单元主题：记叙中结合抒情和议论
固中 何强中
[写作导航]
记叙文以叙述和描写为主，然而能在记叙中恰当的穿插议论，会使文章锦上添花。
一、记叙文的议论，就是作者在记叙文中对所记叙的事物发表的意见、主张或看法。在记叙文中恰当地使用议论，可以提示客观事物的本质，使感性的知识上升到理性，使文章的主题更加鲜明、深刻。以下从三个方面具体谈一谈它们的作用。
（1）议论用在记叙文的开头的作用。这种议论起着总领全文、点明中心、引出下文的作用。
（2）议论用在记叙文的结尾的作用。这种议论一般是深化文章的主题思想，点明和加深所叙之事的意义，起到画龙点睛的作用。
如《走一步，再走一步》如果去掉后一部分的议论，文章的主题就得不到深化，中心就得不到明确，更表现不出“我”从中悟出的生活哲理。
再如《闻一多先生的说和做》结尾说：“他，是口的巨人。他，是行的高标。”这句议论就起到了画龙点睛的作用。
有的议论用在记叙文的结尾是为了呼应开头，使文章结构严谨。有的议论用在记叙文的结尾既是对全文的总结，发出号召，又是点明或深化中心思想。如《第一次真好》的结尾就是这样。
（3）议论用在记叙文中间的作用。如《行道树》全文中穿插了不少议论，自然地引发了对生命价值的思考，对奉献精神的礼赞。
在记叙文的段与段中间穿插议论，起着承上启下的过渡作用，如《闻一多先生的说和做》中：
“做了再说，做了不说，这仅仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。 闻一多先生还有另外一个方面——作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同而且一反既往了。”
这段文字就起了承上启下的作用。
二、记叙文中的抒情。
记叙文中的抒情就是作者在记叙的过程中对其所记的事物、人物带有主观感受和思想感情的句子，是表情达意的主要手段之一。
（一）记叙文中的两种主要抒情方式：
1、直接抒情，即作者在文中直接用文字表明自己的感触和动情之处。如《最后一课》中我说的一句话。“啊，这最后一课，我真永远忘不了！”即是直接抒情。再如《黄河颂》中“啊，黄河，你是中华民族的摇篮„„”也是直接抒情。
2、间接抒情，即作者在叙述描写中抒情。有的寄情于景，如朱自清的《春》；有的寄情于事，如《安塞腰鼓》；有的寄情于物，如《紫藤萝瀑布》和《珍珠鸟》；还有的在议论中抒情，如《斑羚飞渡》中的句子。
（二）抒情在记叙文中的作用。
抒情用在写人、叙事、写景散文的开头，能使文章充满抒情色彩，如《安塞腰鼓》的开头部分。
在记叙、描写中穿插几点抒情，有助于理解、理清作品的思路，增强文章意脉。如《从百草园到三味书屋》中“ADE,我的蟋蟀们!ADE我的覆盆子们和木莲们!”《春》的结尾部分：“春天像„„，春天像„„春天像„„”
三、如何处理好记叙与议论、抒情的关系
首先要把记叙的人和事写具体，写生动。记叙是议论、抒情的基础，如果记叙本身缺乏具体生动的描述，议论也就无从深化，抒情就无法感人。
其次是议论、抒情要紧扣记叙的内容，自然贴切。记叙中的议论是为了帮助读者对记叙部分有更深的认识，只有做到这一点才能起到“画龙点睛”的作用。
第三是议论要言简意明、恰如其分，抒情要真挚自然。
第四，在记叙中，抒情和议论常常是并存的，管是记叙中的抒情还是议论，都必须以记叙为基础，为依据，以便更好地表达文章的思想内容。
[范文评析一]
下面这篇短文在表达方式上存在什么问题？如何修改，才能使之符合记叙文的文体要求？
给咖啡加点糖
写完同学录，蓝重新看了这一页密密麻麻的字，里面将自己积蓄已久的话一字不漏地写在了纸上。蓝微微一笑，她简直不敢相信这是自己写的，三年了，三年来她好像背了一个大包袱，现在终于可以如释重负。三年前，蓝与她发生了误会，从那时起彼此便处于僵持状态，多少次蓝曾试着去与她合好，可是倔强的脾气阻拦了她。她一次次想要去做，但一次又一次退缩了。今天要在她的同学录上写下毕业寄语，她也是经过了一场激烈的思想斗争，最后她尝试地将话语写下了，一把枷锁终于打开了。
