【摘 要】叙事类文章阅读是中考必考的文体，命题方式有概括、理解、知识，开放四类。本文就概括类题型的解题方法，作了细致深入的分析论述，以期对学生的复习备考有一定的帮助。 【关键词】中考 现代文阅读 解题方法 叙事类文章是中考必考的文体之一，而且在现代文阅读中占的分值较高，涉及的考点有标题、表达方式、顺序、线索、内容、详略、人物、环境、词语、句子、写作方法、情感或主题、结合材料探究等十几个。归纳起来有四大类题型：概括类、理解类、知识类、开放类，这里单就概括类题目的做法进行指导，希望对同学们中考有所帮助。 概括类题主要考查语段内容概括、文章内容概括、概括文章思路、归纳中心思想等。 【方法指导】 一、语段内容概括 1.例如：归纳课内叙事散文《我的老师》选段的内容――“我”假期舍不得离开蔡老师。 选段：每逢放假的时候，我们就更不愿离开她（中心句）。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边点燃蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我： “你要去干什么？” “找蔡老师……”我模模糊糊地回答。 “不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。 方法：抓中心句。 2.又如：归纳课外记叙文《借你一个微笑》第五段老师用“计”的内容――老师（人物）采用“迂回”战术没有答应性格内向（起因）的李俊的要求（经过）。 第五段：我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手来到僻静处说：“老师答应你的要求，可我这两天太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点了点头。我知道他中计了，接着说：“你必须先借一样东西给我！”他着急起来，可还是说不出一句话。 方法：抓六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。 二、文章内容概括 1.请用一句话归纳《规则的美丽》的主要内容。（参考答案：我在澳大利亚一次去看企鹅的途中遇到当地举办摩托车赛，本以为会塞车，结果交通秩序井然。） 2.《慈善的不是钱，是心》讲了三个人的故事，请用简洁的语言分别概括。（参考答案：A.小女孩露西想为非洲贫困儿童捐款因无请柬被拒绝在入口处，沃伦・巴菲特帮助她进入晚宴现场并成为主角。B.沃伦・巴菲特帮助想为非洲贫困儿童捐款因无请柬被拒绝在入口处的小女孩露西进入晚宴现场。C.刚刚卸任的联合国秘书长安南在得克莎斯州的一个庄园举行为非洲贫困儿童捐款的晚宴。） 3.回忆《我的叔叔于勒》，列出情节提纲。（参考答案：飞利浦夫妇盼于勒――赞于勒――见于勒――躲于勒。） 方法：抓六要素（以写人记事为内容概括），格式“主体（主要人物）+中心事件+结果”。 三、概括文章思路 1.重温《十三岁的际遇》，请根据主人公的心路历程（情感线），仿照下面的例子在括号内填写恰当的内容。 向往北大――（）――（）――依恋北大（参考答案：礼赞北大、感激北大） 方法：1.抓线索：线索是连贯文章始终的脉络。把握住线索，有助于理清文章的思路。 记叙文的线索有以下几种类型：①时间线（《老山界》）②空间线（《从百草园到三味书屋》）③物线（《枣核》）④事线（《拔掉那颗蛀牙》）⑤情感线（《十三岁的际遇》）。 四、中心思想的归纳 方法：1.看标题：记叙文的标题有的暗示了中心，如《热爱生命》、《生命与和平相爱》；有的揭示了文章的线索，如《背影》；有的概括了文章的内容，如《送行》。 2.看议论抒情句：记叙文写人叙事的目的，就是表达自己的情感和思想，这些句子往往与中心相关。如《枣核》结尾“改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。” 格式：本文记叙了（描写）了……，表达（抒发、赞美、揭露、反映等）了…… 【实战演练】 读《一双脚上的修养》完成所设计的练习： ①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行一些交流。在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。 ②北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内。脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是在一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工，她看我进来，竟紧张地盯着我，手操拖布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后，猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。吃惊于自己留下的那行脚印。在淡黄的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。 请讲一个关于有“修养”的故事。 ★作者单位：湖北省十堰市房县实验中学。
