自己一次被吃一颗子，还是多颗子？两个答案选择一个。引起学生的思考，引出本节内容。
（二）明确目标。
1、知道魏子建与围棋的故事。
2、围棋棋力知识学习。学习可逃之子和应弃之子的知识点。
3、去小棋友家交流的礼仪的训练，鼓励学生在实际生活中运用。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习，以进一步掌握新知识。
七、总结
1、围棋棋史。
2、围棋棋力新知识——可逃之子和应弃之子。
3、棋道——去小棋友家交流的礼仪。
4、组织学生进行21级的晋级考试，成绩合格者颁发21级炫彩兵法虎符。
5、布置学生去棋友家交流并写出100字以上的日记（可以写口述日记）；预习下一课内容。
第十五课 逃重要的子
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握《十九路棋盘的定型》的故事内容
（二）围棋棋力方面：
1、学习逃重要的子并在下棋时能够灵活运用
2、培养学生抛砖引玉的对弈思路
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
赛场的礼仪
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握重要的子的判断方法和逃跑方法。
（二）难点：准确判断己方重要但危险的子。
（三）解决方法：利用反复练习结合学生的对局经验讲解。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、20级炫彩兵法虎符一张、九品犀牛教官帅印一枚。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：讲解课本例题，教授儿歌并依据口诀儿歌做题。
安排学生做简单对局练习，5—10分钟，注意对局规范动作的提醒。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领集体训练。
五、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习上节课的可逃之子和应弃之子的口诀以及棋道知识，用丹朱贴纸及时奖励。请学生思考：边上的子一定是应弃之子？逃跑方向朝向中腹的子一定是可逃之子？引出本节内容。
（二）明确目标。
1、知道棋盘改进与围棋发展的故事。
2、围棋棋力知识学习。学习逃重要的子的知识点。
3、赛场礼仪的训练，鼓励学生在课堂和课下都使用，那样礼仪的学习才有意义。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习，以进一步掌握新知识。
七、总结
1、围棋棋史。
2、围棋棋力新知识——逃重要的子。
3、棋道——赛场的礼仪。
4、向学生展示20级炫彩兵法虎符、九品犀牛教官帅印，布置学生备战本册书的最高级别晋级考试。
5、布置学生预习下一课内容。
第十六课 棋的死活——两眼活棋
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握兵法故事《假痴不癫》的内容
（二）围棋棋力方面：
1、学习两眼活棋并在下棋时能够灵活运用
2、学习真眼假眼的判断，掌握“一眼死棋，两眼活棋”。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
外出交流用餐的礼仪
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握棋的死活——两眼活棋。
（二）难点：准确判断真眼和假眼。
（三）解决方法：利用反复练习结合学生的对局经验讲解。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：讲解课本例题，教授儿歌并依据口诀儿歌做题。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领集体训练。
五、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习上节课的逃重要的子的口诀以及棋道知识，用丹朱贴纸及时奖励。请学生的思考：棋子的小鼻子我们学习了，棋子的小耳朵我们学习了，棋子的老虎嘴我们也学习了，那么棋子的“五官”还有什么是我们没有学习的（可以配合夸张的眨眼动作）？ 引出本节内容。
（二）明确目标。
1、知道兵法故事《假痴不癫》的内容。
2、围棋棋力知识学习。学习棋的死活——两眼活棋的知识点。
3、外出交流用餐礼仪的训练，鼓励学生在实际生活中运用，不仅仅是老师带领时要用这些礼仪，只要是外出都要使用这些礼仪，做个知礼用礼的孩子，将会受到更多人的欢迎。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习，以进一步掌握新知识。
七、总结
1、围棋棋史。
2、围棋棋力新知识——棋的死活——两眼活棋。
3、棋道——外出交流用餐的礼仪。
4、组织学生进行20级晋级考试，成绩合格者颁发20级炫彩兵法虎符。布置学生认真复习整本书内容，备战学期末的汇报赛。
围 棋 组 教 案
主 编：刘生吉
成 员：肖金明 赵淑明
第一课 气
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
1、知道围棋起源的故事。
2、认识围棋棋盘和棋子。
3、学习围棋的基本规则。知道围棋是两个人玩儿的游戏，并且知道围棋要下在棋盘的交叉点上，学习围棋判断输赢的方法。
（二）围棋礼仪方面：
学习学棋过程中的礼仪。
（三）围棋棋力方面：
学习气的概念，学习数气的口诀儿歌，并会数棋子的气。 熟练掌握气的概念，知道在棋战中怎样去堵对手棋子的气。 通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