一直以来，蓝都独品一杯没有加糖的黑咖啡，咖啡是自己选择的苦涩也只能独尝。其实她早该快乐了，只是不愿打开心扉，让自己走出那片雨林。
谋事在人，只有去尝试才有希望。尝试，需要你有勇气面对眼前的困难，有毅力去排除阻碍，有信心相信一定会成功„
愿不愿意尝试,只在我们的一念之间,或许尝试是艰难的,甚至有可能遭受失败,但是如果不愿意尝试,最终的结果将是失败。
勇敢地去尝试，其实一切皆有可能。既然你认定了那个目标，便要不顾一切地尝试去做，或许等待你的将是一片光明，满园的芬芳。
或许你正在独品一杯浓咖啡，尝试往里面加点糖，那会更醇香。敞开心扉，尝试着将心中的枷锁打开。
评析：主要问题在于文体杂糅，属于“四不像”作文，题目是记叙文的题目，一、二段都在记叙，接下来几段则变成了议论，导致“蓝”整个人物的消失。
修改稿：
给咖啡加点糖
写完同学录，蓝重新看了这一页密密麻麻的字，觉得里面早已将积蓄已久的心里话一字不漏地表达出来了。 蓝微微一笑，她简直不敢相信这是自己写的，三年了，三年来她好像背着一个大包袱，现在终于可以如释重负了。
三年前，蓝与她发生了误会，从那时起彼此便处于僵持状态，多少次蓝曾试着去与她
和好，可是蓝还是让自己的倔强脾气给阻拦住了。蓝一次次想要去尝试重新获得友谊，但一次次都退缩了。今天要在同学录上给她写毕业寄语，蓝也是经过了一番激烈的思想斗争，最后尝试着将这些话写下，蓝发现，心里的那把枷锁终于打开了。
一直以来，蓝都喝没有加糖的黑咖啡，咖啡是自己选择的，苦涩也只能独尝。其实她早该快乐了，只是不愿打开心扉，让自己走出那片雨林。
蓝想，有些起初觉得很难办到的事只要尝试着去做，其实也不一定就是那么难，比如重拾起往日的友谊。写完东西，蓝照例为自己冲了杯咖啡，但这一次加了点糖。呷了一口后，蓝觉得这次的咖啡多了点回味的东西。是的，也许习惯了独自品味一杯浓浓的苦咖啡，但尝试着往里面加点糖，味道是会更醇香的。蓝喝着不再苦涩的咖啡，想着刚才写下的那些文字，不觉地笑了。
[范文评析二]
发生在身边的故事
那杯香茶像退了潮的大海，虽然已不再汹涌澎湃，但它把贝壳留给了沙滩；那个故事像落了山的太阳，虽然不能光芒四射，但它把星辰送给了苍穹。
——题记
一扇不大的窗把一个世界分成两半：窗内，悠悠的灯光洒满了整个书桌，那么清澈，也洒了一地，分不清是月光还是灯光；窗外，已是一片漆黑，不知是哪个画家把黑色的染料倾倒了一地，偶尔也有几点光亮，分不出是星光还是灯光。面对眼前几本厚厚的书本，心里不乏有些厌倦，但想起九年的苦读就为这一次中考，便又打起精神，埋头苦干„„
忽然，只觉得耳膜一阵振动，一串细细的脚步声，那么碎，那么轻，生怕打搅了我。这声音再熟悉不过了，它承载了无数的爱，日夜奔走在两扇门之间，也连接在两颗心之间。“吱！”门轻轻地开了，母亲走到我旁边，轻轻地说：“不早了，睡吧，别累坏了。”“要睡你去睡没看我忙着呢吗？”我没好气地喊道，似乎这一声能把所有闷在心里的气都发泄掉。随后又是一阵脚步声，还是那么轻，那么碎，不同的是，声音越来越远„„
又是一个人独处。唉，我怎么能这样呢？这样和妈妈说话，妈妈会很伤心的。我眼前一阵模糊，两滴悔恨的泪水落在眼前的书上。
这时，又响起了一阵脚步声，只是比刚才更轻，更碎„„这回，她端着一杯热气腾腾的茶放到书桌上说：“孩子喝杯茶吧，提提神。”“妈妈，”我情不自禁地叫出声来“刚才是我不好„„”“傻孩子，妈妈怎么会怪你呢？马上就要中考了，妈妈当然希望你取得好成绩，但只是怕你累坏了身体，所以特地给你冲了杯茶„„”
母亲的话像一丝清风抚平了我心中的郁闷。茶要冲三次才能散发香气，人要承受无数次挫折，才能有所成就。一股股茶香沁人心脾，它融入了我的嗅觉，融入了我的内心，融入了我的血液，我整个人都被这香气包围着„„细想，这不正是母爱的味道吗？像茶一样幽香。
我沉浸在一片香气中，分不清是茶香，还是母亲的味道。