【摘 要】叙事类文章阅读是中考必考的文体，命题方式有概括、理解、知识，开放四类。本文就概括类题型的解题方法，作了细致深入的分析论述，以期对学生的复习备考有一定的帮助。 【关键词】中考 现代文阅读 解题方法 叙事类文章是中考必考的文体之一，而且在现代文阅读中占的分值较高，涉及的考点有标题、表达方式、顺序、线索、内容、详略、人物、环境、词语、句子、写作方法、情感或主题、结合材料探究等十几个。归纳起来有四大类题型：概括类、理解类、知识类、开放类，这里单就概括类题目的做法进行指导，希望对同学们中考有所帮助。 概括类题主要考查语段内容概括、文章内容概括、概括文章思路、归纳中心思想等。 【方法指导】 一、语段内容概括 1.例如：归纳课内叙事散文《我的老师》选段的内容――“我”假期舍不得离开蔡老师。 选段：每逢放假的时候，我们就更不愿离开她（中心句）。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边点燃蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我： “你要去干什么？” “找蔡老师……”我模模糊糊地回答。 “不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。 方法：抓中心句。 2.又如：归纳课外记叙文《借你一个微笑》第五段老师用“计”的内容――老师（人物）采用“迂回”战术没有答应性格内向（起因）的李俊的要求（经过）。 第五段：我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手来到僻静处说：“老师答应你的要求，可我这两天太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点了点头。我知道他中计了，接着说：“你必须先借一样东西给我！”他着急起来，可还是说不出一句话。 方法：抓六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。 二、文章内容概括 1.请用一句话归纳《规则的美丽》的主要内容。（参考答案：我在澳大利亚一次去看企鹅的途中遇到当地举办摩托车赛，本以为会塞车，结果交通秩序井然。） 2.《慈善的不是钱，是心》讲了三个人的故事，请用简洁的语言分别概括。（参考答案：A.小女孩露西想为非洲贫困儿童捐款因无请柬被拒绝在入口处，沃伦・巴菲特帮助她进入晚宴现场并成为主角。B.沃伦・巴菲特帮助想为非洲贫困儿童捐款因无请柬被拒绝在入口处的小女孩露西进入晚宴现场。C.刚刚卸任的联合国秘书长安南在得克莎斯州的一个庄园举行为非洲贫困儿童捐款的晚宴。） 3.回忆《我的叔叔于勒》，列出情节提纲。（参考答案：飞利浦夫妇盼于勒――赞于勒――见于勒――躲于勒。） 方法：抓六要素（以写人记事为内容概括），格式“主体（主要人物）+中心事件+结果”。 三、概括文章思路 1.重温《十三岁的际遇》，请根据主人公的心路历程（情感线），仿照下面的例子在括号内填写恰当的内容。 向往北大――（）――（）――依恋北大（参考答案：礼赞北大、感激北大） 方法：1.抓线索：线索是连贯文章始终的脉络。把握住线索，有助于理清文章的思路。 记叙文的线索有以下几种类型：①时间线（《老山界》）②空间线（《从百草园到三味书屋》）③物线（《枣核》）④事线（《拔掉那颗蛀牙》）⑤情感线（《十三岁的际遇》）。 四、中心思想的归纳 方法：1.看标题：记叙文的标题有的暗示了中心，如《热爱生命》、《生命与和平相爱》；有的揭示了文章的线索，如《背影》；有的概括了文章的内容，如《送行》。 2.看议论抒情句：记叙文写人叙事的目的，就是表达自己的情感和思想，这些句子往往与中心相关。如《枣核》结尾“改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。” 格式：本文记叙了（描写）了……，表达（抒发、赞美、揭露、反映等）了…… 【实战演练】 读《一双脚上的修养》完成所设计的练习： ①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行一些交流。在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。 ②北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内。脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是在一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工，她看我进来，竟紧张地盯着我，手操拖布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后，猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。吃惊于自己留下的那行脚印。在淡黄的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。 请讲一个关于有“修养”的故事。 ★作者单位：湖北省十堰市房县实验中学。