爱若在，梦就在新安县铁门镇庙头小学 付艳芳 陶行知先生一直提倡要热爱每一位学生，他的爱满天下让每一位 教师都从中学到了很多，我也是。 一年级开学报到已经将近一个星期了。那天，我正在上课，一个 中年妇女领着一个小女孩走进了教室，她朝我笑了笑，说： ‚我家妮 子分到一一班了，这是校长写的条。 ‛她走了，留下了她的女儿真真： 蓬乱的头发，没有洗净的小脸，又大又脏的上衣挂在消瘦的身上，一 条极短的裤子，脚上是一双千层底的布鞋，也没有穿袜子。 课上，她心不在焉，既不张嘴读书又不拿笔写字；课下，她总是 一个人呆在教室，从不与其他学生交流。于是我找她来办公室，经过 交谈，我知道她家里兄弟姊妹好几个，仅靠爸爸一个人打小工挣钱， 她穿的衣服都是姐姐穿剩下的。因为家里太穷，她从没上过幼儿园； 因为姐妹多，从没人疼她，姐姐还骂她是个‚鸡子‛——其实她不梳 头的样子就像个鸡窝窝。我摸摸她的头发， ‚把头发梳理一下，你也 是一个漂亮的小公主。 ‛我看到她脸上一丝不易察觉的笑。接下来的 日子，我看到了一个干净的小女孩。 她学习有点跟不上，于是每天上课我都格外关注她，手把手教她 写字母写字，放学后，给她补课，只要她有了进步，我就给她鼓励， 渐渐地，她举起了勇敢的小手，并且回答得既响亮又正确。从她的眼 神里，我感受到了她的快乐，人也开朗起来。下课后我鼓励女孩子叫 她一块跳绳一块跳皮筋， 久违的笑开始在她的脸上荡漾。 期中考试时，她的语文竟然考了个第三名，看到她在进步，我感到十分欣慰，有一 天，我问她长大了想干什么，她扬起灿烂的笑脸说： ‚老师，长大了， 我也要当一名教师。‛ 我相信只要心中有爱，孩子的梦想就会实现。就让我们一起做一 只小蜗牛，背起孩子们的明天，每天前进一点点，进步一点点，向着 梦中的地方勇往直前吧！做一朵爱的云彩新安县铁门镇庙头小学 尚 进近代教育家夏研尊说：‚没有爱就没有教育。‛前苏联教育家苏 霍姆林斯基则是把热爱学生看作是教师最重要的品德，他说，要想成 为孩子的真正教育者， 就要把自己的心奉献给他们。 爱是教育的基础， 没有爱就不可能产生好的教育效果。因此，老师热爱学生既是教师职 责的基本道德准则，更是老师要达到教育目的是有效途径。 我所教学的班级中有一位叫邓心雨的同学，她性格活泼、大胆， 喜好表现自己。有一次上课，我提了个问题，邓心雨本来没有专心听 老师的话，但看到其他同学纷纷举手和老师搜寻的目光，她毫不犹豫 地高高举起手来，为了引起老师的注意，她甚至不停地晃动着手，一 副迫切的样子。 当我点名要她回答时， 她站起来， 却什么也答不上来。 像邓心雨这样的学生，就是我们俗话说的爱出风头。这些学生往 往喜欢抓住一切机会，甚至抢占其他同学的表现机会来表现自己。对 于这样的学生， 我想： 爱出风头的学生风头出多了容易助长其虚荣心，这种心态，容易使他们只注重表面，从而导致学习不扎实。再者，爱 出风头的学生在积极地表现自己的时候，往往不知道尊重同学，自觉 或不自觉地抢占了其他同学的表现机会，这样引起其他人的不快，影 响同学关系。这时，我并没有因为其负面的影响而过分压抑学生或打 击学生。而是尊重邓心雨的自我表现；引导她专心学习，不能只图表 面， 要诚信待人。 经过数月的努力， 邓心雨在各方面都有了明显进步， 学习成绩也提高了。 教师平时要注意把孩子的冷暖挂在心上； 力求通过一些生活的 ‚小 事‛ ， 让学生们亲身感受到集体的温暖， 发扬团结友爱的精神。 一次， 一位女生在课堂上不舒服，在地上呕了一滩的痰和饭，还溅在了她的 鞋子和裤腿上。说实话，我看着也感到难受，但我没有犹豫，马上拿 出几张纸把她鞋子和裤腿上的脏东西擦掉了。下课后，许多同学都争 着把这位女同学送回家去。 