[点评]两串轻轻碎碎的脚步，两句简短的提醒，就表现出了深深的母爱。小作者很善于选取身边的小事，小细节来表现主题，叙述、描写的能力很强。但结尾一段的议论抒情更起到了画龙点睛的作用，增强了文章的表现力。
[文题集萃]
1、以“他（她）深深地留在我的记忆中”为题，写一篇记叙文。在记叙中作必要的抒情和议论。
2、以“友爱在 中”为题，写一篇记叙文。
3、请以“读”为话题，写一篇600字左右的作文。 [审题思路]
1、这是一篇记人的文章。他（她）既然能深深地留在你的记忆中，在你们的交往中就一定有值得回忆之处，文章应着力反映这一点。所写的对象，可以是往日的老师、同学，也可以是偶然相遇而印象深刻的人。
2、写作本文应先在横线上填上一个词或短语以构成一道完整的作文题；按题目要求，本文可写：友爱在我们的集体中，师生中，邻里中，村中„„因为取材的范围是由自己确定的，所以应该写自己耳闻目睹的事，写感受深切的事。关键的部分若能加以适当的议论抒情，效果肯定会很不一样的。
3、写好这篇文章，要注意以下几点：
审好话题，准确把握“读”的内涵。“读”的本意是“依照文字念”。除本意外，还有引申义：或落实为对客观世界的“观察”、“探究”、“认识”等；或着眼于体现主观情绪的“咀嚼”、“体味”、“欣赏”等；或着眼于体现大自然即观察大自然，读人生即认识人生，读一段生活经历即体味一段生活经历，等等。研究问题，准确把握“读”内涵及外延，至关重要。
化大为小。从以上审题，可以看出，本话题具有极大的开放性，给作者提供了广阔的发挥空间。但是，开放性文题也有麻烦之处，就是可切入“点”太多，反而让人难以
取舍。读了一本好书，值得写；给我影响最大的人，值得赞美；环保——全人类共同关心的问题，题材重大，有分量；认识人生，关系到我们今后的人生方向„„可写的东西太多，到底应该选择哪一点呢？一个重要的原则，就是要选择自己认识最深刻的一点来写。
恰当地议论抒情。
单元主题：记叙中结合抒情和议论
固中 何强中
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记叙文以叙述和描写为主，然而能在记叙中恰当的穿插议论，会使文章锦上添花。
一、记叙文的议论，就是作者在记叙文中对所记叙的事物发表的意见、主张或看法。在记叙文中恰当地使用议论，可以提示客观事物的本质，使感性的知识上升到理性，使文章的主题更加鲜明、深刻。以下从三个方面具体谈一谈它们的作用。
（1）议论用在记叙文的开头的作用。这种议论起着总领全文、点明中心、引出下文的作用。
（2）议论用在记叙文的结尾的作用。这种议论一般是深化文章的主题思想，点明和加深所叙之事的意义，起到画龙点睛的作用。
如《走一步，再走一步》如果去掉后一部分的议论，文章的主题就得不到深化，中心就得不到明确，更表现不出“我”从中悟出的生活哲理。
再如《闻一多先生的说和做》结尾说：“他，是口的巨人。他，是行的高标。”这句议论就起到了画龙点睛的作用。
有的议论用在记叙文的结尾是为了呼应开头，使文章结构严谨。有的议论用在记叙文的结尾既是对全文的总结，发出号召，又是点明或深化中心思想。如《第一次真好》的结尾就是这样。
（3）议论用在记叙文中间的作用。如《行道树》全文中穿插了不少议论，自然地引发了对生命价值的思考，对奉献精神的礼赞。
在记叙文的段与段中间穿插议论，起着承上启下的过渡作用，如《闻一多先生的说和做》中：
“做了再说，做了不说，这仅仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。 闻一多先生还有另外一个方面——作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同而且一反既往了。”
这段文字就起了承上启下的作用。
二、记叙文中的抒情。
记叙文中的抒情就是作者在记叙的过程中对其所记的事物、人物带有主观感受和思想感情的句子，是表情达意的主要手段之一。
