鸟的生殖和发育
一、教学目标：
1、知识目标：
（1）说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点
（2）描述鸟的生殖和发育过程
（3）通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系
2、能力目标：
通过观察鸡卵的实验、培养动手能力和推测分析问题的能力
3、情感目标：
1、组织学生开展搭建人工鸟巢的活动，培养学生爱护动物的思想感情。
2、结合教材中“STS”内容，培养爱科学、学科学的态度和情感。
二、教学重点：
鸡卵的结构及鸟的生殖发育过程
三、教学难点：
技能训练：运用数据做出选择和预测
四、课前准备：
教师：钝端却除卵壳连同外壳膜的鸡卵孵化了7—18天的鸡卵，鸟的生殖和发育过程的录像或投影片。
学生：新鲜的生鸡卵、鸟类繁殖行为图片资料。
教学方案一：
1、从唐诗“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”导入课题。
2、提出问题：养鸡场的鸡是由什么发育来的呢？导入鸡卵的结构。
3、引导学生观察鸡卵的结构
（1）鼓励学生动手，来感受卵壳对外力的承受能力，理解卵壳对卵的保护作用。
（2）用放大镜观察卵壳上是否有小孔，并结合P20课后练习2，证明鸡蛋壳上有许多小孔，理解鸡卵发育时通过卵壳上的小孔进行气体交换。
（3）引导学生将实物与插图相结合，认清鸡卵各部分结构。
（4）展示孵化了7—18天的鸡卵，帮助学生认识新鲜的鸡卵是“活”的。
（5）引导学生分析卵的各部分结构的作用，理解鸡卵发育为什么能完全摆脱水环境的限制。
4、观看录像：鸟的生殖和发育，让学生概括出鸟类生殖和发育的过程，并举出其他例子。
5、通过鸟类在育雏期间能消灭大量的农林害虫，我们应怎样保护鸟类，请同学联系实际，谈谈自己的想法。
6、P19技能训练：运用数据做出选择和预测，以培养学生解读图表的能力，综合运用知识、分析问题、解决问题的能力。
7、归纳、小结昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育方式，分析不同生殖方式对环境的适应性。
教学方案二：
1、从唐诗导入新课
2、播放录像：鸟类的繁殖行为
3、学生展示并解释鸟类的繁殖行为资料，了解鸟类的生殖和发育过程
4、提出问题：鸟产下的卵为什么会孵化出新个体呢？
导出：鸟卵的结构
5、引导学生观察鸟卵的结构（略：同方案一）
6、技能训练
7、列表对比昆虫、两栖类、鸟类的生殖和发育方式
分析不同生殖方式对环境的适应性。
鸟的生殖和发育
一、教学目标：
1、知识目标：
（1）说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点
（2）描述鸟的生殖和发育过程
（3）通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系
2、能力目标：
通过观察鸡卵的实验、培养动手能力和推测分析问题的能力
3、情感目标：
1、组织学生开展搭建人工鸟巢的活动，培养学生爱护动物的思想感情。
2、结合教材中“STS”内容，培养爱科学、学科学的态度和情感。
二、教学重点：
鸡卵的结构及鸟的生殖发育过程
三、教学难点：
技能训练：运用数据做出选择和预测
四、课前准备：
教师：钝端却除卵壳连同外壳膜的鸡卵孵化了7—18天的鸡卵，鸟的生殖和发育过程的录像或投影片。
学生：新鲜的生鸡卵、鸟类繁殖行为图片资料。
教学方案一：
1、从唐诗“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”导入课题。
2、提出问题：养鸡场的鸡是由什么发育来的呢？导入鸡卵的结构。
3、引导学生观察鸡卵的结构
（1）鼓励学生动手，来感受卵壳对外力的承受能力，理解卵壳对卵的保护作用。
（2）用放大镜观察卵壳上是否有小孔，并结合P20课后练习2，证明鸡蛋壳上有许多小孔，理解鸡卵发育时通过卵壳上的小孔进行气体交换。
（3）引导学生将实物与插图相结合，认清鸡卵各部分结构。
（4）展示孵化了7—18天的鸡卵，帮助学生认识新鲜的鸡卵是“活”的。
（5）引导学生分析卵的各部分结构的作用，理解鸡卵发育为什么能完全摆脱水环境的限制。
4、观看录像：鸟的生殖和发育，让学生概括出鸟类生殖和发育的过程，并举出其他例子。
5、通过鸟类在育雏期间能消灭大量的农林害虫，我们应怎样保护鸟类，请同学联系实际，谈谈自己的想法。
6、P19技能训练：运用数据做出选择和预测，以培养学生解读图表的能力，综合运用知识、分析问题、解决问题的能力。
7、归纳、小结昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育方式，分析不同生殖方式对环境的适应性。
教学方案二：
1、从唐诗导入新课
2、播放录像：鸟类的繁殖行为
3、学生展示并解释鸟类的繁殖行为资料，了解鸟类的生殖和发育过程
4、提出问题：鸟产下的卵为什么会孵化出新个体呢？
导出：鸟卵的结构
5、引导学生观察鸟卵的结构（略：同方案一）
6、技能训练
7、列表对比昆虫、两栖类、鸟类的生殖和发育方式
分析不同生殖方式对环境的适应性。