渭城区第二初级中学 2013-2014 学年度第一学期(
科目 主备人 课题 语文 黄静 审核人 记叙中结合抒情和议论 序号 教务处审核
)年级自主学习方案
课后反思： 学生笔记：
一、学习目标：
1．继续记叙文写作知识的学习。 2．通过自读、感悟、讨论、训练，能区别记叙中的抒情和议论，感知其作用，并能在 写作中融如入真情，加以运用，提高记叙文的写作水平。 3．展示生活中美丽的画面，表现人类最真挚的感情。
4、议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观 点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理 论深度。 5、记叙。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者 对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙 说和交代。
三、合作探究：
（一）认识记叙中的抒情和议论 人有着丰富的感情。写作时，这种感情也会随着作者对笔下的事、 理、物、景的好恶观点表露出来。所以情感的抒发也是必不可少的、 较自然的表达方式之一。下面我们来通过两个小片断的赏析来体验一 下记叙中抒情的写法： 片断一：《我的老师》一文中，作者在记述蔡老师的几件小事中有这 样一件事：每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假 前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！ 我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！ 至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得 在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知 道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊 地往外就走。母亲喊住了：“你要去干什么？”“找蔡老师„„”我 模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席 子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟 了。我是多么想念我的蔡老师呵！至今回想起来，我还觉得这是我记 忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也 难比呵！„„什么时候，我再见一见我的蔡老师呢？ 要求：找出记叙中的抒情语句，并说说抒发了什么样的感情？有什么 效果？
二、自主学习：
（1）记叙中的抒情的两种方式 一种是作者在叙述、描写和议论中，字里行间渗透着强烈而真切的感情，以此来打动 读者。像《都市精灵》一文，通篇文字洋溢着作者对各种小动物的喜爱之情，读后， 我们深受感染。 另一种是作者在叙述、描写和议论中直接将感情倾泻出来。像《幽径悲剧》一文，写 到古藤
被砍，作者按捺不住内心的悲愤，直抒胸臆：“这一棵古藤的灭亡在我心灵中引 起的痛苦，别人是无法理解的。”一番描写和议论之后又连呼“奈何，奈何”，情感真挚， 令人感动。 （2）记叙中的议论 记叙文中的议论，是对所记叙的人物、事情等加以评述：或表达看法，或评价得失， 或分析影响，以揭示事物的本质，深化文章的主题。 《都市精灵》一文的结尾关于一个 城市中有没有鸟、鱼、兽的议论，深刻地揭示了文章的主旨，属于点睛之笔。 （3）了解五种表达方式 1、抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般 的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。 2、描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它 是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。 3、说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用 等解说清楚的表达方式。
片断二：《背影》中那段对父亲背影的描述： 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着 上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背 影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向他 看时，他已抱了朱红的桔子望回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢 爬下，再抱起桔子走，到这边时，我赶紧去搀他。
要求：体味文段的抒情及特点。
（二）实战演练： 习题一：他（她）深深地留在我的记忆中 题目的关键是“深深”和“记忆”。“深深”说明不是一般的印象；“记忆”说 明是过去的但却难以忘记的事情。 我们在构思时可以这样打开思路： 如果写一个特点鲜明、不同寻常的人，那么就要写出人物的特点，写出他（她） 的特别之处，如特别的才能或特别的个性等。写作时要有点有面，点面结合。 如果写一个陌生人，但曾在一幕给你留下了很深入印象，你可以通过一件事，甚 至可以通过一个细节来突出人物形象。 习题二：友爱在（ ）中
