第一单元 测量 课题、厘米的认识
教学内容：冀教版《数学》二年级上册第1—3页。 教学目标：
1、经历用不同方式测量物体长度的过程；体会建立统一长度单位的重要性； 2、认识厘米，会用厘米作长度单位，测量物体的长度，体会厘米的含义。 3、在测量、交流等活动中，激发学生参与数学活动的积极性，体会测量在日常生活中的简单应用，能估计较短的物体，培养初步的估测意识，。 教学准备：双面胶，直尺、同样长的小棒一包、整根铅笔、蜡笔、新橡皮等。
课题、米的认识
教学内容：冀教版《数学》二年级上册第4—5页。 教学目标：
1、经历以米、厘米为单位正确测量物体长度的过程，体验1米到底有多长，并会估计物体的长度。
2、体会米的含义，知道厘米、米之间的关系。
3、在活动中体验测量与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，发展学生的空间观念。
教具准备：新铅笔、米尺、数学课本、文具盒、1米多长的绳子。
课题: 认识分米
教学内容：冀教版《数学》二年级上册第6页。 教学目标：
1、经历小组合作、交流探索出米、分米与厘米的关系的过程。
2、使学生认识长度单位分米，初步建立1分米的长度观念。知道1分米有多长。认识
米与分米、分米与厘米的关系。知道1米=10分米，1米=10分米=100厘米。 3、在与同学合作的学习活动中，获得与同伴解决问题的经验。了解长度单位在日常生活中的广泛应用。激发参与数学活动的积极性。 教具准备：米尺、尺子、线绳、电脑课件、长纸条。
课题、量 一 量
教学内容：冀教版《数学》二年级上册第7页。 教学目标：
1. 经历选用合适的工具，选择适当的长度单位测量身体某部位或物体长度的过程。
2. 了解自己身上的数据，能用手拃、步长等作标准估测物品的长度。
3. 使学生获得与同伴合作解决问题的体验；体会测量与日常生活的联系; 激发学生参与数学活动的积极性。，在活动中培养学生初步的估计意识和习惯。 教具准备：直尺、米尺，记录卡片。
第二单元 百以内的加法和减法（二） 课题、两位数加两位数（不进位）
教学内容：冀教版《数学》二年级上册第8、9页。 教学目标：
1、经历自主探索两位数加两位数不进位加法的计算过程，体验算法多样化。 2、会正确地计算不进位的两位数加两位数。
3、在用自己的方法进行计算的过程中，提高学习数学的兴趣 。 教学准备：课件或挂图、
课题、两位数加两位数（进位）
教学内容：冀教版《数学》二年级上册第10、11页。 教学目标：
i. 在摆一摆、算一算的数学活动中，经历探索两位数加两位数进位加法计算方法的过程，进一步体验算法多样化。
ii. 会用竖式计算两位数的进位加法，会选择自己喜欢的计算方法 iii. 在用多种方法计算的过程中，获得良好的体验，提高学习数学的信心。
教学准备：课件或挂图、小棒
课题 两位数加法（第三课时）
教学内容: 冀教版《数学》二年级上册第12、13页。 教学目标:
（1） 1、引导学生积极参与学习活动，经历自主进行估计简单加法结果的过程，感知估计的方法，培养估算的意识，初步体验估算在生活中和计算中的应用。 （2） 2、能比较熟练的计算两位数加两位数的进位加法。能发现加法计算钟的错误，并及时改正。
a) 3、结合具体情境，使学生增强自觉进行环保的意识。同时鼓励学生敢于发表自己与众不同的见解。
课题 两位数加法（第四课时实践应用）
教学内容：冀教版《数学》二年级上册第14、15页。 教学目标：
1、引导学生用数学的思考方式思考问题，经历用学过的知识解决实际问题的过程。
进一步理解估算的方法，培养估算的意识。
2、综合运用两位数加两位数的知识解决简单的生活问题，能够灵活的进行估算。 3、能与他人交流自己解决和思考问题的过程，丰富用数学解决问题的活动经验。 教学准备：教学课件或图片、飞鸽算式卡片和邮箱卡片