棋道训练方面：
静坐训练。
二、重点、难点及解决方法
重点：熟练掌握和运用“气”的概念，能够又快又准确的数出棋子的气。
难点：数多颗棋子的气。有两个线共用一个交叉点的时候，棋子是一口气，而不是两口。
解决方法：通过用不同方式带领学生反复练习，使所有学生掌握。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、犀牛教官帅印一枚。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
声情并茂地范讲《尧造围棋的故事》，让学生知道围棋的起源，并对聪明活泼的小丹朱产生认同感，从而为贴纸的使用打下基础。带领学生熟悉课本环节设置，并讲解围棋九品制，出示手上的黄色九品腕带、展示犀牛教官的帅印，鼓励学生争取拿到。
围棋礼仪方面：
摆好棋具，实景学习并演练礼仪。
（三）围棋棋力方面：
通过例题讲解让学生掌握本节知识点，教授儿歌并引导学生依据口诀儿歌做课后题。
（四）棋道训练方面：
朗读并示范课本上的棋礼部分，在此基础上讨论、请学生示范，师生共同演练。
让学生初步感受到围棋是“以礼始，以礼终”的游戏。
五、教学步骤
导入新课。以围棋起源故事导入，引起学生学习围棋的兴趣。 明确目标。
围棋起源于中国。
围棋礼仪学习。
围棋棋力知识学习。学习气的概念和应用。
棋道训练——静坐。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习数气的方法。
七、总结
围棋起源。
围棋棋礼。
围棋棋力新知识——气。
棋道——静坐。
布置学生预习下一课内容。鼓励学生每节课都提前预习
。
棋盘：19X19 361点
九颗 天元
规则： 黑185胜 白177胜
术语： 气，连，断，打吃，长，提
重点： 拿死子
星
第二课 打吃与吃子
一、教学目标
围棋棋史方面：
掌握《黑白兄弟与围棋的故事》的内容。
（二）围棋棋力方面：
1、学习打吃与吃子的概念，学习打吃与吃子的口诀儿歌，并分清打吃与吃子的不同。
2、熟练掌握打吃与吃子的概念，知道在棋战中怎样去打吃对手的棋，怎样去吃掉对手的棋。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
鞠躬训练。
二、重点、难点及解决办法
重点：掌握打吃与吃子的概念。
难点：分清打吃与被打吃的概念。
解决方法：给棋子设定角色，让学生在游戏中体会吃子的快乐。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条。
四、教学方法及学生活动设计
围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：
讲解打吃与吃子的区别，做对比练习。借鉴“丹朱棋战队”软件里的故事情节给黑棋和白棋设定角色，用情境教学法带领孩子练习。教授儿歌，并依据口诀儿歌做课后题。
安排学生学习使用自己的卡通棋具，教授使用方法和注意事项，老师可用大棋盘做示范带领学生练习摆子，体会操作的乐趣。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领集体训练。
五、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习第一节课的数气口诀以及棋礼知识，利用丹朱贴纸及时奖励表现好的学生，教给学生将贴纸全部整理到课本的“调兵遣将”栏目里。引起学生的学习兴趣。
（二）明确目标。
1、围棋棋力知识学习。学习打吃与吃子的概念，并会应用。
2、棋道训练——鞠躬。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习打吃与吃子的方法，以进一步掌握，并且避免打吃与被打吃概念的混淆。
七、总结
1、围棋棋史故事《黑白兄弟与围棋》。
2、围棋棋力新知识——气。
3、棋道——鞠躬。
4、布置学生预习下一课内容，对本课中做了预习的学生，不管效果如何，发贴纸奖励。引导全体学生养成预习的好习惯。
烂 柯 的 传 说
晋朝时有一位叫王质的人，有一天他到信安郡的石室山（今浙江省衢qu县）去打柴。看到一童一叟在溪边大石上正在下围棋，于是把砍柴用的斧子放在溪边地上，住足观看。看了多时，童子说“你该回家了”，王质起身去拿斧子时，一看斧柄（柯）已经腐朽了，磨得锋利的斧头也锈的凸凹不平了。王质非常奇怪。回到家里后，发现家乡已经大变样。无人认得他，提起的事，有几位老者，都说是几百年前的事了。原来王质误入仙境，遇到了神仙，仙界一日，人间百年。 后来，后人就把“烂柯”作为围棋的一个别名。这个别名经常用在文学作品中
第三课 逃（逃跑）
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握《围棋鼻祖弈秋》的故事内容。
（二）围棋棋力方面：
1、学习逃跑的概念，学习逃跑的口诀儿歌，并且知道己方棋子只剩一口气的时候很危险。
2、熟练掌握逃跑的概念，知道在棋战中怎样逃跑。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
欠身礼训练。
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握逃跑的概念。
（二）难点：看清全局局势逃跑。
（三）解决方法：将逃跑和吃子对比讲解。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、25级炫彩虎符一张。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：
教授时先讲清楚需要逃跑的棋子的特点，再讲逃跑的方法。教授儿歌，并依据口诀儿歌做题。可借鉴“丹朱棋战队”软件里的故事带领学生反复练习。