通过这些事例， 我深深地感到， 孩子们幼小的心灵是纯洁美好的， 只要我们当老师的从内心热爱他们，鼓励他们，他们就一定会健康快 乐地成长起来。让我们去做一朵爱的云彩，化做无声的细雨，去滋润 那干渴的土地和稚嫩的花草！特别的爱给特别的你————关注后进生新安县铁门镇庙头小学张艳辉在一个班级中，好像总设有一个舞台，中央是优秀生，他们如主 角，醒目、鲜亮；旁边是后进生，他们如配角，普通、暗淡。爱优秀 生容易，可对于所谓的后进生，爱起来就没那么容易了，需要我们更 多的爱和关注。 那是前年的六年级，班里有个叫邓洋的学生。不爱学习，上课不 知道听讲，作业应付，自由散漫。我多次找他谈话，开导他，鼓励他， 无论是和风细雨还是暴风骤雨，在他身上几乎没有效果，让他叫家长 一直叫不来，我想通过电话联系，可他说家里没有电话。无奈之下， 我让其他同学去他家捎信。一天下午，邓洋的奶奶来了，提起孩子， 她的奶奶几乎要气哭了。也正是当时，我知道了邓洋家里的情况：父 亲坐牢，母亲改嫁，撇下她和妹妹跟着奶奶。对于这样的家庭，我哽 咽了。送走了他的奶奶，我把邓洋拉进办公室，狠狠地拍了几巴掌， 不单单是为了他，还为了一个年过七旬的老人。在打着他的时候，我 的心里也是酸酸的，哀其不幸，怒其不争。但我仍然晓之以理、动之 以情地对他进行了教育，还送给他几支笔和几个练习本。 从那以后，我发现邓洋有了细微的变化，上课不再说闲话了，字 也写好了。真正发生转变是那件事，一次在检查作业时，几个学生作 业写得不好，我生气地随口说了一句： ‚写不好就不要回家吃饭了。 ‛ 当时真是无意中的一句气话， 学生真的没有回家吃饭。 下午我知道后，派班干部去给他们买了东西吃。邓洋就是其中的一个。过了几天，班 长拿了几块钱给我，还说只有邓洋没带钱。我愣住了，什么钱？‚给 他们买吃的钱。 ‛哦，我这才想起来。然后给学生开玩笑说： ‚钱就算 了，就当老师请客了。但是孩子们，不能想着不认真写作业还有东西 吃，就向他们几个学习啊！ ‛然后当着全班同学的面说:‚邓洋的钱已 经直接给我了。 ‛这时我看见邓洋红着脸低下了头，我没有再多说就 继续上课了。下午整整两节课，邓洋听得非常认真，并且主动举手发 言，课下也少了调皮的举动。 为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意 安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他 坐同桌。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不 要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。在同 桌、同学们的帮助下，在他自己的努力下，邓洋各方面都取得了不小 的进步。我清楚地记得，毕业考试时，他从升班时的倒数第二前进了 十多名。 教师的爱是一本书，不一定深奥，但一定要丰富学生的情怀；教 师的爱是一盏灯，不一定耀眼，但一定要长久地照耀着学生人生的道 路；教师的爱是一枚果实，不一定丰硕，但一定孕育着新的希望！其 实，每一个教师，都把自己最无私的爱献给了学生，否则，他不会在 这三尺讲台上一站就是几十年。我的追求就是：踏踏实实做人，勤勤 恳恳做事，努力做一个让每一个孩子都喜欢的、走进孩子们心灵的好 老师！不要吝啬对学生的表扬 新安县铁门镇庙头小学 张双燕现在的班里有一位叫韩宗林的同学， 在五年级的时候他就是我的 学生，那时候的他，被我看做所谓的‚差生‛ ，成绩差，纪律差。然 而，就是这样一位学生，让我开始反思自己，也开始对他刮目相看。 缘于这样的一件事：开学前，学校给教室粉刷了墙面，整个教室 看上去焕然一新。