（一）记叙文中的两种主要抒情方式：
1、直接抒情，即作者在文中直接用文字表明自己的感触和动情之处。如《最后一课》中我说的一句话。“啊，这最后一课，我真永远忘不了！”即是直接抒情。再如《黄河颂》中“啊，黄河，你是中华民族的摇篮„„”也是直接抒情。
2、间接抒情，即作者在叙述描写中抒情。有的寄情于景，如朱自清的《春》；有的寄情于事，如《安塞腰鼓》；有的寄情于物，如《紫藤萝瀑布》和《珍珠鸟》；还有的在议论中抒情，如《斑羚飞渡》中的句子。
（二）抒情在记叙文中的作用。
抒情用在写人、叙事、写景散文的开头，能使文章充满抒情色彩，如《安塞腰鼓》的开头部分。
在记叙、描写中穿插几点抒情，有助于理解、理清作品的思路，增强文章意脉。如《从百草园到三味书屋》中“ADE,我的蟋蟀们!ADE我的覆盆子们和木莲们!”《春》的结尾部分：“春天像„„，春天像„„春天像„„”
三、如何处理好记叙与议论、抒情的关系
首先要把记叙的人和事写具体，写生动。记叙是议论、抒情的基础，如果记叙本身缺乏具体生动的描述，议论也就无从深化，抒情就无法感人。
其次是议论、抒情要紧扣记叙的内容，自然贴切。记叙中的议论是为了帮助读者对记叙部分有更深的认识，只有做到这一点才能起到“画龙点睛”的作用。
第三是议论要言简意明、恰如其分，抒情要真挚自然。
第四，在记叙中，抒情和议论常常是并存的，管是记叙中的抒情还是议论，都必须以记叙为基础，为依据，以便更好地表达文章的思想内容。
[范文评析一]
下面这篇短文在表达方式上存在什么问题？如何修改，才能使之符合记叙文的文体要求？
给咖啡加点糖
写完同学录，蓝重新看了这一页密密麻麻的字，里面将自己积蓄已久的话一字不漏地写在了纸上。蓝微微一笑，她简直不敢相信这是自己写的，三年了，三年来她好像背了一个大包袱，现在终于可以如释重负。三年前，蓝与她发生了误会，从那时起彼此便处于僵持状态，多少次蓝曾试着去与她合好，可是倔强的脾气阻拦了她。她一次次想要去做，但一次又一次退缩了。今天要在她的同学录上写下毕业寄语，她也是经过了一场激烈的思想斗争，最后她尝试地将话语写下了，一把枷锁终于打开了。
一直以来，蓝都独品一杯没有加糖的黑咖啡，咖啡是自己选择的苦涩也只能独尝。其实她早该快乐了，只是不愿打开心扉，让自己走出那片雨林。
谋事在人，只有去尝试才有希望。尝试，需要你有勇气面对眼前的困难，有毅力去排除阻碍，有信心相信一定会成功„
愿不愿意尝试,只在我们的一念之间,或许尝试是艰难的,甚至有可能遭受失败,但是如果不愿意尝试,最终的结果将是失败。
勇敢地去尝试，其实一切皆有可能。既然你认定了那个目标，便要不顾一切地尝试去做，或许等待你的将是一片光明，满园的芬芳。
或许你正在独品一杯浓咖啡，尝试往里面加点糖，那会更醇香。敞开心扉，尝试着将心中的枷锁打开。
评析：主要问题在于文体杂糅，属于“四不像”作文，题目是记叙文的题目，一、二段都在记叙，接下来几段则变成了议论，导致“蓝”整个人物的消失。
修改稿：
给咖啡加点糖
写完同学录，蓝重新看了这一页密密麻麻的字，觉得里面早已将积蓄已久的心里话一字不漏地表达出来了。 蓝微微一笑，她简直不敢相信这是自己写的，三年了，三年来她好像背着一个大包袱，现在终于可以如释重负了。
三年前，蓝与她发生了误会，从那时起彼此便处于僵持状态，多少次蓝曾试着去与她
和好，可是蓝还是让自己的倔强脾气给阻拦住了。蓝一次次想要去尝试重新获得友谊，但一次次都退缩了。今天要在同学录上给她写毕业寄语，蓝也是经过了一番激烈的思想斗争，最后尝试着将这些话写下，蓝发现，心里的那把枷锁终于打开了。
一直以来，蓝都喝没有加糖的黑咖啡，咖啡是自己选择的，苦涩也只能独尝。其实她早该快乐了，只是不愿打开心扉，让自己走出那片雨林。
蓝想，有些起初觉得很难办到的事只要尝试着去做，其实也不一定就是那么难，比如重拾起往日的友谊。写完东西，蓝照例为自己冲了杯咖啡，但这一次加了点糖。呷了一口后，蓝觉得这次的咖啡多了点回味的东西。是的，也许习惯了独自品味一杯浓浓的苦咖啡，但尝试着往里面加点糖，味道是会更醇香的。蓝喝着不再苦涩的咖啡，想着刚才写下的那些文字，不觉地笑了。