安排学生做简单对局练习，5—10分钟，注意进行棋具整理的训练和对局规范动作的提醒。
（三）棋道训练方面
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领集体训练。
五、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：复习上节课的打吃与吃子的口诀以及棋道知识，用丹朱贴纸及时奖励。讲一个简短的小动物遇到危险知道逃跑的故事，提出疑问：难道棋子被打吃的时候就只能等着别人吃自己？ 引起学生的学习兴趣。
（二）明确目标。
1、知道围棋鼻祖弈秋，明白不认真对待，什么也学不到。
2、围棋棋力知识学习。学习逃跑的概念，并会应用。
3、棋道训练——欠身。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习逃跑的方法，以进一步掌握新知识。
七、总结
1、围棋棋史故事《围棋的鼻祖弈秋》。
2、围棋棋力新知识——逃跑。
3、棋道——欠身。
4、展示炫彩虎符，布置学生回家复学前三节课的内容，备战下节课25级级位考试。
布置学生预习下一课内容，对本课中做了预习的学生，不管效果如何，发贴纸奖励。引导全体学生养成预习的好习惯。
第四课 互相打吃
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握《围棋与兵法》的故事内容。
（二）围棋棋力方面：
1、学习互相打吃的概念，学习互相打吃的口诀儿歌，并且可以找出互相打吃的地方。
2、熟练掌握互相打吃的概念，知道在棋战中要尽早发现互相打吃。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
正确坐姿的训练。
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握互相打吃的概念。
（二）难点：迅速发现互相打吃的地方并及时吃掉对方。
（三）解决方法分：分组做游戏，让学生亲身体会互相打吃的状态下吃子的快乐和被吃的难过。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、炫彩兵法虎符若干。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：按照课本例题讲解本节知识点，可借鉴“丹朱棋战队”软件里的故事带领学生反复练习。教授儿歌并依据口诀儿歌做题。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领下集体训练。
五、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事提问。快速串讲前三节课的口诀以及棋道知识，提醒学生25级级位考试的事。引起学生这节课的学习兴趣。
（二）明确目标。
1、知道张良所在朝代，明白老人去为什么送张良东西，知道围棋带给张良的好处。
2、围棋棋力知识学习。学习互相打吃的概念，并会应用。
3、棋道训练——正确的坐姿。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习互相打吃的方法，以进一步巩固新知识的掌握。
七、总结
1、围棋棋史。
2、围棋棋力新知识——互相打吃。
3、棋道——正确的坐姿。
4、组织25级晋级考试并给成绩合格的学生颁发炫彩兵法虎符。
5、布置学生预习下一课内容。
第五课 连接
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握《因围棋而封官》的故事内容。
（二）围棋棋力方面：
1、学习连接的概念，学习连接的口诀儿歌，并且知道连接要连接自己的棋子。
2、熟练掌握连接的概念，知道在棋战中怎样连接自己的棋子。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
入座。
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握连接的概念。
（二）难点：连接自己的棋子，先连接危险的重要的子。
（三）解决方法：练习不同位置的连接。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：讲解课本例题，可借鉴“丹朱棋战队”软件里小羊的故事带领学生反复练习。教授儿歌并依据口诀儿歌做题。 安排学生做简单对局练习，5—10分钟，注意进行棋具整理的训练和对局规范动作的提醒。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领下集体训练。
五、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习上节课的互相打吃的口诀以及棋道知识，用丹朱贴纸及时奖励，可适当引导学生互相比较25级学习里谁“调兵遣将”的人数多。引起学生的学习兴趣。
（二）明确目标。
1、知道陈遂是我国历史上第一个因围棋而封官的人。
2、围棋棋力知识学习。学习连接的概念，并会应用。
3、棋道训练——入座。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习连接的方法，以进一步掌握新知识。
七、总结
1、围棋棋史。
2、围棋棋力新知识——连接。
3、棋道——入座。
4、布置学生预习下一课内容。对本节课做了预习的学生给予贴纸奖励。
第六课 切断
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握《赌博与围棋》的故事内容。
（二）围棋棋力方面：
1、学习切断的概念，学习切断的口诀儿歌，并且知道切断要切断对方的棋子。