就在开学后不久的一天，学校领导布臵大扫除，说 是明天上面领导要来我们学校检查卫生， 可就在这天下午放学大家都 打扫完卫生的时候， 韩宗林却不小心将一瓶开了口的绿茶洒在了墙面 上。瞬间，雪白的石灰墙面就起了反应，红了一片，正好在教室的后 墙上，一进教室就映入眼帘，非常耀眼，这可怎么办？一时间，周围 的同学叽叽喳喳起来，说道： ‚这下好了，你闯祸了!‛ ‚关键是明天 领导要来检查卫生呢！咱班怎么办!‛同学们就这样你一句我一句地 抱怨着，怪他怎么那么不小心。 我知道了以后急坏了， 还想着像他这样的学生知道犯错了说不定 早跑了，但是让我感到出乎意料的是，放学后他留了下来，还和别班 的好朋友去外面掏钱买了批灰刀，找了涂料刷墙壁，但是毕竟年纪太 小，没有做过类似的活，总也刷不回原来的模样。看到这样的情景， 首先我表扬了他敢作敢当的行为。 但是这也不行啊， 污迹还那么明显， 明天学校要检查，我们可怎么办才好？只见他默不作声低下头，想了 一会他小声说那给他家人打电话吧。我想也只好这样，于是，他打电 话给他妈妈说明了情况，等待的时间总是过得很慢，可以看的出来他也等得着急了。过了一会他妈妈终于来了，但是说要不明天再弄，不 等我说话，韩宗林赶紧说不行，明天要检查，他妈妈没办法只好又找 电话请了正在村里装修房子的专业人员， 带着材料一直刷到晚上八点 多，墙终于恢复了雪白的模样，看不出一丝破绽。这时只见他深深地 舒了一口气。 这件事过后，我开始反思自己，我们不应该只拿成绩来定位一个 孩子的好坏。每个孩子都有他的闪光点，像这位同学，他虽然成绩差 但他诚实，敢作敢当，这就是他的闪光点。于是第二天，我就在教室 及时表扬了他。从此以后，他就像完全变了一个人，再也不调皮了， 上课不捣乱了，学习也积极了。看到他的改变我很欣慰，也很庆幸自 己及时的反思自己，让自己看到了赞美在教学中的重要性。 老师们， 请不要吝啬赞美， 因为赞美是春风， 它使人温馨和感激； 请不要小看赞美，因为赞美是火种，它可以点燃心中的憧憬与希望。 让我们的学生在赞美声中收获一份肯定，一份鼓励，一份新的动力。 让我们的学生在赞美声中焕发出生命的光彩！让微笑给“花朵”带来阳光铁门镇庙头小学 裴素敏时光飞逝，转眼间我已经工作十几年了，这期间经历了很多快乐 与辛酸。从中体会到教育的快乐，更感悟到：微笑的力量。记的刚开始教学的那几年，有一天中午上课，我夹着课本刚走进 嘈杂的教室，看到一片混乱的景象，一股无名怒火便油然而生，脸色 顿时严肃起来，注视着全班，刹那间，教室内安静下来，鸦雀无声， 学生们做的端端正正， 我严厉的训斥一番后， 便按部就班地上起课来。 此时无论我怎么诱导、启发，大部分学生就是默不出声，毫无表情的 端坐着。课堂气氛死气沉沉，我的脸色更难看了。这时突然从门外传 来了一声报告，所有的目光被外面吸引去了。只见我们班的小调皮— 韩帅同学满脸污黑，出现在门口，他满身大汗，还用那满是颜料的手 去擦汗，脸上顿时变成了‚花脸猫‛。再看他的衣服，纽扣也扣错了， 活生生的一副‚小丑‛的模样。其实我想很严厉的批评他的，学校规 定不可以在校园跑来跑去，容易发生碰撞事件。可是我今天一下子每 忍住‚扑哧‛一声笑了出来。霎时，全班同学也都哈哈大笑，议论开 了。我让他回位后，又接着上课。说的也挺怪此后的课堂中，学生们 发言积极了，讨论热烈了，课堂气氛活跃了。学生个个显得很活泼， 显得很轻盈。 这到底是怎么回事？一节课为什么前后反差那么大？我 在不断地思索着。直到现在，我才有所感悟，是我严厉的目光切断了 学生的思维，冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情，而就是那一声‚扑 哧‛的笑声，改变了我们的心情，改变了我们的教学，也使我明白了 微笑的重要了。 