小班社会：好吃的汤圆
社会：好吃的汤圆
活动目标：1。了解元宵节的来历，增进幼儿与家庭和教师的情感。
2．愿意品尝各种各样的汤圆。
活动准备：邀请家长。自带各种汤圆。
活动过程：
1． 教师以猜迷语的方式引导幼儿和家长进入活动。
2． 师：这些汤圆长得什么样子？注意看看汤圆里面有什么？
幼儿：这里面有黑色的东西。
幼儿：看见汤圆里面有花生米。
幼儿：里面还有红色的豆子。
3． 大家通过观察了解汤圆可以用芝麻、红豆、花生等东西做。教师进一步引导幼儿：你想用什么做汤圆？
幼儿：爱吃青菜，想用白菜做汤圆。
幼儿：爱吃肯德鸡，用肯德鸡做汤圆。
4．师：今天，小朋友带来好多汤圆，请谁来帮助们煮汤圆？
孩子们说出今天来参加亲子活动的家人称呼，例：爸爸、妈妈、姥姥、爷爷、姑姑、小姨有些小朋友还知道他们是谁家的亲人。进一步丰富幼儿对家庭人员称呼的经验。
5． 师：孩子们今天你家人谁没有来？他们没有吃到汤圆该怎么办？
幼儿：爸爸上班，把花生汤圆送给爸爸吃，他最爱吃花生。
幼儿：公公、婆婆在湖南，要坐火车送给他们吃。
四、效果分析：
通过本节[1][2]下一页 活动让幼儿了解了一下们民族的一些风俗习惯，以及在这样的节气里应该做些什么、吃些什么。通过活动氛围增进感情。
小班社会：好吃的汤圆
社会：好吃的汤圆
活动目标：1。了解元宵节的来历，增进幼儿与家庭和教师的情感。
2．愿意品尝各种各样的汤圆。
活动准备：邀请家长。自带各种汤圆。
活动过程：
1． 教师以猜迷语的方式引导幼儿和家长进入活动。
2． 师：这些汤圆长得什么样子？注意看看汤圆里面有什么？
幼儿：这里面有黑色的东西。
幼儿：看见汤圆里面有花生米。
幼儿：里面还有红色的豆子。
3． 大家通过观察了解汤圆可以用芝麻、红豆、花生等东西做。教师进一步引导幼儿：你想用什么做汤圆？
幼儿：爱吃青菜，想用白菜做汤圆。
幼儿：爱吃肯德鸡，用肯德鸡做汤圆。
4．师：今天，小朋友带来好多汤圆，请谁来帮助们煮汤圆？
孩子们说出今天来参加亲子活动的家人称呼，例：爸爸、妈妈、姥姥、爷爷、姑姑、小姨有些小朋友还知道他们是谁家的亲人。进一步丰富幼儿对家庭人员称呼的经验。
5． 师：孩子们今天你家人谁没有来？他们没有吃到汤圆该怎么办？
幼儿：爸爸上班，把花生汤圆送给爸爸吃，他最爱吃花生。
幼儿：公公、婆婆在湖南，要坐火车送给他们吃。
四、效果分析：
通过本节[1][2]下一页 活动让幼儿了解了一下们民族的一些风俗习惯，以及在这样的节气里应该做些什么、吃些什么。通过活动氛围增进感情。