2、熟练掌握切断的概念，知道在棋战中怎样切断自己的棋子。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
优雅的落子。
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握切断的概念。
（二）难点：切断是切断对方的子，找准对方的断点。
（三）解决方法：练习不同位置的切断。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：讲解课本例题，可借鉴“丹朱棋战队”软件里猫咪的故事带领学生反复练习。教授儿歌并依据口诀儿歌做题。 安排学生做简单对局练习，5—10分钟，注意进行棋具整理的训练和对局规范动作的提醒。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领集体训练。
五、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习上节课的连接的口诀以及棋道知识，及时发放丹朱贴纸奖励。然后提出疑问：我连接后对方力量大了，那我怎样防止对方连接起来力量变大呢？？引起学生的学习兴趣。
（二）明确目标。
1、知道历史上的六博是一种赌博，赌博不对；知道班固，与他所写的《弈旨》一书。
2、围棋棋力知识学习。学习切断的概念，并会应用。
3、棋道优雅的落子的训练。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习切断的方法，以进一步巩固新知识的掌握。
七、总结
1、围棋棋史。
2、围棋棋力新知识——切断。
3、棋道——优雅的落子。
4、布置学生预习下一课内容。对本节课做了预习的学生给予丹朱贴纸奖励。
第七课 禁着点（禁入点）
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握《善弈的曹操》的故事内容
（二）围棋棋力方面：
1、学习禁着点的概念和儿歌，知道禁着点内不能放棋。
2、熟练掌握禁着点的概念，学会判断是不是禁着点。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
对局前的礼仪。
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握禁着点的概念。
（二）难点：禁着点内不能放棋，分清禁着点与不是禁着点的点。
（三）解决方法：做对比练习。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、24级炫彩兵法虎符一张。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：讲解课本例题，可借鉴“丹朱棋战队”软件里“红绿灯“的情景设置法带领学生反复练习。教授儿歌并依据口诀儿歌做题。
安排学生做简单对局练习，5—10分钟，注意进行棋具整理的训练和对局规范动作的提醒。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领下集体训练。
五、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习上节课的切断的口诀以及棋道知识，并用丹朱贴纸及时奖励。引起学生这节课的学习兴趣。
（二）明确目标。
1、知道三国时期的曹操。
2、围棋棋力知识学习。学习禁着点的概念，并会应用。
3、对局前礼仪的训练。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习，以进一步掌握新知识。
七、总结
1、围棋棋史。
2、围棋棋力新知识——禁着点。
3、棋道——对局前的礼仪。
4、向学生展示24级炫彩兵法虎符，布置学生复习5、6、7三课内容，备战24级级位考试。
5、布置学生预习下一课内容。
第八课 虎口与劫
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握《爱下棋的“小霸王”孙策》的故事内容
（二）围棋棋力方面：
1、学习虎口与劫的概念，学习虎口与劫的口诀儿歌，知道虎口与劫的形状，
2、熟练掌握虎口的形状，并且知道打劫概念。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
猜先礼仪。
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握虎口与劫的概念。
（二）难点：遇到劫后，不能马上反提。
（三）解决方法：反复练习。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、24级炫彩兵法虎符若干。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：讲解课本例题，可借鉴“丹朱棋战队”软件里受伤的大老虎的故事带领学生反复练习。教授儿歌并依据口诀儿歌做题。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带
领集体训练。
五、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问快速串讲前三课知识，用丹朱贴纸及时奖励，引起学生的学习兴趣。
（二）明确目标。
1、知道三国时期的孙策，以及南宋李逸民的《忘忧清乐集》。
2、围棋棋力知识学习。学习虎口与劫的概念，并会应用。
3、猜先礼仪的训练。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习，以进一步掌握新知识。
七、总结
1、围棋棋史。
2、围棋棋力新知识——虎口与劫。
3、棋道——猜先的礼仪。
4、组织学生进行24级的级位考试，成绩合格者颁发14级炫彩兵法虎符。