在此后的课堂上，我总是以最亲切的笑容面对学生，而学生们也 慢慢地被我感染，脸上开始有了笑容，课堂的气氛也渐渐地活跃起来 了。就在那年教师节的前一天早上，韩帅特意在校门口等我，把一张贺卡和包装得很精致的中国节恭恭敬敬地递到了我的手里， 还恭祝我 教师节快乐， 我当时真是很感动， 摸着她的头， 诚恳对她说了 ‚谢谢， 谢谢‛，他听了脸上笑开了一朵花，开心地跑开了，我打开贺卡里面 画的是送给老师的花， 和一群可爱的小朋友， 还写着祝老师身体健康， 青春美丽！ 从那一刻， 我真正体会到了教师是太阳底下最崇高的职业， 只要你付出那就有回报，我们的孩子是多么的天真可爱啊，也体会到 了一种特别的快乐。 是啊！笑容是表达感情的一种方式，教育心理学家也曾说过：微 笑是人类一种高尚的表情，微笑是一种无声的亲切的语言，微笑是生 活里永远明亮的阳光。微笑是活跃课堂气氛的润滑剂。老师带着微笑 出现在课堂上，就会在老师与学生之间架起一座情感交流桥梁，就能 让学生在和蔼、亲切、愉快气氛中去汲取丰富的知识与营养。 从这件事中，我深刻体会到，作为一名教师，在教书的同时，更 应注意育人， 多给孩子欣赏的目光， 和蔼的笑容， 多一些耐心和爱心， 这样有利于培养孩子良好的行为习惯和心理品质， 能给孩子以他所需 要自信心，有利于增强孩子对老师和同学的信任，这样做有利于他们 的健康成长和全面发展。我们应该笑，我相信：笑一笑，教育的天地 变更宽，教育教学也就会产生意想不到的效果，师生的关系也会更加 和谐自然。给学生多一点阳光，好让他们更加灿烂点，让他们稚嫩纯 真心灵中绽放出一朵朵健康和美丽的花朵。付出总有回报庙头小学 陈俊我班有位叫杨傲政的男生。高高的个子，长得白白净净的，是个 不折不扣的帅小伙，可是一提到学习，他就不‚帅‛了。 他上课不专心听讲，作业不但不认真，而且还经常拖拉或不做。 翻开他的作业本，准吓你一跳。大大小小，歪歪斜斜，要是叫他做作 业，他会说肚子疼，或说没带作业本，家长也拿他一点办法没有。 开始我总是让小组长看着他补作业，但收效不大。不仅没有使他 改掉拖拉作业的坏习惯，而且还出现了为逃避补作业而藏本子的现 象。我意识到，要让他养成按时完成作业的好习惯，光看着他补作业 是不行的，必须要把被动地看着补作业变为积极主动地写作业。 我每天放学时都要提醒他写作业，有些较难的题目，就暂时不让 他做，减少作业量。可是他还是忘这忘那的。有一天，他还是忘记了 作业，我一急说： ‚写在你的手背上，回家拿东西吃的时候就看见是 什么作业了。 ‛没想到，他真的写在手背上了。 第二天早上，我还没来的及走进办公室，他就拿着练习本气喘吁 吁地跑到我面前说： ‚老师，我的作业写好了！ ‛我高兴地摸着他的头 说： ‚太好了！来我马上给你批改！ ‛话音未落，他就把作业本捧到我 的面前。我忙接过作业本，打开一看，嚯！真认真，虽然字迹不那么 整齐，但这对于他来说，是多么的不容易呀！我简直比他还高兴，拿 起桌上的红笔在分数格里批了个大大‚优‛ 。他兴奋地小脸通红。我问他： ‚你今天按时完成了作业，高兴吗？‛他立刻回答说： ‚我觉得 特别高兴，不用补写作业了。我和其他同学一样了。 ‛我接着他的话 说： ‚对！以后你每天都按时完成作业，心里就总是踏实的，高兴的， 每天学习的新知识也就掌握了，学习成绩自然就会提高的。 ‛他不停 地点着头。我接着告诉他： ‚以后，你只要认真按时地完成作业，把 字写规范，写整齐，老师一直会给你批‘优’的。以后一直要坚持这 样，养成按时完成作业的习惯。这样你的成绩会很快追上同学们的， 甚至会超过他们。 ‛他使劲地点了点头。脸上的笑容比花朵还灿烂。 经过一个月的‚较劲‛ ，他不仅养成了每天按时完成作业的习惯， 而且能够做到有错就改，成绩也提高了不少。看到他的改变，我觉得 我的辛苦没有白费。