课题 两位数减两位数（第一课时）
教学内容：冀教版《数学》二年级上策16、17页。 教学目标：
e) 1、经历自主探索两位数减两位数不退位减法的计算过程，体验算法的多样化。
f) 2、会正确地计算两位数减两位数不退位的减法，体验算法多样化。 g) 3、激发学生爱祖国情感和为祖国的强盛而努力学习的信心。 教学准备:
相应的教学课件，自制的金牌30枚左右。
课题 两位数减两位数（第二课时）
教学内容：冀教版《数学》二年级上策18、19页。 教学目标：
1、在摆一摆、算一算的数学活动中，经历探索两位数减两位数退位减法的计算过程，体验算法的多样化。
2、会正确地用竖式计算两位数减两位数退位的减法，会选择自己喜欢的方法。 3、在用多种方法计算的过程中，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
课题 两位数减两位数（第三课时）
教学内容：冀教版《数学》二年级上策20、21页。 教学目标：
1、进一步经历自主探索两位数减两位数退位减法的计算过程，体验算法的多样化，提高学生解决实际问题的能力。
2、会比较熟练地计算两位数减两位数退位的减法，体验估算的必要性，计算方法多样化。
3、让学生感受到数学与现实生活的密切练习，激发学生学习数学的兴趣和信心。
课题 两位数减两位数（第四课时）
教学内容：冀教版《数学》二年级上策22、23页。 教学目标：
1、联系生活实际进一步让学生经历自主探索两位数减两位数减法的计算过程，体验算法的多样化。
2、能够比较熟练、正确地计算两位数减两位数退位的减法，体验在生活中估算的必要性，算法多样化。
3、让学生感受到数学与生活的密切联系。
课题：百以内数的连加
教学内容：冀教版《数学》二年级上册第24、25页。 教学目标：
1、结合具体情境，经历自主探索三个数连加的估算、计算的过程，体验算法多样化，学会灵活地进行计算。
2、能正确的计算100以内数的连加。
3、在于同学交流各自算法的过程中，增强学好数学的自信心。 教学准备：奥运录像片段或相应的故事图片。 学习方式：自主探索与小组合作相结合，活动探究。 教学过程：
课题：百以内数的连减
教学内容：冀教版《数学》二年级上册第26、27页。 教学目标：
1、在选择合适的信息解决简单问题的过程中，学习连减的计算方法。经历自主探索三个数连减的计算过程。
2、会用连减的计算方法，灵活的进行计算，能正确地进行100以内的连减计算。 3、培养学生选择信息，应用所学知识解决问题的能力感受数学与日常生活的密切联系。
教学准备：带有商品价格的小商品。
课题：百以内数的加减混合运算
教学内容：冀教版《数学》二年级上册第28、29页。 教学目标：
1、结合具体情境，学习、理解加减混合运算的顺序。 2、掌握100以内数加减混合运算的计算方法，并能正确计算。 3、在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。 教学准备：动画或图片
课题：百以内的加法和减法复习
教学内容：冀教版《数学》二年级上册第30、32页。 教学目标：
1、通过复习，对本单元所学习知识进行回顾与整理，加深对所学内容的理解和掌握； 2、能熟练地计算两位数加减及100以内连加、连减、加减混合运算。
3、能发现并提出数学问题的过程，
能用所学知识解决简单的生活问题，体会数学与生活的密切联系。 教学准备：课件
课题：实践活动――套圈游戏
教学内容：冀教版《数学》二年级上册第33页。 教学目标：
1、 经历在游戏中学数学的全过程，感受学习的乐趣和数学的应用，激发学生学好数学的信心。
2、能比较熟练地计算100以内的两位数加减两位数；
3、会把游戏中的数学信息进行整理，能根据游戏中的信息提出并解决简单问题。 教学准备：带有分数的几种小动物、套圈儿、统计表、小红花
