冰心：巴金这个人……吴泰昌 一、作者： 吴泰昌（1937—— ）安徽当涂人，当代作家，曾任《文艺报》主编。二、生字词：应酬(chóu) 滞(zhì)留 吴文藻(zǎo)胡絜(jié)青 靳(jìn)以三、词解：淡交如水，大道若弦: 形容君子之间的友谊真挚而淡泊，互相仰慕，互相支持，达到很高境界。:四、名句:“人生得一知己足矣,此际当以同怀视之.”(冰心)淡交如水,大道若弦.五、感知把握： 阅读全文，掌握大意，概括三个部分的主要事情。——第一部分：“好好休息，尽情享爱” 写作者与冰心一道给巴金发贺电，祝他80大寿。 第二部分：“淡交如水，大道若弦” 写冰心和巴金之间真诚亲密纯朴的友谊。 第三部分：“人生得一知己足矣” 写冰心和巴金互引为人生“知己”的故事及原因。六、分析研讨： 1、作者认为冰心的“巴金这个人……”这句话包含很多东西。请你根据课文内容，说说巴金是一个什么样的人？——辛苦、勤奋、认真一辈子；放弃工资，大公无私；倡议建立中国现代文学馆并无私捐物；对冰心十分敬重，破例担任冰心研究会会长；讲真话，写真话，对祖国和人民有深切的爱；内向，忧郁，心里有团火，有时爆发出极大的热情。总之，巴金是一位热爱祖国和人民；坚持真理，富有激情，忠于“知己”，纯真坦诚，大公无私的著名作家。 2、文章写了哪些事来表达冰心与巴金之间的友谊？请列事例说明。——①互相祝寿；②互相安慰；③互相支持；④互相勉励；⑤互相学习。 3、本文运用了三个小标题来结构全文，假如把这三个小标题都去掉，你会如何整合本文的三个部分？将你修改后的文章与课文比较一下，看看表达效果有什么不同？——参考第2题答案。可写成大作文提纲。4、请用几个关键词概括全文内容。——冰心 谈 巴金这个人 高尚的人 纯真友情七、作业：1、抄写生字词。2、朗诵或歌唱。见课文第4页《三、真情告白》
冰心：巴金这个人……吴泰昌 一、作者： 吴泰昌（1937—— ）安徽当涂人，当代作家，曾任《文艺报》主编。二、生字词：应酬(chóu) 滞(zhì)留 吴文藻(zǎo)胡絜(jié)青 靳(jìn)以三、词解：淡交如水，大道若弦: 形容君子之间的友谊真挚而淡泊，互相仰慕，互相支持，达到很高境界。:四、名句:“人生得一知己足矣,此际当以同怀视之.”(冰心)淡交如水,大道若弦.五、感知把握： 阅读全文，掌握大意，概括三个部分的主要事情。——第一部分：“好好休息，尽情享爱” 写作者与冰心一道给巴金发贺电，祝他80大寿。 第二部分：“淡交如水，大道若弦” 写冰心和巴金之间真诚亲密纯朴的友谊。 第三部分：“人生得一知己足矣” 写冰心和巴金互引为人生“知己”的故事及原因。六、分析研讨： 1、作者认为冰心的“巴金这个人……”这句话包含很多东西。请你根据课文内容，说说巴金是一个什么样的人？——辛苦、勤奋、认真一辈子；放弃工资，大公无私；倡议建立中国现代文学馆并无私捐物；对冰心十分敬重，破例担任冰心研究会会长；讲真话，写真话，对祖国和人民有深切的爱；内向，忧郁，心里有团火，有时爆发出极大的热情。总之，巴金是一位热爱祖国和人民；坚持真理，富有激情，忠于“知己”，纯真坦诚，大公无私的著名作家。 2、文章写了哪些事来表达冰心与巴金之间的友谊？请列事例说明。——①互相祝寿；②互相安慰；③互相支持；④互相勉励；⑤互相学习。 3、本文运用了三个小标题来结构全文，假如把这三个小标题都去掉，你会如何整合本文的三个部分？将你修改后的文章与课文比较一下，看看表达效果有什么不同？——参考第2题答案。可写成大作文提纲。4、请用几个关键词概括全文内容。——冰心 谈 巴金这个人 高尚的人 纯真友情七、作业：1、抄写生字词。2、朗诵或歌唱。见课文第4页《三、真情告白》