爱若在，梦就在新安县铁门镇庙头小学 付艳芳 陶行知先生一直提倡要热爱每一位学生，他的爱满天下让每一位 教师都从中学到了很多，我也是。 一年级开学报到已经将近一个星期了。那天，我正在上课，一个 中年妇女领着一个小女孩走进了教室，她朝我笑了笑，说： ‚我家妮 子分到一一班了，这是校长写的条。 ‛她走了，留下了她的女儿真真： 蓬乱的头发，没有洗净的小脸，又大又脏的上衣挂在消瘦的身上，一 条极短的裤子，脚上是一双千层底的布鞋，也没有穿袜子。 课上，她心不在焉，既不张嘴读书又不拿笔写字；课下，她总是 一个人呆在教室，从不与其他学生交流。于是我找她来办公室，经过 交谈，我知道她家里兄弟姊妹好几个，仅靠爸爸一个人打小工挣钱， 她穿的衣服都是姐姐穿剩下的。因为家里太穷，她从没上过幼儿园； 因为姐妹多，从没人疼她，姐姐还骂她是个‚鸡子‛——其实她不梳 头的样子就像个鸡窝窝。我摸摸她的头发， ‚把头发梳理一下，你也 是一个漂亮的小公主。 ‛我看到她脸上一丝不易察觉的笑。接下来的 日子，我看到了一个干净的小女孩。 她学习有点跟不上，于是每天上课我都格外关注她，手把手教她 写字母写字，放学后，给她补课，只要她有了进步，我就给她鼓励， 渐渐地，她举起了勇敢的小手，并且回答得既响亮又正确。从她的眼 神里，我感受到了她的快乐，人也开朗起来。下课后我鼓励女孩子叫 她一块跳绳一块跳皮筋， 久违的笑开始在她的脸上荡漾。 期中考试时，她的语文竟然考了个第三名，看到她在进步，我感到十分欣慰，有一 天，我问她长大了想干什么，她扬起灿烂的笑脸说： ‚老师，长大了， 我也要当一名教师。‛ 我相信只要心中有爱，孩子的梦想就会实现。就让我们一起做一 只小蜗牛，背起孩子们的明天，每天前进一点点，进步一点点，向着 梦中的地方勇往直前吧！做一朵爱的云彩新安县铁门镇庙头小学 尚 进近代教育家夏研尊说：‚没有爱就没有教育。‛前苏联教育家苏 霍姆林斯基则是把热爱学生看作是教师最重要的品德，他说，要想成 为孩子的真正教育者， 就要把自己的心奉献给他们。 爱是教育的基础， 没有爱就不可能产生好的教育效果。因此，老师热爱学生既是教师职 责的基本道德准则，更是老师要达到教育目的是有效途径。 我所教学的班级中有一位叫邓心雨的同学，她性格活泼、大胆， 喜好表现自己。有一次上课，我提了个问题，邓心雨本来没有专心听 老师的话，但看到其他同学纷纷举手和老师搜寻的目光，她毫不犹豫 地高高举起手来，为了引起老师的注意，她甚至不停地晃动着手，一 副迫切的样子。 当我点名要她回答时， 她站起来， 却什么也答不上来。 像邓心雨这样的学生，就是我们俗话说的爱出风头。这些学生往 往喜欢抓住一切机会，甚至抢占其他同学的表现机会来表现自己。对 于这样的学生， 我想： 爱出风头的学生风头出多了容易助长其虚荣心，这种心态，容易使他们只注重表面，从而导致学习不扎实。再者，爱 出风头的学生在积极地表现自己的时候，往往不知道尊重同学，自觉 或不自觉地抢占了其他同学的表现机会，这样引起其他人的不快，影 响同学关系。这时，我并没有因为其负面的影响而过分压抑学生或打 击学生。而是尊重邓心雨的自我表现；引导她专心学习，不能只图表 面， 要诚信待人。 经过数月的努力， 邓心雨在各方面都有了明显进步， 学习成绩也提高了。 教师平时要注意把孩子的冷暖挂在心上； 力求通过一些生活的 ‚小 事‛ ， 让学生们亲身感受到集体的温暖， 发扬团结友爱的精神。 一次， 一位女生在课堂上不舒服，在地上呕了一滩的痰和饭，还溅在了她的 鞋子和裤腿上。说实话，我看着也感到难受，但我没有犹豫，马上拿 出几张纸把她鞋子和裤腿上的脏东西擦掉了。下课后，许多同学都争 着把这位女同学送回家去。 