写“自己耳闻目睹的事”和“感受深切的事”，只有注意观察，写自己熟悉的事情， 记叙的内容才能具体、细致；只有“感受深切”，记叙中的抒情或议论才能贴切和深 刻，所抒发的情感和所发表的议论才是真实的。
（三）范文赏析
他深深地留在我的记忆中 时光的流逝，四季的轮回，转眼间又到了冬季。在这冷酷的冬
天，把我的心也冻 住了。傍晚，手中拿着那份令人伤心的试卷，垂头丧气地走在回家的路上。
北风无情地呼啸着，吹乱了头发，吹起了试卷。我随着风的身影，课后反思： 奔跑着，追赶着，试图着抓住试卷。忽然，似乎觉得一支优美的乐曲 学生笔记： 从远方飘来，隐隐约约。此时，情绪极度消极的我，早已对周围的事 物失去了兴趣，仍拖着沉重的步子慢慢向前走。可是，声音近了，也 清晰了，我被那乐曲吸引住，不由得停下了脚步。凄清的旋律让我触 乐伤怀，不禁有一股想哭的冲动。我努力克制住自己，循着乐声向前 走去，原来是一位老大爷在拉二胡。我仔细端详起这位老大爷来：一 身陈旧的破布衣裳，近乎光秃的头上有一些稀疏的白发，岁月的耕耘 在他的额头上留下了一道道沟壑，一撮灰白的胡须向下垂着，布满皱 纹的脸上见证着历史的沧桑。可是，他的眼睛直愣愣地望着远方，黯 淡无光。我不禁一愣：“难道，难道他是个盲人？”那一刻，我的心 被深深地感动着、震撼着，忽然觉得自己是多么渺小。不是吗？一个 年过花甲的老大爷，在双目失明、体力不支的情况下，仍能上街拉二 胡谋生。再看一眼那布满皱纹的脸和那长满老茧的手，何处不记录着 被生活磨难的印记呢？又是什么力量支撑着这位风烛残年的老大爷鼓 起勇气，坚强地去面对生活呢？——对，是毅力！ 一次小小的失败算得上什么，在今后漫长而又坎坷的人生道路上， 还会遇到很多的困难，而我们又应该如何去面对，如何去把握自己的 人生之舵呢？的确，在困难面前，我困惑、我彷徨、我抱怨、我流泪， 我总是在失意中入睡，在残梦中醒来。然而，在看到这位拉二胡的老 大爷后，我顿时觉悟了，仿佛自己一夜间长大了许多。这让我不禁想 起一段话：“假如命运折断了希望的风帆，请不要绝望，岸还在；假 如命运凋零了美丽的花瓣，请不要无奈，因为路还在，梦还在，阳光 还在。”“是啊，为什么不给自己多一点勇气和信心呢？”我在心底 默默地对自己说。于是，我迈起了坚实的大步，充满信心地走进寒风 中，走在这寒冷的冬季里„„ 拉二胡的老大爷，虽然我不认识您，但您的精神感动着我，震撼 着我，让我懂得如何去面对困难，如何去面对人生。每当我困惑时， 每当我彷徨时，每当我受挫时，每当我伤心时，我都会打开记忆的闸 门。这时，您的高大身影便会矗立在我面前，您的伟大精神会贯穿我 全身，让我无时无刻地感受着来自您的勇气和力量，去闯过一道道难 关，实现一个个理想。您的形象深深地在我的记忆中烙下了烙印，直 到永远。
渭城区第二初级中学 2013-2014 学年度第一学期(
科目 主备人 课题 语文 黄静 审核人 记叙中结合抒情和议论 序号 教务处审核
)年级自主学习方案
课后反思： 学生笔记：
一、学习目标：
1．继续记叙文写作知识的学习。 2．通过自读、感悟、讨论、训练，能区别记叙中的抒情和议论，感知其作用，并能在 写作中融如入真情，加以运用，提高记叙文的写作水平。 3．展示生活中美丽的画面，表现人类最真挚的感情。
4、议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观 点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理 论深度。 5、记叙。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者 对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙 说和交代。
三、合作探究：
（一）认识记叙中的抒情和议论 人有着丰富的感情。写作时，这种感情也会随着作者对笔下的事、 理、物、景的好恶观点表露出来。所以情感的抒发也是必不可少的、 较自然的表达方式之一。下面我们来通过两个小片断的赏析来体验一 下记叙中抒情的写法： 片断一：《我的老师》一文中，作者在记述蔡老师的几件小事中有这 样一件事：每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假 前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！ 我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！ 至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得 在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知 道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊 地往外就走。母亲喊住了：“你要去干什么？”“找蔡老师„„”我 模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席 子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟 了。我是多么想念我的蔡老师呵！至今回想起来，我还觉得这是我记 忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也 难比呵！„„什么时候，我再见一见我的蔡老师呢？ 要求：找出记叙中的抒情语句，并说说抒发了什么样的感情？有什么 效果？