5、布置学生预习下一课内容。
第九课 能否切断
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握《以“棋”制胜的陆逊》的故事内容
（二）围棋棋力方面：
1、学习能否切断并且在下棋时能够灵活运用
2、熟练并有效地运用切断
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
对局礼仪
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握切断的概念。
（二）难点：准确判断能否切断。
（三）解决方法：利用观察棋形、数棋子数量等方法帮助学生迅速并准确判断能否切断。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、23级炫彩兵法虎符一张。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：讲解课本例题，可借鉴“丹朱棋战队”软件里的故事带领学生反复练习。教授儿歌并依据口诀儿歌做题。 安排学生做简单对局练习，5—10分钟，注意进行棋具整理的训练和对局规范动作的提醒。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领集体训练。
五、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习上节课的虎口与劫的口诀以及棋道知识，用丹朱贴纸及时奖励，引起学生的学习兴趣。
（二）明确目标。
1、知道陆逊的故事。
2、围棋棋力知识学习。学习切断的技巧并会应用。
3、对局礼仪的训练。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习，以进一步掌握新知识。
七、总结
1、围棋棋史。
2、围棋棋力新知识——能否切断。
3、棋道——对局礼仪。
4、向学生展示23级炫彩兵法虎符，布置学生复习本课知识点，备战23级晋级考试。
5、布置学生预习下一课内容。
第十课 打吃的方向
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握《关于下棋，刮骨疗毒》的故事内容
（二）围棋棋力方面：
1、学习打吃的方向并在下棋时能够灵活运用
2、培养学生综合分析的习惯
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
对局结束礼仪
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握打吃的正确方向。
（二）难点：准确判断打吃的正确方向。
（三）解决方法：利用抢答的方法帮助学生反复练习，以达到迅速并准确判断打吃方向。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、23级炫彩兵法虎符若干。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：讲解课本例题，可借鉴“丹朱棋战队”软件里小猫抓鱼的故事带领学生反复练习。教授儿歌并依据口诀儿歌做题。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带
领集体训练。
五、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习上节课的能否切断的口诀以及棋道知识。用丹朱贴纸及时奖励。带领学生简单回忆第二课内容并提出疑问：打吃有没有技巧？引起学生的学习兴趣。
（二）明确目标。
1、知道关羽的故事。
2、围棋棋力知识学习。学习打吃方向的技巧并会应用。
3、对局结束礼仪的训练。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习，以进一步掌握新知识。
七、总结
1、围棋棋史。
2、围棋棋力新知识——打吃的方向。
3、棋道——对局结束礼仪。
4、组织学生进行23级的晋级考试，成绩合格者颁发23级炫彩兵法虎符。引导学生互相提问兵法故事做斗智游戏。
5、布置学生预习下一课内容。
第十一课 逃跑的方向
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握《烂柯山的来历》的故事内容
（二）围棋棋力方面：
1、学习逃跑的方向并在下棋时能够灵活运用
2、培养学生正确安排防守和进攻的对弈习惯
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
鼓掌的礼仪
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握逃跑的正确方向。
（二）难点：准确判断逃跑的正确方向。
（三）解决方法：利用反复练习的方法让学生互相体验吃子与被吃子，以达到迅速并准确判断逃跑的方向。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、22级炫彩兵法虎符一张。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：讲解课本例题，可借鉴“丹朱棋战队”软件里小羊的故事带领学生反复练习。教授儿歌并依据口诀儿歌做题。 安排学生做简单对局练习，5—10分钟，注意对局规范动作的提醒。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领集体训练。
五、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习上节课的打吃的方向的口诀以及棋道知识，用丹朱贴纸及时奖励。带领学生简单回忆第三课的内容，并提出疑问：逃跑的方向与逃跑是否成功有没有关系？引起学生的学习兴趣。
