写出个性鲜明的文章

写出个性鲜明的文章

——春花秋月冬冰雪,不听陈言只听天

作文是让人看的,不能以一个面孔出现,要给人以新鲜感,“言人之所欲言,言人之所未言。”只有这样才有“春花秋月冬冰雪,不听陈言只听天”的喜人局面。像《患者吴诚信的就诊报告》、《赤兔之死》、《糖醋排骨有点酸》、《个人情感网页设计》等文章,以其个性鲜明而博得阅卷老师的好评,获得高分也在情理之中。

要写出个性鲜明的文章,可以从三方面下功夫:

一、选择熟悉而恰当的形式,让形式为内容添彩。

对时空跨度较大、地点变化频繁的内容可以用日记连缀,如《从军日记》;内容丰富、情节起伏的文章可以用小标题引出,如《教室风波》;以透露生活苦楚、抒写内心期望为主的作文则可以用书信展开,如《写给母校的信》。如有篇《沟通》为话题的作文,小作者巧妙地采用换位的形式,让原本沉重的话题顿时有了风趣幽默的色彩:“小爸爸妈妈”在城里惹出的笑话让人啼笑皆非,“大小孩”在城里遭遇的学习生活更是苦不堪言。读者一笑之余,不由深切地感受到加强沟通的重要。

二、状写曲折而动人的情节,让内容为形式增色。

好的形式,只是美的外衣,“意”与“情”才是表达的核心,独特的内容与曲折的情节,依然是创新作文的灵魂。有篇《风雨中的歉疚》,开篇便有惊人之笔:“有人说,人一生下来就开始透支母亲的生命,可我一生下来就是为了报复父亲。”文章接着用“父亲再婚”和“小弟出生”两个情节进一步写出“我”的极度痛苦,可当“我”进入新的学校前与父亲“欣然道别”时,波澜陡起,原来

“我”一直仇恨的竟是自己的恩人——养父。该文用小标题布局,用小小说的笔调展开,可谓神形兼备、文质兼美。

三、使用规范而丰富的语言,让语言展示个性魅力。

要根据自己的个性,扬长避短,巧妙创新,或用幽默风趣的语言展现你的个性,或用名言警句、诗词典故显示你的才华,或在细腻描写中流露你的情感。如有篇《小屋》,作者以细腻的笔触描绘了小屋的狭小、拥挤、简陋和凌乱后,写道“我喜欢把窗上的玻璃擦得亮亮的”,“别的地方,也放得没规矩,别人大概很看不上眼,我却自个儿惬意呢”,“我也爱站在地图前,看南看北,心里做着天云海雾的梦”。物质与精神的强烈反差,展示了“我”的美好情愫、高雅志趣和潇洒意态,展示了“我”精神上的广袤、充实和绚丽。

写出个性鲜明的文章

——春花秋月冬冰雪,不听陈言只听天

作文是让人看的,不能以一个面孔出现,要给人以新鲜感,“言人之所欲言,言人之所未言。”只有这样才有“春花秋月冬冰雪,不听陈言只听天”的喜人局面。像《患者吴诚信的就诊报告》、《赤兔之死》、《糖醋排骨有点酸》、《个人情感网页设计》等文章,以其个性鲜明而博得阅卷老师的好评,获得高分也在情理之中。

要写出个性鲜明的文章,可以从三方面下功夫:

一、选择熟悉而恰当的形式,让形式为内容添彩。

对时空跨度较大、地点变化频繁的内容可以用日记连缀,如《从军日记》;内容丰富、情节起伏的文章可以用小标题引出,如《教室风波》;以透露生活苦楚、抒写内心期望为主的作文则可以用书信展开,如《写给母校的信》。如有篇《沟通》为话题的作文,小作者巧妙地采用换位的形式,让原本沉重的话题顿时有了风趣幽默的色彩:“小爸爸妈妈”在城里惹出的笑话让人啼笑皆非,“大小孩”在城里遭遇的学习生活更是苦不堪言。读者一笑之余,不由深切地感受到加强沟通的重要。

二、状写曲折而动人的情节,让内容为形式增色。

好的形式,只是美的外衣,“意”与“情”才是表达的核心,独特的内容与曲折的情节,依然是创新作文的灵魂。有篇《风雨中的歉疚》,开篇便有惊人之笔:“有人说,人一生下来就开始透支母亲的生命,可我一生下来就是为了报复父亲。”文章接着用“父亲再婚”和“小弟出生”两个情节进一步写出“我”的极度痛苦,可当“我”进入新的学校前与父亲“欣然道别”时,波澜陡起,原来