通过这些事例， 我深深地感到， 孩子们幼小的心灵是纯洁美好的， 只要我们当老师的从内心热爱他们，鼓励他们，他们就一定会健康快 乐地成长起来。让我们去做一朵爱的云彩，化做无声的细雨，去滋润 那干渴的土地和稚嫩的花草！特别的爱给特别的你————关注后进生新安县铁门镇庙头小学张艳辉在一个班级中，好像总设有一个舞台，中央是优秀生，他们如主 角，醒目、鲜亮；旁边是后进生，他们如配角，普通、暗淡。爱优秀 生容易，可对于所谓的后进生，爱起来就没那么容易了，需要我们更 多的爱和关注。 那是前年的六年级，班里有个叫邓洋的学生。不爱学习，上课不 知道听讲，作业应付，自由散漫。我多次找他谈话，开导他，鼓励他， 无论是和风细雨还是暴风骤雨，在他身上几乎没有效果，让他叫家长 一直叫不来，我想通过电话联系，可他说家里没有电话。无奈之下， 我让其他同学去他家捎信。一天下午，邓洋的奶奶来了，提起孩子， 她的奶奶几乎要气哭了。也正是当时，我知道了邓洋家里的情况：父 亲坐牢，母亲改嫁，撇下她和妹妹跟着奶奶。对于这样的家庭，我哽 咽了。送走了他的奶奶，我把邓洋拉进办公室，狠狠地拍了几巴掌， 不单单是为了他，还为了一个年过七旬的老人。在打着他的时候，我 的心里也是酸酸的，哀其不幸，怒其不争。但我仍然晓之以理、动之 以情地对他进行了教育，还送给他几支笔和几个练习本。 从那以后，我发现邓洋有了细微的变化，上课不再说闲话了，字 也写好了。真正发生转变是那件事，一次在检查作业时，几个学生作 业写得不好，我生气地随口说了一句： ‚写不好就不要回家吃饭了。 ‛ 当时真是无意中的一句气话， 学生真的没有回家吃饭。 下午我知道后，派班干部去给他们买了东西吃。邓洋就是其中的一个。过了几天，班 长拿了几块钱给我，还说只有邓洋没带钱。我愣住了，什么钱？‚给 他们买吃的钱。 ‛哦，我这才想起来。然后给学生开玩笑说： ‚钱就算 了，就当老师请客了。但是孩子们，不能想着不认真写作业还有东西 吃，就向他们几个学习啊！ ‛然后当着全班同学的面说:‚邓洋的钱已 经直接给我了。 ‛这时我看见邓洋红着脸低下了头，我没有再多说就 继续上课了。下午整整两节课，邓洋听得非常认真，并且主动举手发 言，课下也少了调皮的举动。 为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意 安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他 坐同桌。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不 要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。在同 桌、同学们的帮助下，在他自己的努力下，邓洋各方面都取得了不小 的进步。我清楚地记得，毕业考试时，他从升班时的倒数第二前进了 十多名。 教师的爱是一本书，不一定深奥，但一定要丰富学生的情怀；教 师的爱是一盏灯，不一定耀眼，但一定要长久地照耀着学生人生的道 路；教师的爱是一枚果实，不一定丰硕，但一定孕育着新的希望！其 实，每一个教师，都把自己最无私的爱献给了学生，否则，他不会在 这三尺讲台上一站就是几十年。我的追求就是：踏踏实实做人，勤勤 恳恳做事，努力做一个让每一个孩子都喜欢的、走进孩子们心灵的好 老师！不要吝啬对学生的表扬 新安县铁门镇庙头小学 张双燕现在的班里有一位叫韩宗林的同学， 在五年级的时候他就是我的 学生，那时候的他，被我看做所谓的‚差生‛ ，成绩差，纪律差。然 而，就是这样一位学生，让我开始反思自己，也开始对他刮目相看。 缘于这样的一件事：开学前，学校给教室粉刷了墙面，整个教室 看上去焕然一新。