第一单元 测量 课题、厘米的认识
教学内容：冀教版《数学》二年级上册第1—3页。 教学目标：
1、经历用不同方式测量物体长度的过程；体会建立统一长度单位的重要性； 2、认识厘米，会用厘米作长度单位，测量物体的长度，体会厘米的含义。 3、在测量、交流等活动中，激发学生参与数学活动的积极性，体会测量在日常生活中的简单应用，能估计较短的物体，培养初步的估测意识，。 教学准备：双面胶，直尺、同样长的小棒一包、整根铅笔、蜡笔、新橡皮等。
课题、米的认识
教学内容：冀教版《数学》二年级上册第4—5页。 教学目标：
1、经历以米、厘米为单位正确测量物体长度的过程，体验1米到底有多长，并会估计物体的长度。
2、体会米的含义，知道厘米、米之间的关系。
3、在活动中体验测量与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，发展学生的空间观念。
教具准备：新铅笔、米尺、数学课本、文具盒、1米多长的绳子。
课题: 认识分米
教学内容：冀教版《数学》二年级上册第6页。 教学目标：
1、经历小组合作、交流探索出米、分米与厘米的关系的过程。
2、使学生认识长度单位分米，初步建立1分米的长度观念。知道1分米有多长。认识
米与分米、分米与厘米的关系。知道1米=10分米，1米=10分米=100厘米。 3、在与同学合作的学习活动中，获得与同伴解决问题的经验。了解长度单位在日常生活中的广泛应用。激发参与数学活动的积极性。 教具准备：米尺、尺子、线绳、电脑课件、长纸条。
课题、量 一 量
教学内容：冀教版《数学》二年级上册第7页。 教学目标：
1. 经历选用合适的工具，选择适当的长度单位测量身体某部位或物体长度的过程。
2. 了解自己身上的数据，能用手拃、步长等作标准估测物品的长度。
3. 使学生获得与同伴合作解决问题的体验；体会测量与日常生活的联系; 激发学生参与数学活动的积极性。，在活动中培养学生初步的估计意识和习惯。 教具准备：直尺、米尺，记录卡片。
第二单元 百以内的加法和减法（二） 课题、两位数加两位数（不进位）
教学内容：冀教版《数学》二年级上册第8、9页。 教学目标：
1、经历自主探索两位数加两位数不进位加法的计算过程，体验算法多样化。 2、会正确地计算不进位的两位数加两位数。
3、在用自己的方法进行计算的过程中，提高学习数学的兴趣 。 教学准备：课件或挂图、
课题、两位数加两位数（进位）
教学内容：冀教版《数学》二年级上册第10、11页。 教学目标：
i. 在摆一摆、算一算的数学活动中，经历探索两位数加两位数进位加法计算方法的过程，进一步体验算法多样化。
ii. 会用竖式计算两位数的进位加法，会选择自己喜欢的计算方法 iii. 在用多种方法计算的过程中，获得良好的体验，提高学习数学的信心。
教学准备：课件或挂图、小棒
课题 两位数加法（第三课时）
教学内容: 冀教版《数学》二年级上册第12、13页。 教学目标:
（1） 1、引导学生积极参与学习活动，经历自主进行估计简单加法结果的过程，感知估计的方法，培养估算的意识，初步体验估算在生活中和计算中的应用。 （2） 2、能比较熟练的计算两位数加两位数的进位加法。能发现加法计算钟的错误，并及时改正。
a) 3、结合具体情境，使学生增强自觉进行环保的意识。同时鼓励学生敢于发表自己与众不同的见解。
课题 两位数加法（第四课时实践应用）
教学内容：冀教版《数学》二年级上册第14、15页。 教学目标：
1、引导学生用数学的思考方式思考问题，经历用学过的知识解决实际问题的过程。
进一步理解估算的方法，培养估算的意识。
2、综合运用两位数加两位数的知识解决简单的生活问题，能够灵活的进行估算。 3、能与他人交流自己解决和思考问题的过程，丰富用数学解决问题的活动经验。 教学准备：教学课件或图片、飞鸽算式卡片和邮箱卡片