“我”一直仇恨的竟是自己的恩人——养父。该文用小标题布局,用小小说的笔调展开,可谓神形兼备、文质兼美。

三、使用规范而丰富的语言,让语言展示个性魅力。

要根据自己的个性,扬长避短,巧妙创新,或用幽默风趣的语言展现你的个性,或用名言警句、诗词典故显示你的才华,或在细腻描写中流露你的情感。如有篇《小屋》,作者以细腻的笔触描绘了小屋的狭小、拥挤、简陋和凌乱后,写道“我喜欢把窗上的玻璃擦得亮亮的”,“别的地方,也放得没规矩,别人大概很看不上眼,我却自个儿惬意呢”,“我也爱站在地图前,看南看北,心里做着天云海雾的梦”。物质与精神的强烈反差,展示了“我”的美好情愫、高雅志趣和潇洒意态,展示了“我”精神上的广袤、充实和绚丽。


相关内容

  • 第四课如何写出作文的鲜明个性
  • 第四课 如何写出作文的鲜明个性(1) 一. 什么是个性鲜明的作文? 个性鲜明的作文可以简单地理解为有新意的作文,即不是千篇一律.老生常谈的作文. 二. 如何写出文章的鲜明个性? 1. "题好一半文"--巧用修辞拟题. 以下题目运用了哪些修辞手法? <心灵是一棵会开花的树&g ...

  • 写出人物鲜明的个性
  • 写出人物鲜明的个性 教学目标: 学习并运用写出人物鲜明个性的方法 教学重点.难点:人物描写的方法及运用 教学方法:以讨论法和演练法为主,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的探究能力. 课前准备: 1.学习准备:认真观察班级内你熟悉的一位同学,并用一段文字来描述他. 2.课前阅读:课本P61<写 ...

  • [秦兵马俑]第二课时教学设计3
  • [教材简说] <秦兵马俑>是一篇状物散文.课文详尽地介绍了秦兵马俑宏大的规模.众多的类型和他们各异的神态.特有的气势,发现了作者强烈的赞美之情和民族自豪感. [课时目标] 1.有感情地朗读课文,了解秦兵马俑的类型众多和个性鲜明的特点. 2.凭借具体的语言材料,感受中国悠久灿烂的历史文化和 ...

  • 初中考场作文夺高分三大诀窍
  • 初中考场作文夺高分三大诀窍 作文成绩的优劣关系到语文学科成绩的高低,考生要想夺取中考语文高分,必须首先夺取作文高分.那么如何夺取中考作文高分呢?我们不妨从以下几点做起: 一. 考场作文构思要巧妙 构思在整个写作过程中是重要的一环.构思大致包括三个方面:选择题材,安排人物.情节:酝酿.提炼主题(或中心 ...

  • 通过典型事例写出人物鲜明个性
  • [导语]人物的个性特征就是指在思想.行为.品质.习惯等方面异于他人的特征.善于表现人物个性特征的文章,才有可能打动读者.本期我们通过选取两篇文章,让同学们借鉴其是如何通过典型事例,写出人物鲜明的个性的. [选文一] 敬爱的"号兵" 文/琦 君 求学时代,对负责学生事务的老师,多少 ...

  • 小学语文四年级下册写法借鉴(人教版)
  • 小学语文四年级下册写法借鉴(人教版) 第一课 <古诗词三首> 以"动"衬"静","动"中见"静" 以"动"衬"静"是通过动态描写,反衬出静态,是反衬手法的一种.< ...

  • 七年级作文辅导
  • 篇一:初中语文作文辅导完整版 初中语文作文辅导 (一)审清题意: 审题,就是动笔前,认真读题,对题目中每一个字和标点(有的题目中含有标点)都要认真阅读. 每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制,我们在习作时要弄清这种限制, ④节日的夜晚⑤春游xx记⑥记一次运动会⑤欢乐的节日游xx记运动会的一角 3 ...

  • 两种真诚阅读答案
  • 阅读下面的文章,完成文后各题. 两种真诚 王 正 创作应当首先听命于谁?是应首先听命于领导,还是听命于读者和自己的心灵? 原中国文联主席曹禺先生曾有过深深的失落.他在后半生本应写出超越原有水平的作品,登上新的高峰,然而竟没有.平心而论,当时领导曹禺先生的领导,是真诚地叫他写好的.比如写<王昭君 ...

  • 小学生的作文评语
  • 1.你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思.全文文学色彩很浓! 2.你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生. 3.你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习.文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映.你认为呢? 4.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进.扎扎 ...