献给母亲的歌
作文要求
1.关注母爱，感悟亲情，运用细节鲜明地展现人物的个性特征。
2.放飞心灵的歌，融入真情实感，用动情的语言真诚表达自己对“母爱”的体验和情感。
3.选择恰当的表达方式写作“母爱”。
写作难点
能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。 教学设计
一.导入
本单元我们学习了五篇文章，有鲁迅笔下没有民族偏见的藤野先生，胡适对母亲的怀念，海伦凯勒对莎莉文老师的感激。这些文章在写法上的共同特点是什么？内容上的特点“以事写人”、“以情写感”。
我们爱读的原因是这些文章能引起我们的情感上的共鸣，勾起我们对往事的回忆。
二.置身情境 感受母爱
多媒体播出的“世上只有妈妈好”的演讲片段。 小鱼的演讲让你想到了谁？ 为什么让你潸然落泪？为小鱼的懂事也为母爱的伟大。
三 .出示话题 明确要求
作文话题为“献给母亲的歌”
写作要求：细节、事例、真情。
四. 师生互动 欣赏图片
通过一组图片的欣赏和情境的创设，让每位同学都能进入和母亲生活点滴的回忆之中，挖掘心灵深处，最让自己心灵颤动的细节，可以是妈妈的白发、皱纹、眼神„..
五. 精选细节，感悟母爱
每位同学用十分钟时间快速完成作文片段、从细节入手，融入真情实感，捕捉生活中让人感动的一瞬间，写出你感受到的母爱。播放《烛光里的妈妈》，营造写作氛围。
六. 小组交流 情感碰撞
小组中交流作文，变换角度欣赏母爱，学习不同角度赞美母爱。
七. 学生展示 赞美母爱
各小组选出细节描写展示人物个性的优秀片段，展示给大家，教师做点评。
献给母亲的歌
作文要求
1.关注母爱，感悟亲情，运用细节鲜明地展现人物的个性特征。
2.放飞心灵的歌，融入真情实感，用动情的语言真诚表达自己对“母爱”的体验和情感。
3.选择恰当的表达方式写作“母爱”。
写作难点
能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。 教学设计
一.导入
本单元我们学习了五篇文章，有鲁迅笔下没有民族偏见的藤野先生，胡适对母亲的怀念，海伦凯勒对莎莉文老师的感激。这些文章在写法上的共同特点是什么？内容上的特点“以事写人”、“以情写感”。
我们爱读的原因是这些文章能引起我们的情感上的共鸣，勾起我们对往事的回忆。
二.置身情境 感受母爱
多媒体播出的“世上只有妈妈好”的演讲片段。 小鱼的演讲让你想到了谁？ 为什么让你潸然落泪？为小鱼的懂事也为母爱的伟大。
三 .出示话题 明确要求
作文话题为“献给母亲的歌”
写作要求：细节、事例、真情。
四. 师生互动 欣赏图片
通过一组图片的欣赏和情境的创设，让每位同学都能进入和母亲生活点滴的回忆之中，挖掘心灵深处，最让自己心灵颤动的细节，可以是妈妈的白发、皱纹、眼神„..
五. 精选细节，感悟母爱
每位同学用十分钟时间快速完成作文片段、从细节入手，融入真情实感，捕捉生活中让人感动的一瞬间，写出你感受到的母爱。播放《烛光里的妈妈》，营造写作氛围。
六. 小组交流 情感碰撞
小组中交流作文，变换角度欣赏母爱，学习不同角度赞美母爱。
七. 学生展示 赞美母爱
各小组选出细节描写展示人物个性的优秀片段，展示给大家，教师做点评。