教研(科)组总结
2014~2015学年度第二学期 2015.7
小学语文组,是一个忙碌而又团结协作、充满生机的集体,我们有着共同的目标、共同的追求。在这一学期中,我们在教导处的领导下,在教研室的指导下,通过多形式、多层面的研究活动,切实改革课堂教学方式,注重学生学习方式的转变,在新课程标准的探索之路上踯躅前行。现将各项工作完成情况总结如下:
一、抓好教学常规,提高教学质量。
每周开展两次备课组的学习研究活动,加强教学常规管理,落实备课、批改、辅导、考查、综合实践活动、教学反思等教学流程的优化。我们科组在深入学习“新课标”的同时,加强对教材的研究,要求备课要有自己的钻研所得,体现自己和自己所教班级的风格特点,采取科学的教学方法施教,并根据教学的具体情况和出现的问题不断调整和改进教学,使各项训练扎实到位,争取取得高质量的教学效果。同时,要遵循因材施教的原则,做好培优提差工作。制定有关措施,并付诸于行动。既要重视学生的各项竞赛,争取各项成绩名列前茅。又要注意激发学习困难的学生的学习积极性,努力提高后进生的成绩。
二、不断实践,努力探索有效的教学方略。
本学期,我们追求“倡简、务本、求实、有度”的语文教学。正确处理继承与创新的关系,增强优化教学策略的意识。在以往实践研究的基础上,针对当前课堂教学出现的问题,在课堂教学操作层面上作出更多探索,着力摸索扎实有效又智慧灵动的教学行为、教学方略。在语文课上,重视课文朗读,重视情感培养,给予学生较高的期望值,规范学生读书写字姿态,学会幽默和微笑,建立和谐的师生关系,有效地促进学生的自主学习和发展,在智慧、灵动的语文学习过程中,
让学生的语文素养得到扎实有效、生动活泼的发展。
三、开展题阅读活动,提高阅读能力。
努力激发学生爱读书、读好书的热情,让每一个学生都想读书、爱读书,营造书香校园的良好文化氛围。本学期,我组继续策划全面开展校园读书的活动,以“把书读旧,把人读新;把书读薄,把人读厚”为宗旨,安排学生每天在校园荔枝树下朗读,让书香飘满校园,促进学生的整体朗读水平的提高。教师还必须有目的有计划地加强阅读指导,明确阅读的任务和要求,提示阅读方法。要告诉学生这一段时间读什么,读多少,达到什么要求。引导学生把语文课内学到的方法,运用到课外阅读中去。并积极引导家长支持学生的课外阅读,向他们推荐适合小学生课外阅读的好书目,在全面要求的基础上,尝试举行班级读书会,帮助学生养成独立阅读的习惯。学校还组织了阅读比赛活动,活动过程使师生得到很大的提高。
四、积极组织学生参加校内的写字比赛
本学期,全校分年级组织学生写字竞赛,各年级均能根据年级特点设置比赛内容,科组的老师倾注了极大的热情对学生进行指导,也使学生在书写规范上得到一次训练和提高,受益匪浅。
这学期来,科组教师团结互作,全组教师的反思、研究水平正在提高,教师的教学能力正在不断提高,我们的学生正在崭露头角。人们说:“工作着是美丽的。”有人说:“工作是最好的排毒,最好的美容。”我想说:“我们美,是因为我们正在扎扎实实地工作,踏踏实实地进步。”
教研(科)组总结
2014~2015学年度第二学期 2015.7
小学语文组,是一个忙碌而又团结协作、充满生机的集体,我们有着共同的目标、共同的追求。在这一学期中,我们在教导处的领导下,在教研室的指导下,通过多形式、多层面的研究活动,切实改革课堂教学方式,注重学生学习方式的转变,在新课程标准的探索之路上踯躅前行。现将各项工作完成情况总结如下:
一、抓好教学常规,提高教学质量。
每周开展两次备课组的学习研究活动,加强教学常规管理,落实备课、批改、辅导、考查、综合实践活动、教学反思等教学流程的优化。我们科组在深入学习“新课标”的同时,加强对教材的研究,要求备课要有自己的钻研所得,体现自己和自己所教班级的风格特点,采取科学的教学方法施教,并根据教学的具体情况和出现的问题不断调整和改进教学,使各项训练扎实到位,争取取得高质量的教学效果。同时,要遵循因材施教的原则,做好培优提差工作。制定有关措施,并付诸于行动。既要重视学生的各项竞赛,争取各项成绩名列前茅。又要注意激发学习困难的学生的学习积极性,努力提高后进生的成绩。
二、不断实践,努力探索有效的教学方略。
本学期,我们追求“倡简、务本、求实、有度”的语文教学。正确处理继承与创新的关系,增强优化教学策略的意识。在以往实践研究的基础上,针对当前课堂教学出现的问题,在课堂教学操作层面上作出更多探索,着力摸索扎实有效又智慧灵动的教学行为、教学方略。在语文课上,重视课文朗读,重视情感培养,给予学生较高的期望值,规范学生读书写字姿态,学会幽默和微笑,建立和谐的师生关系,有效地促进学生的自主学习和发展,在智慧、灵动的语文学习过程中,
让学生的语文素养得到扎实有效、生动活泼的发展。
三、开展题阅读活动,提高阅读能力。
努力激发学生爱读书、读好书的热情,让每一个学生都想读书、爱读书,营造书香校园的良好文化氛围。本学期,我组继续策划全面开展校园读书的活动,以“把书读旧,把人读新;把书读薄,把人读厚”为宗旨,安排学生每天在校园荔枝树下朗读,让书香飘满校园,促进学生的整体朗读水平的提高。教师还必须有目的有计划地加强阅读指导,明确阅读的任务和要求,提示阅读方法。要告诉学生这一段时间读什么,读多少,达到什么要求。引导学生把语文课内学到的方法,运用到课外阅读中去。并积极引导家长支持学生的课外阅读,向他们推荐适合小学生课外阅读的好书目,在全面要求的基础上,尝试举行班级读书会,帮助学生养成独立阅读的习惯。学校还组织了阅读比赛活动,活动过程使师生得到很大的提高。
四、积极组织学生参加校内的写字比赛
本学期,全校分年级组织学生写字竞赛,各年级均能根据年级特点设置比赛内容,科组的老师倾注了极大的热情对学生进行指导,也使学生在书写规范上得到一次训练和提高,受益匪浅。
这学期来,科组教师团结互作,全组教师的反思、研究水平正在提高,教师的教学能力正在不断提高,我们的学生正在崭露头角。人们说:“工作着是美丽的。”有人说:“工作是最好的排毒,最好的美容。”我想说:“我们美,是因为我们正在扎扎实实地工作,踏踏实实地进步。”