（二）明确目标。
1、知道烂柯山的典故。
2、围棋棋力知识学习。学习逃跑的方向这个技巧并会应用。
3、鼓掌礼仪的训练。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习，以进一步掌握新知识。
七、总结
1、围棋棋史。
2、围棋棋力新知识——逃跑的方向。
3、棋道——鼓掌礼仪。
4、展示22级炫彩兵法虎符，和学生玩一两道兵法斗智提问游戏。鼓励学生复习好知识点，备战22级晋级考试。
5、布置学生预习下一课内容。
第十二课 打吃的要领（一）边断边打吃
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握《谢安下棋安抚军心》的故事内容
（二）围棋棋力方面：
1、学习边断边打吃并在下棋时能够灵活运用
2、培养学生正确安排防守和进攻的对弈习惯
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
颁奖仪式的礼仪
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握边断边打吃的使用方法。
（二）难点：准确判断能实现打吃的断点。
（三）解决方法：利用反复练习的方法让学生，准确判断断点并有效打吃对方。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、22级炫彩兵法虎符若干。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：讲解课本例题，可借鉴“丹朱棋战队”软件里的故事带领学生反复练习。教授儿歌并依据口诀儿歌做题。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领集体训练。
五、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习上节课的逃跑的方向的口诀以及棋道知识，用丹朱贴纸及时奖励。带领学生简单回忆“切断”的知识点，引导学生背诵“棋从断处生”的棋谚。引出本节内容。
（二）明确目标。
1、知道谢安下棋安抚军心的故事。
2、围棋棋力知识学习。学习边断边打吃这个技巧并会应用。
3、颁奖仪式礼仪的训练（使用奖牌道具）。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习，以进一步掌握新知识。
七、总结
1、围棋棋史。
2、围棋棋力新知识——边断边打吃。
3、棋道——颁奖仪式的礼仪。
4、组织学生进行22级晋级考试，成绩合格者颁发22级炫彩兵法虎符。并利用这一环节实践本课的围棋礼仪——颁奖礼仪。 5、布置学生预习下一课内容。
第十三课 打吃的要领（二）双打吃
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握《下棋、写棋书的南齐皇帝》的故事内容
（二）围棋棋力方面：
1、学习双打吃并在下棋时能够灵活运用
2、培养学生正确安排防守和进攻的对弈习惯
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
绅士风度之女士优先的礼仪
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握双打吃的使用方法。
（二）难点：总结可以双打吃的棋形，准确判断能实现双打吃的断点。
（三）解决方法：利用反复练习的方法让学生，掌握可以双打吃的棋形特征，准确判断断点并有效打吃对方。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、21级炫彩兵法虎符一张。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：讲解课本例题，可借鉴“丹朱棋战队”软件里的故事带领学生反复练习。教授儿歌并依据口诀儿歌做题。 安排学生做简单对局练习，5—10分钟，注意对局规范动作的提
醒。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领集体训练。
五、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习上节课的边断边打吃的口诀以及棋道知识，用丹朱贴纸及时奖励。向学生提出设问：关于打吃还有个更妙的技巧，一箭双雕。想不想学？引出本节内容。
（二）明确目标。
1、知道南齐皇帝与围棋的故事。
2、围棋棋力知识学习。学习双打吃这个技巧并会应用。
3、绅士风度之女士优先礼仪的训练，鼓励学生在实际生活中运用，并组织女生评选小绅士。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习，以进一步掌握新知识。
七、总结
1、围棋棋史。
2、围棋棋力新知识——双打吃。
3、棋道——绅士风度之女士优先的礼仪。
4、布置学生预习下一课内容
第十四课 可逃之子和应弃之子
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握《善于处理围棋和工作关系的魏子建》的故事内容
（二）围棋棋力方面：
1、学习可逃之子和应弃之子并在下棋时能够灵活运用
2、培养学生弃应弃之子的对弈习惯
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
去小棋友家交流的礼仪
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握可逃之子和应弃之子的判断方法。
（二）难点：准确判断可逃之子和应弃之子。