二、自主学习：
（1）记叙中的抒情的两种方式 一种是作者在叙述、描写和议论中，字里行间渗透着强烈而真切的感情，以此来打动 读者。像《都市精灵》一文，通篇文字洋溢着作者对各种小动物的喜爱之情，读后， 我们深受感染。 另一种是作者在叙述、描写和议论中直接将感情倾泻出来。像《幽径悲剧》一文，写 到古藤
被砍，作者按捺不住内心的悲愤，直抒胸臆：“这一棵古藤的灭亡在我心灵中引 起的痛苦，别人是无法理解的。”一番描写和议论之后又连呼“奈何，奈何”，情感真挚， 令人感动。 （2）记叙中的议论 记叙文中的议论，是对所记叙的人物、事情等加以评述：或表达看法，或评价得失， 或分析影响，以揭示事物的本质，深化文章的主题。 《都市精灵》一文的结尾关于一个 城市中有没有鸟、鱼、兽的议论，深刻地揭示了文章的主旨，属于点睛之笔。 （3）了解五种表达方式 1、抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般 的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。 2、描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它 是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。 3、说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用 等解说清楚的表达方式。
片断二：《背影》中那段对父亲背影的描述： 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着 上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背 影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向他 看时，他已抱了朱红的桔子望回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢 爬下，再抱起桔子走，到这边时，我赶紧去搀他。
要求：体味文段的抒情及特点。
（二）实战演练： 习题一：他（她）深深地留在我的记忆中 题目的关键是“深深”和“记忆”。“深深”说明不是一般的印象；“记忆”说 明是过去的但却难以忘记的事情。 我们在构思时可以这样打开思路： 如果写一个特点鲜明、不同寻常的人，那么就要写出人物的特点，写出他（她） 的特别之处，如特别的才能或特别的个性等。写作时要有点有面，点面结合。 如果写一个陌生人，但曾在一幕给你留下了很深入印象，你可以通过一件事，甚 至可以通过一个细节来突出人物形象。 习题二：友爱在（ ）中
写“自己耳闻目睹的事”和“感受深切的事”，只有注意观察，写自己熟悉的事情， 记叙的内容才能具体、细致；只有“感受深切”，记叙中的抒情或议论才能贴切和深 刻，所抒发的情感和所发表的议论才是真实的。
（三）范文赏析
他深深地留在我的记忆中 时光的流逝，四季的轮回，转眼间又到了冬季。在这冷酷的冬
天，把我的心也冻 住了。傍晚，手中拿着那份令人伤心的试卷，垂头丧气地走在回家的路上。
北风无情地呼啸着，吹乱了头发，吹起了试卷。我随着风的身影，课后反思： 奔跑着，追赶着，试图着抓住试卷。忽然，似乎觉得一支优美的乐曲 学生笔记： 从远方飘来，隐隐约约。此时，情绪极度消极的我，早已对周围的事 物失去了兴趣，仍拖着沉重的步子慢慢向前走。可是，声音近了，也 清晰了，我被那乐曲吸引住，不由得停下了脚步。凄清的旋律让我触 乐伤怀，不禁有一股想哭的冲动。我努力克制住自己，循着乐声向前 走去，原来是一位老大爷在拉二胡。我仔细端详起这位老大爷来：一 身陈旧的破布衣裳，近乎光秃的头上有一些稀疏的白发，岁月的耕耘 在他的额头上留下了一道道沟壑，一撮灰白的胡须向下垂着，布满皱 纹的脸上见证着历史的沧桑。可是，他的眼睛直愣愣地望着远方，黯 淡无光。我不禁一愣：“难道，难道他是个盲人？”那一刻，我的心 被深深地感动着、震撼着，忽然觉得自己是多么渺小。不是吗？一个 年过花甲的老大爷，在双目失明、体力不支的情况下，仍能上街拉二 胡谋生。再看一眼那布满皱纹的脸和那长满老茧的手，何处不记录着 被生活磨难的印记呢？又是什么力量支撑着这位风烛残年的老大爷鼓 起勇气，坚强地去面对生活呢？——对，是毅力！ 一次小小的失败算得上什么，在今后漫长而又坎坷的人生道路上， 还会遇到很多的困难，而我们又应该如何去面对，如何去把握自己的 人生之舵呢？的确，在困难面前，我困惑、我彷徨、我抱怨、我流泪， 我总是在失意中入睡，在残梦中醒来。然而，在看到这位拉二胡的老 大爷后，我顿时觉悟了，仿佛自己一夜间长大了许多。这让我不禁想 起一段话：“假如命运折断了希望的风帆，请不要绝望，岸还在；假 如命运凋零了美丽的花瓣，请不要无奈，因为路还在，梦还在，阳光 还在。”“是啊，为什么不给自己多一点勇气和信心呢？”我在心底 默默地对自己说。于是，我迈起了坚实的大步，充满信心地走进寒风 中，走在这寒冷的冬季里„„ 拉二胡的老大爷，虽然我不认识您，但您的精神感动着我，震撼 着我，让我懂得如何去面对困难，如何去面对人生。每当我困惑时， 每当我彷徨时，每当我受挫时，每当我伤心时，我都会打开记忆的闸 门。这时，您的高大身影便会矗立在我面前，您的伟大精神会贯穿我 全身，让我无时无刻地感受着来自您的勇气和力量，去闯过一道道难 关，实现一个个理想。您的形象深深地在我的记忆中烙下了烙印，直 到永远。