[范文评析二]
发生在身边的故事
那杯香茶像退了潮的大海，虽然已不再汹涌澎湃，但它把贝壳留给了沙滩；那个故事像落了山的太阳，虽然不能光芒四射，但它把星辰送给了苍穹。
——题记
一扇不大的窗把一个世界分成两半：窗内，悠悠的灯光洒满了整个书桌，那么清澈，也洒了一地，分不清是月光还是灯光；窗外，已是一片漆黑，不知是哪个画家把黑色的染料倾倒了一地，偶尔也有几点光亮，分不出是星光还是灯光。面对眼前几本厚厚的书本，心里不乏有些厌倦，但想起九年的苦读就为这一次中考，便又打起精神，埋头苦干„„
忽然，只觉得耳膜一阵振动，一串细细的脚步声，那么碎，那么轻，生怕打搅了我。这声音再熟悉不过了，它承载了无数的爱，日夜奔走在两扇门之间，也连接在两颗心之间。“吱！”门轻轻地开了，母亲走到我旁边，轻轻地说：“不早了，睡吧，别累坏了。”“要睡你去睡没看我忙着呢吗？”我没好气地喊道，似乎这一声能把所有闷在心里的气都发泄掉。随后又是一阵脚步声，还是那么轻，那么碎，不同的是，声音越来越远„„
又是一个人独处。唉，我怎么能这样呢？这样和妈妈说话，妈妈会很伤心的。我眼前一阵模糊，两滴悔恨的泪水落在眼前的书上。
这时，又响起了一阵脚步声，只是比刚才更轻，更碎„„这回，她端着一杯热气腾腾的茶放到书桌上说：“孩子喝杯茶吧，提提神。”“妈妈，”我情不自禁地叫出声来“刚才是我不好„„”“傻孩子，妈妈怎么会怪你呢？马上就要中考了，妈妈当然希望你取得好成绩，但只是怕你累坏了身体，所以特地给你冲了杯茶„„”
母亲的话像一丝清风抚平了我心中的郁闷。茶要冲三次才能散发香气，人要承受无数次挫折，才能有所成就。一股股茶香沁人心脾，它融入了我的嗅觉，融入了我的内心，融入了我的血液，我整个人都被这香气包围着„„细想，这不正是母爱的味道吗？像茶一样幽香。
我沉浸在一片香气中，分不清是茶香，还是母亲的味道。
[点评]两串轻轻碎碎的脚步，两句简短的提醒，就表现出了深深的母爱。小作者很善于选取身边的小事，小细节来表现主题，叙述、描写的能力很强。但结尾一段的议论抒情更起到了画龙点睛的作用，增强了文章的表现力。
[文题集萃]
1、以“他（她）深深地留在我的记忆中”为题，写一篇记叙文。在记叙中作必要的抒情和议论。
2、以“友爱在 中”为题，写一篇记叙文。
3、请以“读”为话题，写一篇600字左右的作文。 [审题思路]
1、这是一篇记人的文章。他（她）既然能深深地留在你的记忆中，在你们的交往中就一定有值得回忆之处，文章应着力反映这一点。所写的对象，可以是往日的老师、同学，也可以是偶然相遇而印象深刻的人。
2、写作本文应先在横线上填上一个词或短语以构成一道完整的作文题；按题目要求，本文可写：友爱在我们的集体中，师生中，邻里中，村中„„因为取材的范围是由自己确定的，所以应该写自己耳闻目睹的事，写感受深切的事。关键的部分若能加以适当的议论抒情，效果肯定会很不一样的。
3、写好这篇文章，要注意以下几点：
审好话题，准确把握“读”的内涵。“读”的本意是“依照文字念”。除本意外，还有引申义：或落实为对客观世界的“观察”、“探究”、“认识”等；或着眼于体现主观情绪的“咀嚼”、“体味”、“欣赏”等；或着眼于体现大自然即观察大自然，读人生即认识人生，读一段生活经历即体味一段生活经历，等等。研究问题，准确把握“读”内涵及外延，至关重要。
化大为小。从以上审题，可以看出，本话题具有极大的开放性，给作者提供了广阔的发挥空间。但是，开放性文题也有麻烦之处，就是可切入“点”太多，反而让人难以
取舍。读了一本好书，值得写；给我影响最大的人，值得赞美；环保——全人类共同关心的问题，题材重大，有分量；认识人生，关系到我们今后的人生方向„„可写的东西太多，到底应该选择哪一点呢？一个重要的原则，就是要选择自己认识最深刻的一点来写。
恰当地议论抒情。