课题 两位数减两位数（第一课时）
教学内容：冀教版《数学》二年级上策16、17页。 教学目标：
e) 1、经历自主探索两位数减两位数不退位减法的计算过程，体验算法的多样化。
f) 2、会正确地计算两位数减两位数不退位的减法，体验算法多样化。 g) 3、激发学生爱祖国情感和为祖国的强盛而努力学习的信心。 教学准备:
相应的教学课件，自制的金牌30枚左右。
课题 两位数减两位数（第二课时）
教学内容：冀教版《数学》二年级上策18、19页。 教学目标：
1、在摆一摆、算一算的数学活动中，经历探索两位数减两位数退位减法的计算过程，体验算法的多样化。
2、会正确地用竖式计算两位数减两位数退位的减法，会选择自己喜欢的方法。 3、在用多种方法计算的过程中，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
课题 两位数减两位数（第三课时）
教学内容：冀教版《数学》二年级上策20、21页。 教学目标：
1、进一步经历自主探索两位数减两位数退位减法的计算过程，体验算法的多样化，提高学生解决实际问题的能力。
2、会比较熟练地计算两位数减两位数退位的减法，体验估算的必要性，计算方法多样化。
3、让学生感受到数学与现实生活的密切练习，激发学生学习数学的兴趣和信心。
课题 两位数减两位数（第四课时）
教学内容：冀教版《数学》二年级上策22、23页。 教学目标：
1、联系生活实际进一步让学生经历自主探索两位数减两位数减法的计算过程，体验算法的多样化。
2、能够比较熟练、正确地计算两位数减两位数退位的减法，体验在生活中估算的必要性，算法多样化。
3、让学生感受到数学与生活的密切联系。
课题：百以内数的连加
教学内容：冀教版《数学》二年级上册第24、25页。 教学目标：
1、结合具体情境，经历自主探索三个数连加的估算、计算的过程，体验算法多样化，学会灵活地进行计算。
2、能正确的计算100以内数的连加。
3、在于同学交流各自算法的过程中，增强学好数学的自信心。 教学准备：奥运录像片段或相应的故事图片。 学习方式：自主探索与小组合作相结合，活动探究。 教学过程：
课题：百以内数的连减
教学内容：冀教版《数学》二年级上册第26、27页。 教学目标：
1、在选择合适的信息解决简单问题的过程中，学习连减的计算方法。经历自主探索三个数连减的计算过程。
2、会用连减的计算方法，灵活的进行计算，能正确地进行100以内的连减计算。 3、培养学生选择信息，应用所学知识解决问题的能力感受数学与日常生活的密切联系。
教学准备：带有商品价格的小商品。
课题：百以内数的加减混合运算
教学内容：冀教版《数学》二年级上册第28、29页。 教学目标：
1、结合具体情境，学习、理解加减混合运算的顺序。 2、掌握100以内数加减混合运算的计算方法，并能正确计算。 3、在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。 教学准备：动画或图片
课题：百以内的加法和减法复习
教学内容：冀教版《数学》二年级上册第30、32页。 教学目标：
1、通过复习，对本单元所学习知识进行回顾与整理，加深对所学内容的理解和掌握； 2、能熟练地计算两位数加减及100以内连加、连减、加减混合运算。
3、能发现并提出数学问题的过程，
能用所学知识解决简单的生活问题，体会数学与生活的密切联系。 教学准备：课件
课题：实践活动――套圈游戏
教学内容：冀教版《数学》二年级上册第33页。 教学目标：
1、 经历在游戏中学数学的全过程，感受学习的乐趣和数学的应用，激发学生学好数学的信心。
2、能比较熟练地计算100以内的两位数加减两位数；
3、会把游戏中的数学信息进行整理，能根据游戏中的信息提出并解决简单问题。 教学准备：带有分数的几种小动物、套圈儿、统计表、小红花