就在开学后不久的一天，学校领导布臵大扫除，说 是明天上面领导要来我们学校检查卫生， 可就在这天下午放学大家都 打扫完卫生的时候， 韩宗林却不小心将一瓶开了口的绿茶洒在了墙面 上。瞬间，雪白的石灰墙面就起了反应，红了一片，正好在教室的后 墙上，一进教室就映入眼帘，非常耀眼，这可怎么办？一时间，周围 的同学叽叽喳喳起来，说道： ‚这下好了，你闯祸了!‛ ‚关键是明天 领导要来检查卫生呢！咱班怎么办!‛同学们就这样你一句我一句地 抱怨着，怪他怎么那么不小心。 我知道了以后急坏了， 还想着像他这样的学生知道犯错了说不定 早跑了，但是让我感到出乎意料的是，放学后他留了下来，还和别班 的好朋友去外面掏钱买了批灰刀，找了涂料刷墙壁，但是毕竟年纪太 小，没有做过类似的活，总也刷不回原来的模样。看到这样的情景， 首先我表扬了他敢作敢当的行为。 但是这也不行啊， 污迹还那么明显， 明天学校要检查，我们可怎么办才好？只见他默不作声低下头，想了 一会他小声说那给他家人打电话吧。我想也只好这样，于是，他打电 话给他妈妈说明了情况，等待的时间总是过得很慢，可以看的出来他也等得着急了。过了一会他妈妈终于来了，但是说要不明天再弄，不 等我说话，韩宗林赶紧说不行，明天要检查，他妈妈没办法只好又找 电话请了正在村里装修房子的专业人员， 带着材料一直刷到晚上八点 多，墙终于恢复了雪白的模样，看不出一丝破绽。这时只见他深深地 舒了一口气。 这件事过后，我开始反思自己，我们不应该只拿成绩来定位一个 孩子的好坏。每个孩子都有他的闪光点，像这位同学，他虽然成绩差 但他诚实，敢作敢当，这就是他的闪光点。于是第二天，我就在教室 及时表扬了他。从此以后，他就像完全变了一个人，再也不调皮了， 上课不捣乱了，学习也积极了。看到他的改变我很欣慰，也很庆幸自 己及时的反思自己，让自己看到了赞美在教学中的重要性。 老师们， 请不要吝啬赞美， 因为赞美是春风， 它使人温馨和感激； 请不要小看赞美，因为赞美是火种，它可以点燃心中的憧憬与希望。 让我们的学生在赞美声中收获一份肯定，一份鼓励，一份新的动力。 让我们的学生在赞美声中焕发出生命的光彩！让微笑给“花朵”带来阳光铁门镇庙头小学 裴素敏时光飞逝，转眼间我已经工作十几年了，这期间经历了很多快乐 与辛酸。从中体会到教育的快乐，更感悟到：微笑的力量。记的刚开始教学的那几年，有一天中午上课，我夹着课本刚走进 嘈杂的教室，看到一片混乱的景象，一股无名怒火便油然而生，脸色 顿时严肃起来，注视着全班，刹那间，教室内安静下来，鸦雀无声， 学生们做的端端正正， 我严厉的训斥一番后， 便按部就班地上起课来。 此时无论我怎么诱导、启发，大部分学生就是默不出声，毫无表情的 端坐着。课堂气氛死气沉沉，我的脸色更难看了。这时突然从门外传 来了一声报告，所有的目光被外面吸引去了。只见我们班的小调皮— 韩帅同学满脸污黑，出现在门口，他满身大汗，还用那满是颜料的手 去擦汗，脸上顿时变成了‚花脸猫‛。再看他的衣服，纽扣也扣错了， 活生生的一副‚小丑‛的模样。其实我想很严厉的批评他的，学校规 定不可以在校园跑来跑去，容易发生碰撞事件。可是我今天一下子每 忍住‚扑哧‛一声笑了出来。霎时，全班同学也都哈哈大笑，议论开 了。我让他回位后，又接着上课。说的也挺怪此后的课堂中，学生们 发言积极了，讨论热烈了，课堂气氛活跃了。学生个个显得很活泼， 显得很轻盈。 这到底是怎么回事？一节课为什么前后反差那么大？我 在不断地思索着。直到现在，我才有所感悟，是我严厉的目光切断了 学生的思维，冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情，而就是那一声‚扑 哧‛的笑声，改变了我们的心情，改变了我们的教学，也使我明白了 微笑的重要了。 