（三）解决方法：利用反复练习结合学生的对局经验讲解。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、21级炫彩兵法虎符若干。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：讲解课本例题，教授儿歌并依据口诀儿歌做题。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领集体训练。
五、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习上节课的双打吃的口诀以及棋道知识，用丹朱贴纸及时奖励。向全体学生提问：现在大家一起来做一个选择题，你希望自己一次被吃一颗子，还是多颗子？两个答案选择一个。引起学生的思考，引出本节内容。
（二）明确目标。
1、知道魏子建与围棋的故事。
2、围棋棋力知识学习。学习可逃之子和应弃之子的知识点。
3、去小棋友家交流的礼仪的训练，鼓励学生在实际生活中运用。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习，以进一步掌握新知识。
七、总结
1、围棋棋史。
2、围棋棋力新知识——可逃之子和应弃之子。
3、棋道——去小棋友家交流的礼仪。
4、组织学生进行21级的晋级考试，成绩合格者颁发21级炫彩兵法虎符。
5、布置学生去棋友家交流并写出100字以上的日记（可以写口述日记）；预习下一课内容。
第十五课 逃重要的子
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握《十九路棋盘的定型》的故事内容
（二）围棋棋力方面：
1、学习逃重要的子并在下棋时能够灵活运用
2、培养学生抛砖引玉的对弈思路
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
赛场的礼仪
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握重要的子的判断方法和逃跑方法。
（二）难点：准确判断己方重要但危险的子。
（三）解决方法：利用反复练习结合学生的对局经验讲解。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、20级炫彩兵法虎符一张、九品犀牛教官帅印一枚。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：讲解课本例题，教授儿歌并依据口诀儿歌做题。
安排学生做简单对局练习，5—10分钟，注意对局规范动作的提醒。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领集体训练。
五、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习上节课的可逃之子和应弃之子的口诀以及棋道知识，用丹朱贴纸及时奖励。请学生思考：边上的子一定是应弃之子？逃跑方向朝向中腹的子一定是可逃之子？引出本节内容。
（二）明确目标。
1、知道棋盘改进与围棋发展的故事。
2、围棋棋力知识学习。学习逃重要的子的知识点。
3、赛场礼仪的训练，鼓励学生在课堂和课下都使用，那样礼仪的学习才有意义。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习，以进一步掌握新知识。
七、总结
1、围棋棋史。
2、围棋棋力新知识——逃重要的子。
3、棋道——赛场的礼仪。
4、向学生展示20级炫彩兵法虎符、九品犀牛教官帅印，布置学生备战本册书的最高级别晋级考试。
5、布置学生预习下一课内容。
第十六课 棋的死活——两眼活棋
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握兵法故事《假痴不癫》的内容
（二）围棋棋力方面：
1、学习两眼活棋并在下棋时能够灵活运用
2、学习真眼假眼的判断，掌握“一眼死棋，两眼活棋”。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
外出交流用餐的礼仪
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握棋的死活——两眼活棋。
（二）难点：准确判断真眼和假眼。
（三）解决方法：利用反复练习结合学生的对局经验讲解。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：讲解课本例题，教授儿歌并依据口诀儿歌做题。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领集体训练。
五、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习上节课的逃重要的子的口诀以及棋道知识，用丹朱贴纸及时奖励。请学生的思考：棋子的小鼻子我们学习了，棋子的小耳朵我们学习了，棋子的老虎嘴我们也学习了，那么棋子的“五官”还有什么是我们没有学习的（可以配合夸张的眨眼动作）？ 引出本节内容。
（二）明确目标。
1、知道兵法故事《假痴不癫》的内容。
2、围棋棋力知识学习。学习棋的死活——两眼活棋的知识点。
3、外出交流用餐礼仪的训练，鼓励学生在实际生活中运用，不仅仅是老师带领时要用这些礼仪，只要是外出都要使用这些礼仪，做个知礼用礼的孩子，将会受到更多人的欢迎。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习，以进一步掌握新知识。
七、总结
1、围棋棋史。
2、围棋棋力新知识——棋的死活——两眼活棋。
3、棋道——外出交流用餐的礼仪。
4、组织学生进行20级晋级考试，成绩合格者颁发20级炫彩兵法虎符。布置学生认真复习整本书内容，备战学期末的汇报赛。