在此后的课堂上，我总是以最亲切的笑容面对学生，而学生们也 慢慢地被我感染，脸上开始有了笑容，课堂的气氛也渐渐地活跃起来 了。就在那年教师节的前一天早上，韩帅特意在校门口等我，把一张贺卡和包装得很精致的中国节恭恭敬敬地递到了我的手里， 还恭祝我 教师节快乐， 我当时真是很感动， 摸着她的头， 诚恳对她说了 ‚谢谢， 谢谢‛，他听了脸上笑开了一朵花，开心地跑开了，我打开贺卡里面 画的是送给老师的花， 和一群可爱的小朋友， 还写着祝老师身体健康， 青春美丽！ 从那一刻， 我真正体会到了教师是太阳底下最崇高的职业， 只要你付出那就有回报，我们的孩子是多么的天真可爱啊，也体会到 了一种特别的快乐。 是啊！笑容是表达感情的一种方式，教育心理学家也曾说过：微 笑是人类一种高尚的表情，微笑是一种无声的亲切的语言，微笑是生 活里永远明亮的阳光。微笑是活跃课堂气氛的润滑剂。老师带着微笑 出现在课堂上，就会在老师与学生之间架起一座情感交流桥梁，就能 让学生在和蔼、亲切、愉快气氛中去汲取丰富的知识与营养。 从这件事中，我深刻体会到，作为一名教师，在教书的同时，更 应注意育人， 多给孩子欣赏的目光， 和蔼的笑容， 多一些耐心和爱心， 这样有利于培养孩子良好的行为习惯和心理品质， 能给孩子以他所需 要自信心，有利于增强孩子对老师和同学的信任，这样做有利于他们 的健康成长和全面发展。我们应该笑，我相信：笑一笑，教育的天地 变更宽，教育教学也就会产生意想不到的效果，师生的关系也会更加 和谐自然。给学生多一点阳光，好让他们更加灿烂点，让他们稚嫩纯 真心灵中绽放出一朵朵健康和美丽的花朵。付出总有回报庙头小学 陈俊我班有位叫杨傲政的男生。高高的个子，长得白白净净的，是个 不折不扣的帅小伙，可是一提到学习，他就不‚帅‛了。 他上课不专心听讲，作业不但不认真，而且还经常拖拉或不做。 翻开他的作业本，准吓你一跳。大大小小，歪歪斜斜，要是叫他做作 业，他会说肚子疼，或说没带作业本，家长也拿他一点办法没有。 开始我总是让小组长看着他补作业，但收效不大。不仅没有使他 改掉拖拉作业的坏习惯，而且还出现了为逃避补作业而藏本子的现 象。我意识到，要让他养成按时完成作业的好习惯，光看着他补作业 是不行的，必须要把被动地看着补作业变为积极主动地写作业。 我每天放学时都要提醒他写作业，有些较难的题目，就暂时不让 他做，减少作业量。可是他还是忘这忘那的。有一天，他还是忘记了 作业，我一急说： ‚写在你的手背上，回家拿东西吃的时候就看见是 什么作业了。 ‛没想到，他真的写在手背上了。 第二天早上，我还没来的及走进办公室，他就拿着练习本气喘吁 吁地跑到我面前说： ‚老师，我的作业写好了！ ‛我高兴地摸着他的头 说： ‚太好了！来我马上给你批改！ ‛话音未落，他就把作业本捧到我 的面前。我忙接过作业本，打开一看，嚯！真认真，虽然字迹不那么 整齐，但这对于他来说，是多么的不容易呀！我简直比他还高兴，拿 起桌上的红笔在分数格里批了个大大‚优‛ 。他兴奋地小脸通红。我问他： ‚你今天按时完成了作业，高兴吗？‛他立刻回答说： ‚我觉得 特别高兴，不用补写作业了。我和其他同学一样了。 ‛我接着他的话 说： ‚对！以后你每天都按时完成作业，心里就总是踏实的，高兴的， 每天学习的新知识也就掌握了，学习成绩自然就会提高的。 ‛他不停 地点着头。我接着告诉他： ‚以后，你只要认真按时地完成作业，把 字写规范，写整齐，老师一直会给你批‘优’的。以后一直要坚持这 样，养成按时完成作业的习惯。这样你的成绩会很快追上同学们的， 甚至会超过他们。 ‛他使劲地点了点头。脸上的笑容比花朵还灿烂。 经过一个月的‚较劲‛ ，他不仅养成了每天按时完成作业的习惯， 而且能够做到有错就改，成绩也提高了不少。看到他的改变，我觉得 我的辛苦没有白费。